⌫
⌫ ⌦ บทนี้เป็นรายงานสภาวะทางด้านการศึกษา เศรษฐกิจและสังคมในรอบ 5 - 6 ปี นับตัง้ แต่การประกาศใช้ พรบ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 โดยแบ่งเป็น 5 หัวข้อย่อยคือ 1. โอกาสในการได้รับการศึกษาของประชากร 2. การจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษา 3. การพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. คุณภาพการศึกษาและผลิตภาพแรงงาน 5. สภาวะเศรษฐกิจสังคมที่มีผลกระทบต่อเรื่องการศึกษา
1.1 โอกาสในการได้รบั การศึกษาของประชากร ประชากรในวัยเรียนมีโอกาสได้รบั การศึกษาสูงเป็นสัดส่วนสูงขึน้ แต่สดั ส่วน ผูไ้ ด้เข้าเรียนระดับอาชีวศึกษาลดลง อัตราส่วนนักเรียนต่อประชากรในกลุม่ อายุ 3 - 21 ปี ในระบบโรงเรียนเพิม่ ขึน้ จาก ร้อยละ 74.1 ในปี ปีการศึกษา 2543 เป็นร้อยละ 77.0 ในปีการศึกษา 2547 จำนวนปีของการมีโอกาสได้รับศึกษาโดยเฉลี่ยของคนไทยในกลุ่มคนอายุ 15 ปี ขึน้ ไปมีแนวโน้มเพิม่ ขึน้ อย่างต่อเนือ่ ง จาก 7.6 ปี ในปีการศึกษา 2545 เป็น 7.8 ปี ในปีการศึกษา 2546 และเพิม่ ขึน้ เป็น 8.1 ปี ในปีการศึกษา 2547 แต่ยงั อยูใ่ นเกณฑ์ตำ่ เมือ่ เทียบกับประเทศญีป่ นุ่ เกาหลีใต้ และสิงคโปร์ ทีป่ ระชากรมีการศึกษาเฉลีย่ ประมาณ 10 -12 ปี การศึกษานอกระบบโรงเรียน ผูท้ ไ่ี ด้รบั การศึกษานอกระบบเพิม่ ขึน้ จาก 3.6 ล้าน คนในปี 2546 เป็ น 4.1 ล้ า นคนในปี 2547 รวมทั ้ ง เด็ ก พิ ก ารและเด็ ก ด้ อ ยโอกาส ทีไ่ ด้รบั โอกาสทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน 1.3 ล้านคน 1 1 สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. ทิศทางที่ท้าทายแห่งการพัฒนาประเทศในระยะ แผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 10 การพัฒนาสังคมเชิงรุก, มิถนุ ายน, 2548. รายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี 2547/2548 ...รากเหง้าของปัญหาและแนวทางแก้ไข...
1