Entrevista a una profesora: Situación actual en las aulas españolas. El propósito de esta entrevista ha sido conocer de primera mano gracias a la opinión de una profesora que actualmente imparte clases en un instituto público, los problemas más importantes a los que día a día se tienen que enfrentar los docentes. Está claro que los tiempos han cambiado, y a la vez lo han hecho los centros educativos, sus alumnos y todo lo que allí se da. NOMBRE: Anónimo AÑOS DE EXPERIENCIA: 23 CURSO IMPARTIDO: 1º ESO ZONA GEOGRÁFICA: Murcia Desde su punto de vista ¿Cuál cree que es el principal problema influyente en la educación escolar actual de España? y ¿por qué? A: El que el alumno perciba que el esfuerzo y el trabajo diario no es tan importante. El alumno, salvo casos muy extremos, promociona con mucha facilidad al curso superior .El alumno que trabaja y se esfuerza y ve que un compañero, al que percibe después de todo el curso como poco trabajador y con un nivel de conocimientos escaso, pasa de curso igual que él, siente que su esfuerzo no tiene mucho sentido, ya que el objetivo de pasar de curso se puede lograr por vías mucho más fáciles y descansadas. A todo lo anterior hay que sumarle que muchos chicos se encuentran sobre -cargados de actividades extraescolares que agotan al niño y al final del día, ya cansado, dedicará menos tiempo al estudio. Esto se agrava cuando el niño se convierte en un preadolescente o ya adolescente y maneja con soltura las nuevas tecnologías y dedica casi todo su tiempo a las redes sociales, a chatear con sus compañeros o con nuevos conocidos en la red , sin la supervisión de unos padres , la mayoría de las veces muy ocupados en sus largas jornadas laborales y que creen que el chico está ante la pantalla ampliando sus conocimientos para un trabajo que le han mandado en el cole, sin supervisar si eso es así. ¿Qué tipo de problemas se encuentra más frecuentemente en su día a día en las aulas? A.: La falta de esfuerzo y estudio diario. Desconocimiento en muchos casos de normas básicas de educación para dirigirse a una persona mayor que él .Hay chicos que desconocen los límites porque en su casa son los dueños, y consiguen con facilidad todo lo que desean. Esos son chicos con padres débiles o superprotectores que adoptan el papel de amigo de su hijo, no de padres. ¿Cuántas veces los llamados problemas de aprendizaje encubren otro tipo de problemáticas relativas a contextos sociales desfavorables? A.: Muchas de las veces o la gran mayoría .Un ambiente familiar con problemas de convivencia, marginalidad económica o social es un claro caldo de cultivo para un fracaso escolar. El chico necesita estabilidad emocional y tener sus necesidades básicas cubiertas para poder concentrarse en algo nuevo, algo a lo que poder
dedicarle todo el interés, sin que haya nada que lo distraiga y ocupe, como serían los problemas antes mencionados.
¿En qué medida estos problemas dificultan su trabajo? y ¿cómo se podrían solucionar? A.: En la medida que el alumno con estos problemas pierde el interés por el aprendizaje y lleva a cabo una serie de conductas disruptivas, en su deseo de llamar la atención y ser tenido en cuenta, que impide el normal desarrollo de la clase y enturbia la convivencia con los otros compañeros en el aula. La solución le compete a toda la sociedad porque somos todos los que debemos educar. Y esa sociedad con sus instituciones, es la que debe atender esas necesidades del menor, con ayudas familiares o en otros casos interviniendo Asuntos Sociales, todo en beneficio del más débil y desprotegido, pero a su vez esa ayuda es para todos, porque crea la estabilidad necesaria para el aprendizaje.