Škrinjica s blagom za dječju dušu by Ilona Posokhova

ŠKRINJICA S BLAGOM ZA DJEČJU DUŠU Igre, aktivnosti i bajke za zdravo i sretno odrastanje za dob od 3 do 9 godina

dr. sc. Olga Huhlaev

Sadržaj Predgovor Upute za rad s knjigom

11 13

I. "Ja". Aktivnosti usmjerene na jačanje djetetova samopoštovanja i razvoj spontanosti 18 Igre za djecu od 3+ godine

"Zdravo! Ja sam mačić!" Mačić mazi Jedan, dva, tri! Zeko, ukoči se ti! Pretvori se u glinu Igre za djecu od 4+ godine

Dio 1. Psihološke igre i aktivnosti

Kapljica, led, pahuljica Povjetarac šapće tvoje ime Reci tko je pred tobom Našao sam se! Uh, jako sam strašan! Lutka-medenjak Igre za djecu od 5+ godina Mimička gimnastika Jako sam dobar Reci medvjediću lijepe riječi Neposlušni jastuci Majmunčići Škola loših navika Ja to mogu! Što volim?

18 18 19 19 20 21 21 22 22 23 23 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29

Krila Različiti glasovi Želim biti sretan! (igra-bajka) Brod Sretan san Igre za djecu od 6+ godina Meditacija na sreću Pogrešan crtež Napravi pogrešan crtež od ispravnog Skulptura mojih dobrih osobina Crtež imena Igre za djecu od 7+ godina Četiri pitanja, četiri crteža Riječi Portret mojeg dobrog ja Čarobna papiga Svijeća Kakav ću biti kada odrastem Koraci istine Kažu da si sličan… Igre za djecu od 8+ godina Ja želim, oni žele, ja činim Što ti misliš? Bunim se protiv… Odlučujem - ne odlučujem Štapići Tko si? Prije i sada Sličice

Škrinjica s blagom za dječju dušu

29 30 30 32 32 33 33 33 34 35 35 36 36 36 37 38 38 39 39 40 41 41 41 42 42 43 43 44 45

II. "Moji izazovi". Aktivnosti usmjerene na razvoj asertivnosti, smanjivanje agresije i strahova

Igre za djecu od 3+ godine

Lopta Igre za djecu od 4+ godine Otjeraj čudovište Cirkus Igre za djecu od 5+ godina Slikari Nešto jako strašno Dovrši rečenicu Pretvori se u igračku Zaodjenimo strah Docrtaj strašan lik Natjecanje "plašljivaca" Tuđi crteži Neću pasti Brkon (igra-masaža) Borba pjetlića Zašto su se dječaci potukli Tri Ivanova junačka djela Knjiga mojih junačkih djela

46 47 47 47 48 48 49 49 50 50 51 51 52 53 53 55 55 56 57

Igre za djecu od 6+ godina

Planeti Čovječuljci Slikanje komadićima Kuća užasa Labirint strahova Frizerski salon Strašna bajka u krugu

58 59 60 60 61 61 62

Bolnica Škola plašenja Igra za djecu od 7+ godina Abeceda strahova Igra za djecu od 8+ godina Čega sam se bojala kad sam bila mala Igra za djecu od 9+ godina Smisli sretan završetak

66 66 67 67 68 68

III. "Ja i drugi". Aktivnosti usmjerene na poboljšanje odnosa s drugima

Igre za djecu od 3+ godine

Ptičica Probudimo mačkicu Tko nam je došao u goste? Listić pada Olovka - kist Igre za djecu od 4+ godine Čarobnjak Uvrijediti se ne mogu, smijem se, padam s nogu Neka ustane onaj u koga gledam Povrijeđeni grm Zla Crna ruka Kada priroda plače Životinjski klavir Čarobna životinja Neka živi… Veliki krug - mali krug

63 63

Škrinjica s blagom za dječju dušu

69 70 70 71 72 72 72 73 73 74 74 75 75 76 76 77

Vulkan Masaža osjećajima Meko srce Dodavanje ljubavi Mjehurići od sapunice Igre za djecu od 5+ godina Koliko smo slični Prijatelji Čarobni cvijet Naša životinja Želim biti tvoj prijatelj Kutija prijateljstva Pet imena Podijeli osjećaj Igre za djecu od 6+ godina Kako se osjeća mama… Razumijem te Sviđa mi se na tebi - sviđa mi se na meni Hvala. Molim! Igre za djecu od 7+ godina Srce grupe Uloge Pogodi u kojoj sam ulozi Čije su osobine? Pikado srca Meditacija "Zlatni ključić" Dlan pun sunca Dnevni raspored Pet osobina Igre za djecu od 8+ godina Dnevnik moga srca

77 78 78 79 79 80 80 80 81 81 82 83 83 84 84 84 85 85 86 86 86 87 88 88 89 90 90 91 92 93 93

Što su terapeutske bajke i kako s njima radimo?

Bajka za djecu od 3 do 4 godine

Medo prljavko Bajke za djecu od 5+ godina Dječak i mačić Bajka o malenome Čiku Hvalisava šalica Dalija i leptir Rakun Tim Kako je kornjačica dospjela u more Bajke za djecu od 6+ godina

Medina pomoć Široko nebo Kako se Karamelčica bojala mračnih soba Ježić Joško i domaća zadaća

Dio 2. Terapeutske bajke

Bajke za djecu od 7+ godina Dječak Jež Gnom studeni i zemlja nade Kako je Saša naučila pisati Kako se postaje čarobnjak Bajke za djecu od 8+ godina Tajna Bajka o Modrookoj Zvjezdica Kamenčić i novčić

Škrinjica s blagom za dječju dušu

98 100 100 102 104 106 108 110 113 113 116 118 121 123 123 125 127 129 132 132 134 136 138

141 Dio 3. Program psihološkog rada s djecom od 5 do 9 godina

I. Emocionalni blok. Rad s emocijama

145

II. Kognitivni blok. Rad sa samosviješću

156

III. Blok ponašanja. Rad s ponašanjem u ulogama

177

Dodatak

195

O autorici

207

Predgovor Ne može nam se predbaciti da ne volimo svoju djecu. Kupujemo im razvojne igračke i materijale, poučavamo ih čitanju i računanju. Igramo razvojne igre, pripremamo ih za školu, provjeravamo njihovu spremnost nizovima testova i zadataka. Vodimo ih na tečajeve stranih jezika, brzoga čitanja i naprednog učenja, upisujemo u glazbene škole. Nastojimo ih upisati u prestižne škole, gimnazije, fakultete. Uglavnom, poduzimamo sve što možemo da naše dijete bude pametnije. I to je dobro, naravno. Međutim, koliko često razmišljamo o budućnosti svoga djeteta i tome čemu služe sva ta znanja? Želim reći: sve je to dakako potrebno, ali je li to baš sve što djetetu treba? Imaju li ona u sebi moć da ga istinski usreće? Mnogi će spremno odgovoriti: "Naravno, sve to pomaže da dijete jednom završi prestižan fakultet i poslije dobije dobro plaćen posao. Ili da otvori uspješan posao. I što čovjeku više treba?" Na takvim mislima često završavaju razmišljanja o djetetovoj budućnosti. Duboko vjerujem da bismo trebali skrbiti i o sljedećim stvarima (tek tada možemo reći da smo dali sve od sebe i djetetu dali temelje za uistinu sretan i ispunjen život): hoće li se moći dugoročno nositi sa stresom koji nosi zahtjevan i odgovoran posao? Kako pomoći da razvije samopouzdanje, samosvijest, asertivnost u ophođenju, emocionalnu i psihičku stabilnost, toliko potrebne za uistinu kvalitetan život i suživot s drugima?

I naravno, ne znam kako vama, ali meni bi puno značilo da moja djeca i unuci, pored svog vrhunskog obrazovanja i karijere, zadrže djetinju spontanost i ljubav. Ljubav prema prirodi koja nam daje život: nebu, vjetru, zvijezdama, valovima, pticama, zvjeradi, morskim bićima… I ljudskim bićima, bez obzira na sve razlike. To je malo teže nego što izgleda: umijeće ljubavi teže je svladati od umijeća čitanja i pisanja. Drugoga može voljeti samo onaj tko je naučio voljeti sebe. Kako bi se uspjelo, potrebno je osvijestiti vlastite nesavršenosti i prihvatiti ih. Trebamo shvatiti da se ne rađamo kao savršeni bogovi, već se razvijamo i usavršavamo tijekom cijeloga života. Jednako je komplicirano trajno sačuvati djetinju spontanost, otvorenost i kreativnost. Jesmo li u tim stvarima bespomoćni jer za to nema tečajeva, priprema, škola? U ovoj ćete knjizi saznati kako naučiti djecu da ne potiskuju osjećaje, nego da ih osvještavaju i izražavaju. Zadaci koji slijede još su zahtjevniji: umijeće upravljanja ljutnjom i strahovima! Tu je još i svladavanje suradničkih vještina, što uključuje i povjerenje u suradnike, sposobnost da se oslanjamo na druge te i sami budemo oslonac. Ukratko, veći dio onoga što djetetu treba za kvalitetan razvoj emocionalne inteligencije. Osobno držim da svi trebamo naučiti ne samo da tražimo i primamo nego i pružamo podršku, pomoć, svoje znanje i vještine. Ali jednako tako i svoju radost, toplinu, srdačnost i optimizam. Tko ne nauči osluškivati vlastito srce, teško će osjetiti da vodi kvalitetan život, bez obzira na obrazovanje ili imetak. Nadam se da će vam ova knjiga biti zanimljiva i korisna, a djeci prije svega zabavna! Želim Vam mnogo uspjeha!

Škrinjica s blagom za dječju dušu

Upute za rad s knjigom

Poštovani čitatelju, u ruci držite zbirku psiholoških postupaka - igara, aktivnosti i bajki - čija je svrha djetetu pomoći da shvati sebe, ojača samopouzdanje, poboljša odnose s okolinom i smanji tjeskobu.

Roditelji će u ovoj knjizi pronaći zadatke koje mogu raditi s djetetom kod kuće. Oni će im pomoći da bolje shvate dijete, da se dive istodobnom bogatstvu i krhkosti dječje duše. Mnoge igre i aktivnosti mogu se provoditi s djetetom individualno, a određene igre mogu se igrati prilikom organizacije raznih dječjih proslava.

Odgojitelji i učitelji predložene igre mogu uklopiti u nastavu, čime se djeci osigurava rast emocionalnoga tonusa, smanjuje umor i povećava radna sposobnost.

Psiholozi predložene vježbe mogu uklopiti u grupni rad i u individualne sastanke. Ove vježbe mogu postati početak djetetova dugog zajedničkog puta prema samospoznaji i oblikovanju osobnosti.

U knjigu je također uključen program psihološkog rada s djecom od 5 do 9 godina, odnosno s predškolcima i učenicima nižih razreda. Riječ je o tre-

ningu koji se može koristiti kako s ciljem terapije, tako i s ciljem prevencije dječjeg emocionalnog i psihičkog zdravlja. Program je namijenjen svima koji rade s djecom. S kojim bismo se teškoćama mogli susresti pri izvođenju određenih aktivnosti iz knjige? Postoji li opasnost od nasukavanja na neke nevidljive "podvodne grebene"? Naravno, prije svega, to su dobne osobitosti djece.

Djeci u dobi od 3 do 4 godine najviše se sviđaju u pokretne igre,

sklona su oponašanju i zato nastoje ponavljati pokrete i radnje voditelja. Teško im je sjediti bez kretanja, teško im je održavati pažnju i zato ih ne treba prisiljavati da dugo budu nepokretna. Treba također imati na umu da se trogodišnjaci i četverogodišnjaci lako zaigraju pa treba paziti da se ne preuzbuđuju. Djeca u dobi od 5 do 6 godina već su sposobna za poneku kont-

rolu svog ponašanja. Nakon nekoliko sati rada prema ovoj knjizi moći će u pravilu opisati svoje emocionalno stanje i nakratko se uključivati u rasprave o njima zanimljivim pitanjima. Naravno, djeci u toj dobi igra i kretanje mnogo su draži od razgovora. Svako od njih želi biti vođa, stoga se vrijeđaju ako im se učini da im odrasla osoba rijetko dodjeljuje tu ulogu. Zato je vođu igre najuputnije birati pomoću brojalica. Djeca u dobi od 7 do 8 godina već su sposobna pratiti verbalne

upute. S užitkom crtaju i pokazuju svoje crteže ostalima. Već prilično dubinski analiziraju svoj unutarnji svijet, iako takvu analizu treba izvana potaknuti.

Škrinjica s blagom za dječju dušu

Djeca u dobi od 9 do 10 godina nalaze se u predadolescentskoj

fazi. Sami nastoje istraživati unutarnji svijet i zato su mnogo manje otvoreni. Teško im je izvoditi zadatke u kojima se traži dodirivanje drugih, osobito ako su to djeca suprotnog spola.

Trajanje aktivnosti određuje se djetetovom dobi. Najmlađa djeca (3 do 4 godine) obično ne bi trebala raditi aktivnosti iz ove knjige više od 14 do 20 minuta.

Preporučujemo da s ovom knjigom radite jedanput tjedno.

S predškolcima (5 do 6 godina) možete provoditi polusatne sastanke, a sa školarcima 45-minutne.

U grupnom radu: Dob također utječe na optimalan broj djece u skupini: trebalo bi ih biti 7 do 8 kad radite s predškolcima, 14 do 15 ako radite s djecom školske dobi. Dob također određuje i način raspoređivanja djece u prostoriji. Mlađe predškolce je najbolje razmjestiti u polukrugu (u obliku "padobrana") kako bi svi mogli dobro vidjeti odraslog voditelja. Odrasla osoba u tom slučaju sjedi nasuprot njima, odnosno na mjestu "padobranca". Najmlađu djecu u skupini najbolje je posjesti na male stolice. Ako ih posjednete na pod, brzo će otpuzati u različitim smjerovima. Starijim predškolcima možete predložiti da se zamisle kao perlice u ogrlici i sjednu na već pripremljenu uzicu koja leži na podu u obliku polukruga. Pritom im izložite pravilo prema kojem tijekom sastanka uzicu ne smiju dodirivati rukama.

Školarci mogu sjediti u krugu. Ako u grupi ima više od 15-ero djece (što se događa kad radite s cijelim razredom), dopušta se da djecu naprosto smjestite u klupe.

Postoje li neki posebni zahtjevi za odraslu osobu koja primjenjuje postupke iz ove knjige? Najvažniji uvjet uspješnoga rada je umijeće i želja odrasle osobe da se igra s djetetom/djecom. Poželjno je da pritom i sama uživa u igri, ne vidi u njoj drugorazrednu i nepotrebnu aktivnost, da ima zarazan smijeh koji proizlazi iz ljubavi prema radu s djecom. Nikada ne strahujte da ćete u dječjim očima ispasti luckasti i neozbiljni. Ako sve to posjedujete, rad s djecom mora biti uspješan i učinkovit. Teško mi je naći riječi kojima bih izrazila zahvalnost divnim kolegicama koje su mi pomagale u pisanju ove knjige, kao i studentima moskovskog Otvorenog socijalnog sveučilišta i Fakulteta pedagogije i psihologije Moskovskog pedagoškog državnog sveučilišta za veliku pomoć u radu kao i za svijetle i tople bajke što su mi ih pomogle napisati. Hvala svima. Najsrdačnije zahvale upućujem i vama, poštovani čitatelji!

Škrinjica s blagom za dječju dušu

Dio 1.

Psihološke igre i aktivnosti

I. "JA". AKTIVNOSTI

USMJERENE NA JAČANJE

DJETETOVA SAMOPOŠTOVANJA I RAZVOJ SPONTANOSTI

Igre za djecu od 3 godine nadalje

"Zdravo! Ja sam mačić!" Svrha: jačanje samopoštovanja.

U rukama držite plišanu igračku mačića (vrlo je korisno imati mekanu lutku koja se stavlja na ruku). Predložite djetetu da pozdravi mačića. Dijete mu treba stisnuti šapicu i predstaviti se imenom od milja, npr.: "Zdravo, mačiću! Ja sam Ančica" ili "Zdravo, mačiću! Ja sam Tomi". Ako nemate igračku mačića, uzmite bilo koju mekanu plišanu igračku koja predstavlja mladunče životinje, npr. medvjedića, psića ili dr.

Škrinjica s blagom za dječju dušu

Mačić mazi Svrha: jačanje samopoštovanja.

Kao i u prethodnoj igri, držite u rukama plišanu igračku mačića i njegovim šapicama pogladite dijete po glavici uz riječi (glasom mačića): "Dobar Tomi" ili "Dobra Ančica". Zatim dijete uzima mačića u ruke i njegovim šapicama gladi vas (svoju mamu ili svog tatu) ili drugo dijete. Pomažite mu izgovarati odgovarajuće riječi ("Dobra mamica" ili "Dobar Tomi, dobra Ančica".)

Jedan, dva, tri! Zeko, ukoči se ti! Svrha: razvoj spontanosti.

Recite djetetu: "Pretvori se u životinju koju ću imenovati. Kreći se poput te životinje. Kada ti kažem 'Jedan, dva, tri! Na mjestu ukoči se ti!' trebaš se zaustaviti i ukočiti na mjestu. Naprimjer: 'Skakući poput zeca!'" Dijete skače po sobi glumeći zeca. Zatim u jednom trenutku iznenada recite: "Jedan, dva, tri! Zeko, ukoči se ti!' Na taj znak dijete se ukoči u pozi zeca.

Dio 1. Psihološke igre i aktivnosti

U radu sa svojim mališanom (ako ste roditelj) ili skupinom male djece (ako ste odgojitelj) trebate pokazati pokrete životinja, dok starija djeca pokrete smišljaju samostalno. Zatim pitajte mališana neće li se bojati pretvoriti u neku veliku zvjerku, npr. u vuka ili medvjeda. Ako se složi, dajte znak: "Jedan, dva, tri! Medo (vuče), ukoči se ti!" Ovu je igru zanimljivije igrati u skupini djece, npr. na dječjoj proslavi, u igraonici ili u vrtiću, iako se može jednako uspješno koristiti individualno s djetetom kod kuće. U radu sa skupinom, sva se djeca istodobno pretvaraju u zadanu životinju, npr. svi skakuću poput zečića.

Pretvori se u glinu Svrha: razvoj spontanosti.

Predložite mališanu da se pretvori u komadić gline (ili plastelina) od kojeg se može nešto oblikovati. No kako bi se to moglo učiniti, "glinu" prvo treba omekšati.

Škrinjica s blagom za dječju dušu

Roditelj masira - lagano stišće i trlja dijete-glinu - i "oblikuje" od njega neku životinju.

Igre za djecu od 4 godine nadalje

Kapljica, led, pahuljica Svrha: poticati samoizražavanje.

Uz vašu pomoć dijete glumi: kapljicu (opuštene, polusavijene ruke slobodno su dignute iznad glave);

komadić leda (ruke se spajaju prema gore i napete su);

snježnu pahuljicu (ruke se šire u strane, slobodne su, vrlo "mekane").

Dio 1. Psihološke igre i aktivnosti

Povjetarac šapće tvoje ime Svrha: jačanje samopoštovanja.

Predložite djetetu da zamisli kako se s njim želi družiti… vjetar. On ga zove po imenu. Zatim zajedno s djetetom uglas izgovorite njegovo ime onako kako bi to učinio vjetrić, vrlo tiho i pijevno: "Aaaanaaa, ššššš!" Zatim smislite zajedno kako bi ga mogla zazvati kišica ili šljunak na plaži, trava ili kamenčići na putu, grane u šumi i dr. Ako provodite aktivnost u skupini, djeca zajedno, uglas, izgovaraju ime svakoga djeteta, onako kako bi to izgovorio vjetar i dr.

Reci tko je pred tobom Svrha: jačanje samopoštovanja.

Igramo u skupini djece ili sa svim članovima obitelji. Na velikom komadu kartona ili čvrstog papira izrežite rupicu promjera 1 cm. Djeca redom prilaze rupici, kroz nju promatraju ostale te izgovaraju imena djece koju su vidjeli.

Škrinjica s blagom za dječju dušu

Našao sam se! Svrha: jačanje samopoštovanja.

Igramo u skupini (npr. na proslavi rođendana ili u vrtiću). Djeca sjede u krugu, odrasla osoba "najavljuje na radiju": "Pozor! Pozor! Izgubio se dječak (djevojčica)!" te zatim opisuje vanjštinu i odjeću izabranog djeteta. Onaj tko se prepoznao treba glasno uskliknuti: "Našao sam se! I k vama došao (došla)!"

Uh, jako sam strašan! Svrha: proširivati repertoar i fleksibilnost odabira uloga; poticati razvoj spontanosti; olakšati izražavanje ljutnje.

PRVA VERZIJA: Dijete uči preuzimati uloge različitih strašnih likova iz bajki i priča (vuka, zmaja, dinosaura). Budući da to djetetu te dobi katkad teško samostalno uspijeva, na početku mu možete pokazati ilustraciju u slikovnici na kojoj je prikazan neki strašni lik i zamoliti da ga prikaže (oponaša pokretom, glasom i tijelom). Nakon kratkog uvježbavanja dijete sâmo odlučuje koji će lik odabrati te ga oponaša. Ostali (npr. djeca u skupini) pokušavaju pogoditi koga

Dio 1. Psihološke igre i aktivnosti