Collana
SCUOLALAVOROEPROFESSIONI diretta da
Carla Xodo XV
Comitato scientifico della collana: GIUSEPPE BERTAGNA (Università di Bergamo) GIULIANA SANDRONE (Università di Bergamo) CARLA XODO (Università di Padova) MICHELE TIRABOSCHI (Università di Reggio Emilia) SERENELLA MACCHIETTI (Università di Siena) CONCEPCIÓN NAVAL (Università di Navarra) BERNARD REY (Libera Università di Bruxelles)
I volumi di questa collana sono sottoposti a due "blind referees" in forma anonima
Mirca Benetton
Allenamento per la vita L’educazione sportivo-motoria for life
ISBN volume 978-88-6760-299-5 ISSN collana 2384-9118
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INDICE
Introduzione Capitolo primo Identità corporea, società e formazione nella dinamica del corso della vita 1. La persona e il suo corpo 2. L’approccio educativo 3. La corporeità nella società odierna: possibilità e limiti dell’educazione/formazione 4. Il divenire dell’identità corporea come biograficità e intenzionalità 5. Educazione personalizzata o educazione adattata? 6. Sguardi educativi polisemici sull’identità corporea 7. Educazione alla corporeità come educazione integrale nel corso della vita: alcuni riferimenti storici 7.1 J.J. Rousseau 7.2 J.H. Pestalozzi 7.3 F. Fröbel 7.4 R. Steiner 7.5 M. Montessori Capitolo secondo Gesti, movimenti, azioni: l’educazione della corporeità nello sviluppo della persona 1. Tanti corpi…un solo corpo 2. Schema corporeo, io corporeo, immagine corporea 3. L’apprendimento nel corso della vita fra plasticità umana e adattamento 3.1 La plasticità umana: biologia, etica ed educazione 3.2 Le diverse forme di adattamento
7
15 15 23 43 64 73 80 113 115 118 122 128 134
141 141 145 165 166 177
4. Apprendimento, condotte motorie e visione educativa 4.1 L’azione motoria dell’uomo e l’educazione 4.2 Schema motorio e apprendimento 4.3 Prestazioni motorie e analisi pedagogica 4.4 Presupposti pedagogico-didattici dell’attività motoria
Capitolo terzo La realtà sportivo-motoria dell’identità umana: educare e educarsi in ogni stagione della vita 1. Gli stadi dello sviluppo dell’identità corporea: approcci e modelli 2. Lo sport educativo nelle età della vita 3. La cura educativa dell’identità corporea nelle diverse età della vita 3.1 L’identità corporea dalla nascita ai tre anni 3.2 L’identità corporea nell’infanzia 3.3 L’identità corporea nella fanciullezza 3.4 L’identità corporea nella preadolescenza e nell’adolescenza 3.5 L’identità corporea nell’adultità 3.6 L’identità corporea nell’anzianità
189 189 197 204 222
237 240 250 260 264 274 281 289 299 315
Conclusione
323
Riferimenti bibliografici
329