KEZKAMUXALA
2012-01-18
LH.32.2 5.TALDEA
KEZKAMUXALA
2011/2012 Ikasturtea|EGILEAK: Alo単a Otermin, Ander Ugartetxea, Leire Urresti, Igone Usandizaga. TUTOREA: Lourdes Sagarzazu 1
KEZKAMUXALA
AURKIBIDEA AURKIBIDEA ................................................................................................. 2 SARRERA ........................................................................................................ 3 EGUNEROKOA............................................................................................... 4 JOSTAILUA ................................................................................................... 20 Helburua: .................................................................................................... 20 Deskripzioa: ................................................................................................ 20 Ezaugarriak: ................................................................................................ 20 Balore atxikiak: ........................................................................................... 21 Zeinei zuzendua eta nork erabili, nork erosi/nola eskuratu: ....................... 21 IRAGARKIA .................................................................................................. 21 Prozesua ...................................................................................................... 21 -Emaitza ...................................................................................................... 25 -Besteen emaitzak ....................................................................................... 27 ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK ................................................ 29 ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK ............................................... 30 ONDORIOAK ................................................................................................ 30
2
KEZKAMUXALA
SARRERA Ondorengo txostenean gure iragarkiari, zein jostailuari buruzko xehetasun guztiak azalduko dizkizuegu. Bestalde, gure iragarkiaren prozedura, elaborazioa eta emaitzak aztertu eta baloratu ditugu. Horrez gain, gainontzeko kideen iragarkiak ikusi osteko balorazioak egin ditugu. Amaitzeko erabili ditugun informazio iturriak eta moduloko lanari buruzko kritika bat gaineratu dizkiogu.
3
KEZKAMUXALA
EGUNEROKOA L.H-32.2
5.Taldea
Saioa:1
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
Ander Ugartetxea
Eguna: 2011/10/17
Leire Urresti
Noiz hasi:
Igone Usandizaga
Noiz bukatu: 13:30
12:30
-Zer jostailu edo panpinen iragarkia egin 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Iragarkiak, nahi eta nahiez hezitzailea edo jostailu batena izan behar duen. -Iragarki desberdinak ikusi ditugu.
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
-Moduloko eskema egin -> Urriak 18
EPEAK
-Hitz egin dugunarena Daniri komentatzea 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
Zalantzak eduki ditugu lanaren aurrean eta iragarkia jostailu batena egin behar bada, gizarte kontsumistaren bultzada egiten ari garela iruditzen
HAUSNARKETAK
zaigu.
4
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 2
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/10/18
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Leire Urresti
Noiz bukatu: 17:45
15:45
Igone Usandizaga
-Iragarkia egiteko jostailua aukeratu. 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Kezkamuxalak konponduko dion kezka asmatu. -Eskema egiten nola hasiko garen.
-Jostailua, Kezkamuxala izango dela finkatu. -Kezka edo ametsa ezin duela kontatu. 2.-ADOSTUTAKOAK -Zer eszena egingo diren. -Panpina egiteko zer material erabiliko dugun. -Iragarkian zein pertsonaia aterako diren. 3.ZEREGINAK ETA
-Panpina egin -> Azaroaren erdirako
EPEAK
-Grabaketa egiteko epeak finkatzen hasi.
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
Bi orduak ondo aprobetxatuak izan dira, hainbat gauza finkatu eta zehaztu ditugulako. Lasaitasun pixka bat, jada, ideia bat daukagulako. Orain
HAUSNARKETAK
grabaketak egiteko beldurra daukagu.
5
KEZKAMUXALA
L.H-32.2 TALDEA: Taldekideak
5.Taldea
Saioa: 3
Aloña Otermin
Eguna: 2011/11/ 28
Leire Urresti
Noiz hasi:
Igone Usandizaga
Noiz bukatu: 10:30
9:00
Idazkaria (►)
-Grabaketa egiteko baliabideak aztertu eta adostu. 1.- JORRATUTAKO
-Panpina, musika eta grabaketa egiteko kronograma bat zehaztu.
GAIAK
-Panpinaren materiala zerrendatu.
-Kezkamuxala eta musika noizko egongo diren amaituak. 2.-ADOSTUTAKOAK
-Grabaketaren nondik norakoak.
-Panpina -> Abenduak 1 3.ZEREGINAK ETA
-Musika -> Abenduak 5
EPEAK
4.- JAZOERAK
Praktiketatik bueltan, oinak lurrean jarri ditugu kronograma bat eginaz. 5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
6
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 4
TALDEA: AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/11/29
Taldekideak
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Idazkaria (â–ş)
Leire Urresti
Noiz bukatu: 10:30
9:00
Igone Usandizaga
1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Grabaketa egiteko, zer eszena eta eszena horiek egiteko nolako planoak egin behar ditugun zehaztu. -Grabaketan egingo ditugun eszena kopurua eta horien ezaugarriak nolakoak izango diren.
-Grabaketan egingo ditugun eszena kopurua eta horien ezaugarriak nolakoak 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
diren.
-Grabaketa-> Abenduak 2 edo Abenduak 6
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
Grabaketa egiteko gauzak argitu ditugu eta alde horretatik, arnasa lasaiago hartzea daukagu.
7
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 5
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (►)
Ander Ugartetxea
Eguna: 2011/11/30
Leire Urresti
Noiz hasi:
Igone Usandizaga
Noiz bukatu:
8:30 12:30
-Musika aldetik kanta bat adostu eta guk sortzeko modu bat bilatu. 1.- JORRATUTAKO
-Panpina zer materialekin egingo dugun.
GAIAK
-Musika aldetik, Mikel Laboaren “Martxa baten lehen notak” aukeratu dugu. 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
-Panpinaren materiala zer neurritakoa eta nolakoa izango den zehaztu dugu.
-Kantaren notak atera, pianoarekin eta txirularekin jotzeko moduan (Etxean) -> Abenduak 2
EPEAK -Panpinaren gorputza eta jantziak amaitu, hau da, panpina osoa egin (Etxean)-> Abenduak 5
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
Orduak ondo aprobetxatu ditugula eta gauzak pixka bat gehiago aurreratuta daudela.
HAUSNARKETAK
8
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 6
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (►)
Aloña Otermin
Eguna: 2011/12/01
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Leire Urresti
Noiz bukatu: 13:00
10:15
Igone Usandizaga
-Panpina noizko amaitu. 1.- JORRATUTAKO
-Grabaketa.
GAIAK
-Eszenak grabatzeko eguna. -Musika lantzen joan. 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
-Grabaketa-> Abenduak 6
EPEAK
-Panpina pintatu eta jantziaren zati batzuk egin ditugu. 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
Denboraz ongi gabiltza, hala ere grabaketak asko kezkatzen gaitu.
HAUSNARKETAK
9
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 7
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (►)
Aloña Otermin
Eguna: 2011/12/02
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Leire Urresti
Noiz bukatu: 13:00
11:00
Igone Usandizaga
-Musika. 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-“Martxa baten lehen notak” kantua joko dugula erabaki dugu. 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA EPEAK
-Hainbat instrumentu probatu genituen: Pianoa, mota desberdinetako txirulak…
-Grabaketa-> Abenduak 6 - Ahotsa grabatzen saiatuko gara -> Abenduak 7
-Musika bideratu dugu. 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
Musikarekin pixka bat larri gabiltza, lasaiago hartu beharra dago
HAUSNARKETAK
10
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 8
TALDEA: Taldekideak
Leire Urresti
Eguna: 2011/12/05
Igone Usandizaga
Noiz hasi:
8:30
Noiz bukatu: 10:30
Idazkaria (â–ş)
-Plastikako alorrean panpina eta armiarmak. 1.- JORRATUTAKO
-Musikan, gitarraren akordeak eta txirula.
GAIAK
-Grabaketa egiteko epea. -Musika bukatuta dagoela. 2.-ADOSTUTAKOAK
-Eszenak grabatzeko beharrezko materiala.
-Grabaketa-> Abenduak 6 3.ZEREGINAK ETA
-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14
EPEAK
-Panpina egina dagoela eta armiarmak ere bai. 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
Grabaketa egiteko dena prestatuta dugula eta nahiko aurreratuta goazela, baina, grabaketa egiterako ordurako beldurrak sumatzen ditugu.
HAUSNARKETAK
11
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 9
TALDEA: AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/12/06
Taldekideak
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Idazkaria (â–ş)
Leire Urresti
Noiz bukatu: 14:00
9:30
Igone Usandizaga
-Grabaketa 1.- JORRATUTAKO -Materialen muntaia. GAIAK
-Planoak. -Pertsonaiak
2.-ADOSTUTAKOAK
-Grabaketaren nondik norako guztiak zehaztu.
-Musika entsaiatu (Txirula eta pianoa)-> Abenduak 7 3.ZEREGINAK ETA
-Bideoaren muntaia bukatuta -> Abenduak 14
EPEAK
-Grabaketarako eszena guztiak grabatuak geratzen dira. 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
Egun neketsua izan da, baina, aldi berean, oso polita eta dibertigarria. Zatiak grabatzerakoan barre pilo bat egin dugu eta grabaketan parte hartu duen haurrak ere oso ondo pasa du.
12
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 10
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/12/07
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
9:30
Leire Urresti
Noiz bukatu:
12:00
-Musikaren iraupena 1.- JORRATUTAKO
-Eszenak ordenatzea, bideo guztietatik onenak aukeratzea.
GAIAK
-Eszenak zein izango diren behin behinekoak aukeratu ditugu. -Musika noiz grabatuko dugun. 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
-Musikan zehar egingo ditugun errezitaldiak nolakoak izango diren.
-Eszenak jada bideo moduan kokatzea -> Abenduak 13
EPEAK -Musika grabaketa -> Abenduak 14
-Eszenak aukeratzea. 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
-Musika entsaiatu eta ondo atera dela ikustea.
Bideoaren muntaian nahiko lan edukiko dugula, baina, gainontzean lasai ikusten dugula gure burua.
HAUSNARKETAK
13
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 11
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/12/09
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Leire Urresti
Noiz bukatu: 14:00
11:30
-Bideoaren muntaia egiteko zer programa erabili behar dugun. 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Zer iraupenetako bideoak jarri. -Zer animazio jarri eszena bakoitzari. -Musikaren behin behineko grabaketa noiz egin. -Bideoaren iraupena, eszenen ordena eta eszena bakoitzaren animazioa.
2.-ADOSTUTAKOAK
-Musikaren grabaketa noiz egin. -Musikarekin batera esan behar dugun errezitaldia prestatu.
-Bideoa guztiz amaitu-> Abenduak 14 3.ZEREGINAK ETA
-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14
EPEAK 4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
-Bideoa ia amaiturik dagoela.
Gaur aurrerapauso handia egin dugu, eszena guztiak elkartuz bideoari itsura pixka bat eman baitiogu. Hala eta guztiz ere, denboraz larri ibiliko garela iruditzen zaigu, oraindik ez baitugu irakasle guztiekin hitz egin eta txostena egiteko baitaukagu.
14
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 12
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/11/13
Leire Urresti
Noiz hasi:
Igone Usandizaga
Noiz bukatu: 12:00
08:30
-Bideoaren muntaiaren azkeneko ikutuak. 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Txostena egiteko eman beharreko pausoak -Errezitaldia nola egin.
-Bideoaren muntaia noiz egongo den amaituta. -Txostenaren atal batzuk. 2.-ADOSTUTAKOAK
-Egunerokoa -Helburuak -Bideoa egiteko behar izan ditugun gauzak
3.ZEREGINAK ETA EPEAK
-Bideoa guztiz amaitu-> Abenduak 14 -Musikaren grabaketa -> Abenduak 14 -Txostena noiz amaituko dugun -> Abenduak 20
4.- JAZOERAK
-Bideoa ia amaiturik dagoela, musika bakarrik falta zaio. -Txosten pixka bat aurreratu dugu.
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
Gaur lan asko egin dugu, egia esanda, goiz osoa bakoitzak bere aldetik gauza txikiak egiten egon gara. Goiza amaitu denean, gauza asko aurreratu ditugula ikusi dugu eta lasaiago egoteko arrazoiak ditugula esan dezakegu.
15
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 13
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (►)
Aloña Otermin
Eguna: 2011/12/14
Leire Urresti
Noiz hasi:
Igone Usandizaga
Noiz bukatu: 12:00
9:00
-Bideoa amaitzeko musikaren grabaketa eta muntaia. 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Txostenarekin hasi gara. -Egunerokoa digitalizatu dugu.
-Bideoa amaituta geratu dela. 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
-Txosteneko puntu batzuk.
-Bideoa Youtube-ra igo -> Abenduak 15
EPEAK -Txostena amaitu-> Abenduak 20 -Txostena -Bideoa amaituta. 4.- JAZOERAK -Egunerokoa digitalizatuta.
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
Bideoa amaituta geratu zaigu eta gure gain geneukagun pisu osoa kendu dugu eta orain txostena egitea bakarrik geratzen zaigu.
16
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 14
TALDEA: Taldekideak
AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/12/15
Ander Ugartetxea
Noiz hasi:
Leire Urresti
Noiz bukatu: 12:00
Idazkaria (â–ş)
9:00
Igone Usandizaga
-Bideoa Youtubera nola igotzen den. 1.- JORRATUTAKO -Txosteneko puntu batzuetan jarri behar den informazioa. GAIAK
-Kezkamuxala, konpondu.
-Youtubera igota geratu dela. 2.-ADOSTUTAKOAK
-Txosteneko puntuak jada erabakita daudela -Egunerokoa, txosteneko dokumentura pasatzean, koadro denak mugitu dira eta denak ondo jarri behar direla.
3.ZEREGINAK ETA
-Egunerokoaren koadroak ondo jarri -> Abenduak 16
EPEAK
-Txostena-> Abenduak 20
4.- JAZOERAK
-Bideoa Youtubera igota geratu da. -Txostena aurreratu dugu
5.- TALDEAREN
Gure bideoa Youtuben ikusteak emozio ikaragarria eragin digu, baina txostena egiterako ordurako hankak hodeietatik jeitsi egin ditugu. Benetan
HAUSNARKETAK
sentsazio oso ona daukagu dena amaituta daukagula ikusita.
17
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 15
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
Ander Ugartetxea
Eguna: 2011/12/16
Leire Urresti
Noiz hasi:
Igone Usandizaga
Noiz bukatu: 12:00
10:00
-Bideoa blogean jartzeko zer egin. 1.- JORRATUTAKO -Txosteneko puntuak. GAIAK
-Gidoi teknikoa guztiz bukatu
-Blogean bideoa txertatuta geratu da. 2.-ADOSTUTAKOAK
-Txosteneko puntu batzuk
3.ZEREGINAK ETA
-Txostena bukatu -> Abenduak 20
EPEAK 4.- JAZOERAK Bideoari dagokionez dena amaituta eta orain txostenean kontzertatuta gaude.
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
Txostena bukatzeko beste iragarkiak ikusi behar ditugu eta bukatu emanaldien egunean bukatuko dugu. Artara, gabonetako oporrak lasaiago pasatzeko eta azterketetan kontzentratzeko.
18
KEZKAMUXALA
L.H-32.2
5.Taldea
Saioa: 16
TALDEA: Taldekideak Idazkaria (â–ş)
AloĂąa Otermin
Eguna: 2011/12/20
Ander Ugartetxea AA
Noiz hasi:
Leire Urresti
Noiz bukatu: 15:30
12:00
Igone Usandizaga
-Moduloko txosteneko puntu batzuk: 1.- JORRATUTAKO GAIAK
-Beste iragarkien balorazioa -Lanaren ondorioak
-Txosteneko puntu guztiak. 2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
-Zeinek egingo duen iragarkiko CD-a.
-Txostena inprimitu-> Urtarrilak 10
EPEAK -Txostena entregatu-> Urtarrilak 18
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN HAUSNARKETAK
Txostena amaitu dugula.
Oporretara inolako pisurik gabe goazela dena eginda eta beste ikaskide guztien iragarkiak ikusita. Gaur oso egun polita izan da, baina, aldi berean, urduritasun pixka batekin, ez baikenekien nola erreakzionatuko zuten gure beste ikaskideek.
19
KEZKAMUXALA
JOSTAILUA Helburua: Guztiok ditugu gure kezkak, gure zalantzak eta gure buruhausteak. Askotan buruhauste eta kezka hauek ez digute lasai uzten, estutu egiten gara eta egunerokotasunean nabaritzen dira. Kezka hauek askatzeak burua arintzen laguntzen digu, baita lasaiago egoten ere, horregatik, jostailu honen helburua kezka hauek lasai askatzea da. Bestalde, Kezkamuxalak beste funtzio bat betetzen du. Gaurko gizartea lanpetuegia da gauza askotarako, izan ere, beti lanean eta beti presaka eta oinarrizkoena ahazten zaigu, gainontzekoei entzutea. Jostailu honek, gurasoek entzun ezin dituzten kezkak entzuten ditu. Horregatik, haurrak berak protesta moduan sortzen du panpina, helduek ez entzutearen protesta da Kezkamuxala. Deskripzioa: Jostailuaren itxurari dagokionez, Kezkamuxala forma eta mota ugaritakoa izan daiteke. Guk goma- espuma erabili badugu ere, edozein materialetakoa izan daiteke (kanika edo pilota marraztuak, eskuz eginiko edozein txotxongilo‌). Arau bakarra dugu: Norberak bere Kezkamuxal pertsonala egitea. Irudimena lantzen duen jostailua delakoan gaude, gizarte kontsumista honi aurre egiteko jostailu originala eta norberaren sormenaren ondorioz jaioa. Erabilpena xinplea eta oso zaharra da. Izan ere, garai bateko tribuek erabiltzen zuten ohitura bat da. Eskuz eginiko panpinatxoari gauean kezkak kontatzea da ohitura honen funtsa. Buruaren barnean dauden kezkak panpinari kontatu edo besterik gabe, panpina eskutan hartu eta kezka horiei bueltak ematea nahikoa da, kezka horiek kanporatu eta panpinari sartzeko. Horren ostean, panpinarekin egiten da lo edo txikia bada, kuxinaren azpian sartuko dugu, horrela, kezkak kanporatuak geldituko dira, baina eskura egongo dira berriz berreskuratu ahal izateko beharrezkoak direnean. Ezaugarriak: Jostailua irudimenak sorturikoa eta pertsonala da, hein batean denbora eskatzen duen beharrezko jostailua. Bakarka ibiltzeko jostailua da, pertsonala eta intimoa izan dadin bere erabilpena. Ziurrenik ez du pilarik eskatuko (norberaren arabera) eta kontsumismoaren aurkako jostailua denez, ez du inolako kontsumorik jasango. Horrez gain, material desberdinez osatua egon daiteke, norberaren araberako materialak izango 20
KEZKAMUXALA
baitira. Puntu hau aberasgarria dela iruditzen zaigu, material birziklagarria erabili daitekeelako sormena landuz. Jostailua guztiz originala iruditzen zaigu norberak nahi duen bezala eraiki dezakeelako. Balore atxikiak: Panpina izanik gure jostailua, ez zaigu guztiz sexista iruditzen. Ez ditu “Barbien” ezaugarri ohikoak edota ez dugu panpina estereotipatu bat egin. Edonork eta edozein materialekin egin daitekeenez, maila sozial guztientzat zuzendua dagoen jostailua dela iruditzen zaigu. Besteak beste, norberaren balio etikoak lantzeko jostailua da, nahiz eta, ingurumenarekiko errespetua ere (material birziklagarriekin eginez gero) landu dezakeen. Zeinei zuzendua eta nork erabili, nork erosi/nola eskuratu: Adin guztietako eta maila guztietako erabiltzaileei zuzendua dago jostailu hau. Guztiok kezkak baditugu, panpina hauek guztiok eskura ditzakegu.
IRAGARKIA Prozesua Gure iragarkiaren osagaiak, batez ere, irudia eta musika egiteko behar izan ditugunak lirateke. Hori horrela, proiektu hau aurrera eramateko hainbat puntu ukitu behar izan ditugu: Kezkamuxala: Goma- espuma, oihal eta hariz eginiko panpina. Arteko ikasgelako orduetan, bertako margoak ere erabili genituen panpina margotzeko. Haurra: Gure iragarkiko protagonista haur bat izango zela erabaki genuenez, haur baten parte hartzea ziurtatu behar genuen. Azkenean lortu genuen 7 urteko neskato bat, Alaitz. Etxea: Gure iragarkiko eszena gehienak etxe baten barnean grabatu behar genituen, beraz Donostiako etxe batean geratu ginen irudiak grabatzeko. Musika tresnak: Denbora pasa genuen irakasle eskolako musika gelan bertako tresnak ikuskatzen eta azkenean, pianoaz eta txirulaz musika osatzea erabaki genuen. Abesti hori Mikel Laboaren” martxa baten lehen
21
KEZKAMUXALA
notak� izenekoa izatea otu zitzaigun. Kantuaren ordez,
musikari
laguntzeko, errezitazioa sartu genuen.
Osagai guztiak izanik, hauek iragarkian txertatu behar genituen. Erabat zehaztu behar izan genituen zein unetan nahi genuen gauza bakoitza. Horretarako, gidoi teknikoa egin genuen, sekuentzietan banatuta. Bertan, hainbat gauza zehaztu genituen: planoak, denbora, ezaugarri teknikoak (enkuadrea, angulazioa eta mugimendua), irudia eta soinua. Esan beharra dago, gidoi teknikoa aldatzen joan garela iragarkia grabatzeko prozesuan zehar, baina hau da azkenean geratu dena:
22
KEZKAMUXALA
SEKUENTZIA PLANOA DENBORA
EZAUGARRI TEKNIKOAK
1
2s
2
4s
Enkuadrea Plano orokorra Plano erdia
2
1
3s
Plano osoa
Nivel
Fija
3
1
2s
Nivel
Fija
4
1
2s
Plano konpletoa Plano detalle
Nivel
Fija
5
1
8s
Nivel
Travelin
6
1
9s
Plano konpletoa Plano erdia
Nivel
Panoramika
7
1
3s
Plano osoa
Nivel
Fija
8
1
8s
Nivel
Fija
9
1
7s
Nivel
Panoramica
10
1
11s
Nivel
Panoramica
11
1
9s
Plano orokorra Plano orokorra Plano orokorra Plano erdia
Nivel
2
11s
Lehenengo planoa
Cenital
1
4s
1
12
Angulazioa Nivel Nivel
Mugimendua Fijoa zoomarekin Fija
Haurraren ohean Haurra ohean amesten Ametsa: Armiarmak gorputzean Umea beldurturik esnatu Erloju bat zortzi eta erdiak direla Amarekin gelan
SOINUA Musika orokorra
Musika orokorra Musika orokorra Musika orokorra Musika orokorra
Aita sukaldean gosaria prestatzen Haurra eskaileretatik behera Etxeko txoko batetik motxila hartzen Etxetik irteten
Musika orokorra eta ahotsa Musika orokorra eta ahotsa Musika orokorra eta ahotsa Musika orokorra
Fija
Eskolara lagunekin Esertzen
Musika orokorra
Fija
Marrazkia egiten
ARGAZKIAK
23
IRUDIA
Panpina
bidean Musika orokorra
Musika orokorra
egiteko Musika orokorra
KEZKAMUXALA
Plano erdia
Pikado
prozesua Panpina egiten
13
1
8s
Fija
14
1
7s
15
1
3s
Plano erdia
Pikado
Fija
16
1
3s
Plano osoa
Nivel
Fija zoomakin
17
1
4s
Plano osoa
Nivel
18
1
2s
Plano detalle
Nivel
Fijoa egiten Fija
19
1
6s
Plano osoa
Nivel
Fija
20
1
14s
Plano orokorra
Nivel
Fija
21
1
6s
Nivel
Panoramica
22
1
13s
Plano orokorra Plano orokorra
Nivel
Panoramica
ARGAZKIAK
24
zooma
Musika orokorra eta ahotsa Panpina egiteko Musika orokorra prozesua eta ahotsa Haurra panpina Musika orokorra bukatuta duela eta ahotsa Kezka kontatzen Musika orokorra Haurra lotan panpinarekin Erloju bat bederatziak laurden gutxi Haurra eskaileretatik behera Haurra motxila hartzen, motxilan Kezkamuxalarekin Haurra etxetik irteten Haurra eskolara pozik
Musika orokorra Musika orokorra
Musika orokorra Musika orokorra eta ahotsa Musika orokorra eta ahotsa Musika orokorra eta ahotsa
KEZKAMUXALA
-Emaitza -Osagaiak:
Irudia: Gidoi teknikoa jarraituz, grabaketaren zati bat, Zarauzko ikastetxe baten atarian egin behar genuen 3 haurrekin. Beste zatia berriz Donostiako etxean egin genuen. Gero, eszenak moztu eta lotzea geratzen zitzaigun.
Musika: Behin abestia eta musika tresnak aukeraturik, grabazioa egin eta hau bideoari lotzea besterik ez zitzaigun geratzen. Musika prestatzeko, hainbat entsegu egin ditugu, grabatzerako orduan dena ondo irteteko. Musika ez zen doinuan soilik oinarritzen, ahozko testu txikiak ere sartu baikenituen. Grabaketa egiteko momentuan, bi aldiz grabatu genuen, lehenengoan, zenbait akats egin genituen eta bigarrena grabatzea erabaki genuen. Bigarren hau, ondo atera zen eta berarekin geratu ginen.
Testua: Bideoari egokituko zitzaion testu txikiak asmatzerako orduan, lan asko eduki genuen ez baitzen erraza poema errimatuak sortzea. Baina, azkenean hiru testu txiki osatu eta soinura egokitu genituen.
Edizioa: Grabaketa egiteko, gidoi teknikoa prestatu eta egun bat aukeratu genuen dena grabatzeko. Horretarako haur bat behar genuenez, taldekide baten lehengusua izan zen aukeratua eta tokiari dagokionez, beste taldekide baten etxea eta Zarauzko Salbatore Mitxelenako jolastokia erabili genituen. Muntaia egiteko, Windows Movie Maker erabili dugu, grabaketa eta musika batuta, bideo bat osatzeko. Prozesuan zehar, gure grabaketak moztu behar izan ditugu eta gainera hauei efektuak eta animazioak ere sartu dizkiegu, irudiak elkarri lotzeko. Ametsaren eszena desberdintzeko ere, zuri beltzean jartzea otu zitzaigun. Irudien muntaia bukatu ostean, bideoaren iraupena bagenekienez, musika grabatzeari 25
KEZKAMUXALA
ekin genion, nahiz eta, musika lehenagotik prestatuta eduki. Amaitzeko, irudien bideoari soinua kendu eta musika jarri genion, bideoa osatuz. -Lorpenen identifikazioa: Bideo muntaian ideiarik izan gabe, iragarki bat egitea aberasgarria izan dela iruditzen zaigu. “Iragarkia”-ren aitzakia erabiliz, kritika bat eraiki dugu, gaurko gizarteari egokitua. Kontsumismoari aurka egin diogu, bere batean, sormena lantzeko jostailu originala sortuz. -Akatsen identifikazioa: Grabazioan konturatu ez baginen ere, eszena batzuk oso ilun gelditu dira, hau zuzentzeko, windows media playerren instrumentuak erabili behar izan ditugu. Ondorioz, bideoaren kalitatea jaitsi egin da zenbait eszenetan. Musikaren atalari dagokionez, akats bat egin genuen lehenengo minutuan. GAZAPOA -> 1:11garren minutuan ispilura begiratuz gero, kamara ikusten da grabatzen. Begiratuz gero soilik ikusten den akatsa denez, ez diogu garrantzi gehiegi emango. -Jendearen harrera/erantzuna: Iragarkiaren inguruan esan digutena, orokorrean, positiboa izan da. Tristea bada ere polita dela esan digute. Bestalde, ez du izan beste iragarkiren batek izan duen bezain besteko oihartzunik. Ondorioz, tartean kokatuko genuke gure iragarkia. -Iradokizunak: Bi iragarki otu zitzaizkigun hasiera batean. Lehenengoan “sexto sentido” pelikula famatuan oinarritutako iragarkia egitea pentsatu genuen. Azkenean, 26
KEZKAMUXALA
ideia baztertu eta oraingo iragarkia eraiki genuen. Bestalde, praktiketatik bueltan, hasierako ideia kendu zigutela ikusi genuen telebistako “gas naturalen” iragarki batean. -Balorazio orokorra: Esan bezala, iragarkia zerbait berria izanik, ongi atera da gure ustez. Hau, denbora ongi antolatu eta erabili dugulako izan da. Bestalde, eszenatoki egokia bilatzea ez da batere zaila izan, ezta aktorea bilatzea ere. Bideoaren emaitza gustu handiz igo dugu youtubera pentsatu baina hobeto atera baitzaigu iragarkia. -Besteen emaitzak -Nabarmentzea merezi duten iragarkiak: Deigarriena: “Zatoz baserrira”, oso dibertigarria iruditu zaigu, bai irudi eta baita musika aldetik ere. Oso ongi antzeztu dute guztiek eta emaitza dotorea lortu dute. Originalena: “Genero berdintasuna lanbideetan”, plastilina eta Mr. Potatoa erabiliz oso iragarki deigarria lortu dute, oso originala. Iragarki asko iruditu zaizkigu originalak baina azkenean hau aukeratu dugu. Teknikoki aipagarriena: “ArtoPlay - Ez utzi amesteari”, aukera hau benetan erreza egin zaigu, oso lan teknikoa iruditu zaigu, Photoshopa eta beste baliabide batzuk erabili dituzte eta emaitza benetan oso ona izan da. Egokiena: “Matxinsalto”, iragarkia saltzeko dago pentsatua eta era argian azaltzen dute produktua. Musika: “Domi-domi” iragarkiko kantua iruditu zaigu onena, batez ere asmaturiko abestia delako eta saldu beharreko produktuarekin bat zetorrelako. Mezu aldetik aberatsenak: “Jolastuz mundua alaitu” eta “mundukolore” iruditu zaizkigu, irudien bidez garbi adierazten dutelako islatu nahi duten
27
KEZKAMUXALA
mezua. Batak birziklatzeari buruz hitz egiten du eta besteak arrazakeriari buruz. -Beste iragarkien balorazio orokorra Zatoz baserrira: Oso iragarki dibertigarria eta deigarria iruditu zaigu. Eszenografia egokia eta antzerkia ere ona. Kaplast: Irudia eta musika onak iruditu zaizkigu, baina ideia gutxi landua. Sormena jostailurik onena: Mezua oso egokia baina ahotsa pixka bat baxu entzuten zen. Mundukolore: Mezua oso ondo adierazia, musikaren mozketak nabarmenak dira eta iragarkian agertzen den letra ez da ondo nabaritzen. Matxinsalto: Iragarkia jostailua merkaturatzeko egina dago, mezua falta zaio. Urdingorria: Musika ez da ondo entzuten eta irudiak ere ez dira oso onak. Haur asko lortu dituzte eta hori ez da oso erreza. Genero desberdintasuna komunikabideetan: Iragarkia mezua helarazteko egina dago baina bukaera arte ez da argi geratzen saltzeko produktua zein den. Jolas eta irri: Musika mozketak nabariak dira eta adierazten den mezua, gurearen antzekoa da. Ez dugu ikusten subtituluen beharrik. Ametsen bidaia: Muntaia ona iruditu zaigu baina mezua ez da oso argi ikusten. Hitz ezkutua: Iragarkia landuta dago baina jolasa ez dute oso ongi azaltzen. Kingston town bikoteen jolasa: Iragarkia ez dugu oso ondo ulertu, bakarrik jolasa azaltzen dute. 28
KEZKAMUXALA
Tangram: Iragarkia ona iruditu zaigu, gutxien gustatu zaiguna mezua gazteleraz ematea izan da. Las pinturas del respeto: Balore desberdinak agertzen dira eta mezu aldetik aberatsa. Produktua ez da argi gelditu eta guztiz harritu gaitu gazteleraz egin izanak. Arco: Produktua oso argi geratu da baina ez du oso ondo azaltzen nola jolasten den. Musika eta ahotsa ez da oso ongi entzuten. Tutimundi: Dibertigarria eta aberatsa iruditu zaigu, kultura desberdinak azaltzen dituelako eta jolasa ongi saltzen dutelako. Jolastuz mundua alaitu: Originala eta mezu oso garrantzitsua, pixka bat luzea iruditu zaigu. Domi-domi: Musika oso landua eta irudien grabaketa ez da oso ona izan. Produktua oso ondo saltzen dute. ArtoPlay: Oso iragarki ona iruditu zaigu, teknika aldetik oso aberatsa. Mezuak azkarregi agertzen dira eta ezin dira oso ongi irakurri Lego: Iragarkia originala iruditu zaigu, oso bisuala da.
ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK -Aplikazioak hezkuntzan Besteak beste arte-hezkuntza aldetik da aberatsa, azken finean, haurrak berak eskuz eginiko jostailua baita. Jostailu honekin sormena lantzen dute material desberdinekin milaka aukera edo panpina sortu ditzaketelako. Azkenean, haurrak berak nahi duen bezalako panpina pertsonala egiten du. Bestalde, emozioak plazaratzen laguntzen die. Honela, pertsona bezala hezten eta hazten dira. Arazoak identifikatu eta hauei irtenbideak bilatzen hasteko barne ariketa egokia da. Kezka hauek kanporatuz, bere burua lasaiago geratzen da.
29
KEZKAMUXALA
-Zeharkako gaiak: Kontsumismoaren aurkako jarrera bultzatu nahi dugu, ondorioz, haurrak berak eraikitzen du produktu finala. Edozein maila sozialeko haurrek egin dezaketenez, desberdintasun hauen aurka doa. Gainera, betiko estereotipoetatik urrun geratzen da, bakoitzak nahi duen bezalako kezkamuxala eraiki baitezake. Hau guztia gutxi balitz, birziklaturiko gaiak erabiliz, ingurugiroaren iraupena eta errespetua landuko genuke.
ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK Iragarkia egiterako garaian ez gara beste iragarki edo ereduetan oinarritu. Azken batean, ez genuelako nahi jostailu bat merkaturatzeko iragarkirik egin. Ondorioz, ideia gure buruetatik jaioa eta hazia izan da. Iragarki itxura baino kontakizun baten itxura gehiago du. Bestalde, youtube erabili genuen kantua zein zen erakutsi eta espezifikatzeko. Horretarako, irakasleek emandako informazioaz baliatu gara eta Moodle plataforman eskegitako dokumentuak erabili ditugu.
ONDORIOAK Lan hau egin behar genuela esan zigutenean, nahiko gora-behera izan genituen. Izan ere, ez genuen gizarte kontsumista batentzako beste iragarkirik egin nahi. Gainera, lotura gutxi edo bat ere ez genion aurkitzen ikasten ari garenarekin loturik. Ondorioz, horrelako iragarki bat egitea erabaki genuen. Orokorrean, azken emaitzarekin gustura gelditu gara. Aurreko urteko moduan, irakasleen arteko antolamendu falta igarri dugu, gainera, gurekin proba egiten ari zaretela iruditzen zaigu.
30
KEZKAMUXALA
31