Förord Den här boken är ett försök att hjälpa lärare och forskare till överblick över och förståelse för vad informationssökning är. Hur söker man och använder information? Vad kan undervisning bidra med? Författarna beskriver och analyserar vad informationssökning är och hur detta begrepp behandlas och definieras i forskning inom olika discipliner. Den grundsyn som förs fram ser informationssökning som en process där tankar, känslor och handlingar är involverade. Hur man som lärare och elev tar sig an dessa uppgifter i olika lärandesituationer blir alltså mycket viktigt. Tillgång till information räcker inte. Användningen är central och ställer krav på lärande i sin helhet. Det innebär tex att läsförmåga, självständigt arbete, analys, slutsatser, sammanställningar, presentation mm blir viktiga delar av processen. Den forskning som presenteras i denna bok visar, att informationssökning bör vara en integrerad del av lärandet. Den forskning som behövs framdeles bör ha en mångvetenskaplig inriktning. När det gäller dem som är verksamma i undervisning, t ex lärare och bibliotekarier, behövs en bättre grundutbildning i dessa frågor och en fortsatt utveckling av det egna lärandet inom området. Det är Skolverkets förhoppning att denna översikt kan vara ett bidrag i kompetenshöjningen inom området informationssökning och lärande. Boken har tagits fram i ett samarbete mellan författarna och Skolverkets forskningsenhet. Staffan Lundh Avdelningschef
Annika Andrae Thelin Enhetschef
Förord
11