gim3 by Piotr Podoba

Arkusz opracowany przez Wydawnictwo GEMMI. Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione.

UZUPEŁNIA UCZEŃ KOD UCZNIA

miejsce na naklejkę z kodem

PESEL

BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA JĘZYK POLSKI Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw zadań zawiera 12 stron (zadania 1–22). Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi. 2. Na tej stronie wpisz swój kod, numer PESEL i naklej naklejkę z kodem. 3. Na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i numer PESEL, wypełnij matrycę znaków oraz naklej naklejkę z kodem. 4. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami. 5. Rozwiązania zadań zapisuj długopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem. Nie używaj korektora. 6. W arkuszu znajdują się różne typy zadań. Rozwiązania zadań zamkniętych zaznaczaj na karcie odpowiedzi w następujący sposób: 

wybierz jedną z podanych odpowiedzi i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą, np. gdy wybrałeś odpowiedź A:



wybierz właściwą odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiednimi lite-rami, np. gdy wybrałeś odpowiedź FP lub NT:

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

dysleksja

TEST III Czas pracy: 90 minut

lub 

do informacji oznaczonych właściwą literą dobierz informacje oznaczone liczbą lub literą i zamaluj odpowiednią kratkę, np. gdy wybrałeś literę B i liczbę 1 lub litery NB:

www.testykompetencji.com.pl

lub 7. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź, np.

GH-P1-A3 8. Rozwiązania zadań otwartych zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. 9. Rozwiązując zadania, możesz wykorzystać miejsce opatrzone napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane. Powodzenia!

Autor: Paweł Wyszkowski

TEST III Przeczytaj poniższy artykuł i wykonaj związane z nim zadania 1 – 8 „Pani Irena Kwiatkowska”1 Moja Droga B.! Zobaczyłam dzisiaj, z okien mojego samochodu, samotnie idącą ulicą, panią Irenę Kwiatkowską. Wzruszenie ścisnęło mi gardło. Ile zawdzięczam, uświadomiłam sobie nagle, ile wszyscy zawdzięczamy tej genialnej aktorce! Ile wzruszeń, ciepła i jak wielki obszar naszej wyobraźni wypełnia. To zdumiewające, to nie do przecenienia. Ta drobna, niepozorna, szara, podobna do nas wszystkich kobieta, jak wielu rzeczy nauczyła nas o człowieku, jak dzięki niej uczyliśmy się go kochać i rozumieć, ze wszystkimi jego wadami i śmiesznościami. Czy zdajemy sobie wszyscy sprawę z tego, jak wiele chwil wzruszeń i „zapomnienia” Jej zawdzięczamy? Przez ile godzin w naszym życiu, ta drobna kobieta, w swojej genialności, uczyła nas wszystkich być ludźmi. Moja B.! Piszę to i do Ciebie, bo w wypadku Pani Ireny wszyscy jesteśmy równi, i ja i Ty i wiejska gospodyni domowa, i czołowi intelektualiści tego kraju. Piszę to z absolutną pewnością. Pani Irena, a raczej wszystkie Jej role, wszystkie uśmiechy, sposób mówienia, zlane w jedno, w Nią, są dziś naszą wspólną własnością, naszym wspólnym Dobrem Narodowym. Skarbem Kultury. Pani Irena to gigant, to cud nad cudy, jakie się nie zdarzają. Nie znam Jej prywatnie, nigdy właściwie z Nią nie rozmawiałam, słyszałam wielokrotnie śmieszne opowieści, historyjki na Jej temat, krążące w środowisku, ale to wszystko bzdury, my wszyscy nie uświadamiamy sobie, jak bliską jest nam osobą, jak czule o niej myślimy. Chcemy, czy nie chcemy. Tak jest. To ktoś najbliższy. Dokonała tego przez lata swojej pracy i bylibyśmy wszyscy inni bez niej, jestem pewna że gorsi, nawet jeśli tego sobie nie uświadamiamy. Wiesz co, B., dziś miałam ochotę zatrzymać samochód, wybiec na ulicę, na plac w środku Warszawy i krzyczeć na całe gardło do nadchodzących ludzi, od strony Nowego Światu, Placu Trzech Krzyży, Alei Jerozolimskich: Ludzie! Obudźcie się! Zatrzymajcie na chwilę! Zastanówcie, kto koło was przechodzi! Jaki cud koło was i dla was żyje! Podziękujcie Jej! Padnijcie przed Nią na kolana! Moja B. Jak wyrazić to, co czuję? Jak się za coś takiego dziękuje! Jak za to zapłacić? Docenić?! Pani Ireno, dziękuję Pani za wszystko, dziękuję za ten kawałek mnie, który Pani stworzyła, który Pani zawdzięczam i który należy do Pani. Dziękuję za to, że słuchając Pani głosu, Pani radości i wzruszeń, dochodzących z pokoju moich dzieci, które kołysze Pani co wieczór do snu, jako Kubuś Puchatek, jestem spokojna, uśmiecham się, bo wiem, że są w dobrych rękach, że uczy je Pani reagować i spostrzegać świat najpiękniej i najczulej jak można. A ja wchodząc na chwilę do pokoju, żeby je pocałować na dobranoc, chciwie łowię zdania przez Panią powiedziane i uśmiecham się sama do siebie. Gdyby Pani wiedziała, jaką czuję dla Pani wdzięczność. Całuję Panią najserdeczniej w imieniu Narodu Polskiego, dużo

Felieton napisany przez Krystynę Jandę w 2004 r. na zlecenie Polskiego Radia 2

zdrowia i radości, oby Pani była wśród nas i tworzyła jak najdłużej. Bez Pani bylibyśmy o tyle bardziej samotni. B., masz pretensję, że to w liście do Ciebie? Nie! Sama byś to napisała, gdybyś na to wpadła. A ja po prostu zobaczyłam ją z daleka, idącą samotnie ulicą, w białym kapelusiku, z charakterystycznie przechyloną głową. I zalała mnie fala wzruszenia i wdzięczności. Pa, moja B. Następnym razem może zajmę się Tobą i Twoimi problemami, ale przyznaj, o ile marniejsze byłoby nasze życie bez Niej? Moja B, pozdrawiam Cię, Twoja K. Zad. 1 Z podanych w 3 kolumnach grup wyrazowych stwórz jedno zdanie, będące w zgodzie z treścią felietonu Krystyny Jandy. W tym celu rozpocznij od kolumny I, a następnie dopisz wybrany element z kolumny II i III. Kolumna I

Krystyna Janda

kolumna II

kolumna III

A. jest zasmucona tym, że

1. często się rozmawiała z I. Kwiatkowską.

B. jest zszokowana, bo

2. sama jest dobrą i znaną artystką.

C. nie jest zdziwiona tym, że

3. uświadomiła sobie „potęgę” I. Kwiatkowskiej.

Zad. 2 Nazwij utworzone w zadaniu 1. zdanie. W tym celu wybierz jedną z podanych niżej odpowiedzi: A. B. C. D.

zdanie złożone podrzędnie orzecznikowe zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe zdanie wielokrotnie złożone zdanie złożone współrzędnie.

Zad. 3 Jak należy rozumieć stwierdzenie Jandy, że Irena Kwiatkowska jest dziś naszą wspólną własnością, naszym wspólnym Dobrem Narodowym? A. B. C. D. E.

Irena Kwiatkowska jest laureatką prestiżowej nagrody Akademii Filmowej dorobek aktorski Ireny Kwiatkowskiej nie został właściwie doceniony w Polsce każdy polski aktor staje się własnością narodu, składnikiem jego kultury należy dbać o wszystkich twórców, bo są chlubą całego narodu polskiego aktorkę należy otoczyć szacunkiem, zadbać o Nią i Jej dorobek, zapisać w pamięci.

Zad. 4 Dlaczego Krystyna Janda pisze o Kwiatkowskiej z takim szacunkiem? Wybierz P (prawdę) lub F (fałsz): A. nie wiedziała, że tak wiele ona sama zawdzięcza aktorce

B. zna jej wiele filmowych ról, pretendujących do „Oskara”

C. pamięta głos aktorki z licznych słuchowisk radiowych

D. kojarzy Kwiatkowską z pięknymi recytacjami wierszy dla dzieci

E. okazuje szacunek artystce wyłącznie ze względu na jej wiek

Zad. 5 Zastąp synonimami (zgodnie z kontekstem zdania) wyróżnione w akapicie 3. wyrazy. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Zad. 6 Wyjaśnij, w kontekście artykułu, na czym polega sprzeczność w następującej wypowiedzi Krystyny Jandy: Pani Irena to gigant. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Zad. 7 Jakie środki językowe zastosowała autorka felietonu, by wpłynąć na emocje czytelnika? Wybierz jedną z podanych propozycji: A. B. C. D. E.

tekst jest stonowany, wyważony, bez zbędnej egzaltacji i uniesienia; wykorzystano wprawdzie zdania wykrzyknikowe, ale są one bez wyrazu; przeważają zdecydowanie pytania retoryczne, z odwołaniem do życia artystki; wymowne są zdania rozkazujące, które wymuszają przyjęcie konkretnej postawy; malowniczość tekstu ubogacają liczne epitety, porównania i niecodzienna metaforyka.

Zad. 8 Na podstawie informacji zawartych w felietonie, scharakteryzuj aktorkę, Irenę Kwiatkowską. Twoja wypowiedź musi oprzeć się tylko na wskazanym materiale źródłowym i nie może mieć mniej niż 10 zdań. Nie cytuj. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Zadania 9 - 14 związane są z wierszem zamieszczonym poniżej. Konstanty Ildefons Gałczyński ”Rozmowa z aktorem” Właśnie wyszedł przed chwilą jeszcze jego papieros pokój dymem napełnia jeszcze cienie od gestów jeszcze ten dym nad świecą. Z głośnika płynie Bach. Chmurami pełnia. Teraz chodzę i chodzę, i przypominam sobie jego słowa, i jak las podateński szumi w mej głowie ta rozmowa. 5

Mówił o roli: że chciałby - powiada - widownię stroić jak skrzypce się stroi (nasz narodowy instrument), że czasem śni mu się tak: Na scenie jest parę świec i więcej nic lecz w blasku tych małych świec jakaś serdeczna sprawa, jakaś sztuka pt. np. "Warszawa" i słowa w sztuce poczynają biec jak chmury złote, które wiatr wiosenny goni aż zachwycona widownia powstaje z miejsc, aż pochodniami są płomyczki świec I JEDNO JEST: AKTOR I ONI. - Czy napiszesz mi taką rolę? - Spróbuję. Odjedź z nadzieją. Sztuka jest wieczną wiosną. Sztuka jest ciepłym wiatrem, od którego śniegi topnieją.

Zad. 9 Odnieś się do poniższych stwierdzeń, odpowiadając „T” (tak) lub „N” (nie). Przekreśl znakiem X odpowiednią literę. A. Rozmowa szumiała jak śródziemnomorski las.

B. Fortepian jest narodowym instrumentem.

C. Podmiot liryczny nie wyraża się pozytywnie o aktorze.

D. Blask małych świec rozjaśnił się na koniec.

Zad. 10 Połącz wybraną odpowiedź A lub B z kolumny I z wybranym 1. lub 2. lub 3. z kolumny II. Przekreśl znakiem X odpowiednie znaki.

Kolumna I A. Wiersz Gałczyńskiego B. Stwierdzenie: „aktor i oni”

Kolumna II 1. nie mówi o marzeniach i zależnościach międzyludzkich. 2. wskazuje, jak ważna dla dorobku ludzkości jest gra aktorska. 3. jest liryczną wypowiedzią o charakterze emocjonalnym.

Zad. 11 Wykorzystując podane komponenty oraz spójnik „ponieważ”, dokończ zdanie tak, by było zgodne z intencją nadawcy z wiersza Gałczyńskiego. W tym celu wybierz jedną z możliwości spośród I., II., III oraz jedną spośród A. i B. Przekreśl je znakiem X. Początek zdania: Motyw świecy… A. jest informacją o tym, że w spektaklu każdy rekwizyt ma swoje znaczenie.

I. nic nie znaczy, II. mało znaczy,

ponieważ

III. wiele znaczy,

B. podkreśla znaczenie sztuki oraz wskazuje na jej ogromną rolę w życiu człowieka.

Zad. 12 Przepisz zdanie utworzone w zadaniu 11, a następnie, odwołując się do wiedzy z zakresu składni, przekonaj o konieczności zastosowania w nim przecinków. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………..……………..… Zad. 13 Zgodnie z intencją nadawcy, wyjaśnij własnymi słowami sens podanej niżej frazy. Swoją wypowiedź zamknij w 4 zdaniach: chciałby - powiada - widownię stroić jak skrzypce się stroi ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Zad. 14 Odnieś się, w kontekście wiersza, do określenia „serdeczna sprawa”: A. B. C. D. E.

bliższe poznanie kogoś szczególnego; wydarzenie związane z zaślubinami; wyjątkowy spektakl, spotkanie aktora z widzem; wiosenna randka zakochanych osób; serdeczne relacje: czytelnik – artysta – widz.

Zadania 15 i 16 związane są z poniżej zamieszczoną ilustracją.

Maska tragiczna i komiczna na mozaice rzymskiej

Zad. 15 W antyku najbardziej charakterystyczną cechą stroju aktora była noszona przez niego maska. Zdecyduj o prawdziwości podanych twierdzeń. Przekreśl T (tak) lub N (nie): 1. dzięki masce aktorzy byli lepiej słyszalni na widowni

2. maska przeszkadzała w wyrażaniu emocji przez aktora

3. jakość maski określała status społeczny aktora

4. używano masek: śmiechu, płaczu, gniewu i strachu

Zad. 16 Jaką maskę założyłby aktor – bohater wiersza Gałczyńskiego? Określ rodzaj maski (możesz stworzyć swój własny rodzaj) i uzasadnij decyzję co najmniej jednym argumentem.

Rodzaj maski: …………………………………………………………………………………………… 8

Uzasadnienie: …................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zad. 17 Napisz rozprawkę, w której wyjaśnisz, jak rozumiesz myśl zawartą w poniższym cytacie: Sztuka jest wieczną wiosną. Sztuka jest ciepłym wiatrem, od którego śniegi topnieją. W pracy odwołaj się do jednego przykładu z arkusza, jednego z literatury i jednego z innej dziedziny sztuki. Twoja praca nie może zająć mniej niż ½ wymaganej objętości. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

BRUDNOPIS …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………