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APRESENTAÇÃO À EDIÇÃO BRASILEIRA
Tomei contato com as idéias desenvolvimentistas em 1988, quando as concepções do professor David Gallahue foram bem recebidas no Brasil através do seu Understanding Motor Development in Children. Naquele tempo, a Educação Física enfrentava um período de ebulição de visões e propostas. Para nós, professores envolvidos com a melhoria do desempenho motor e cognitivo das crianças, o desenvolvimentismo nos indicou um caminho seguro, uma direção a seguir. Conheci pessoalmente o professor David Gallahue no início dos anos 90 durante um encontro científico na universidade. Nunca mais o abandonei como aluno, por ser leitor de seus textos, e como amigo, por tudo o que depois compartilhamos, a partir de um encontro em 2002, em favor da pesquisa e divulgação da Educação Física, pelas conversas, pelo respeito e carinho, que distâncias no espaço e no tempo de nossas vidas nunca puderam prejudicar. Admiro sua pessoa, sua competência didática, seu profundo e rigoroso conhecimento do desenvolvimento humano e sua paixão pelo ensino; sinto-me tocado pela sua visão humanista do movimento e pelo papel por ele atribuído à motricidade na formação do homem. Por isso, agradeço ao Prof. Fábio Mazzonetto, Editor da Phorte, quando em 2000, e agora em 2005, propôs-se a traduzir a quarta e a quinta edições deste livro, honrando-me com a responsabilidade de proceder à revisão científica. Graças à iniciativa desta casa editorial, o público de língua portuguesa ganha um excelente texto de conteúdo e forma brilhantes, por quem tem a melhor condição de fazê-lo. Toda a vigência e abrangência da teoria desenvolvimentista, ricamente ilustrada por gráficos e tabelas, aqui se desvela, e é o coroamento de uma obra iniciada há mais de duas décadas. Meu propósito aqui não é fazer um resumo do livro, mas apenas comentar um pouco so-
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bre alguns aspectos que me encantaram em sua leitura, do uso que estou fazendo dele e do quão grato sou aos professores David Gallahue e John Ozmun, por tê-lo escrito. Na sua primeira unidade, os autores nos apresentam os conceitos básicos do desenvolvimento sob o olhar de diversas teorias. Destaca-se aqui, a preocupação com o enfoque desenvolvimentista do movimento e suas articulações com os demais domínios do comportamento humano. A seguir, na segunda, terceira, quarta e quinta unidades, cada uma das etapas que compõem o ciclo de vida humano são analisadas. Desde o período pré-natal, quando todos os fatores ambientais e hereditários que possam influenciar no desenvolvimento posterior são mapeados e estudados, até a terceira idade, quando, num capítulo magnífico, os autores brindam seus leitores com uma análise integradora, reunindo aspectos da vida social e a possibilidade de interferências de fatos da vida cotidiana no desenvolvimento motor. Finalizando a obra, na sua última seção, Gallahue e Ozmun nos apresentam um espectro de avaliação e uma sugestão curricular de atuação desenvolvimentista, instrumentos fundamentais à atuação coerente do profissional do desenvolvimento humano. Como educador, vejo este livro como se o professor Gallahue tivesse resolvido dedicar o melhor de seus esforços de reflexão na elaboração teórico-prática destes últimos, para poder contemplar os trabalhadores da formação humana aquilo de que necessitamos. Muito obrigado, Professor. Marcos Garcia Neira Docente e Pesquisador da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
2/9/05, 4:45 PM