UNIDAD DIDACTICA Nº 1. 1.TITULO: VAMOS A TRABAJAR LA ATENCIÓN. 2. OBJETIVOS: Mejorar la capacidad de los alumnos para mantener la atención adecuada para ejecutar con éxito la tarea. Aprender a seguir adecuadamente instrucciones. Aprender a organizar las tareas antes de ejecutarlas. Mejorar la capacidad para mantener un esfuerzo mental sostenido. Mejorar la capacidad de concentración. Mejorar la capacidad sostenida y selectiva. 3. CONTENIDOS. -Asociación visual. -Percepción de diferencias. -Integración visual. -Identificación de aciertos y errores. -Discriminación visual.Agudeza visual. -Laberintos. -Seguimiento visual. -Figura-fondo. -Localización rápida de datos. 4. ACTIVIDADES. Asociación visual. Atención sostenida. Discriminación visual. En que se parecen y en que se diferencian. Encontrar diferencias. Que parte le falta.
4. TEMPORALIZACIÓN. Estas actividades no tendrán una temporalización estricta, serán puestas en marcha por el tutor a lo largo de todo el curso, siempre que el lo crea conveniente teniendo en cuenta las características individuales del alumnado.Es aconsejable practicar dos o tres veces por semana con alguna de las actividades propuesta y no más de 15 o 20 minutos ( 1ó dos fichas por sesión máximo).
5.METODOLOGÍA. Algunas pautas que pueden ser útiles a la hora de trabajar la atención son: o Presentar las distintas actividades siempre como un juego.En ocasiones podemos incluso jugar con ellos para que se motiven aún más. o Utilizar actividades variadas en cada momento para no permitir la fatiga y el aburrimiento.
o El mejor momento para prácticar en clase son, o bien antes de empezar la clase o cuando el alumno ya lleva mucho tiempo realizando tareas escolares.No es bueno dejarlo para el final de una larga jornada escolar ,pues la fatiga se habrá acumulado y los resultados no serán muy efectivos. o Es necesario no facilitar en exceso la actividad o tarea , es decir ayudar sólo cuando sea necesario. o No aclarar las dudas si el niño no a estado atento al inicio de la explicación.Es necesario que el alumno realice un verdadero análisis de lo que se le propone. o No se le deben señalar los errores sino más bien facilitar que el niño realice otra vez el proceso, el fin es que sea él mismo quien descubra sus errores y por lo tanto la forma de no repetirlos. 6.COMPETENCIAS BÁSICAS. La principal competencia que se va a trabajar en esta unidad didáctica es la “COMPETENCIA APRENDER A APRENDER”, se pretende que los alumnos dominen mejor habilidades cognitivas básicas necesarias para el aprendizaje través de las actividades propuestas se consigue el dominio más profundo de dicha competencia y su finalidad es que los alumnos aprendan a realizar de manera cada vez mas autónoma y con más destreza actividades habituales y tareas sencillas, para resolver problemas de la vida cotidiana y aumentar su capacidad de autoconfianza, y la capacidad de iniciativa desarrollando estrategias para satisfacer necesidades básicas y encontrar soluciones a dilemas. El domino de esta competencia va ayudar a los alumno a iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma, a desenvolverse ante las incertidumbres, tratando de buscar respuestas, admitiendo distintas soluciones, a ser consciente de lo que se saben y de lo que queda por aprender y de cómo se aprende . 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los alumnos deben Conseguir mejorar su capacidad para mantener la atención adecuada para ejecutar con éxito la tarea. Aumentan sus habilidades para seguir adecuadamente instrucciones. Consiguen organizar las tareas antes de ejecutarlas. Mantienen durante más tiempo un esfuerzo mental sostenido. Su nivel de concentración es mayor. Aumenta su nivel de atención sostenida y selectiva.