8 9
Servilleta es una palabra llana. / Tenedor es una palabra aguda. / Caricatura es una palabra llana. PLÁTANO: Las palabras esdrújulas se acentúan siempre. / IGLÚ: Es una palabra aguda; se acentúa porque termina en vocal. / TRÉBOL: Es una palabra llana; se acentúa porque termina en consonante distinta de «n» o «s» . / CODORNIZ: Es una palabra aguda; no se acentúa porque no termina ni en «n» ni en «s» ni en vocal. / TINTERO: Es una palabra llana; no se acentúa porque termina en vocal. / CÓMETELO: Las palabras sobresdrújulas se acentúan siempre. / SEMÁFORO: las palabras esdrújulas se acentúan siempre.
cho más grande, incluso, que el cometa Halley.
2
EDUCACIÓN
1
LITERARIA (PÁGS.
20-21)
Respuesta abierta. Se proponen como modelo algunas greguerías de Ramón Gómez de la Serna: LA LUNA: La media luna mete la noche entre paréntesis. / Después del eclipse, la luna se lava la cara para quitarse el tizne. EL VIENTO: El viento se rasca la espalda en las esquinas. / El viento es torpe: el viento no sabe cerrar una puerta.
10
CRIMEN: crímenes. / TAPIZ: tapices. / IMAGEN: imágenes / VOLUMEN: volúmenes / EXAMEN: exámenes.
11
BALCONES: balcón. / AMISTADES: amistad. / ALFILERES: alfiler. / AUTOBUSES: autobús. / CIPRESES: ciprés. / ÁNGELES: ángel.
LAS PALMERAS: La palmera es el monumento al cohete. / Las palmeras se levantan más temprano que los demás árboles.
12 13
Jabalí, almíbar, colibrí, cadáver, pirámide.
2 3
Respuesta abierta.
JUGAR
CON LA LENGUA (PÁG.
1
Respuesta abierta.
14
UNA ORACIÓN...:
Respuesta abierta.
Realizar el dictado y corregir los errores que se cometan.
COMPOSICIÓN
1
LA NIEVE: La nieve tiene sangre azul. / De la nieve caída en los lagos nacen los cisnes.
Cálculo, calculo, calculó. / Célebre, celebre, celebré. / Público, publico, publicó. / Cronómetro, cronometro, cronometró. ESCRIBE
DE TEXTOS (PÁGS.
18-19)
Respuesta abierta.
22)
EVALUACIÓN (PÁG. 23)
¿QUIÉN ES EL DESTINATARIO DEL TEXTO? Los alumnos de 2º de ESO de Ciencias de la Naturaleza. / ¿CUÁL CREES QUE ES LA INTENCIÓN DEL AUTOR AL ESCRIBIRLO? Explicar a los alumnos qué son los cometas.
1 2
¿EN CUÁNTOS PÁRRAFOS SE DIVIDE EL TEXTO? El texto consta de tres párrafos. / ANOTA QUÉ IDEA...: En el primer párrafo se define qué es un cometa, en el segundo se enumeran sus características y en el último se mencionan dos de los cometas más conocidos.
Unidad 1
Respuesta abierta.
¿CREES QUE LAS IDEAS ESTÁN BIEN RELACIONADAS? El texto está bien relacionado. / SUBRAYA LOS CONECTORES...: de polvo y gases; Por eso, en ocasiones...; del astro solar y otras; la cola del cometa que puede llegar a medir; la última vez que se vio; mu-
270 © grupo edebé
Lectura del texto. ESTAS (adjetivo determinativo demostrativo, determinante) PALABRAS (sustantivo) SON (verbo) LOS (artículo, determinante) VOCABLOS (sustantivo) MÁS (adverbio) BELLOS (adjetivo) DE (preposición) LA (artículo, determinante) LENGUA (sustantivo) CASTELLANA (adjetivo): AMOR (sustantivo) Y (conjunción) LIBERTAD (sustantivo). CLASIFICA LAS PALABRAS ANTERIORES...: CATEGORÍAS VARIABLES: estas, palabras, son, los, vocablos, bellos, la, lengua, castellana, amor, libertad. / CATEGORÍAS INVARIABLES: más, de, y.
3
Los internautas han escogido la palabra azahar como una de las más bellas de la