Auxiliar Para Diretores e Professores da Escola Sabatina
ROL DO BERĂO Publicação Trimestral â NO 42 â ISSN 1980-6019 â Ano B TĂtulo original em inglĂȘs: Beginner Leader / Teacher Guide Editoração: Rosemara Franco Santos Tradução: Abigail R. Liedke Musicografia: JosĂ© Newton da Silva JĂșnior
Ano B
3
o
Trimestre
Projeto Gråfico: Vera Diniz Programação Visual: Jobson B. Santos IlustraçÔes: Marta Irokawa e Madalena Tseng Preparado pelo Departamento da Escola Sabatina da Associação Geral dos Adventistas do Sétimo Dia
Casa Publicadora Brasileira Editora da Igreja Adventista do SĂ©timo Dia Caixa Postal 34, 18270-970 â TatuĂ, SĂŁo Paulo Visite nosso site: www.cpb.com.br
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Diretor-Geral: José Carlos de Lima Diretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros Redator-Chefe: Rubens S. Lessa Gerente de Produção: Reisner Martins Chefe de Arte: Marcelo de Souza Gerente de Vendas: João Vicente Pereyra Chefe de Expedição: Eduardo G. da Luz
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Ăndice dos TĂłpicos COMUNIDADE: Ajudamos uns aos outros. JoĂĄs, o Menino-Rei â Julho................................................................................................ 4
SERVIĂO: Deus nos ajuda a servir aos outros. A Pequena Serva â Agosto............................................................................................... 15
ADORAĂĂO: Somos gratos a Deus por Sua presença conosco. O BebĂȘ MoisĂ©s â Setembro.............................................................................................. 28
COMPLEMENTOS: IlustraçÔes..................................................................................................................... 40 MĂșsicas ......................................................................................................................... 54
Esboço das LiçÔes Lição
HistĂłria BĂblica
ReferĂȘncias
Verso Para Decorar Mensagem Central
Material
COMUNIDADE: Ajudamos uns aos outros. Julho
JoĂĄs, o Menino-Rei
2Rs 11; 12:1-16; Profetas e Reis, p. 215, 216;
Fl 1:27, ARA.
As famĂlias trabalham juntas.
Ver p. 5, 6
SERVIĂO: Deus nos ajuda a servir aos outros. Lição 2
Agosto
A Pequena Serva
2Rs 5:1-17; Profetas e Reis, p. 244-250;
Gl 5:13, NVI.
Posso partilhar o amor de Deus.
Ver p. 16, 17
ADORAĂĂO: Somos gratos a Deus por Sua presença conosco. Lição 3
Setembro
O BebĂȘ MoisĂ©s
Ăx 1, 2; Patriarcas e Profetas, p. 241-251;
Sl 136:1, NTLH.
Muito obrigado, bom Deus, por estar comigo.
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Lição 1
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Ver p. 29, 30 Redator
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Lição 1 Julho
Rol do Berço
JoĂĄs, o Menino-Rei COMUNIDADE Ajudamos uns aos outros. VERSO PARA DECORAR âLutando [trabalhando] juntos.â Filipenses 1:27, ARA. REFERĂNCIAS 2 Reis 11; 12:1-16; Profetas e Reis, p. 215, 216. OBJETIVOS A criança deverĂĄ: SABER que as pessoas na famĂlia ajudam umas Ă s outras. SENTIR que Ă© parte importante da sua famĂlia. RESPONDER trabalhando junto para ajudar os familiares e amigos. MENSAGEM CENTRAL As famĂlias trabalham juntas.
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Resumo da Lição
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Lição 1 4
O
s inimigos tomaram o reino e mataram os pais de JoĂĄs. A tia de JoĂĄs o escondeu das pessoas que tambĂ©m queriam matĂĄ-lo. Ela ajudou JoĂĄs. O sacerdote Joiada, tio de JoĂĄs, mandou soldados para o protegerem. Ele ajudou JoĂĄs. Quando JoĂĄs completou sete anos de idade, ele se tornou rei. JoĂĄs e o povo trabalharam juntos para reformar o templo. Esta lição fala sobre comunidade. As pessoas da famĂlia de Deus se interessam umas pelas outras. Elas ajudam umas Ă s outras e trabalham juntas para se fortalecer e cuidar da Casa de Deus.
Enriquecimento Para o Professor Por ocasiĂŁo da coroação de JoĂĄs, Joiada lhe presenteou com uma cĂłpia do concerto e o proclamou rei (2Rs 11:12). âEsta passagem bĂblica Ă© o fundamento do costume de colocar uma BĂblia nas mĂŁos dos monarcas britĂąnicos durante a cerimĂŽnia de coroaçãoâ (The SDA Bible Commentary, v. 2, p. 920). As pessoas aplaudiam e gritavam: âViva o Rei!â (2Rs 11:12, NVI.) Essa expressĂŁo geralmente usada nas coroaçÔes, na coroação de JoĂĄs tinha mais do que o significado comum. âDa salvação da vida dessa criança dependia o destino da dinastia de Davi. O jovem rei teria muitos inimigos. Se o tivessem matado, ali teria terminado a linhagem direta da casa de Davi. O grito, âViva o rei!â, foi elevado ao CĂ©u com muitas oraçÔes ansiosas e sinceras, bem como com uma demonstração de grande alegria. De modo geral pensava-se que Atalia tivera ĂȘxito em destruir toda a semente realâ (2Rs 11:1; Ibidem).
Decoração da Sala Criar um ambiente de interior lembrando um lar palestino. Para despertar maior interesse, pintar janelas e portas, e recortå-las de modo que as crianças possam abri-las. Ao lado da casa colocar algumas caixas grandes no formato de templo ou prédio. Acrescentar plantas e flores ao lado do templo.
Programação Parte do Programa
1 2
Minutos
Atividades
Material NecessĂĄrio
Recepcionar as crianças à porta.
Saudação Momento dos Pais Atividades Prévias
até 10
A. Balançando BebĂȘs
lençolzinho ou cobertinha e bonecas
B. Explorando
caixa grande de papelĂŁo
C. Cantinho dos Blocos
bloquinhos de madeira
D. Cesta de Livros
livrinhos infantis sobre JoĂĄs, igrejas, pessoas ajudando
E. Fazendo de Conta
bonecas, cobertas e mamadeiras
F. Quebra-cabeça
quebra-cabeça de poucas peças
G. Colorindo
cĂłpias da gravura do Rei JoĂĄs (ver p. 40), giz de cera
A. Boas-vindas
igreja com espelho
Iniciando a Escola Sabatina
até 10
B. Oração C. Visitas D. Ofertas
recipiente para recolher oferta enfeitado de acordo com o campo missionĂĄrio
E. Aniversariantes
bolo de aniversĂĄrio (artificial), velas, fĂłsforo, presentinho (opcional)
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Lição 1 5
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Parte do Programa
Minutos
Atividades
Material NecessĂĄrio
até 30
A. Verso Para Decorar
BĂblias pequenas de feltro ou cartolina com gravura de Jesus
B. Cuidando do BebĂȘ JoĂĄs
bonequinhas, toalhinhas ou pedaços de tecido, cobertinhas ou pedaços de tecido grosso
4 Vivenciando a HistĂłria
C. JoĂĄs Crescia D. Protegendo JoĂĄs
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5
Atividade Para Fixação (Opcional)
6 Encerramento
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Lição 1 6
E. JoĂĄs Coroado Rei
coroas
F. Reformando a Casa de Deus
pincéis grandes para cada criança
G. Ajudantes de Jesus
gravura de Jesus, gravuras de crianças ajudando
H. Ajudando Minha FamĂla
cordão, cadeiras, peças pequenas de roupa, prendedores de roupa
I. Trabalhando Juntos
instrumentos musicais ou rĂtmicos
até 10 Semana 1
BebĂȘ
pedaços de tecido, bonequinhas de plåstico
Semana 2
Coroa
molde da coroa (ver p. 41), cartolina laminada, tesoura, lantejoulas ou estrelinhas, cola, grampeador ou fita adesiva
Semana 3
Casa de Deus
cĂłpias da igreja (ver p. 42), giz de cera, tesoura
Semana 4
MĂŁos Ajudadoras
duas folhas de cartolina de cores diferentes, tesoura, cola
Semana Opcional
Reformando a Casa de Deus
cĂłpias da igreja (ver p. 43), giz de cera, papel laminado, tesoura, cola
1
Momento dos Pais
Pais ocupados normalmente chegam Ă igreja cansados e estressados pelas atividades semanais e por participar da preparação da famĂlia para o âdia de descansoâ. Partilhe uma palavra de estĂmulo com eles durante a Escola Sabatina (possivelmente durante as Atividades PrĂ©vias), algo que mostrarĂĄ seu cuidado e preocupação por eles. As declaraçÔes que se seguem foram preparadas por mĂŁes e pais jovens como sugestĂ”es, e podem ser usadas a seu critĂ©rio quando vocĂȘ desejar. No primeiro sĂĄbado do mĂȘs, oriente as mĂŁes sobre a lição que serĂĄ estudada. Diga-lhes como serĂĄ importante a participação delas nas atividades em casa com as crianças. Apresente material que possa ser adquirido ou confeccionado pelos pais, para tornar o culto da criança o mais atrativo possĂvel. Nas semanas seguintes, incentive as mĂŁes a partilhar umas com as outras as experiĂȘncias do culto familiar com a criança e as reaçÔes dela Ă s atividades realizadas em casa.
Semana 1 Quando meu esposo era menino, sua mĂŁe lhe pediu que ajuntasse os brinquedos. A resposta dele foi: âNĂŁo posso, minhas mĂŁos sĂŁo muito pequenas.â Ăs vezes, quando peço que guardem os brinquedos, minhas crianças agem como se tivessem tomado boa dose de calmante. Parece que ficam deprimidas e nĂŁo sabem por onde começar. Em vez de ficarmos zangados e ameaçå-las com duras consequĂȘncias, Ă© de grande ajuda sermos especĂficos nas orientaçÔes, dizendo: âCarolina, vocĂȘ guarda os bloquinhos, e vocĂȘ, Wesley, guarda os livros.â E eles ficam felizes quando me ofereço para ajudĂĄ-los. Eles nĂŁo reclamam tanto quando trabalhamos juntos. Como vocĂȘs ensinam seus filhos a ser prestativos? VocĂȘs trabalham juntos nos serviços domĂ©sticos?
Semana 2
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Meu filho estava crescendo rapidamente. HavĂamos recebido vĂĄrios presentes quando ele nasceu, mas a maioria das roupas nĂŁo lhe servia mais. Nosso orçamento simplesmente nĂŁo permitia comprarmos muita roupa. Eu cogitara sobre o assunto, mas nĂŁo havia realmente orado muito a esse respeito. Certa noite, recebi um telefonema de uma amiga que tinha filhos cinco anos mais velhos do que o meu. âVocĂȘ aceitaria algumas coisas usadas?â disse ela. âNĂłs estamos nos mudando e tenho algumas coisas que gostaria de doar a alguĂ©m.â Naquela noite, quando ela chegou, eu estava totalmente despreparada para receber sua doação. Ela trouxe nove sacolas grandes cheias de roupas! Tivemos roupas durante muitos anos devido Ă generosidade dessa amiga. Deus nos prometeu: âAntes que clamem, Eu responderei; estando eles ainda falando, Eu os ouvireiâ (Is 65:24). Contem acerca de alguma ocasiĂŁo em que Deus supriu suas necessidades antes de vocĂȘs pedirem. Agradeçam-Lhe o cuidado!
Semana 3
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Meu filho de dois anos e meio havia acordado cedo e acompanhado o pai pela escada até à cozinha. Enquanto meu marido colocava algum cereal em uma tigelinha para si mesmo, nosso Rol do Berço
Lição 1 7
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filho subiu em sua cadeira junto Ă mesa e pediu seu desjejum tambĂ©m. Meu marido respondeu que nĂŁo podia preparar a refeição para ele porque estava atrasado, mas que a mamĂŁe viria dentro de poucos minutos preparar o desjejum para ele. Diante disso nosso filhinho respondeu: âVocĂȘ pode. VocĂȘ Ă© mais forte.â Os pequeninos depositam inteira confiança em seus pais. Existe alguma coisa que o papai ou a mamĂŁe nĂŁo pode fazer? Sim, hĂĄ muitas coisas que nĂŁo podemos fazer por nĂłs mesmos para nossos filhos. Queremos ajudĂĄ-los, mas muitas vezes nos sentimos incapacitados. Deus pode dar-nos confiança em nossa função de pais. Ele pode dar-nos sabedoria. Ele pode nos orientar como educar nossos filhos para Sua honra e glĂłria. Contem sobre alguma ocasiĂŁo em que vocĂȘs desejaram ajudar seu filho, mas nĂŁo se sentiram aptos. Como Deus ajudou?
Semana 4 Eu estava cuidando da minha sobrinha de dois anos de idade. Quando meus dois meninos desceram para brincar no porĂŁo, ela respeitosamente fechou a porta do porĂŁo. Eu sabia que aquilo deixaria meu filho de cinco anos muito zangado, por isso passei por ali e abri a porta. Ela novamente fechou a porta. Mais tarde eu a abri outra vez. Poucos minutos depois, ela fechou suavemente a porta. Fechou tambĂ©m a porta do banheiro que estava aberta. NĂŁo posso me lembrar de alguma Ă©poca em que meus filhos foram tĂŁo âprestativosâ ou ajudadores. Algumas crianças tĂȘm a iniciativa de ajudar. Os pais podem ajudar a desenvolver essa iniciativa ou sufocar seu desejo. O que vocĂȘs farĂŁo para encorajar seu filho a ajudar?
Semana Opcional
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Meus dois meninos estavam ajudando o pai a lavar o carro. O menino de cinco anos espirrou ĂĄgua com a mangueira no irmĂŁozinho de dois anos. O pequeno de dois anos gritou: âNĂŁo! NĂŁo me molhe. Eu nĂŁo sou uma planta!â Dentro de pouco tempo os dois meninos estavam mais molhados do que o carro. Geralmente isso Ă© o que acontece quando os pequeninos querem ajudar. VocĂȘs jĂĄ sabem que vai demorar mais e fazer maior confusĂŁo do que se vocĂȘs fizessem tudo sozinhos. Mas quĂŁo maravilhosas sĂŁo as liçÔes ensinadas quando vocĂȘs os deixam se envolverem. Contem acerca de alguma ocasiĂŁo em que o fato de deixar um pequenino ajudar resultou em mais trabalho para vocĂȘs. O que suas crianças aprenderam ao ajudar vocĂȘs?
2
Atividades PrĂ©vias Planejar atividades simples sobre o tapete, coberta, lençol ou acolchoado para as crianças que chegam cedo. As crianças devem participar dessas atividades supervisionadas por um adulto atĂ© a hora de iniciar o programa. Os brinquedos usados nessas atividades devem estar relacionados com o programa que Ă© baseado na histĂłria bĂblica do mĂȘs. Escolher entre as seguintes atividades sugeridas para este mĂȘs. Certificar-se de incluir algo apropriado para a idade de cada uma das crianças da classe.
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Lição 1 8
A. Balançando BebĂȘs
Cada criança pode balançar gentilmente sua boneca em um lençolzinho ou cobertinha como a tia de Joås fazia quando ele era pequenino (se desejarem, podem pegar nas pontas do lençolzinho ou cobertinha e assim formar uma pequena rede para a boneca).
B. Explorando
Providenciar uma caixa de papelão para que as crianças entrem nela e saiam. Comentar com as crianças que à medida que elas crescem podem fazer mais coisas como Joås fazia.
C. Cantinho dos Blocos
As crianças podem construir a casa de Deus, a igreja, com bloquinhos de madeira.
D. Cesta de Livros
Providenciar uma cesta com livrinhos infantis durĂĄveis, sobre JoĂĄs, igrejas, pessoas ajudando e famĂlias trabalhando juntas.
E. Fazendo de Conta
Providenciar bonecas, cobertinhas, mamadeiras, etc. para as crianças fazerem de conta que estĂŁo cuidando do bebĂȘ JoĂĄs.
F. Quebra-cabeça
Fazer quebra-cabeças de duas ou trĂȘs peças com figuras (coladas em papel-cartĂŁo ou papelĂŁo e divididas em partes) de bebĂȘs, igrejas ou crianças ajudando. As crianças deverĂŁo montar o quebra-cabeça.
G. Colorindo
Providenciar cópias da gravura do Rei Joås (ver p. 40) e giz de cera para as crianças pintarem.
A. Boas-vindas Bom-dia, crianças! Estou muito feliz em ver vocĂȘs aqui. O sĂĄbado Ă© um dia especial. Encontramos muitos amigos na igreja aos sĂĄbados. Vamos cumprimentar uns aos outros para mostrar como estamos felizes. Andar pela sala e apertar a mĂŁo de cada criança, com um sorriso, um abraço, ou um beijo enquanto canta âBom-dia!â (ver p. 54, CD faixa 1).
VocĂȘ Precisa âą igreja com
espelho
Jesus estĂĄ muito contente porque viemos Ă Escola Sabatina. Ele nos ama muito. Ă muito bom estarmos aqui para louvar o nome de Jesus. Segurar a igreja com espelho para que cada criança veja sua prĂłpria imagem enquanto canta âBoas-vindasâ (ver p. 54, CD faixa 13).
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Iniciando a Escola Sabatina
3
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B. Oração
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Hoje nĂłs vamos aprender a respeito de pessoas que mostraram o amor de Deus aos outros. Vamos orar e pedir que Deus nos ajude a mostrar Seu amor a outros. Pedir que todos se ajoeLição 1 lhem. Preparar para a oração cantando âHora da Oraçãoâ (ver p. 54, CD faixa 6). 9 Rol do Berço
Redator
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Fazer uma oração simples dando tempo para as crianças repetirem as palavras. EntĂŁo cantar âOuve, Ăł Pai do CĂ©uâ (ver p. 55, CD faixa 9).
C. Visitas
Dar boas-vindas a cada visitinha e depois cantar âAmiguinho, VocĂȘ Ă© Bem-vindoâ (ver p. 55, CD faixa 11).
VocĂȘ Precisa âą recipiente para
recolher oferta enfeitado de acordo com o campo missionĂĄrio
D. Ofertas Algumas famĂlias nĂŁo sabem que Jesus as ama. O dinheiro da nossa oferta vai ajudar essas pessoas a aprender que Jesus ama a cada uma delas tambĂ©m. Por isso, trazemos nossas ofertinhas para ajudar outras pessoas a aprender que Jesus ama a todos nĂłs. As crianças podem trazer suas ofertas para colocar no recipiente da oferta enquanto cantam âMinha Ofertinhaâ (ver p. 55, CD faixa 14).
Muito obrigado, meninos e meninas, por trazerem uma ofertinha. Agora vamos fechar os olhos enquanto pedimos que Jesus abençoe o dinheiro da oferta. Fazer uma oração simples, com palavras mais ou menos assim: Querido Jesus, queremos que outras famĂlias saibam que Jesus ama a cada uma delas. Por favor, usa nossa ofertinha para isso. AmĂ©m. Cantar âObrigado, Bom Deusâ (ver p. 55, CD faixa 17).
VocĂȘ Precisa âą bolo de
aniversĂĄrio (artificial) âą velas âą fĂłsforo âą presentinho (opcional)
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4
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C. Qualidade
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Vivenciando a HistĂłria
pequenas de feltro ou cartolina com gravura de Jesus
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Lição 1 10
HĂĄ alguĂ©m em nossa classe que fez aniversĂĄrio. Querem saber quem Ă©? Ă [nome da criança]. Levar a criança que fez aniversĂĄrio a uma cadeira especial para aniversariantes. Acender as velas do bolo. Enquanto as velas ainda estiverem acesas, cantar âCĂąntico de AniversĂĄrioâ inserindo o nome da criança (ver p. 56, CD faixas 18 e 19). Incentivar a criança a soprar a(s) vela(s). Jesus ama muito vocĂȘ. Vamos agradecer a Jesus pelo seu aniversĂĄrio. Fazer uma oração especial pela criança. Se possĂvel, dar a ela um presentinho em nome da Escola Sabatina.
VocĂȘ Precisa âą BĂblias
E. Aniversariantes
A. Verso Para Decorar
EstĂĄ na hora de ler nossa BĂblia. Dar a cada criança uma BĂblia pequena contendo pelo menos uma gravura de Jesus, mais algumas gravuras de diferentes cenĂĄrios, se possĂvel. VocĂȘs podem encontrar uma figura de Jesus em sua BĂblia? Enquanto as crianças olham suas BĂblias, cantar âA BĂblia, a Palavra de Deusâ (ver p. 56, CD faixa 23).
Sim, a BĂblia nos conta que Jesus nos ama muito. A BĂblia tambĂ©m nos conta a histĂłria de uma tia e um tio que trabalharam juntos para cuidar de um bebĂȘ que era seu sobrinho. E conta tambĂ©m como esse bebĂȘ cresceu e se tornou um rei. Vamos cantar juntos o hino do Verso Para Decorar, enquanto batemos palmas. Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
B. Cuidando do BebĂȘ JoĂĄs Quando JoĂĄs nasceu, ele morava no palĂĄcio com a mamĂŁe e o papai. O pai de JoĂĄs era um rei. Mas uma pessoa mĂĄ queria ferir a famĂlia dele. Por isso, quando JoĂĄs tinha um ano de idade foi morar na Casa de Deus, no templo, com seu tio e sua tia. JoĂĄs era bem pequeno. A tia dele o amava muito e cuidou dele como os pais de vocĂȘs tambĂ©m cuidam de vocĂȘs. Vamos cuidar dos nossos bebĂȘs? Vamos pegar a toalhinha e fazer de conta que estamos dando banho no bebĂȘ. Demonstrar com sua boneca como fazer. Agora que o bebĂȘ estĂĄ limpinho, vamos agasalhĂĄ-lo para que ele nĂŁo fique com frio.
VocĂȘ Precisa âą bonequinhas âą toalhinhas ou pedaços de tecido âą cobertinhas ou pedaços de tecido grosso
VocĂȘs Ă s vezes ficam tristes? Ăs vezes vocĂȘs choram? Quando os bebĂȘs estĂŁo tristes, eles gostam de ser balançados e ninados.
C. JoĂĄs Crescia Enquanto JoĂĄs morou na Casa de Deus com sua tia e seu tio, Jesus o ajudou a crescer todos os dias. Jesus tambĂ©m ajuda vocĂȘs a crescer. Cantar âAs Crianças Crescemâ (ver p. 57, CD faixa 27).
D. Protegendo JoĂĄs Os titios de JoĂĄs trabalhavam juntos para proteger JoĂĄs das pessoas que queriam machucĂĄ-lo. O seu papai e sua mamĂŁe tambĂ©m trabalham juntos para proteger vocĂȘs e guardĂĄ-los em segurança. Vamos cantar outra vez o hino do Verso Para Decorar. Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
E. JoĂĄs Coroado Rei
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VocĂȘ Precisa JoĂĄs continuou crescendo. Quando ele tinha sete anos, algo muito especial lhe aconteceu. VocĂȘs podem contar atĂ© sete comigo? Contar devagar mostrando os dedos. âą c oroas Quando JoĂĄs completou sete anos, ele foi coroado rei. Era um trabalho muito difĂcil para um menino pequeno. Mas JoĂĄs amava a Deus e Ele o ajudou em seu trabalho como rei. Vamos fazer de conta que somos JoĂĄs. Vamos colocar uma coroa em nossa cabeça enquanto cantamos juntos. Cantar âJoĂĄs Usou Coroaâ (ver p. 57, CD faixa 38). Quando JoĂĄs se tornou rei, todos o aplaudiram batendo palmas e gritando: âViva o Rei!â Alguns tocavam trombetas. Todos ficaram felizes tendo JoĂĄs como seu rei. Vamos fazer como aquelas pessoas. Enquanto marchamos em volta da sala, vamos bater palmas e dizer: âViva o Rei!â Liderar as crianças em uma âmarchaâ em volta da sala enquanto todos repetem as palavras âViva o Rei!â As pessoas trabalharam juntas para ajudar a fazer do dia da coroação de JoĂĄs um dia muito especial. Vamos cantar outra vez o hino do Verso Para Decorar? Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
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Lição 1 11
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F. Reformando a Casa de Deus VocĂȘ Precisa âą pincĂ©is grandes para cada criança
Quando JoĂĄs se tornou rei, ele aprendeu mais sobre Jesus na igreja, na Casa de Deus. JoĂĄs gostava muito de ir Ă igreja para cantar e orar. VocĂȘs tambĂ©m vĂȘm Ă igreja para aprender mais de Jesus. Cantar âQue Bom Ă© Vir Ă Igrejaâ (ver p. 57, CD faixa 30).
Quando JoĂĄs ia Ă igreja adorar a Deus, ele via que a igreja precisava de uma reforma. Havia buracos na parede e a tinta estava descascando. Era a Casa de Deus, mas estava muito feia. Ele ficou triste. JoĂĄs queria ajudar a deixar a Casa de Deus bem bonita. Ele pediu ajuda de outras pessoas. E elas ajudaram. VocĂȘs tambĂ©m podem ajudar. VocĂȘs podem me ajudar a pintar as paredes da Casa de Deus. Dar um pincel a cada criança. AjudĂĄ-las a fazer de conta que estĂŁo pintando as paredes da Casa de Deus. As pessoas trabalhavam juntas para reformar a Casa de Deus. Elas ficaram contentes por poderem ajudar a Jesus. Vamos cantar outra vez o hino do Verso Para Decorar. Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
VocĂȘ Precisa âą gravura de Jesus âą gravuras de crianças ajudando
G. Ajudantes de Jesus Quando os tios de JoĂĄs o ajudaram, eles fizeram isso porque amavam a Jesus. Quando JoĂĄs e todo o povo trabalharam juntos para reformar a Casa de Deus, eles fizeram isso porque amavam a Jesus. VocĂȘs tambĂ©m podem ajudar em muitas coisas porque vocĂȘs amam a Jesus. NĂłs devemos colocar Jesus bem no centro de tudo o que fazemos. Colocar no flanelĂłgrafo a gravura de Jesus com as gravuras de crianças em volta.
VocĂȘs sĂŁo ajudantes de Jesus. Embora sejam pequenos, vocĂȘs podem trabalhar com outras pessoas para ajudar a Jesus. Vamos cantar mais uma vez o hino do Verso Para Decorar. Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
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VocĂȘ Precisa
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⹠cordão ⹠cadeiras ⹠peças pequenas de roupas ⹠prendedores de roupa
C. Qualidade
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Para fazer um varal, esticar o cordĂŁo de um lado ao outro da sala amarrando as pontas ou extremidades no encosto de cadeiras.
VocĂȘs podem ajudar o papai e a mamĂŁe em casa. Podem guardar os brinquedos e as roupas. Podem comer toda a comida do prato. Podem vir correndo quando a mĂŁe chamar. SerĂĄ que vocĂȘs podem me ajudar a pendurar essas roupas no varal? Vamos tentar. Dar a cada criança uma peça pequena de roupa (lenço, meia, camisetinha de criança, etc.). As crianças maiores podem ser capazes de prender a roupa no varal. As menores podem simplesmente colocar a roupa sobre o varal sem prender. Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
VocĂȘ Precisa âą instrumentos musicais ou rĂtmicos
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H. Ajudando Minha FamĂlia
Lição 1 12
I. Trabalhando Juntos VocĂȘs trabalharam muito bem juntos colocando a roupa no varal. NĂłs podemos fazer muitas coisas juntos. Vamos tocar uma mĂșsica juntos? Dar a cada criança um instrumento (sinos, triĂąngulos, pauzinhos, chocalhos, etc.). Cantar âLouvem a Jesusâ (ver p. 58, CD faixa 24), enquanto as crianças tocam os instrumentos no ritmo da mĂșsica.
Como ficou bonita nossa mĂșsica! HĂĄ muitas maneiras de trabalharmos juntos. Vamos cantar mais uma vez o hino do Verso Para Decorar. Cantar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
Atividade Para Fixação (Opcional)
5
Colocar as crianças sentadas ao redor de pequenas mesas. Professores e auxiliares deverão ajudar as crianças a fazer uma das seguintes atividades ao recapitular a história cada semana.
Semana 1 Levar para a classe uma bonequinha e um pedaço de tecido para cada criança. Enrolar como se fosse um bebĂȘ. Esse bebĂȘ poderĂĄ ser usado pelas crianças para fazer de conta que estĂŁo cuidando do bebĂȘ JoĂĄs. A criança pode abraçar e ninar o bebĂȘ, cantar para o bebĂȘ ou âalimentĂĄ-loâ.
Semana 2 Coroas
Com antecedĂȘncia, recortar na cartolina laminada uma coroa para cada criança. Enfeitar como desejar. Ajustar a coroa na cabeça da criança e prender as pontas com grampeador ou fita adesiva. A coroa darĂĄ Ă s crianças a oportunidade de identificar-se com JoĂĄs ao tornar-se rei.
Semana 3 VocĂȘ Precisa âą cĂłpias da
igreja (ver p. 42) âą giz de cera âą tesoura
Casa de Deus
VocĂȘ Precisa âą pedaços de
tecido âą bonequinhas de plĂĄstico
VocĂȘ Precisa âą molde da
coroa (ver p. 41) âą cartolina laminada âą tesoura âą lantejoulas ou estrelinhas âą cola âą grampeador ou fita adesiva
Com antecedĂȘncia, fazer cĂłpias da igreja para cada criança e recortar. Se quiserem, as crianças podem colorir a Casa de Deus. No âpisoâ do templo (parte dobrada) recortar trĂȘs cĂrculos por onde possam passar os dedos da criança. Ajudar a criança a colocar os dedinhos nos furos segurando assim a Casa de Deus. As pontas dos dedinhos aparecerĂŁo dentro do templo para representar JoĂĄs, sua tia e seu tio.
Semana 4 MĂŁos Ajudadoras
Fazer em uma das folhas de cartolina o contorno da mĂŁo de cada criança. Recortar e colar na cartolina de outra cor para fazer um cartaz das âmĂŁos ajudadorasâ das crianças para relembrĂĄ-las de que sĂŁo ajudantes.
VocĂȘ Precisa âą duas folhas
de cartolina de cores diferentes âą tesoura âą cola
Rol do Berço
Lição 1 13
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BebĂȘ
Jobson
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Semana Opcional VocĂȘ Precisa âą cĂłpias da
igreja (ver p. 43) âą giz de cera âą papel laminado âą tesoura âą cola
6
Reformando a Casa de Deus
Com antecedĂȘncia, preparar para cada criança uma cĂłpia da igreja. Recortar pequenos pedaços de papel laminado. Pedir Ă s crianças que colem esses pedaços de papel laminado nos vitrais da igreja. Elas tambĂ©m podem colorir a igreja.
Atividades BĂblicas
Se houver tempo de sobra, os professores podem escolher uma de vĂĄrias atividades para reforçar a histĂłria bĂblica do mĂȘs. As atividades preparatĂłrias sugeridas no inĂcio do programa podem ser utilizadas novamente.
Encerramento
A tia e o tio de JoĂĄs trabalhavam juntos para ajudar a cuidar de JoĂĄs e conservĂĄ-lo em segurança. JoĂĄs e o povo trabalhavam juntos para reformar a Casa de Deus, o templo. Estou contente porque nĂłs tambĂ©m podemos trabalhar juntos para Jesus. Vamos cantar mais uma vez o hino do Verso Para Decorar âTrabalhando Sempre Juntosâ (ver p. 57, CD faixa 65).
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Fazer uma breve oração, mais ou menos assim: Querido Jesus, nĂłs Te amamos muito. Ajuda-nos a trabalhar juntos para Ti. AmĂ©m. Enquanto as crianças deixam a sala, cantar âHora de Despedirâ (ver p. 56, CD faixa 22).
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Lição 1 14
Rol do Berço
A Pequena Serva
Lição 2 Agosto
SERVIĂO Deus nos ajuda a servir aos outros. VERSO PARA DECORAR âSirvam uns aos outros [...] com amor.â GĂĄlatas 5:13, NVI. REFERĂNCIAS 2 Reis 5:1-17; Profetas e Reis, p. 244-250. OBJETIVOS A criança deverĂĄ: SABER que Deus a ajudarĂĄ a servir aos outros. SENTIR-SE feliz por poder ajudar outras pessoas. RESPONDER ajudando aos outros conforme sua habilidade. MENSAGEM CENTRAL Posso partilhar o amor de Deus.
Esta lição fala sobre serviço. A pequena serva de NaamĂŁ foi fiel a Deus ao servir seu senhor em terra estrangeira. Seu testemunho inspirou NaamĂŁ a buscar o profeta de Deus para obter cura fĂsica. Ă medida que as crianças demonstram reverĂȘncia, respeito, obediĂȘncia e domĂnio prĂłprio aprendidos em casa, elas sĂŁo capazes de servir a outros e partilhar o amor de Deus.
Enriquecimento Para o Professor
âNĂŁo sabemos em que ĂĄrea nossos filhos poderĂŁo ser chamados a servir. Eles podem despender sua vida no cĂrculo do lar; podem empenhar-se nas ocupaçÔes comuns da vida, ou ir a terras pagĂŁs como ensinadores do evangelho; mas todos sĂŁo igualmente chamados como missionĂĄrios para Deus, ministros de misericĂłrdia para o mundo. Devem obter uma educação que os ajude a permanecer ao lado de Cristo em abnegado serviço. âOs pais da menina hebreia, ao ensinar-lhe a respeito de Deus, nĂŁo sabiam o destino que lhe tocaria. Mas foram fiĂ©is em seu mister; e no lar do capitĂŁo do exĂ©rcito sĂrio, sua filha testemunhou do Deus a quem tinha aprendido a honrar. [...] âNaamĂŁ teve a fĂ© provada, enquanto o orgulho lutava por predominar. Mas a fĂ© triunfou, e o arrogante sĂrio subjugou o orgulhoso coração, e curvou-se em submissĂŁo Ă vontade revelada de JeovĂĄ. [...] Lição 2 15 Rol do Berço
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U
ma meninazinha hebreia trabalhava na casa de um comandante do exĂ©rcito sĂrio. Ele estava com lepra. A menina lhe falou sobre o profeta de Deus e disse que o profeta poderia curĂĄ-lo da lepra. Ele aceitou a sugestĂŁo da menina e como resultado ficou curado da lepra e se converteu.
Rol do Beço
Resumo da Lição
Jobson
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âSĂ©culos depois de haver NaamĂŁ retornado Ă sua pĂĄtria, curado no corpo e no espĂrito, sua maravilhosa fĂ© foi referida e louvada pelo Salvador como uma lição objetiva para todo aquele que professa servir a Deusâ (Ellen G. White, Profetas e Reis, p. 245, 246, 249, 252, 253).
Decoração da Sala Usar um tecido ou papel verde com uma faixa sinuosa em marrom para representar o barrento rio Jordão. Acrescentar årvores e plantas à margem do rio e itens de um lar palestino, como mesa com tigela e jarra, etc.
Programação Parte do Programa
1
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2
Minutos
Atividades Recepcionar as crianças à porta.
Saudação Momento dos Pais Atividades Prévias
até 10
A. Brincando de Esconder
pequena toalha ou lenço
B. M archando ao Som de MĂșsica
aparelho de CD ou toca-fita, CD ou fita com mĂșsica de marcha, instrumentos musicais ou rĂtmicos
C. Cesta de Livros
livrinhos durĂĄveis com gravuras de pessoas que precisam de ajuda e pessoas que prestam ajuda
D. BebĂȘs Doentes
bonecas, curativos, cobertinhas ou pedaços de tecido, copinhos ou mamadeiras, toalhinhas, kit médico de brinquedo
E. Meu Corpo Forte
fita-crepe ou giz
F. Colorindo
cĂłpias da gravura da menina cativa (ver p. 44), giz de cera
A. Boas-vindas
igreja com espelho
3 Iniciando a Escola Sabatina
até 10
B. Oração C. Visitas
Jobson
D. Ofertas
recipiente para recolher oferta enfeitado de acordo com o campo missionĂĄrio
E. Aniversariantes
bolo de aniversĂĄrio (artificial), velas, fĂłsforo, presentinho (opcional)
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Material NecessĂĄrio
Parte do Programa
Minutos
Atividades
Material NecessĂĄrio
até 30
A. Verso Para Decorar
BĂblias pequenas de feltro ou cartolina com gravura de Jesus
4 Vivenciando a HistĂłria
B. CapitĂŁo NaamĂŁ C. Pequena Serva
sol de feltro (um para cada criança)
D. A Serva Ajuda
peças pequenas de roupa, tigelinhas plåsticas, colheres, pratos plåsticos, panos de pó, vassourinhas e rodinhos
E. A Serva Adora a Deus F. NaamĂŁ Doente
cĂrculos brancos adesivos
G. Indo ao Profeta Eliseu H. NaamĂŁ Mergulha
5
6
Atividade Para Fixação (Opcional)
J. Servindo com Amor
gravura de Jesus e de crianças em feltro
até 10 Semana 1
Capacete de NaamĂŁ
papel laminado dourado, tesoura
Semana 2
Carruagem
cĂłpias da carruagem (ver p. 46), cĂłpias do cavalo (ver p. 47), tesoura, cola, giz de cera
Semana 3
Servindo com Amor
papel-cartão ou color set vermelho, tesoura, cola, cópias dos desenhos de crianças ajudando (ver p. 48), giz de cera
Semana 4
Manchas de NaamĂŁ
cĂłpias de NaamĂŁ (ver p. 49), giz de cera, giz branco ou cĂrculos adesivos, tesoura, cola, papel branco, papel azul
Semana Opcional
NaamĂŁ Mergulha
palitos de sorvete, copinhos descartĂĄveis pintados de marrom-claro, canetinhas coloridas
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I. NaamĂŁ Adora a Deus
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Encerramento
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Lição 2 17
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1
Momento dos Pais
Pais ocupados normalmente chegam Ă igreja cansados e estressados pelas atividades semanais e por participar da preparação da famĂlia para o âdia de descansoâ. Partilhe uma palavra de estĂmulo com eles durante a Escola Sabatina (possivelmente durante as Atividades PrĂ©vias), algo que mostrarĂĄ seu cuidado e preocupação por eles. As declaraçÔes que se seguem foram preparadas por mĂŁes e pais jovens como sugestĂ”es, e podem ser usadas a seu critĂ©rio quando vocĂȘ desejar. No primeiro sĂĄbado do mĂȘs, oriente as mĂŁes sobre a lição que serĂĄ estudada. Diga-lhes como serĂĄ importante a participação delas nas atividades em casa com as crianças. Apresente material que possa ser adquirido ou confeccionado pelos pais, para tornar o culto da criança o mais atrativo possĂvel. Nas semanas seguintes, incentive as mĂŁes a partilhar umas com as outras as experiĂȘncias do culto familiar com a criança e as reaçÔes dela Ă s atividades realizadas em casa.
Semana 1
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Quando a mĂŁe fica doente quem cuida das crianças? Quando Ă© que a mamĂŁe consegue um intervalo tranquilo para o almoço ou pelo menos consegue ir ao banheiro tranquilamente? Eu me lembro da ocasiĂŁo em que fiquei doente e precisei correr para o banheiro muitas vezes. Meu filhinho de 15 meses me acompanhava e sempre queria se sentar no meu colo. Tive que concordar. Ele ficou muito zangado quando fiquei mais doente ainda e tinha nĂĄuseas. Meu marido nos encontrou no banheiro â eu sentada e nosso filhinho no colo chorando. Felizmente meu marido chegara. Vinte e quatro horas mais tarde â horas de dor de estĂŽmago e nĂĄusea â quando eu estava começando a melhorar e pensava que agora que me sentia melhor talvez conseguisse tirar uma soneca, meu marido entrou no quarto e pediu que eu lhe desse espaço para deitar, pois ele estava sentindo nĂĄuseas. Por isso, tive que me levantar ainda fraca e cuidar de nosso filhinho. AtĂ© mesmo as mĂŁes fortes nĂŁo podem ficar doentes tranquilamente. Deus nos ajuda a superar essas situaçÔes. Ele nos ajuda a fazer coisas que pensĂĄvamos nĂŁo conseguir! E ele frequentemente nos envia ajuda quando mais necessitamos. Partilhem acerca de alguma ocasiĂŁo em que precisaram utilizar força âsobre-humanaâ para cuidar de seu filho. Como Deus mostrou Sua providĂȘncia?
Semana 2
Jobson
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Lição 2 18
Minha filhinha recĂ©m-nascida estava dormindo no berço. Eu me sentei para chorar. De onde vinha essa tristeza? Eu jĂĄ ouvira falar em depressĂŁo pĂłs-parto, mas certamente isso nĂŁo me incomodaria. Rolando em meu pequeno casulo de misĂ©ria, comecei a pensar no que seria, afinal, tĂŁo difĂcil na função de mĂŁe. HavĂamos acabado de nos mudar para uma nova comunidade a 700 quilomĂȘtros de distĂąncia de onde morĂĄvamos antes. As pessoas se demonstravam bondosas, mas eu ainda nĂŁo tinha amigas. Procurei levar a vida dia a dia, mas o desĂąnimo continuava. Haveria alguĂ©m por ali que se preocupasse comigo? perguntei a mim mesma. EntĂŁo, um dia minha vizinha veio me visitar. Trouxe-me uma torta. Mas o mais importante foi que ela veio. Conversamos e rimos juntas. Ela prometeu voltar e as coisas começaram a mudar.
Partilhe maneiras pelas quais vocĂȘ pode procurar ajudar ou encorajar outras mĂŁes e pais. Como tem Deus mostrado Seu cuidado por vocĂȘs quando pensamentos depressivos ou de tristeza os afligem?
Semana 3 Ăs vezes usamos de arrazoamento errĂŽneo para convencer nossos filhos a fazer as coisas. Eu precisava sair para cuidar de algumas coisas e chamei minha filhinha. Ela estava brincando e nĂŁo queria deixar o brinquedo sĂł para sair Ă s compras. Ela me disse que podia ficar em casa. EntĂŁo, eu respondi: â Mas, querida, assim vocĂȘ ficarĂĄ sozinha em casa. â NĂŁo, mamĂŁe â foi sua pronta resposta. â Meu anjo ficarĂĄ aqui comigo! Pensem em alguma ocasiĂŁo em que um arrazoamento errĂŽneo ocasionou uma reação contrĂĄria Ă desejada. Como podemos manter o equilĂbrio entre saber que Deus cuidarĂĄ de nossos filhos e estar atentos a sua segurança?
Semana 4 âFelizes sĂŁo os pais [...] que ensinam [sua] criança a amĂĄ-los e obedecer-lhes, [pois estĂŁo] ensinando-a a amar ao Pai do CĂ©u, a obedecer-Lhe e nEle confiar. Os pais que repartem com o filho tal dom o estĂŁo dotando com um tesouro mais precioso que as riquezas de todos os sĂ©culos â um tesouro tĂŁo perdurĂĄvel como a eternidadeâ (Ellen G. White, Profetas e Reis, p. 245). Partilhem seus pensamentos sobre o resultado de longo alcance de ensinar nossos pequeninos acerca da obediĂȘncia e da confiança. VocĂȘs acham que fazer isso atualmente Ă© diferente do que era para seus pais? Por quĂȘ?
Semana Opcional
Rol do Berço
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EstĂĄvamos voltando para casa de metrĂŽ apĂłs uma exibição de fogos de artifĂcio. Meu filho de trĂȘs anos de idade havia recentemente sido ensinado para deixar as fraldas e nĂłs o encorajamos a ajudar seu irmĂŁozinho de dois anos a deixar tambĂ©m e aprender a ir ao banheiro. Quando estĂĄvamos no metrĂŽ, ele viu um homem que, pela sua aparĂȘncia, meu filho achou que ele precisava ir ao banheiro. Como bom ajudante, ele perguntou: â O senhor precisa ir ao banheiro? O homem procurou ignorĂĄ-lo, mas isso apenas fez meu filho pensar que ele nĂŁo ouvira. EntĂŁo, gritou em voz mais alta: â Moço, vocĂȘ precisa ir ao banheiro? Todos os passageiros do vagĂŁo ficaram em silĂȘncio. JĂĄ estĂĄvamos desejando poder engatinhar para debaixo dos bancos! â NĂŁo â respondeu finalmente o homem â eu nĂŁo preciso ir ao banheiro. Houve uns poucos risos disfarçados e a viagem continuou. Olhei para minha envergonhada esposa e sussurrei: â NĂłs pedimos a ajuda dele, nĂŁo pedimos? Contem acerca de alguma ocasiĂŁo em que a prestatividade de seu filho nĂŁo foi a ajuda que vocĂȘ esperava. O que fazem seus filhos para demonstrar os prĂłprios traços positivos como ajudantes?
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Lição 2 19
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2
Atividades Prévias
Planejar brincadeiras simples sobre o tapete, coberta, lençol ou acolchoado para as crianças que chegam cedo. As crianças devem participar dessas atividades supervisionadas por um adulto atĂ© a hora de iniciar o programa. Os brinquedos usados nessas atividades devem estar relacionados com o programa que Ă© baseado na histĂłria bĂblica do mĂȘs. Escolher entre as seguintes atividades sugeridas para este mĂȘs. Certificar-se de incluir algo apropriado para a idade de cada uma das crianças da classe.
A. Brincando de Esconder
Os professores e auxiliares podem segurar uma toalhinha ou lenço sobre o rosto da criança e brincar de esconder e achar sete vezes, contando cada uma das vezes. Essa pråtica serve para ajudar a lembrar dos sete mergulhos de Naamã no rio Jordão.
B. Marchando ao Som de MĂșsica
Explicar que a histĂłria bĂblica de hoje fala sobre soldados e os soldados marcham. Deixar as crianças marcharem em volta da sala e/ou tocarem algum instrumento musical de brinquedo no ritmo da mĂșsica.
C. Cesta de Livros Providenciar uma cesta com livrinhos infantis duråveis sobre pessoas que precisam de ajuda (criança maltrapilha ou malnutrida, refugiados, crianças doentes, etc.), e livros que mostrem pessoas que prestam ajuda (enfermeiras, médicos, bombeiros, policiais e outros ajudantes). Professores e auxiliares devem ajudar falando sobre essas pessoas enquanto as crianças olham as figuras.
D. BebĂȘs Doentes
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Preparar algumas bonecas com curativos na cabeça, perna, etc. Providenciar tambĂ©m algum equipamento como cobertinhas ou pedaços de tecido, mamadeiras ou copinhos e toalhinhas. Pode-se tambĂ©m providenciar um kit mĂ©dico de brinquedo. Permitir que as crianças cuidem dos âbebĂȘsâ (bonecas) doentes. Dizer-lhes que a histĂłria bĂblica de hoje fala sobre um homem doente.
E. Meu Corpo Forte
Usando fita-crepe ou giz, fazer um grande cĂrculo no piso. Pedir que as crianças fiquem do lado de fora do cĂrculo perto da linha. Os adultos podem ajudar mencionando o nome de uma parte do corpo. As crianças podem entĂŁo tocar o cĂrculo com aquela parte do seu corpo. Deus nos deu um corpo forte para podermos ajudar a outros.
F. Colorindo
Providenciar cópias da gravura da menina cativa (ver p. 44) e giz de cera para que as crianças pintem.
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Lição 2 20
Iniciando a Escola Sabatina A. Boas-vindas Bom-dia, crianças! Estou muito feliz em ver vocĂȘs aqui. O sĂĄbado Ă© um dia especial. Encontramos muitos amigos na igreja aos sĂĄbados. Vamos cumprimentar uns aos outros para mostrar como estamos felizes. Andar pela sala e apertar a mĂŁo de cada criança, com um sorriso, um abraço, ou um beijo enquanto canta âBom-dia!â (ver p. 54, CD faixa 1).
3 VocĂȘ Precisa âą igreja com
espelho
Jesus estĂĄ muito contente porque viemos Ă Escola Sabatina. Ele nos ama muito. Ă muito bom estar aqui para louvar o nome de Jesus. Segurar a igreja com espelho para que cada criança veja sua prĂłpria imagem enquanto canta âBoas-vindasâ (ver p. 54, CD faixa 13).
B. Oração Hoje nĂłs vamos aprender a respeito de pessoas que mostraram o amor de Deus aos outros. Vamos orar e pedir que Deus nos ajude a mostrar Seu amor a outros. Pedir que todos se ajoelhem. Preparar para a oração cantando âHora da Oraçãoâ (ver p. 54, CD faixa 6). Fazer uma oração simples dando tempo para as crianças repetirem as palavras. EntĂŁo, cantar âOuve, Ăł Pai do CĂ©uâ (ver p. 55, CD faixa 9).
C. Visitas
Dar boas-vindas a cada visitinha e depois cantar âAmiguinho, VocĂȘ Ă© Bem-vindoâ (ver p. 55, CD faixa 11).
Algumas famĂlias nĂŁo sabem que Jesus as ama. O dinheiro da nossa oferta vai ajudar essas pessoas a aprender que Jesus ama cada uma delas tambĂ©m. Por isso, trazemos nossas ofertinhas para ajudar outras pessoas a aprender que Jesus ama a todos nĂłs. As crianças podem trazer suas ofertas para colocar no recipiente da oferta enquanto todos cantam âMinha Ofertinhaâ (ver p. 55, CD faixa 14). Muito obrigado, meninos e meninas, por trazerem uma ofertinha. Agora, vamos fechar os olhos enquanto pedimos que Jesus abençoe o dinheiro da oferta. Fazer uma oração simples, com palavras mais ou menos assim: Querido Jesus, queremos que outras famĂlias saibam que Jesus ama cada uma delas. Por favor, usa nossa ofertinha para isso. AmĂ©m. Cantar âObrigado, Bom Deusâ (ver p. 55, faixa 17).
VocĂȘ Precisa âą recipiente para
recolher oferta enfeitado de acordo com o campo missionĂĄrio
VocĂȘ Precisa âą bolo de
E. Aniversariantes HĂĄ alguĂ©m em nossa classe que fez aniversĂĄrio. Querem saber quem Ă©? Ă [nome da criança]. Levar a criança que fez aniversĂĄrio a uma cadeira especial para aniversariantes. Acender as velas do bolo. Enquanto as velas ainda estiverem acesas, cantar âCĂąntico de AniversĂĄrioâ inserindo o nome da criança (ver p. 56, CD faixas 18 e 19). Incentivar a criança a soprar a(s) vela(s).
aniversĂĄrio (artificial) âą velas âą fĂłsforo âą presentinho (opcional)
Rol do Berço
Lição 2 21
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D. Ofertas
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Jesus ama muito vocĂȘ. Vamos agradecer a Jesus porque vocĂȘ fez aniversĂĄrio. Fazer uma oração especial pela criança. Se possĂvel, dar a ela um presentinho em nome da Escola Sabatina.
4
Vivenciando a HistĂłria
VocĂȘ Precisa âą BĂblias pequenas de feltro ou cartolina com gravura de Jesus
A. Verso Para Decorar
EstĂĄ na hora de lermos nossa BĂblia. Dar a cada criança uma BĂblia pequena contendo pelo menos uma gravura de Jesus, mais algumas gravuras de diferentes cenĂĄrios, se possĂvel. VocĂȘs podem encontrar uma figura de Jesus em sua BĂblia? Enquanto as crianças olham suas BĂblias, cantar âA BĂblia, a Palavra de Deusâ (ver p. 56, CD faixa 23).
Sim, a BĂblia nos conta que Jesus nos ama muito. A BĂblia tambĂ©m nos conta a histĂłria de uma meninazinha que era ajudante de Jesus. NĂŁo sabemos o nome dela. Por isso, vamos chamĂĄ-la de pequena serva. Ela ajudava o capitĂŁo NaamĂŁ e sua esposa. Ela os servia com amor. Servir alguĂ©m quer dizer ajudar. Vamos cantar juntos o hino do Verso Para Decorar, enquanto fazemos alguns gestos. Cantar âSirvam uns aos Outrosâ (ver p. 58, CD faixa 66). âSirvam (colocar as mĂŁos juntas, palmas para cima) uns aos outros [...] ( mover as mĂŁos, na mesma posição, para frente como que oferecendo algo a alguĂ©m) com amor.â (colocar mĂŁos cruzadas sobre o peito)
B. CapitĂŁo NaamĂŁ A BĂblia nos conta de um homem chamado NaamĂŁ. NaamĂŁ era famoso porque era um CapitĂŁo. Ele tinha um exĂ©rcito com muitos soldados. NaamĂŁ trabalhava para o rei. Ele era chamado de CapitĂŁo NaamĂŁ. O CapitĂŁo NaamĂŁ enfileirava seus soldados e marchava com eles pelas ruas. Pedir que as crianças sigam o professor ou auxiliar enquanto marcham em volta da sala.
VocĂȘ Precisa 27615_AuxRol3tr2013_jobson
âą s ol de feltro
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(um para cada criança)
VocĂȘ Precisa
C. Pequena Serva A pequena serva amava a Deus. Ela estava muito longe de sua casa, mas queria mostrar o amor de Deus aos outros. Ela queria brilhar para Jesus como o Sol. Distribuir um sol de feltro para cada criança colocar no flanelĂłgrafo. Cantar âSempre Vou Brilharâ (ver p. 58, CD faixa 52).
D. A Serva Ajuda
A pequena serva sabia que Jesus a amava. Por isso, ela cantava feliz enquanto trabalhava para a esposa de NaamĂŁ. Ela fazia seu âą peças trabalho muito bem. Distribuir um item para cada criança. Pedir que pequenas de encenem o hino que serĂĄ cantado. Algumas crianças, por exemplo, roupa terĂŁo pequenas peças de roupa e poderĂŁo fazer de conta que estĂŁo âą tigelinhas esfregando a roupa enquanto o verso do domingo Ă© cantado. plĂĄsticas Cantar o hino âMuito eu Amo a Jesusâ (ver p. 59, CD faixa 53), âą colheres enquanto as crianças fazem os gestos de acordo com as palavras cantadas para cada dia da semana. Lição 2 22
VocĂȘ Precisa âą pratos
plĂĄsticos âą panos de pĂł âą vassourinhas e rodinhos
A pequena serva estava partilhando o amor de Deus quando ajudava. Vamos cantar mais uma vez o hino do Verso Para Decorar, enquanto fazemos alguns gestos. Cantar âSirvam uns aos Outrosâ (ver p. 58, CD faixa 66). âSirvam (colocar as mĂŁos juntas, palmas para cima) uns aos outros [...] ( mover as mĂŁos, na mesma posição, para frente como que oferecendo algo a alguĂ©m) com amor.â (colocar mĂŁos cruzadas sobre o peito)
E. A Serva Adora a Deus O CapitĂŁo NaamĂŁ e sua esposa nĂŁo sabiam que Deus os amava. Quando o sĂĄbado chegava, eles nĂŁo iam Ă igreja. Eles nĂŁo oravam a Deus. EntĂŁo, a pequena serva dizia alguns versos que sabia de cor, cantava e orava sozinha. O CapitĂŁo NaamĂŁ e sua esposa viam a meninazinha dizendo seus versos e orando. Eles ouviam quando a menina falava sobre Deus. A pequena serva estava partilhando o amor de Jesus com eles ao mostrar-se alegre e trabalhar. Ela tambĂ©m partilhava o amor de Deus com eles quando falava sobre Jesus, quando dizia seus versos e orava. Cantar âPorque Jesus me Amaâ (ver p. 59, CD faixa 56). A pequena serva partilhava o amor de Jesus com o CapitĂŁo NaamĂŁ e sua esposa em tudo que ela fazia. Vamos cantar outra vez o hino do Verso Para Decorar? Cantar âSirvam uns aos Outrosâ (ver p. 58, CD faixa 66). âSirvam (colocar as mĂŁos juntas, palmas para cima) uns aos outros [...] ( mover as mĂŁos, na mesma posição, para frente como que oferecendo algo a alguĂ©m) com amor.â (colocar mĂŁos cruzadas sobre o peito)
VocĂȘ Precisa Um dia de manhĂŁzinha, a pequena serva percebeu que a esposa de NaamĂŁ estava muito triste. O CapitĂŁo NaamĂŁ estava doente. Ele tinha manchas brancas de lepra âą cĂrculos brancos em sua pele. Colocar um cĂrculo branco adesivo no braço de cada criança. A pequena adesivos serva olhou para o CapitĂŁo NaamĂŁ e lembrou-se de Deus. Pensou tambĂ©m em Eliseu, o profeta de Deus. EntĂŁo, ela disse Ă esposa de NaamĂŁ: âHĂĄ um profeta de Deus que mora na minha cidade. O profeta de Deus pode ajudar o CapitĂŁo NaamĂŁ. Ele pode fazer NaamĂŁ sarar. O CapitĂŁo NaamĂŁ deve ir ver o profeta Eliseu.â Quando a pequena serva falou para o CapitĂŁo NaamĂŁ ir ver o profeta Eliseu, ela estava servindo com amor. Vamos cantar mais uma vez o hino do Verso Para Decorar, fazendo os gestos. Cantar âSirvam uns aos Outrosâ (ver p. 58, CD faixa 66). âSirvam (colocar as mĂŁos juntas, palmas para cima) uns aos outros [...] ( mover as mĂŁos, na mesma posição, para frente como que oferecendo algo a alguĂ©m) com amor.â (colocar mĂŁos cruzadas sobre o peito) Rol do Berço
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F. NaamĂŁ Doente
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Lição 2 23
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G. Indo ao Profeta Eliseu
O Capitão Naamã se despediu da esposa e da pequena serva (acenar adeus com a mão), e foi com alguns dos seus soldados procurar o profeta Eliseu. Ele foi em sua carruagem puxada por cavalos. Pedir aos professores que peguem as crianças no colo enquanto movem os joelhos para cima e para baixo, imitando o galope dos cavalos. Quando Naamã e seus soldados chegaram à casa do profeta Eliseu, o servo do profeta disse a Naamã que ele deveria mergulhar sete vezes no rio Jordão. Incentivar as crianças a se abaixarem e se levantarem sete vezes.
H. Naamã Mergulha Sabem, o rio Jordão era barrento. O Capitão Naamã não queria mergulhar na ågua barrenta. Mas os soldados fizeram Naamã lembrar que isso era uma coisa muito fåcil. Eles insistiram com Naamã para que mergulhasse. Então, Naamã foi até o rio em sua carruagem. Vamos novamente viajar em nossa carruagem até o rio. Os professores podem pegar novamente as crianças no colo enquanto movem os joelhos para cima e para baixo, imitando o galope dos cavalos. O Capitão Naamã desceu da sua carruagem. Tirou sua capa e entrou na ågua barrenta do rio. Pedir que as crianças venham à frente e pisem na faixa marrom da decoração da sala. As crianças podem se abaixar e levantar sete vezes enquanto contam nos dedos. De repente, o Capitão olhou para seus braços e quase não podia acreditar que era verdade! Olhou para o corpo inteiro e não encontrou nenhuma mancha de lepra! Sim, Deus havia curado sua lepra. Remover as manchas brancas dos braços das crianças.
I. Naamã Adora a Deus Naamã subiu rapidamente em sua carruagem e com seus soldados voltou à casa do profeta Eliseu. Ele queria mostrar para Eliseu que ele havia sarado. Ele também queria agradecer ao profeta Eliseu. Vamos de novo viajar em nossa carruagem. Os professores podem pegar novamente as crianças no colo enquanto movem os joelhos para cima e para baixo, imitando o galope dos cavalos.
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O CapitĂŁo NaamĂŁ mostrou ao profeta Eliseu que nĂŁo havia mais nenhuma mancha de lepra em sua pele. Ele agradeceu ao profeta Eliseu, mas o profeta lhe disse: â NĂŁo agradeça a mim, eu nĂŁo curei vocĂȘ. Foi Deus quem curou vocĂȘ. O CapitĂŁo NaamĂŁ entĂŁo disse: â Agora eu sei que o Deus de Israel Ă© o Ășnico Deus verdadeiro! Vamos cantar âMeu Deus Ă© TĂŁo Grandeâ (ver p. 59, CD faixa 50), fazendo os seguintes gestos: Meu Deus Ă© tĂŁo grande, (apontar para o alto e levantar as duas mĂŁos acima da cabeça) TĂŁo forte e poderoso, (fechar os punhos e mostrar os mĂșsculos do braço) Pois tudo Ele pode fazer. (esticar os braços para a frente e abri-los lentamente)
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Lição 2 24
Quando o CapitĂŁo NaamĂŁ voltou para casa, contou Ă sua esposa e Ă pequena serva tudo o que havia acontecido. EntĂŁo, o CapitĂŁo NaamĂŁ e a sua esposa adoraram a Deus com a pequena serva. Eles sabiam que Deus os amava e podiam partilhar esse amor com outras pessoas.
J. Servindo com Amor
VocĂȘ Precisa A pequena serva trabalhava com alegria na casa de NaamĂŁ. VocĂȘs tambĂ©m podem trabalhar com alegria na casa de vocĂȘs. O CapitĂŁo NaamĂŁ observou como âą gravura de a pequena serva adorava a Deus. A sua famĂlia tambĂ©m vĂȘ como vocĂȘs adoram a Jesus e de Deus. A pequena serva falou ao CapitĂŁo NaamĂŁ a respeito do verdadeiro Deus. crianças em VocĂȘs tambĂ©m podem falar aos seus amiguinhos a respeito de Deus. Todas essas feltro sĂŁo maneiras de servir aos outros com amor. NĂłs podemos partilhar o amor de Deus com outros quando os servimos. Colocar uma gravura de Jesus no flanelĂłgrafo e distribuir a cada criança, gravuras de crianças ou rostinhos de feltro, para que elas levem ao flanelĂłgrafo e as coloquem ao lado de Jesus enquanto cantam âPorque Jesus me Amaâ (ver p. 59, CD faixa 56). A meninazinha da nossa histĂłria servia aos outros porque amava a Deus. Assim como a menina, vocĂȘs amam a Deus e podem servir aos outros. Vamos cantar mais uma vez o hino do Verso Para Decorar, fazendo os gestos. Cantar âSirvam uns aos Outrosâ (ver p. 58, CD faixa 66). âSirvam (colocar as mĂŁos juntas, palmas para cima) uns aos outros [...] ( mover as mĂŁos, na mesma posição, para frente como que oferecendo algo a alguĂ©m) com amor.â (colocar mĂŁos cruzadas sobre o peito)
Atividades Para Fixação (Opcional)
5
Colocar as crianças sentadas ao redor de pequenas mesas. Professores e auxiliares deverão ajudar as crianças a fazer uma das seguintes atividades ao recapitular a história cada semana.
Semana 1 O CapitĂŁo NaamĂŁ era um soldado. Os soldados usam capacetes. VocĂȘs podem fazer um capacete igual ao que NaamĂŁ usava. Dar a cada criança um quadrado de papel laminado (50 cm x 50 cm). Ajudar as crianças a dobrar o papel conforme as instruçÔes da p. 45. As crianças podem enfeitar o capacete com adesivos e/ou algum outro material adequado.
VocĂȘ Precisa âą papel laminado
dourado âą tesoura
Semana 2 VocĂȘ Precisa âą cĂłpias da
carruagem (ver p. 46) âą cĂłpias do cavalo (ver p. 47)
Carruagem O CapitĂŁo NaamĂŁ viajava em uma carruagem. VocĂȘs podem ajudar a enfeitar a figura de uma carruagem para lembrar-se de NaamĂŁ. Com antecedĂȘncia, fazer para cada criança uma cĂłpia da carruagem e do cavalo. Recortar e ajudar as crianças a pintar o cavalo e a carruagem. Depois, ajudĂĄ-las a colar o cavalo Ă carruagem.
VocĂȘ Precisa âą tesoura âą cola âą giz de cera
Rol do Berço
Lição 2 25
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Capacete de NaamĂŁ
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Semana 3 VocĂȘ Precisa âą papel-cartĂŁo
ou color set vermelho ⹠tesoura ⹠cola ⹠cópias dos desenhos de crianças ajudando (ver p. 48) ⹠giz de cera
VocĂȘ Precisa âą cĂłpias de
NaamĂŁ (ver p. 49) âą giz de cera âąg iz branco ou cĂrculos adesivos âą tesoura âą cola âą papel branco âą papel azul
Servindo com Amor
Com antecedĂȘncia, recortar um coração grande no papel vermelho. Dar a cada criança um dos desenhos de crianças ajudando. Dar tempo para que pintem os desenhos. Colar os desenhos no coração e pendurĂĄ-lo na classe em lugar bem visĂvel. Quando vocĂȘs olharem para esse coração, lembrem-se de servir ou ajudar a outros com amor.
Semana 4 Manchas de NaamĂŁ
Com antecedĂȘncia, fazer para cada criança duas cĂłpias de NaamĂŁ, pintar e recortar. Em um dos desenhos colar adesivos brancos ou pintar com giz branco para representar as manchas. Recortar um quadrado de 21 cm x 21 cm no papel azul e em uma das extremidades recortar pequenas ondas para representar um rio (1) Colar o ârioâ no papel branco como se fosse um bolso (2) Dentro do ârioâ (bolso) esconder o desenho de NaamĂŁ sem as manchas. Na classe, mostrar para as crianças o desenho de NaamĂŁ com as manchas e Ă medida que for contando a histĂłria, mergulhar NaamĂŁ no ârioâ (bolso). Depois que mergulhar sete vezes, retirar o desenho de NaamĂŁ curado e mostrar para as crianças como NaamĂŁ ficou. (Dar ĂȘnfase que foi Deus quem curou NaamĂŁ.) As crianças podem levar para casa o desenho, a fim de se lembrarem do amor de Deus.
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VocĂȘ Precisa
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Semana Opcional
âą palitos de
sorvete
NaamĂŁ Mergulha
âą copinhos
descartĂĄveis pintados de marrom-claro âą canetinhas coloridas
Com antecedĂȘncia, pintar os copos descartĂĄveis. No fundo dos copinhos fazer um corte de tamanho suficiente para passar um palito de sorvete. Distribuir o material. Ajudar as crianças a desenhar um rostinho simples em uma das pontas do palito. O palito com o rostinho, que representa NaamĂŁ, deve entĂŁo ser inserido atravĂ©s do corte no fundo do copo. A criança pode empurrar o palito com o rosto para baixo (ficando escondido dentro do copo) e para cima para representar NaamĂŁ mergulhando no rio JordĂŁo. Ajudar as crianças a fazer o movimento do mergulho sete vezes enquanto contam.
Atividades BĂblicas
Se houver tempo de sobra, os professores podem escolher uma de vĂĄrias atividades para reforçar a histĂłria bĂblica do mĂȘs. As atividades preparatĂłrias sugeridas no inĂcio do programa Lição 2 podem ser utilizadas novamente. 26
Encerramento
6
A pequena serva partilhou o amor de Deus com outras pessoas porque ela amava a Deus. Eu estou muito contente porque vocĂȘs tambĂ©m podem partilhar o amor de Deus com outras pessoas porque vocĂȘs tambĂ©m amam a Deus. VocĂȘs podem partilhar servindo aos outros. Como vocĂȘs podem servir aos outros? Ajudando com alegria, sendo obedientes ao papai e Ă mamĂŁe, cantando e orando a Jesus, e falando sobre Jesus aos amiguinhos e a outras pessoas. Vamos cantar outra vez o hino do Verso Para Decorar fazendo os gestos que aprendemos. Cantar âSirvam uns aos Outrosâ (ver p. 58, CD faixa 66). âSirvam (colocar as mĂŁos juntas, palmas para cima) uns aos outros [...] ( mover as mĂŁos, na mesma posição, para frente como que oferecendo algo a alguĂ©m) com amor.â (colocar mĂŁos cruzadas sobre o peito)
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Fazer uma breve oração, mais ou menos assim: Querido Jesus, nĂłs Te amamos muito. Ajuda-nos a servir uns aos outros com amor. AmĂ©m. Enquanto as crianças deixam a sala, cantar âHora de Despedirâ (ver p. 56, CD faixa 22).
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Lição 2 27
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Lição 3
Setembro
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O BebĂȘ MoisĂ©s AdoraçĂo Somos gratos a Deus por Sua presença conosco. VERSO PARA DECORAR âDeem graças a Deus.â Salmo 136:1, NTLH. REFERĂNCIAS Ăxodo 1, 2; Patriarcas e Profetas, p. 241-251. OBJETIVOS A criança deverĂĄ: SABER que Deus estĂĄ com ela onde ela estiver. SENTIR-SE agradecida porque Deus estĂĄ sempre com ela. RESPONDER amando e adorando a Deus.
Andrei
MENSAGEM CENTRAL Muito obrigado, bom Deus, por estar comigo.
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Resumo da Lição
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Lição 3 28
D
eus estava com o bebĂȘ MoisĂ©s e sua famĂlia. Ele os protegeu de FaraĂł. Ă medida que MoisĂ©s crescia no palĂĄcio egĂpcio, Deus continuava com ele. MoisĂ©s sempre se lembrava de adorar a Deus.
Esta lição fala sobre adoração. O amor e a presença de Deus em nossa vida são mais evidentes em tempos de aflição. Ter Deus conosco é tudo o que precisamos para superar os problemas da vida na Terra. à medida que Deus nos protege, soluciona nossos problemas e realiza milagres, nosso coração fica repleto de gratidão.
Enriquecimento Para o Professor âDeus tinha ouvido as oraçÔes da mĂŁe; fora recompensada a sua fĂ©. Foi com profunda gratidĂŁo que ela deu inĂcio Ă sua tarefa, agora sem perigos e feliz. Fielmente ela aproveitou a oportunidade para educar seu filho para Deus. Acreditava em que ele tinha sido preservado para alguma grande obra, e sabia que em breve deveria ser entregue Ă sua rĂ©gia mĂŁe, para ser cercado de influĂȘncias que tenderiam a desviĂĄ-lo de Deus. Tudo isso a tornava mais diligente e cuidadosa em sua instrução do que na dos demais filhos. Esforçou-se por embeber seu espĂrito com o temor de Deus e com o amor Ă verdade e justiça, e fervorosamente orava para que ele pudesse preservar-se de toda a influĂȘncia corruptora. Mostrou-lhe a loucura e o pecado da idolatria, e cedo o ensinou a se curvar e a orar ao Deus vivo, que unicamente poderia ouvi-lo e auxiliĂĄ-lo em toda a emergĂȘnciaâ (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 243, 244).
Decoração da Sala Em um canto da sala colocar no piso uma faixa de tecido ou papel azul para representar o rio. Acrescentar arbustos, ĂĄrvores e plantas (em vasos) Ă margem onde possa esconder o cestinho de MoisĂ©s. Se houver espaço disponĂvel em outra parte da sala, considerar a montagem de uma cena simples que sugira o interior de uma casa.
Programação Parte do Programa
1 2
3
Minutos
Atividades
Material NecessĂĄrio
Recepcionar as crianças à porta.
Saudação Momento dos Pais Atividades Prévias
Iniciando a Escola Sabatina
até 10
até 10
A. Balançando com o BebĂȘ B. Flutuando Barquinhos
banheirinha plĂĄstica, ĂĄgua, potinhos plĂĄsticos, pedrinhas
C. Cuidando do BebĂȘ
bonecas, cobertinhas ou pedaços de tecido, mamadeiras
D. Cesta de Livros
livrinhos infantis com gravuras de bebĂȘs
E. Colorindo
cĂłpias da gravura do bebĂȘ MoisĂ©s (ver p. 50), giz de cera
A. Boas-vindas
igreja com espelho
B. Oração
4
Vivenciando a HistĂłria
até 30
D. Ofertas
recipiente para recolher oferta enfeitado de acordo com o campo missionĂĄrio
E. Aniversariantes
bolo de aniversĂĄrio (artificial), velas, fĂłsforo, presentinho (opcional)
A. Verso Para Decorar
BĂblias pequenas de feltro ou cartolina com gravura de Jesus
B. BebĂȘ Especial
bonecas
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C. Visitas
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C. Agradecendo Rol do Berço
Lição 3 29
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Parte do Programa
Minutos
Atividades
Material NecessĂĄrio
D. Cuidando de Moisés
bonecas, toalhinhas, cobertinhas
E. No Rio
cestinho, boneca, cobertinha, lençolzinho ou lenço, roupas dos tempos bĂblicos
F. Balançando o Barco
roupas dos tempos bĂblicos, cestinho com boneca
G. Anjos
anjos no palito ou luvinhas de anjo
H. Agradecendo I. A Princesa
cestinho com boneca, roupa tĂpica, tiara ou coroa
J. NĂŁo Chore
cestinho com boneca, bonecas
K. MiriĂŁ Ajuda
roupas dos tempos bĂblicos
L. Agradecendo M. Jesus EstĂĄ Comigo
gravura de Jesus, gravura de crianças em vårias atividades
N. Agradecendo
5
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Atividade Para Fixação (Opcional)
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6
Encerramento
Lição 3 30
até 10 Semana 1
Nana, NenĂȘ
cĂłpias do cesto (ver p. 51), cĂłpias do bebĂȘ MoisĂ©s (ver p. 52), tesoura, cola, tirinhas de papel crepom
Semana 2
Livro de Oração
folhas de papel, canetinhas coloridas, tesoura, adesivos de rostinho alegre, adesivos de Jesus
Semana 3
Personagens nos Dedos
tecido ou TNT, tesoura, fios de lĂŁ, canetinhas coloridas
Semana 4
Livro de Agradecimento
folhas de papel, furador de papel, fios de lĂŁ ou fita, canetinhas coloridas, adesivos de coisas pelas quais agradecer
Semana Opcional
Cesto Entre os Juncos
pedaços de papel (20 cm x 20 cm), retalhos de tecido, bolas de algodão, canetinha preta
1
Momento dos Pais Pais ocupados normalmente chegam Ă igreja cansados e estressados pelas atividades semanais e por participar da preparação da famĂlia para o âdia de descansoâ. Partilhe uma palavra de estĂmulo com eles durante a Escola Sabatina (possivelmente durante as Atividades PrĂ©vias), algo que mostrarĂĄ seu cuidado e preocupação por eles. As declaraçÔes que se seguem foram preparadas por mĂŁes e pais jovens como sugestĂ”es, e podem ser usadas a seu critĂ©rio quando vocĂȘ desejar. No primeiro sĂĄbado do mĂȘs, oriente as mĂŁes sobre a lição que serĂĄ estudada. Diga-lhes como serĂĄ importante a participação delas nas atividades em casa com as crianças. Apresente material que possa ser adquirido ou confeccionado pelos pais, para tornar o culto da criança o mais atrativo possĂvel. Nas semanas seguintes, incentive as mĂŁes a partilhar umas com as outras as experiĂȘncias do culto familiar com a criança e as reaçÔes dela Ă s atividades realizadas em casa.
Semana 1 Alguma vez vocĂȘs jĂĄ sentiram que na realidade nĂŁo estĂŁo fazendo muito para mudar o mundo pelo âsimplesâ fato de serem pais? Ouçam estas palavras: âEmbora vocĂȘs nĂŁo possam ter posição em concĂlios nacionais [...] podem fazer uma grande obra para Deus e seu paĂs. Podem educar seus filhos. Podem ajudĂĄ-los a desenvolver carĂĄter que nĂŁo seja inclinado nem influenciado para fazer o mal, mas que leve outros a fazer o que Ă© reto. Por suas fervorosas oraçÔes de fĂ© podem mover o braço que move o mundoâ (Ellen G. White, O Lar Adventista, p. 264). Pensem sobre a influĂȘncia da mĂŁe de MoisĂ©s. Ele esteve sob os cuidados da mĂŁe durante doze anos apenas, antes de enfrentar muitas tentaçÔes, mas ele permaneceu fiel a Deus. Ele mudou a histĂłria de uma nação. Nunca subestime o poder da sua influĂȘncia nem seu trabalho como mĂŁe ou pai. Partilhem uma citação que lhes tenha encorajado como mĂŁe (pai).
Semana 2 27615_AuxRol3tr2013_jobson
Meu filhinho de cinco anos nĂŁo vai ao porĂŁo da nossa casa sozinho. Certo dia, ele queria buscar um brinquedo no porĂŁo e me pediu que fosse junto. Eu prometi que iria dentro de alguns minutos. Seu irmĂŁozinho de dois anos e meio interrompeu, dizendo: âEu levarei vocĂȘ, Wesley. Eu serei seu anjo da guarda.â E assim, de mĂŁos dadas, ambos desceram as escadas juntos. Contem a respeito de alguma ocasiĂŁo em que seu filho se sentiu protegido por Deus e pelos anjos.
Semana 3 Sempre fui uma pessoa que teve sonhos horrĂveis ou preocupantes que no meio da noite me faziam, mesmo dormindo, perambular pela casa ou encenar o que estava acontecendo em meu sonho. Quando meu primeiro filho começou a andar, nĂłs morĂĄvamos em um sobrado. Eu me preocupava com as escadas. TĂnhamos um portĂŁozinho de segurança, mas ainda assim eu achava que ele poderia cair escada abaixo. Rol do Berço
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Lição 3 31
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Lembro-me de acordar inĂșmeras noites ao sonhar que meu filhinho estava para cair na escada e me encontrar sentada na cama tentando agarrĂĄ-lo para evitar o acidente. Meu esposo acordava e me perguntava o que estava acontecendo. E eu simplesmente respondia: âOi, nada. Apenas um sonho.â Eu detestava esses sonhos! Contem a respeito de seus temores quanto aos seus filhos. Como podemos superĂĄ-los?
Semana 4 â NĂŁo posso tirar os olhos dele nem por um segundo! â pensei comigo mesma ao observar meu filhinho de 17 meses Ă beira de um lago no parque. Ele andava em volta do lago observando os âpeixesâ esguicharem ĂĄgua pela boca, as pequenas fontes espirrando ĂĄgua para cima, etc. Eu o seguia, observando seu corpinho vacilante refletido na ĂĄgua. EntĂŁo apareceu uma outra mĂŁe, minha amiga, e me distraĂ conversando com ela. Subitamente me ocorreu o pensamento: Onde estĂĄ meu filho? Meus olhos começaram a procurĂĄ-lo freneticamente. De repente, vi outra mĂŁe jogando-se em direção ao corpinho dele, que boiava de bruços na superfĂcie da ĂĄgua. Ela vira quando ele se inclinara, perdera o equilĂbrio e caĂra. Fiquei muito agradecida a ela. Obrigada, Senhor, por guardar em segurança nossos filhinhos. Falem sobre alguma ocasiĂŁo em que seu filho esteve em perigo. O que pode ajudar vocĂȘs nesses momentos?
Semana Opcional
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Eu estava com pressa. Minha esposa havia ido para a igreja mais cedo para ensaiar um cĂąntico e eu deveria levar o bebĂȘ mais tarde. Ao sair do carro, coloquei o bebĂȘ no âcanguruâ (suporte) junto ao meu peito e estendi a mĂŁo para pegar a sacola que estava no assento. Ao virar-me e fechar a porta do carro, de alguma forma meu dedo mĂnimo da mĂŁo direita ficou preso na porta quando ela se fechou. As chaves do carro estavam no bolso da calça do lado direito, e com o bebĂȘ preso junto ao meu peito eu nĂŁo conseguia alcançar o bolso com a mĂŁo esquerda. Consegui me retorcer e sair de dentro do paletĂł e do âcanguruâ com o bebĂȘ, deixando-o pendurado no âcanguruâ sobre meu braço direito que tinha o dedo preso na porta. Finalmente, fui capaz de alcançar as chaves no meu bolso e me libertar. Demorou aproximadamente sete minutos para resolver a situação, mas me pareceu uma eternidade! Quando vocĂȘ se encontrar em uma situação nĂŁo planejada, lembre-se de que Jesus diz: âNĂŁo tenham medo nem fiquem apavorados [...] pois o Senhor, o seu Deus, vai com vocĂȘs; nunca os deixarĂĄ, nunca os abandonarĂĄâ (Dt 31:6, NVI). Contem a respeito de alguma ocasiĂŁo em que se encontraram em situação difĂcil com seu filho. O que vocĂȘs fizeram?
2
Planejar brincadeiras simples sobre o tapete, coberta, lençol ou acolchoado para as crianças que chegam cedo. As crianças devem participar dessas atividades supervisionadas por um adulto atĂ© a hora de iniciar o programa. Os brinquedos usados nessas atividades devem estar relacionados com o programa que Ă© baseado na histĂłria bĂblica do mĂȘs.
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Atividades Prévias
Lição 3 32
Escolher entre as seguintes atividades sugeridas para este mĂȘs. Certificar-se de incluir algo apropriado para a idade de cada uma das crianças da classe.
A. Balançando com o BebĂȘ
Cada professor ou auxiliar pode ajudar sentando-se no chão com uma criança, de frente um para o outro. Adulto e criança dão as mãos e se balançam suavemente de um lado para o outro como um barco na ågua.
B. Flutuando Barquinhos
Colocar uns poucos centĂmetros de ĂĄgua em uma banheirinha plĂĄstica. Distribuir Ă s crianças pequenos potinhos plĂĄsticos com alguma coisa dentro que possa representar MoisĂ©s (pode ser uma pedrinha onde se tenha desenhado um rostinho). Permitir que as crianças façam seus âbarquinhosâ flutuarem na ĂĄgua.
C. Cuidando do BebĂȘ
Providenciar algumas bonecas, cobertinhas, mamadeiras, etc. para as crianças fazerem de conta que estĂŁo cuidando do bebĂȘ MoisĂ©s.
D. Cesta de Livros
Providenciar uma cesta com livrinhos infantis duråveis, sobre Moisés, ågua, etc.
E. Colorindo
Providenciar cĂłpias da gravura do bebĂȘ MoisĂ©s (ver p. 50) e giz de cera para que as crianças pintem.
A. Boas-vindas Bom-dia, crianças! Estou muito feliz em ver vocĂȘs aqui. O sĂĄbado Ă© um dia especial. Encontramos muitos amigos na igreja aos sĂĄbados. Vamos cumprimentar uns aos outros para mostrar como estamos felizes. Andar pela sala e apertar a mĂŁo de cada criança, com um sorriso, um abraço, ou um beijo enquanto canta âBom-dia!â (ver p. 54, CD faixa 1).
VocĂȘ Precisa âą igreja com
espelho 27615_AuxRol3tr2013_jobson
Iniciando a Escola Sabatina
3
Jesus estĂĄ muito contente porque viemos Ă Escola Sabatina. Ele nos ama muito. Ă muito bom estarmos aqui para louvar o nome de Jesus. Segurar a igreja com espelho para que cada criança veja sua prĂłpria imagem enquanto canta âBoas-vindasâ (ver p. 54, CD faixa 13).
B. Oração Hoje, nĂłs vamos aprender a respeito de pessoas que mostraram o amor de Deus aos outros. Vamos orar e pedir que Deus nos ajude a mostrar Seu amor a outros. Pedir que todos se ajoelhem. Preparar para a oração cantando âHora da Oraçãoâ (ver p. 54, CD faixa 6). Fazer uma oração simples dando tempo para as crianças repetirem as palavras. EntĂŁo, cantar âOuve, Ăł Pai do CĂ©uâ (ver p. 55, CD faixa 9).
Rol do Berço
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Lição 3 33
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C. Visitas
Dar boas-vindas a cada visitinha e depois cantar âAmiguinho, VocĂȘ Ă© Bem-vindoâ (ver p. 55, CD faixa 11).
D. Ofertas
VocĂȘ Precisa âą recipiente para
recolher oferta enfeitado de acordo com o campo missionĂĄrio
Algumas famĂlias nĂŁo sabem que Jesus as ama. O dinheiro da nossa oferta vai ajudar essas pessoas a aprender que Jesus ama a cada uma delas tambĂ©m. Por isso, trazemos nossas ofertinhas para ajudar outras pessoas a aprender que Jesus ama a todos nĂłs. As crianças podem trazer suas ofertas para colocar no recipiente da oferta enquanto todos cantam âMinha Ofertinhaâ (ver p. 55, CD faixa 14).
Muito obrigado, meninos e meninas, por trazerem uma ofertinha. Agora, vamos fechar os olhos enquanto pedimos que Jesus abençoe o dinheiro da oferta. Fazer uma oração simples, com palavras mais ou menos assim: Querido Jesus, queremos que outras famĂlias saibam que Jesus ama cada uma delas. Por favor, usa nossa ofertinha para isso. AmĂ©m. Cantar âObrigado, Bom Deusâ (ver p. 55, faixa 17).
VocĂȘ Precisa âą bolo de
aniversĂĄrio (artificial) âą velas âą fĂłsforo âą presentinho (opcional)
4
E. Aniversariantes HĂĄ alguĂ©m em nossa classe que fez aniversĂĄrio. Querem saber quem Ă©? Ă [nome da criança]. Levar a criança que fez aniversĂĄrio a uma cadeira especial para aniversariantes. Acender as velas do bolo. Enquanto as velas ainda estiverem acesas, cantar âCĂąntico de AniversĂĄrioâ inserindo o nome da criança (ver p. 56, CD faixas 18 e 19). Incentivar a criança a soprar a(s) vela(s). Jesus ama muito vocĂȘ. Vamos agradecer a Jesus porque vocĂȘ fez aniversĂĄrio. Fazer uma oração especial pela criança. Se possĂvel, dar a ela um presentinho em nome da Escola Sabatina.
Vivenciando a HistĂłria
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A. Verso Para Decorar VocĂȘ Precisa âą BĂblias
pequenas de feltro ou cartolina com gravura de Jesus
Nossa histĂłria de hoje Ă© sobre um bebĂȘ muito especial chamado MoisĂ©s. Deus sempre estava com MoisĂ©s. Ele tambĂ©m estĂĄ sempre conosco. NĂłs podemos agradecer a Deus por estar sempre conosco. Nosso Verso Para Decorar diz: âDeem graças a Deus.â VocĂȘs podem repetir comigo? Dizer novamente o verso para as crianças repetirem. NĂłs temos um hino para o Verso Para Decorar. Vamos cantar fazendo os gestos? Cantar âDeem Graças a Deusâ (ver p. 60, CD faixa 67).
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EstĂĄ na hora de lermos nossa BĂblia. Dar a cada criança uma BĂblia pequena contendo pelo menos uma gravura de Jesus, mais algumas gravuras de diferentes cenĂĄrios, se possĂvel. VocĂȘs podem encontrar uma figura de Jesus em sua BĂblia? Enquanto as crianças olham suas BĂblias, cantar âA BĂblia, a Palavra de Deusâ (ver p. 56, CD faixa 23).
Lição 3 34
âDeem graças a Deus.â
(juntar as mãos como em oração) (apontar para o alto)
B. BebĂȘ Especial Muito tempo atrĂĄs, nasceu um bebĂȘ especial. A famĂlia dele ficou muito, muito contente. Distribuir bonecas (bebĂȘs) para as crianças abraçarem e ninarem.
VocĂȘ Precisa âąb onecas
C. Agradecendo A famĂlia de MoisĂ©s ficou muito agradecida por esse bebĂȘ tĂŁo lindo! Toda a famĂlia agradeceu a Deus o bebĂȘ especial. Cantar novamente o hino do Verso Para Decorar âDeem Graças a Deusâ (ver p. 60, CD faixa 67). âDeem graças a Deus.â
(juntar as mãos como em oração) (apontar para o alto)
D. Cuidando de MoisĂ©s O nome da mĂŁe de MoisĂ©s era Joquebede. Ela cuidava muito bem dele porque ela o amava. Ela dava banho no bebĂȘ MoisĂ©s com muito cuidado. Vamos fazer de conta que estamos dando banho em nosso bebĂȘ. Dar a cada criança uma boneca e uma toalhinha. Deixar que elas façam de conta que estĂŁo dando banho na boneca.
VocĂȘ Precisa âą bonecas âą toalhinhas âą cobertinhas
Agora que o bebĂȘ de vocĂȘs estĂĄ limpinho, vamos agasalhar o bebĂȘ para que ele nĂŁo fique com frio. Dar Ă s crianças as cobertinhas. O rei queria machucar o bebĂȘ MoisĂ©s e todos os outros meninos do povo de Israel. Joquebede precisava fazer com que o bebĂȘ MoisĂ©s ficasse bem quietinho. Se ele chorasse, os soldados podiam ouvir e levar o bebĂȘ embora. Por isso, Joquebede balançava e cantava para o bebĂȘ quando ele chorava. Vamos balançar nosso bebĂȘ. Cantar âNana, NenĂȘ, Querido NenĂȘâ (ver p. 60, CD faixa 34).
E. No Rio Quando o cesto ou barco ficou pronto, a mĂŁe de MoisĂ©s colocou o nenĂȘ dentro dele e, agora, estava pronta para levĂĄ-lo para o rio. EntĂŁo, ela chamou MiriĂŁ, a irmĂŁ maior de MoisĂ©s, para ir com ela ao rio. MiriĂŁ teria um trabalho especial para fazer. Ela ficaria cuidando do cesto ou barco para ter certeza de que o bebĂȘ ficaria bem e em segurança. Colocar um lenço na cabeça para representar Joquebede. Enrolar a boneca em uma cobertinha e colocĂĄ-la no cesto. Convidar uma criança que quiser ser MiriĂŁ para que venha vestir uma roupa dos tempos bĂblicos e vĂĄ atĂ© o rio para se esconder entre os juncos. (Ver sugestĂ”es na parte de Decoração da Sala para criar o cenĂĄrio do rio.)
VocĂȘ Precisa âą l ençolzinho
ou lenço ⹠r oupas dos
tempos bĂblicos âą cestinho âą boneca âą cobertinha
Rol do Berço
Lição 3 35
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Quando MoisĂ©s ficou maior, era difĂcil escondĂȘ-lo. Sua mĂŁe precisou fazer outros planos. Por isso, ela fez um cestinho para colocar o bebĂȘ dentro, para que ele pudesse flutuar no rio como um barquinho, e ninguĂ©m o ouvisse chorar.
Jobson
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Precisamos andar bem de mansinho, na ponta dos pĂ©s atĂ© o rio. VocĂȘ me ajuda a carregar o cesto? Pssssiu! NĂŁo queremos que ninguĂ©m nos escute, nem veja o que estamos fazendo. Colocar o cesto entre os âjuncosâ (arbustos).
VocĂȘ Precisa âą roupas dos tempos bĂblicos âą cestinho com boneca
VocĂȘ Precisa âą anjos no palito ou luvinhas de anjo
F. Balançando o Barco MiriĂŁ tinha um trabalho especial a fazer. Ela devia vigiar o cestinho que flutuava como um barco com o bebĂȘ MoisĂ©s dentro. Talvez ela tivesse que balançar delicadamente o cestinho para o bebĂȘ MoisĂ©s ficar quietinho e dormir em segurança ali no rio. Convidar uma ou duas crianças para vestir-se com roupas dos tempos bĂblicos e balançar suavemente o cesto do bebĂȘ MoisĂ©s, enquanto cantam âNana, NenĂȘ, Querido NenĂȘâ (ver p. 60, CD faixa 34).
G. Anjos Deus estava com MoisĂ©s lĂĄ no rio. Ele enviou Seus anjos para vigiar o cestinho que flutuava e guardar o bebĂȘ MoisĂ©s em segurança. Dar a cada criança um anjo para segurar enquanto cantam âTenho um Anjo que me Guardaâ (ver p. 60, CD faixa 36).
H. Agradecendo Sabem, vamos dar graças a Deus por Ele estar sempre conosco assim como esteve com MoisĂ©s. Cantar âDeem Graças a Deusâ (ver p. 60, CD faixa 67). âDeem graças a Deus.â
VocĂȘ Precisa
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âą cestinho com boneca âą roupa tĂpica âą tiara ou coroa
Jobson
VocĂȘ Precisa boneca âą bonecas
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I. A Princesa
Vestir uma criança para ser a princesa, usando também uma coroa em forma de tiara (comprada em loja de brinquedos) ou algo semelhante.
MiriĂŁ ouviu os passos de alguĂ©m. Ela nĂŁo sabia quem era, e imagino que atĂ© ficou com medo. O barulho dos passos pareciam cada vez mais prĂłximos do lugar em que ela estava escondida entre os juncos. MiriĂŁ nĂŁo sabia, mas o bebĂȘ MoisĂ©s estava escondido no rio exatamente no lugar em que a princesa gostava de ir tomar seu banho. Pedir a uma professora auxiliar que ajude a criança que estĂĄ vestida de princesa a ir atĂ© o ârioâ e encontrar o cesto do bebĂȘ MoisĂ©s. Se mais de uma criança quiser ser princesa, repetir a atividade dando oportunidade a cada uma de se vestir como princesa e ir ao rio encontrar o cesto do bebĂȘ MoisĂ©s. Se a classe for muito grande, a probabilidade de muitas crianças quererem vestir-se de princesa serĂĄ bem maior e vocĂȘ deve pensar em providenciar mais de uma roupa de princesa e coroa, ou permitir que algumas crianças sejam as acompanhantes da princesa.
âą cestinho com Prog. Visual
(juntar as mãos como em oração) (apontar para o alto)
Lição 3 36
J. NĂŁo Chore A princesa viu o cestinho flutuando no rio. Ela pediu que uma de suas servas pegasse o cestinho. VocĂȘs acham que ela ficou surpresa quando abriu o cestinho e viu um bebĂȘ ali dentro? MoisĂ©s tambĂ©m ficou surpreso. Ele nĂŁo conhecia aquela mulher estranha e começou a chorar. Pedir que uma criança se faça de princesa e pegue a boneca de dentro do cesto. Dar a cada criança uma boneca para acalentar. Cantar âDeus Guardou MoisĂ©sâ (ver p. 61, CD faixa 39).
K. MiriĂŁ Ajuda
VocĂȘ Precisa Vestir uma criança como MiriĂŁ e outra como princesa para dialogarem (se possĂvel). A princesa ficou com dĂł do bebĂȘ MoisĂ©s. Ela percebeu que ele era um dos bebĂȘs que âą roupas dos o rei queria machucar. Ela tambĂ©m sabia que se ela adotasse o bebĂȘ como seu filho, ele tempos estaria seguro. EntĂŁo, ela disse Ă s suas servas: âEu quero esse bebĂȘ para mim, ele serĂĄ bĂblicos meu filhinho.â EntĂŁo, MiriĂŁ saiu correndo do meio dos juncos e perguntou: â Quer que eu chame alguĂ©m para cuidar do bebĂȘ para vocĂȘ? (Se achar conveniente, encorajar a criança vestida de MiriĂŁ a fazer a pergunta.) â Sim, eu quero â a princesa respondeu. (Encorajar a criança vestida de princesa a responder.) EntĂŁo, MiriĂŁ foi correndo Ă sua casa chamar a mĂŁe. O bebĂȘ MoisĂ©s foi de volta para casa com sua famĂlia. E, agora, ninguĂ©m mais precisava se preocupar em esconder o bebĂȘ.
L. Agradecendo Acho que a famĂlia de MoisĂ©s ficou muito contente naquela noite. Deus cuidara do seu bebĂȘ enquanto ele flutuava no cestinho lĂĄ no rio. Deus enviara a princesa ao rio para tomar banho justo no lugar em que o cestinho de MoisĂ©s estava. EntĂŁo, ele pĂŽde ir para casa e viver com a prĂłpria famĂlia atĂ© que crescesse e tivesse idade para ir morar no palĂĄcio com a princesa. Deus ficou com MoisĂ©s o tempo todo. Tenho certeza de que a famĂlia agradeceu muito a Deus por Ele ter cuidado do bebĂȘ MoisĂ©s. Cantar âDeem Graças a Deusâ (ver p. 60, CD faixa 67). âDeem graças a Deus.â
(juntar as mãos como em oração) (apontar para o alto)
M. Jesus EstĂĄ Comigo Jesus estĂĄ conosco tambĂ©m, assim como esteve com MoisĂ©s. NĂŁo importa onde estamos nem o que estamos fazendo. Jesus estĂĄ sempre conosco. Colocar no flanelĂłgrafo a gravura de Jesus. Distribuir as gravuras de crianças em diversas atividades. Convidar as crianças a colocar suas gravuras no flanelĂłgrafo ao lado da gravura de Jesus enquanto cantam âCristo Sempre Cuidaâ (ver p. 61, CD faixa 33).
N. Agradecendo
VocĂȘ Precisa âą gravura de
Jesus ⹠gravura de crianças em vårias atividades
âDeem graças a Deus.â
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NĂłs tambĂ©m devemos dar graças a Deus por Ele estar sempre conosco assim como esteve com o bebĂȘ MoisĂ©s. Vamos juntos cantar o hino do Verso Para Decorar? Cantar âDeem Graças a Deusâ (ver p. 60, CD faixa 67). (juntar as mĂŁos como em oração) (apontar para o alto)
5
Atividades Para Fixação (Opcional)
Jobson
Colocar as crianças sentadas ao redor de pequenas mesas. Professores e auxiliares deverão ajudar as crianças a fazer uma das seguintes atividades ao recapitular a história cada semana.
Rol do Berço
Prog. Visual
Lição 3 37
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Semana 1 VocĂȘ Precisa âą cĂłpias do cesto
(ver p. 51) âą cĂłpias do bebĂȘ
Moisés (ver p. 52) ⹠tesoura ⹠cola ⹠tirinhas de papel crepom
Nana, NanĂȘ
Com antecedĂȘncia, fazer cĂłpias do cestinho e do bebĂȘ MoisĂ©s para cada criança. Recortar. Pedir que os adultos ajudem as crianças a montar o cestinho. Forrar o cestinho com tirinhas de papel crepom e colocar o bebĂȘ dentro do cestinho.
Semana 2 Livro de Oração
Dobrar uma folha de papel ao meio. Sobre o papel dobrado colocar a mĂŁo esquerda da criança (estendida com os dedos juntos), com o dedo mĂnimo junto Ă dobra do papel. Traçar o contorno da mĂŁo da criança e depois recortar no papel dobrado, fazendo assim um livrinho simples no formato da mĂŁo da criança. Pedir aos professores que escrevam na parte da frente o nome da criança e a palavra âoraâ. Na parte interna do livrinho devem escrever, do lado esquerdo, âMuito Obrigadoâ, e do lado direito, âJesusâ. Dar a cada criança um adesivo de rostinho alegre para colar abaixo das palavras âMuito Obrigadoâ, e um adesivo de Jesus para colar abaixo da palavra âJesusâ.
VocĂȘ Precisa âą folhas de papel âą c anetinhas
coloridas âą tesoura âą a desivos de
rostinho alegre âą a desivos de Jesus
Semana 3 VocĂȘ Precisa âą tecido ou TNT âą tesoura âą fios de lĂŁ âą canetinhas
coloridas
Personagens nos Dedos
Com antecedĂȘncia, cortar para cada criança quatro retĂąngulos de tecido ou TNT medindo aproximadamente 7,5 cm x 2,5 cm. Pedir aos professores que ajudem a colocar os retĂąngulos na ponta de quatro dedos das crianças, amarrando-os com um fio de lĂŁ (como se fosse um roupĂŁo amarrado com uma faixa). Usar canetinhas coloridas para fazer traços simples do rosto de cada personagem da histĂłria da lição: Joquebede, MiriĂŁ, a princesa e o bebĂȘ MoisĂ©s (no dedo mĂnimo).
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Semana 4 VocĂȘ Precisa âą folhas de papel âą furador de
papel âą fios de lĂŁ ou fita âą canetinhas
coloridas âą adesivos
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Prog. Visual
de coisas pelas quais agradecer
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Lição 3 38
Livro de Agradecimento
Com antecedĂȘncia, cortar as folhas de papel em quatro partes iguais. Juntando as partes como um livrinho de quatro folhas, fazer dois furos centralizados na margem esquerda a 5 cm de distĂąncia um do outro. Passar pelos furos um fio de lĂŁ ou fita para prender as folhas arrematando com um lacinho. Escrever na capa do livrinho as palavras âAgradeço a Deusâ. No interior, as crianças devem colar adesivos de coisas pelas quais podem agradecer a Deus: animais, flores, membros da famĂlia, frutas, vegetais, Jesus, amiguinhos, brinquedos, etc. Enquanto estiverem preparando o livrinho, comentar como Deus fica sempre conosco, nĂŁo importa onde estamos nem o que estamos fazendo. Ele estĂĄ conosco dentro de casa, com nossos familiares, no quintal brincando, passeando em meio Ă natureza, etc.
Semana Opcional Cesto Entre os Juncos
Com antecedĂȘncia, fazer para cada criança uma caixa em dobradura (ver p. 53). Dar a cada criança uma bola de algodĂŁo para representar o bebĂȘ MoisĂ©s. Se desejar, os professores poderĂŁo usar a canetinha preta para desenhar um rostinho simples na bola de algodĂŁo. Dar um retalho de tecido para cada criança embrulhar seu âbebĂȘâ e colocar dentro do âcestoâ (caixa).
Atividades BĂblicas
Se houver tempo de sobra, os professores podem escolher uma de vĂĄrias atividades para reforçar a histĂłria bĂblica do mĂȘs. As atividades preparatĂłrias sugeridas no inĂcio do programa podem ser utilizadas novamente.
Encerramento
VocĂȘ Precisa âą pedaços de
papel (20 cm x 20 cm) âą r etalhos de tecido âąb olas de algodĂŁo âą c anetinha preta
6
Vamos dar graças a Deus por Ele estar sempre conosco, cantando mais uma vez o hino do Verso Para Decorar âDeem Graças a Deusâ (ver p. 60, CD faixa 67). âDeem graças a Deus.â
(juntar as mãos como em oração) (apontar para o alto)
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Fazer uma breve oração, mais ou menos assim: Querido Jesus, nĂłs Te amamos muito. Muito obrigado por estar sempre conosco e por cuidar de nĂłs. AmĂ©m. Enquanto as crianças deixam a sala, cantar âHora de Despedirâ (ver p. 56, CD faixa 22).
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recortar toda a porta
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Arrume um papel quadrado.
Abra o capacete de modo que as laterais se virem agora para a frente.
Vire para o outro lado e dobre a outra ponta.
Levante uma das abas e dobre para cima, como mostra a figura.
Vire para o outro lado e proceda da mesma forma com a aba restante. 27615_AuxRol3tr2013_jobson
Dobre uma das pontas na linha pontilhada, como mostra a figura.
Dobre o papel ao meio e forme um triĂąngulo.
Dobre na linha pontilhada como mostra a figura.
Vire para o outro lado e proceda da mesma forma.
O capacete pronto.
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