Programa Escuelas de Tiempo Completo
Una Escuela de Tiempo Completo centrada en el fortalecimiento de los aprendizajes de niños y maestros de educación primaria
para una sana alimentación, además de reconocer la importancia de asumir estilos de vida activos mediante acciones recreativas y de desarrollo físico donde el juego y la convivencia tienen un papel central; propiciar el aprendizaje del Inglés mediante la adquisición de herramientas para comunicarse en una segunda lengua, así como en la posibilidad de fomentar habilidades digitales mediante la utilización y el “El día en que México lleve a aprovechamiento de las tecnologías de la cabo la gran revolución educativa información y la comunicación para el esque requiere tendrá que ampliar tudio y el aprendizaje. Las Escuelas de Tiempo Completo brindan un servicio educativo en los mismos 200 días lectivos que los demás planteles, pero atienden a los alumnos durante ocho horas diarias destinadas a la promoción de aprendizajes y al desarrollo de actividades con sentido educativo. Para lograr esto, se ha diseñado una propuesta pedagógica congruente con las definiciones del Plan de Estudios 2011 que se establecen en el Acuerdo 592 para la Articulación de la Educación Básica. Se incorporan nuevas estrategias de trabajo y se atienden normas básicas para organización y convivencia que son compartidas de manera democrática por los alumnos, padres y madres de familia, maestros y directivos.
sustancialmente el tiempo de la jornada escolar en su educación básica. Recuperar aquella escuela ‘de mañana y tarde’ (de siete horas diarias que significaban 35 horas semanales) que hace 30 años algún secretario de educación redujo... a cuatro horas y media (22.5 horas semanales) –argumentando la conveniencia de aprovechar mejor los locales escolares y optando por establecer el doble turno en vez de elevar los salarios de los maestros. Ésta será una de las condiciones indispensables para reformar a fondo la educación nacional”. Pablo Latapí. “Escuelas de tiempo completo”.
La ampliación de la jornada escolar ofrece la posibilidad de promover una serie de actividades con intencionalidad pedagógica para dar mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, sin que esto signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos destinados al
20
21