UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CIÊNCIAS: BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA COMPONENTE CURRICULAR: TICs CAMPUS: CERRO LARGO
RECURSOS INFORMÁTICOS PROJETADOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: BASES EPISTEMOLÓGICAS IMPLICADAS NA CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR: MÁRCIO MARQUES MARTINS ACADÊMICAS: JULIANA KOTZ, PAULA LETÍCIA VIEIRA FERNANDES TURMA B
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
A concepção de ciências está ligada aos processos de ensino e aprendizagem.
Os objetos de aprendizagem são muito importantes quando se pensa em desenvolvimento de materiais de ensino.
A ciência não é um processo único e acabado. Pensar cientificamente envolve muitas habilidades tais como:
AVALIAÇÃO
DESCRIÇÃO
QUESTIONAMENTOS.
As questões epistemológicas devem ser consideradas de acordo com a constituição do pensamento e a ruptura com idéias originarias do pensamento positivista.
A tendência Empirista é a ciência revelada a partir do mundo real, do observável, como se os conhecimentos científicos fossem verdade. O Empirismo se define em quantificação, experimentação, observação, interpretação e não estabelece relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
A tendência Racionalista Contemporânea distancia-se da ideia de fenomenos exatos, busca o entendimento compartilhado.
O conhecimento científico ajuda o ser humano a tomar decisões mais inteligentes nas suas diversas opções de empreendimento.
O conhecimento cientifico ajuda o ser humano a tomar decisões mais inteligentes nas suas diversas opções de emp
O projeto RIVED é desenvolvido pelo Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância e Secretaria de Educação Básica.
Esse projeto tem como objetivo melhorar o ensino-aprendizagem, incentivar a utilização de novas tecnologias e produzir conteúdos pedagógicos para as mais diversas áreas de conhecimento.
BIBLIOGRAFIAS SILVA, Rejane M.; FERNANDEZ, Márcia A. Recursos informáticos projetados para o ensino de ciências: bases epistemológicas implicadas na construção e desenvolvimento de objetos de aprendizagem. In: PRATA, Carmem L.; NASCIMENTO, Anna C.- A A Objeto de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico. Brasília: MEC, SEEP, 2007. p.27-39.