Unidad
8
Tiempo aproximado Dos semanas
Interdisciplinariedad Ciencias de la Naturaleza; Ciencias Sociales; Educación Plástica y Visual
Objetivos didácticos 1. Desarrollar la comprensión lectora y fomentar el interés por la lectura. 2. Ampliar el vocabulario y mejorar la competencia lingüística. 3. Comprender el concepto de homonimia, y aprender a distinguir entre palabras homófonas y homógrafas. 4. Conocer las principales características de la oración y su clasificación. 5. Aplicar las normas ortográficas sobre el uso de grupos consonánticos. 6. Reconocer las características propias de un texto argumentativo. 7. Identificar y distinguir las características de diferentes tipos de estrofas.
Criterios de evaluación • Comprender el sentido global de un texto argumentativo. • Utilizar el vocabulario referente a las ciencias de la Tierra en un contexto delimitado. • Identificar palabras homónimas de uso habitual. • Distinguir entre oraciones simples y compuestas; copulativas y predicativas; activas y pasivas. • Reconocer la modalidad oracional en función de la intención del hablante. • Conocer los principales grupos consonánticos y aplicar correctamente las normas sobre su uso. • Reconocer y utilizar los elementos de un texto argumentativo. • Reconocer los principales tipos de estrofas.
Enseñanzas transversales
241-243 (CR).
LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN EN LAS PÁGINAS
• Educación moral y cívica. En el apartado de Escuchar y hablar se ofrecen a los alumnos recomendaciones para expresar su propia opinión sobre un tema, insistiendo en la necesidad de escuchar educadamente y de intervenir siguiendo las normas del debate. • Educación ambiental. A partir del texto que introduce la unidad y, también, en el apartado de Vocabulario se proponen actividades adecuadas para fomentar la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente.
Preparación de la unidad La lectura inicial servirá como eje vertebrador de toda la unidad. Es conveniente trabajarla a fondo para practicar las habilidades y estrategias de comprensión lectora y, también, para contextualizar los contenidos de cada uno de los ejes que componen la unidad. En este caso, se trata de un texto argumentativo relacionado con el contenido que se estudia en el apartado de Composición de textos.
Unidad 8
VÉANSE
125 © grupo edebé