PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
INTEGRANTES Pauly Sánchez Gerardo Patricio Recalde Pozo Silvia del Pilar Regalado Mirian Elizabeth Guerrero Alvarez Díaz Patricia Elizabeth Jácome Mónica Azucena Herrera Montalvo
1
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
INTRODUCCIÓN En nuestra revista haremos un recorrido por los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje los mismos que son instrumentos o herramientas para fomentar cada vez la capacidad del estudiante y utilizar estratégicamente el conocimiento que va aprendiendo de manera autónoma y autor regulada. Por lo que se requiere de un asesor que brinde la ayuda apropiada y oportuna para la construcción de los aprendizajes, lo que puede lograrse con un alto grado de interactividad.
CONTENIDOS Los Entornos Virtuales………………………………………………………………………….3 La Tecnología Educativa………………………………………………………………..8 Beneficios del E-learning……………………………………………………………….12 Nuevos Retos en Educación………………………………….……………………….17 Pedagogía………………………………………………………………….……………….….23 Aprendizaje Virtual……………………………….……………………………………...26
2
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
El contexto cambiante en el que profesionalmente nos movemos exige
que
constantemente
nos
adaptemos
a
las
nuevas
circunstancias, por lo que durante toda la vida necesitamos un aprendizaje permanente. Y, además, necesitamos aprender de forma inmediata y adaptada a nuestra necesidad de conocimiento real.
Pauly Sánchez Palabra Clave: LSD – Enseñanza – Aprendizaje.
L
os profesionales del ámbito
de
la
formación
necesitamos
entender cómo la tecnología está cambiando
la
sociedad
y
las
relaciones sociales. Cómo estas tecnologías comunicación
utilizadas pueden
la
Nuestra habilidad para aprender
resultar
lo que necesitamos para mañana,
en
útiles en un contexto formativo.
es más importante que lo que conocemos hoy (Siemens, 2004). 3
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 alternativas que mejor se adapten a las necesidades formativas de hoy.
La diferencia la marcarán –de hecho, ya la están marcando-, empresas
que
Los Mundos Virtuales, son una de
están llevando a cabo actividades
ellas. Conocer su potencial, no
formativas con herramientas de la
basta.
Web
y
corporativo necesitamos entender
que
su aplicación pedagógica y, esto
otros
2.0,
e
instituciones
Mundos
dispositivos,
Virtuales pero
Desde
el
ámbito
además, están orientadas a la
implica,
innovación y configuradas en su
características
estructura de forma tal que se
cuanto a aprendizaje, los roles
favorece
que
el
intercambio
conocimiento,
la
de
colaboración
explorar que
requiere,
técnicos
y,
los por
las
ofrece
en
requisitos supuesto,
dentro y fuera de la organización,
reflexionar
el reconocimiento del trabajador
diferencia la marcarán –de hecho,
orientado
aprendizaje
ya la están marcando-, empresas
permanente, la valoración de las
e instituciones que están llevando
iniciativas, y el apoyo técnico y
a cabo actividades formativas con
tecnológico
herramientas
a
un
a
organizaciones,
éstas
instituciones
y
sobre
de
la
ello.
Web
La
2.0,
Mundos.
profesionales del ámbito de la formación, que ofrecen soluciones formativas
basadas
en
nuevas
tecnologías, tienen la obligación de
estar
orientados
a
las
tendencias emergentes y buscar 4
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Para
un
mejor
aprendizaje
forma lineal y aburrida por una
contamos con el apoyo de FATLA,
más divertida y entretenida como
Fundación para la Actualización
lo es la inmersión en un mundo
Tecnológica
virtual,
de
Latino
América
la
cual
favorece
las
Programa de Experto en Procesos
posibilidades de experimentar a
Elearning
y
través de la acción activa del
Entornos Educativos 3d que en la
usuario, de forma que éste pueda
actualidad nos indican que los
a su vez relacionarse con los
procesos
van
elementos formativos y a su vez
evolucionando con los cambios
con el resto de elementos del
que están realizando las TICs
entorno,
(tecnologías de la información y la
colaborativo
comunicación) las que afectan a
motivación es de hecho uno de
los procesos pedagógicos de un
los elementos clave que nos está
modo mucho más significativo de
llevando
a
lo que se puede imaginar.
maneras
de
Módulo
8,
Slodle
educativos
volviéndose y
este
motivador.
pensar
La
nuevas
inmersión
en
los
escenarios formativos planteados. Es Hoy en día existe demasiada
aquí
digitales
donde
los
ayudan
Nativos a
los
información en el ciberespacio, lo
participantes a ser mucho más
que
didácticos y creativos.
implica
un
cambio
en
nuestras habilidades y técnicas para procesarla, ya que también cambian los códigos y el modo de acceder a ella. Estos códigos han llevado a que los participantes posean una nueva forma de vivir
Los participantes que hacen parte
la vida ya que
de
han
roto los
una
experiencia
virtual
se
paradigmas tradicionales. Uno de
emocionan tanto que ya llega el
esos paradigmas cambiados es la
momento en que no distinguen la
obtención
realidad de lo virtual y son mucho
del
conocimiento
de
más recursivos y emprendedores 5
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 ya pueden proponer proyectos y
estudiantes y docentes acerca de
pueden
ningún
un tema determinado, vemos por
problema con la posibilidad de
ejemplo como en el mundo de
equivocarse todo lo que quieran.
Second Life, un grupo de alumnos
Lo mejor de todo esto es que el
y tutores se reúnen en un aula
participante se siente libre todo el
virtual o un sitio especifico donde
tiempo y sabe que es único en
se plantean, discuten o debaten
ese mundo virtual, ya que nadie
temas concernientes a cualquier
lo puede clonar. Por lo tanto, sus
área de conocimiento, llevándose
logros son compartidos con los
a cabo mediante la presencialidad
demás nativos del mundo virtual
física
con los que él escoja y con los
clonaciones digitales o avatares,
que se sienta bien.
estas
probarlos
sin
virtual
a
clonaciones
través
de
permiten
a
muchos desinhibirse en algunos aspectos o cambiar radicalmente elementos de la figura física o actitudinales
que
se
ocultan
muchas veces en el mundo real. Vale la pena destacar como los entornos 3d, han sido diseñados para
cooperar
y
facilitar
la
interacción entre sus usuarios, dándole una presencialidad real virtual
en
cualquier
tipo
de
encuentro, por medio de estos encuentros cualquier idea suelta
Por
otra
docentes
parte, se
para
hace
muchos necesario
de un marco teórico se puede
desaprender o desprenderse de lo
llevar a cabo mediante vivencias
aprendido para aceptar un nuevo
virtuales reales, en donde se dan a conocer en tiempo real las diferentes opiniones que en el plano
educativo
puedan
tener
aprendizaje
basado
en
los
entornos 3d, lo cual no es tarea fácil
para
algunos,
cuya
flexibilidad a estos cambios en la 6
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 educación es casi nula, e insisten que
la
nueva
era
estudiantil
aprenda a la antigua y no ellos adaptarse a una nueva forma de enseñanza
basada
en
estos
nuevos mundos virtuales, esta adaptación depende de la actitud de cada quien. http://www.monografias.com/tra bajos14/entornosvirt/entornosvirt .shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Entor nos_virtuales_de_aprendizaje
7
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Por Patricio Recalde Pozo LA TECNOLOGIA EDUCATIVA, NO ES MÁS QUE LA EVOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN LA CUAL ES USADA COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR UN APRENDIZAJE EFICAZ. CAIRLINS MORALES
Palabras claves: tecnología, educativa, socialización
8
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 La tecnología educativa es el
son
los
que
se
utilizan
para
resultado de las aplicaciones de
realizar un trabajo específico con
diferentes concepciones y teorías
una técnica que lo caracteriza.
educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones
enseñanza
y
referidos el
a
la
aprendizaje,
apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La
evolución
de
la
tecnología
educativa, que como disciplina nació
en
Estados
Unidos
de
América en la década de los 50
La tecnología
del siglo pasado, ha dado lugar a
gama de beneficios en el ámbito
diferentes enfoques o tendencias
educativo puesto que le brinda
que
como
ayuda tanto al docente como al
enseñanza
educando, facilitando así la labor
hemos
enseñanza
conocido
audiovisual,
programada, tecnología
brinda una gran
educativa
y
herramientas
para
aprendizajes
significativos
y
beneficiosos
para
el
desenvolvimiento
brindando desarrollar
dentro
de
la
sociedad. En la actualidad la tecnología es fundamental
debido
a
que
giramos en torno a ella, quien no Instruccional, diseño curricular o tecnología
crítica
de
la
enseñanza. Los recursos técnicos
se actualiza quedará fuera del avance social y tendrá dificultades en todos los ámbitos de su vida.
9
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA Entre los beneficios más claros
la capacidad de asimilación de la
que los medios de comunicación
mima por parte de las personas.
aportan
Por
a
la
sociedad
se
ello,
es
conveniente
una
encuentra el acceso a la cultura y
adecuada educación en el uso de
a
estos poderosos medios.
la
educación,
los
avances
tecnológicos y los beneficios que conforma
la
comunicación arrojan
un
previsiones
era en
que
balance
de
la
vivimos y
unas
extraordinariamente
positivas. Sin embargo, algunos expertos han incidido en que debe existir
una
relación
entre
la
información que se suministra y El saber cambia el mundo, y nuestro mundo
está
cambiando
con
la
prontitud de los saberes nuevos. Por eso apenas atinamos a decir que nuestro época es distinta, por ello la educación
debe
objetivos,
sus
replantear
sus
metas,
sus
pedagogías, y sus didácticas si quiere cumplir con su misión en el siglo, brindar
satisfactores
a
las
necesidades del hombre, como dice Bill Gates en lo que trae el futuro" Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y práctico. Las corporaciones se están reinventando en torno de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información, las escuelas también tendrán que hacerlo".
10
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 CONCLUSIÓN Tecnología Educativa un poco a contramano de lo que en general se
supone, está lejos de
ser
computadoras u otros aparatos utilizados con fines de educativos, de formación o de entrenamiento. Considerándola
en
un
sentido
más amplio, es el Conjunto de tecnologías de gestión y técnicas de
actuación,
sociedades
que
en
utilizan
las
determinados
momentos históricos para difundir el
conocimiento
acumulado
y
socialmente significativo, desde la perspectiva
de
responsables
los de
grupos legislar,
Entre
estos
dispositivos,
está
incluida la Tecnología Escolar, un
conjunto
organizativas genéricamente escuela,
de
estructuras
a
las
se
que
alude
universidad,
como
colegio,
etc., y que tiene, en todos los casos,
componentes
similares.
organizar y conducir. Al
considerar
el
concepto
de
Tecnología Educativa en sentido amplio, se hace referencia a los dispositivos utilizan
sociales para
que
se
transmitir
conocimientos y valores a las nuevas generaciones. BIBLIOGRAFÍA http://portal.educ.ar/debates/eid/tecnologia/publicaciones/la-tecnologia-educativa-ysu-evolucion.php http://www.google.com/images http://tecnologiaeducativa.blogspot.com/
11
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
BENEFICIOS DEL E-learning
Por Silvia Regalado Díaz
El e-Learning es la rama más reciente del árbol al que llamamos educación, y está todavía en su infancia. La tecnología se desarrollará cada vez más rápidamente; a los docentes se les ocurrirán nuevas maneras de ampliar el entorno de aprendizaje. Pero la sofisticación tecnológica y pedagógica no serán determinantes en el futuro del e-Learning; lo serán las necesidades e intereses de los estudiantes, nos guste o no.
Palabras clave: e-learning, educación, interacción
12
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Hablemos sobre e-learning
E-learning es principalmente un medio
electrónico
para
el
aprendizaje a distancia o virtual, donde puedes interactuar con tus profesores por medio de internet. Además tú mismo eres el que maneja los horarios, es un medio completamente
autónomo.
Constituye
una
propuesta
de
formación
que
contempla
su
implementación mediante internet
Además
integra el uso de las
haciendo uso de los servicios y
tecnologías de la información y
herramientas que este método
otros
provee.
(didácticos)
elementos
pedagógicos
para la formación,
capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, Utiliza
herramientas
diversos
y
como
medios
intranets,
producciones multimedia (Textos, imágenes, entre learning
audio,
otros es
video,
etc.),
Literalmente aprendizaje
econ
medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología
.
13
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Dentro
de
la
modalidad
a
respalda, se constituye en una
distancia, el e-learning es una de
alternativa
las opciones que actualmente se
combinan trabajo y actualización,
utiliza con mayor frecuencia para
ya que no es necesario acudir a
atender
una aula permanentemente.
la
educación
necesidad continua
de
para
aquellos
que
o
permanente. La generación
de
programas de perfeccionamiento profesional no reglados está en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los seres humanos se capaciten y se adapten
a
los
nuevos
requerimientos productivos. El elearning, dadas sus características y el soporte tecnológico que lo horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde
puedan
acceder
a
una
computadora y tengan conexión a internet.
Por
otra
parte
es
importante mencionar que el elearning
es
una
excelente
herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender Si la educación a distancia es,
conceptos nuevos sino también a
desde sus orígenes, una opción
afianzar
para
de
aumentado así la autonomía y la
personas adultas, el e-learning
motivación de los estudiantes por
tiene
diferentes temas.
atender la
usuarios
la
formación
ventaja
de
eligen
sus
que
los
conocimientos,
propios
14
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Ventajas del E-learning a. Supera los límites del aula, permite
que
El
e-Learning
alumno
permite que el alumno tome
a
los
su capacitación en cualquier
contenidos a cualquier hora.
horario, cualquier día de la
pueda b. Evita
el
diarias.
acceder
desplazamientos
los
usuarios,
de los
semana. d. Facilidad de actualización de
participantes ya no deberán
contenidos:
movilizarse hasta el lugar
gran parte de los materiales
donde se dicta el curso.
didácticos (textos, apuntes,
c. Permite un uso flexible del
entre
dado
otros…)
tiempo: tanto el tiempo, el
formato
lugar como el horario son
procedimiento
flexibles
agregar,
La
voluntad
del
alumno es una condición sine qua non ya que sin ella el
entrenamiento
que
están
digital,
la
en el para
modificar
o
actualizar archivos. e. Seguimiento más sencillo:
es
el método de seguimiento
imposible. Si el alumno no
electrónico es más eficaz y
tiene voluntad esta ventaja
rápido porque se pueden
de flexibilidad en el uso
implementar
tanto del tiempo como del
alerta
lugar
se
instructor y a los alumnos
tornarán en desventajas. Es
las fechas de entrega de
decir, que el alumno debe
trabajos,
poseer una gran disciplina
virtuales
personal
remitidos al docente.
y
el
horario
para
curso
tomar
on-line
desconectarse obligaciones
de y
el y las
f. Evita
que
sistemas
de
avisen
al
reuniones o
ejercicios
desplazamientos
de
los usuarios
tareas
15
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 l. Posibilita
la
creación
de
redes interinstitucionales de manera formal. m. El
incremento
interacción
de
la
personalizada
entre docente y alumnos constituye el más grande de sus logros desde el punto g. Existe una gran flexibilidad
de
vista
del
diseño
de tiempo dedicado a la
instruccional.
formación
educación virtual el docente
por
parte
del
h. Promueve la autonomía de i. Permite adaptarse al modo aprender
de
cada
requisitos pedagógicos. n. En
conclusión
el
maravillosos mundo del e
alumno. desvincula
personas
de los alumnos sin alterar la dinámica del curso ni sus
los participantes.
j. No
la
puede responder los e-mails
alumno.
de
En
de
su
a
las
ámbito
laboral o familiar.
learning,
brinda
un
sinnúmero de posibilidades al
alcance
de
todos
los
actores
educativos
las instituciones provinciales
lograr
un
a programas de educación
eficaz, acorde a la época
en todo el país.
actual
k. Permite la incorporación de
y
con
para
aprendizaje proyección
hacia el futuro.
Bibliografía www.buenaspracticas-elearning. www.slideshare.net/.../ventajas-de-elearning-como-nuevo-modelo-de-educacion-virtual www.google.com/images
16
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
NUEVOS RETOS EN EDUCACIÓN Elaborar esta revista digital, es un sueño, saber la posición y opinión sobre uno u otro tema con todos los matices de la personalidad de cada uno de los integrantes del grupo determina el éxito de este material, basados en un marco teórico que la sustenta con una verdadera investigación, la cual fue elaborada con creatividad y haciendo uso de los recursos que nos ofrece la tecnología.
Mirian Guerrero Alvarez. Palabras Claves: Cambio, Aprender, Tecnología
17
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
Durante
los últimos
años
nos
de esperar, la educación tampoco
encontramos en una sociedad de
es la excepción.
constante avance, desarrollo y
Se han gestado nuevos cambios y
cambios, la educación también ha
avances
sufrido un desarrollo vertiginoso,
tecnología
las demandas de una educación
transformaciones
de alto nivel se ha convertido en
positivos en la forma de educarse
una exigencia permanente, con
los niños y jóvenes.
docentes
y
en
educación, lleva y
la
consigo cambios
estudiantes
comprometidos con retos ya no solo
de
prepararse
en
forma
presencial, sino de acceder a una educación basada en las nuevas tecnologías. Consuelo Belloch considera que “La evolución constante de las nuevas tecnologías produce un impacto en el
concepto
replanteándose
de
educación,
los objetivos de
las mismas y en consecuencia, el El entretenimiento, los negocios, la economía,
el
comunicación, acción
en
comercio, todo
nuestra
proceso propio del aprendizaje”.
la
campo
de
sociedad
ha
recibido esta influencia, y como es
18
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Por ello el aprender no consiste
Todo docente debe convertirse por
solo en habituales experiencias de
ello en un “experto” en el uso,
recepción pasiva de información
aplicación y optimización de las
que lleva a la acumulación de
TICs en su tarea de educador a las
datos,
nuevas generaciones.
de
una
enciclopedista,
manera
aburrida
y
desactualizada, que se pretende que los memoricen; de lo contrario es una actividad de reflexión y criticidad,
el
íntimamente
aprendizaje ligado
haciendo,
al
está
aprender
investigando,
explorando, probando y sobre todo haciendo curiosos,
preguntas, se
trata
siendo
Esta necesidad se convierte en un
una
gran reto para el educador como lo
de
experiencia activa de construcción
plantea
del
mayoría de los educadores han
conocimiento,
donde
se
desarrolla la creatividad innata y el
llegado
gusto por aprender.
conocida:
Martin a
la es
Carnoy: conclusión
difícil
mejorar
“La ya el
aprendizaje en las escuelas en cualquier sentido sin mejorar conocimiento
de
los
el
profesores
sobre la materia (incluyendo el conocimiento de las TICs). Los profesores no pueden fomentar las habilidades de
pensamiento de
orden superior en los alumnos sin haberlas adquirido ellos antes”.
19
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011
El
estudiante
y
incursionarán en un El
preparar
a
las
nuevas
generaciones
que
son
nativos
digitales es
un gran reto para
todos los docentes, una educación que permita crear un ser humano que sea capaz de decidir "que necesita aprender" y que pueda ser
capaz
de
"buscar"
lo
que
necesita. Es importante que el docente ya no entregue información, sino que
el
docente
"Aprender a
aprender” a través de tareas más significativas
y
desarrollará
un
colaborativo, sinnúmero
motivadoras, se
de
trabajo
se más
utilizará
un
herramientas
tecnológicas como: slider, videos, foros, debates, chats, animaciones flash, presentaciones, es decir educación
se
convertirá
proceso
integral,
con
en
la un una
proyección innovadora, científica e investigativa.
proponga a los niños y jóvenes situaciones,
problemas,
temas
que los lleve a investigar
en
forma colaborativa, aspectos más significativos
que los permita
comprender, actuar y proyectarse con
inteligencia,
reflexión
crítica
creatividad en
la
y
vida
cotidiana. Los métodos de educación virtual nos llevan a logros más efectivos 20
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 que los de la enseñanza tradicional
los
porque
obtener
permiten
que
cada
estudiante profundice y aprenda a su propio ritmo y capacidad, lo cual es absolutamente ideal .
beneficios
que
después
de
se
pueden
esto
son
mayores aún. 1
Belloch Consuelo, Las tecnologías de la
información y comunicación como recurso para la educación. 2
Carnoy Martin, Las Tics en la enseñanza:
La Escuela debe modificar sus
posibilidades y retos.
modelos
tradicionales
http://www.cibersociedad.net/archivo/arti
enseñanza
hacia
orientado
a
un
de modelo
desarrollar
culo.php?art=201 www.eduteka.org/
competencias y habilidades en alfabetización
digital
y
trabajo
colaborativo. La capacitación para el uso y desarrollo
de
las
tecnologías
jugará un papel imprescindible reduciendo
algunas
limitantes,
como las diferencias culturales de las
sociedades,
conocimiento
y
la
falta
de
la
dispersión
tecnológica. El impacto que tiene el uso de las tecnologías en nuestras vidas es una realidad que no se puede pasar por alto. No hay duda de que
el
reto de
adoptar a la
tecnología en nuestra forma de educarnos es muy grande, pero
21
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 dentro
de
la
carga
académica
presencial y virtual . Las Patricia Jácome
nuevas
tecnologías
de
la
información y comunicación (TICs) han
permitido a
innumerables
personas que se comuniquen hasta los
más
recónditos
lugares
del
planeta, han creado un nuevo medio de
relación,
un
espacio
de
comunicación atemporal e inclusive a Palabras Claves:
mi mismo me ha permitido descubrir
Comunicación
un nuevo mundo virtual, desde hace
Acto Educativo
un año que ingresé a la Universidad
Crecimiento
Virtual.
Y la educación como una
experiencia humana y de maduración
Al iniciar un año nuevo más de tantos
personal viene a ser la clave para el
que ya han pasado, es importante
mantenimiento y desarrollo del propio
mencionar que enero es una ocasión
sistema,
para mirar el pasado y anticipar el
evolución
futuro
aprovecharse.
esperanzador
cargado
de
sueños, de proyectos, de anhelos, de nuevas amistades y que,
desde
relacionamos
que y
retos . Es así nacemos,
estamos
nos
siempre
expuestos a procesos de aprendizaje.
pues
la
rapidez
tecnológica
de
la
debe
La creación de esta revista reúne todo aquello que
menciono, pues su
contenido versa sobre ideas del grupo lambda conformado de seis person@s que se creó al cursar el módulo
una tarea
número 9 ESV. en FATLA( Fundación
compleja e interesante, nos compete a
para la Actualización Tecnológica de
nosotros como educadores de seres
Latinoamérica), la universidad que
humanos irnos preparando de acuerdo
menciono anteriormentel.
a los retos del mundo actual y de las
Esta revista es una compilación de
generaciones venideras e ir insertando
artículos de interés de cada uno de
en nuestro actuar educativo , las TICs
sus miembros con horas dedicadas a
Siendo la educación
22
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 la interacción, inmersos en el mundo
También ha aparecido la andragogía
de la virtualidad, con experiencias,
la misma que se encarga de instruir y
para que sean leídas y por su puesto
educar
tienen la guía y orientación de nuestro
socialmente, en cualquier periodo de
tutor, el Ing. Pedro Camacho. No sin
su desarrollo. De allí podemos decir
dejar de lado la metodología PACIE y
que
la imagen corporativa.
Pedagogía.
Se han considerado varios temas
En fin, lo que más importa es tratar la
como: La educación, la tecnología, las
Pedagogía
desde el ángulo de las
TICs,
relaciones
entre
los MUves,
La
Pedagogía,
al
hombre
ésta
tiene
cultural
relación
seres
interactúan).
con
y
la
humanos
Elearning, para que el lector lo aprecie
(donde
y se deleite con ellos.
adquiere otro significado, ya que no
EDITOR: Patricia Jácome
sólo pasa por la conducción de niños y adultos
como
Entonces
se
así
mencionaba
anteriormente sino por un proceso diferente
para que el educador
considere en su práctica Etimológicamente proviene del griego paidagogós ( paidagogia) que significa conducir o llevar a los niños a la escuela,
lo
que
solía
suceder
antiguamente. Esto ha ido evolucionando hasta que hoy, la Pedagogía es considerada como
un
conjunto
de
saberes
relacionados con la educación integral del ser humano y para ello se basa de otras ciencias como la psicología, la sociología,
antropología,
filosofía,
historia, medicina y más. De allí que muchos la consideran como un saber o un arte, más no como una ciencia.
lo
educativa.
Es el hecho de dar sentido a la educación en cualquier edad y en cualquier
circunstancia
que
se
produzca, es decir de educar con amor, orientando a la construcción y apropiación del ser humano integral, lo que hoy en día es importante y tan necesario para crear una sociedad humanizada. Con ello se puede concluir que, sentido de la educación
el
es todo
aquello que sostiene al ser humano en su crecimiento y en su logro como educador y como educando, todo lo que
les
promoción
sostiene, y
enriquece
acompañamiento
la del
23
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 aprendizaje. Aclara aún más la idea
contra
de Assmann, 200: 47-48 que dice: “La
incomunicación, la incapacidad de
Pedagogía surgió del cariño de los
superación. Por tanto, la función de la
padres
pedagogía actual trata de cumplir al
y
de
los
deseos
de
de
la
con
represión,
las
la
supervivencia, de superación y de las
máximo
expectativas
formas de convivencia que la especie
educacionales que el sistema
humana aprendió a configurar para
para con los estudiantes. Si la función
servirle de nichos vitales en bien de la
de la pedagogía cambia es porque el
humanidad”.
sistema educativo completo cambia
Se hace referencia también a una
positivamente.
definición de Paulo Freire: “No se trata
Dentro de este contexto, el objetivo de
de una educación para informar sino
la Pedagogía es educar en el amor, en
para formar a las personas y llevarlas
la capacidad de relacionarnos unos
a transformar su realidad”
con otros, de tomar decisiones y
tiene
buscar soluciones a la problemática actual y esto es un lazo que viene desde el hogar y se refuerza en la LA PEDAGOGÍA DEL SENTIDO
escuela , colegio o universidad.
La Pedagogía del sentido como su
Escrito y recopilado
nombre lo dice, considera que donde
Jácome
por Patricia
hay personas que interactúan debe estar presente el interaprendizaje, la amistad, el encuentro de la palabra para entenderse, construir un mundo mejor desde las exigencias actuales, de dar sentido
al acto educativo.
Así la educación será la base de la humanización como un proceso de transformación, sin dejar de lado una buena comunicación afectiva y la vocación. La
Pedagogía
del
sentido
quiere
trabajar en contra del abandono, en
PEDAGOGÍA
Y
EDUCACIÓN
(tomado del internet) 24
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 La pedagogía no puede existir sin educación,
ni
la
educación
sin
pedagogía. A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y otra.
http://yuzdahily.espacioblog.com/post/2008/07/ 02/diferencia-entre-pedagogia-y-educacion
http://metaparanoia.foroactivo.net/t220 -cual-es-la-funcion-de-la- pedagogia
25
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 SecondLife,
APRENDIZAJE VIRTUAL
contribuir
para
que
con
sus
puedan prácticas
innovadoras y aportar soluciones
Mónica Herrera M.
a
los
problemas
actuales
del
sistema educativo como son la falta de interés, motivación y participación de los alumnos, es decir para que el aprendizaje sea significativo. El proyecto, en el que participan universidades e instituciones de
Palabras claves:
distintos
Virtualidad
países
como
Bélgica,
Italia, Alemania, Reino Unido y
Imaginación
España, es una prueba más del
Creatividad
creciente interés en la exploración de
MUVE,s
las
mundos
potencialidades virtuales
aprendizaje Mundos
y
3D
la
de
los
para
el
enseñanzaLos
Virtuales
combinación
de
son
realidad
una virtual
dentro de un entorno de chat, también Entornos
se
les
conoce
Virtuales
como
Multi-usuario
MUVE’s es un proyecto europeo para la formación de docentes. El objetivo
de
desarrollar
este las
proyecto
competencias
es y
habilidades de los profesores en entornos virtuales multiusuario, como por ejemplo
(MUVEs). El
término
utilizado
por
Mundo los
Virtual
fue
creadores
del
juego Ultima Online, de hecho los Mundos Virtuales nacieron y se desarrollaron
inicialmente
cómo
entornos de juego, y desde un 26
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 punto de
vista
el
puede
vestirlo,
producto de la combinación de un
volar,
viajar
entorno gráfico 3D que incorpora
teletransportarse,
sistemas
social
lugares, reunirse en lugares, etc.
basados en chat desarrollados en el
computarizado. Se puede caminar
Mundo de Dominios Multi-usuario
alrededor,
(MUDs).
personajes, explorar y crear salas
de
técnico,
interacción
son
caminar
hacer
,saltar,
compras, conocer
chatear
con
otros
de conversación, descripciones e items.
Un Avatar es la representación de Un MUD es un programa de ordenador sin gráficos, accesible por
Telnet
que
no
precisa
de
ningún software a excepción del cliente de Telnet para el acceso remoto, en el cual los usuarios pueden introducirse y explorar.
una persona real en el mundo virtual. Esta palabra proviene del Sánscrito.
Avatar
significa
"encarnación", lo cual se refiere al descenso de la deidad a las esferas terrestres • CREA,
EDUCA,
COMPARTE
GUIA
la
Y
Metodología
PACIE en los MUVEs permitió abrir mi mente y desaprender para
volver
simple
a
aprender.
caminar
presencial
en
volar
Del
la
vida
en
la
virtualidad PACIE.
En este programa, cada usuario toma control de un personaje, lo 27
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Ante este desafío, los educadores, no podemos quedarnos rezagados.
El conocimiento se genera cuando los estudiantes tienen acceso a
Debemos utilizar este adelanto y
varios recursos, desde los clásicos
recurrir el medio digital e integrar
sitios
el juego para armonizar, completar
web,
pasando
herramientas
de
la
por Web
las 2.0,
y
enlazar
recursos,
tecnología,
tomando en cuenta los recursos
actividades, estrategias y técnica
de
Además de satisfacer la necesidad
simulación
y
proyección
y
culminando con las actividades en MUVEs a través de sus avatares. Losairam con Itza y Vojo Irata aula de
enseñanza/aprendizaje.
Metaverso y Second Life
concreta
estudiantado.
digital del mundo real, con varios detalles añadidos como actividades propias
de
la
virtualidad, como personalización de
nuestros
cuerpos
Esto
es,
con
del el
enseñanza presente (en el salón) y los
recursos
infraestructura
Second Life, es la reproducción
características
aprendizaje
propósito de recoger lo mejor de la
para
y
de
emplear
electrónicos
e
digital disponibles los
métodos
adecuados en la participación. Lo importante
es
cambiar
nuestro
esquema mental, demostrar el interés por aprender por medio de las TICs.
digitales,
teletransporta-ción, la posibilidad de
volar
y
repetidamente.
de EL
reinventarse lema
de
Second Life tu MUNDO … Tu Imaginación
28
PRIMERA EDICIÓN Enero del 2011 Los
espacios
lugares
para
herramientas mejorar
3D
el
constituyen
aprendes del
internet
proceso
usar para
enseñanza
aprendizaje. La revolución digital nos enfrenta cada día a nuevos.
* Mundos Virtuales (MUVEs) « Educación Espacios Virtuales 3D
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