ในปัจจุบันยังบริหารแบบแยกส่วน และมักจะส่งเสริมแค่การฝึกทักษะ เพื่ออาชีพการงาน น่าจะขยายส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและสังคมด้วย ความรูเ้ รือ่ งการทำงานของสมอง ช่วยให้เรารูว้ า่ สมองของเด็กเล็กวัย 0 - 6 ขวบ มีโอกาสพัฒนาเร็วทีส่ ดุ มากทีส่ ดุ พ่อแม่สามารถช่วยกระตุน้ ให้เด็กมีพฒ ั นาการเรียนรูแ้ ละ พัฒนาการทางอารมณ์ที่ดีได้ตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา และสามารถช่วยกระตุ้นให้เด็กวัย ก่อนเข้าโรงเรียนรักการเรียนรู้และการอ่านได้อย่างสำคัญ ถ้าพ่อแม่สนใจตอบคำถามเด็ก พูดคุย เล่นและอ่านนิทานให้เด็กฟังอย่างสม่ำเสมอ ให้เด็กได้เล่น สัมผัสกับดนตรี ศิลป ธรรมชาติ การฝึกการใช้กล้ามเนือ้ ส่วนต่าง ๆ ฯลฯ ความรูเ้ ช่นนีเ้ ป็นเรือ่ งทีน่ กั การศึกษา ในประเทศพัฒนาอุตสาหกรรมรับรูก้ นั มาราว 20 ปีแล้ว การปฏิรปู การศึกษาในสหรัฐเมือ่ สิบกว่าปีที่แล้วมีการรณรงค์ให้พ่อแม่สนใจรับฟังและพูดคุยกับลูก ตลอดจนเพิ่มเวลาอ่าน นิทานให้ลกู เล็กฟังมากขึน้ อย่างได้ผล แต่จนถึงบัดนีพ้ อ่ แม่คนไทยส่วนใหญ่กย็ งั ไม่คอ่ ยรูว้ า่ เด็กเล็กเรียนรู้ได้อย่างไรบ้าง หรือถึงรู้บ้างก็ไม่ได้สนใจที่อุทิศเวลาให้ลูกเท่าที่ควร หน่วยงานด้านการศึกษาก็ไม่ค่อยสนใจในการเผยแพร่และรณรงค์กับพ่อแม่ ผู้ปกครอง ทำให้เด็กไทยสูญเสียโอกาสในการพัฒนาการเรียนรูไ้ ปอย่างมหาศาล การวัดเชาว์ปญ ั ญา ของเด็กไทยพบว่าเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่าเด็กหลายประเทศ ทั ้ ง ภาครั ฐ และภาคเอกชนควรสนั บ สนุ น การจั ด ตั ้ ง และพั ฒ นาศู น ย์ เ ด็ ก เล็ ก และโรงเรียนอนุบาลที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง เพราะปัจจุบันเด็กเล็กในชนบทและชุมชน แออัดได้รับการดูแลอย่างมีคุณภาพต่ำกว่าโรงเรียนอนุบาลแบบเตรียมพร้อม เกรดดี ๆ ในเมืองใหญ่มาก การจัดตั้งศูนย์เลี้ยงเด็กใกล้ที่ทำงานพ่อแม่ก็มีน้อย โรงงานที่จัดตั้ง ศูนย์เด็กเล็กดูแลลูกคนงานมีเพียง 300 แห่ง จากโรงงาน 300,000 แห่ง 62 นอกจากนี้แล้วพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กในวัยเกิน 6 ขวบไปแล้ว และที่ส่งลูก เข้าโรงเรียนแล้วก็ยังสามารถช่วยการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กได้มากอยู่ ถ้าพ่อแม่ มีความรู้เรื่องจิตวิทยาการเรียนรู้ของเด็กโดยเฉพาะเรื่องการทำงานของสมอง และมีการ ประสานงานจากโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพราะเด็กทุกวัยเรียนรู้จากสภาพแวดล้อม ตลอดเวลา การฝึกอย่างเอาใจใส่ให้นักเรียนตั้งแต่ระดับต้น ๆ รักการอ่านอยากรู้อยากเห็น เรียนรูว้ ธิ ที จ่ี ะเรียนรู้ (Learn How To Learn) ด้วยตนเอง เรียนรูว้ ธิ กี ารฟังบรรยาย การจด 62 สยามรัฐ, 3 กุมภาพันธ์ 2548.
98
รายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี 2547/2548 ...รากเหง้าของปัญหาและแนวทางแก้ไข...