Unidad 2 Propósito Los objetivos de esta unidad buscan fomentar el gusto por la poesía a través del análisis de diferentes aspectos que permiten una mejor comprensión del texto e introducen al estudiante a la idea de que existevarias miradas e interpretaciones posibles. Lo anterior involucra la comprensión de figuras literarias, que plantean el desafío de abordar un lenguaje menos concreto,y comenzar a tomar conciencia del aporte que hace la sonoridad al texto. En cuanto a los textos no literarios, se buscaampliar el conocimiento de mundo y vocabulario, además de usarlos para formarse una opinión e investigar. Para esto último y para aprender a estudiar es necesario fortalecer la habilidad de identificar las ideas principales de un texto con diversos propósitos. En escritura, se espera que los alumnos reflexionen sobre los textos que han leído y comuniquen sus investigaciones o aprendizajes a través de la escritura de artículos informativos. Adicionalmente, se propone la aplicación del proceso de escritura. En comunicación oral, se pone énfasis en la comprensión de textos orales y se otorgan estrategias que permiten aprehender mejor el texto y registrar lo que se escucha para poder utilizar la información posteriormente con diversos propósitos. En producción oral, se espera que los estudiantes puedan comunicar lo que han aprendido y que descubran su capacidad expresiva al recitar poemas. Actitudes
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Lecturas sugeridas Los estudiantes deben leer en clases al menos diez poemas y cinco textos no literarios. A continuación se sugieren algunos títulos que se consideran adecuados para este nivel. Poemas Título
Autor
Marinero en tierra
Rafael Alberti
Mi cuerpo es un campo de batalla
Claudio Bertoni
La Cenicienta
RoaldDahl
Los motivos del lobo
Rubén Darío
Tamtam tambor, tamborileo niño
Javier España
Santiago y Paisaje
Federico García Lorca
La muralla
Nicolás Guillén
Las moscas
Antonio Machado
Castilla Oasis
Manuel Machado
La jirafa
Gabriela Mistral
Caperucita roja Oda a los calcetines
Pablo Neruda
Las moscas
Félix María Samaniego
El viejo y la muerte La lengua vive en la boca
Francisco Segovia
Casamiento de negros
Violeta Parra
El diablo en el paraíso Unidad 2 Unidad de Currículum y Evaluación Programa de Estudio de Lenguaje y Comunicación – Sexto Básico Marzo de 2012
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