qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa CIENCIAS SOCIALES 7 sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg GUIAS DE TRABAJO hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl PARA LOS zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv ESTUDIANTES DE GRADO SEPTIMO bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe OSIRIS DE J. CUELLAR M. rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa DAGUA, 2013
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Contenido Contenido...................................................................................................................................................2 TIPOS DE ESTADO Y SUS CONFLICTOS:.........................................................................................4 CAIDA DEL IMPERIO ROMANO COMO EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA PARA LO QUE HOY ES EUROPA..................................................................................................................................12 ¿QUIÉNES FUERON ESOS PUEBLOS A QUIENES LLAMARON BARBAROS?..........................16 ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDAD MEDIA..........................................20 EL RESURGIMIENTO ECONÓMICO..................................................................................................24 EL FEUDALISMO..................................................................................................................................28 LA SOCIEDAD FEUDAL......................................................................................................................29 EL IMPERIO CAROLINGIO.................................................................................................................41 LOS ESTADOS PONTIFICIOS..............................................................................................................49 EL IMPERIO BIZANTINO....................................................................................................................56 EL ISLAM...............................................................................................................................................66 LAS ARTES EN LA EDAD MEDIA.....................................................................................................70 LA IGLESIA Y SUS RELACIONES CON EL PODER TEMPORAL (LA POLITICA).....................73 LA INQUISICION...................................................................................................................................79 … LAS CRUZADAS..............................................................................................................................85 CAUSAS DE LA CRISIS EN LA EDAD MEDIA.................................................................................94 LAS CIUDADES Y EL COMERCIO DEL RENACIMIENTO URBANO:..........................................99 AVANCES EN LA NAVEGACIÓN:..................................................................................................105 LA CRISIS DEL SIGLO XIV...............................................................................................................111 RENACIMIENTO.................................................................................................................................114 LA SOCIEDAD EUROPEA EN EL SIGLO XV.................................................................................123
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TIPOS DE ESTADO Y SUS CONFLICTOS: A. Según el cumplimiento de sus obligaciones: 1.
Primer mundo. Estados que, en general, cumplen con sus obligaciones. Hay 3 zonas (Norteamérica, Europa Occidental y Oceanía) y 2 países (Japón e Israel). La clase baja (los que no cubren sus necesidades básicas) es más reducida, la clase media (que tiene que trabajar para cubrir sus necesidades) es mayoritaria y la clase alta (que no necesita trabajar para vivir) es reducida.
2.
Tercer mundo. Estados que, en general, ni cumplen ni han cumplido en el pasado con sus obligaciones. No garantizan los derechos políticos, los sociales o
los
laborales
de
sus
ciudadanos.
Se
divide
en
4
regiones:
(América Latina, África, Mundo musulmán y Asia meridional). La clase social baja es la mayoritaria, la clase media pequeña y la alta es reducida pero muy rica. Algunos países del 1º mundo (como España, Portugal o Grecia) se están convirtiendo en países del tercer mundo. 3.
Segundo mundo. Estados que son o han sido comunistas. No cumplen con todas sus obligaciones pero tuvieron o tienen una etapa en la que sí que satisfacían los derechos sociales y económicos (aunque no los políticos). Situación intermedia entre 1º y 3º mundo. Se divide en 3 regiones: (Europa Oriental, Asia central y oriental y dos países (Cuba y Nicaragua).
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B. Según el reparto territorial del poder: 1. Estado centralista: Todo el poder recae en el gobierno central. 2. Estado descentralizado o federal: El poder se reparte entre el gobierno central y los gobiernos regionales. En España las regiones autónomas se llaman Comunidades Autónomas, cuentan con su propio parlamento, su presidente y su consejo (gobierno). Las unidades políticas más pequeñas se llaman municipios.
Están
regidos
por
un
ayuntamiento
formado
por concejales y un alcalde.
C. Según la forma de acceso al poder: 1. Dictadura. La soberanía es del dictador, él decide si hay elecciones y cómo serán, por lo tanto no se respetan los derechos políticos de sus ciudadanos. Las dictaduras pueden ser monarquías absolutas (con Rey) o repúblicas dictatoriales (sin Rey, de origen militar). A menudo una dictadura se disfraza de democracia, es una de pseudo democracia (falsa democracia). 2. Democracia La soberanía es del pueblo que ejerce su poder de dos formas: a. Democracia
representativa:
eligiendo
a
sus
representantes
entre
los partidos políticos que se presentan a las elecciones. Luego los más votados forman el parlamento.
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b. Democracia directa: cuando el pueblo decide directamente algo concreto en referéndum.
D. Las democracias pueden ser de dos tipos según quién ocupa la jefatura del Estado. 1. Monarquía parlamentaria: La jefatura del Estado la ocupa un Rey pero la soberanía es del pueblo, el Rey no gobierna, es un cargo simbólico. El gobierno lo elige el parlamento. 2. República:
El
jefe
del
Estado
se
elige
en
una votación.
Se
llama presidente de la república y nombra al gobierno. Las repúblicas pueden ser: a. República parlamentaria: El parlamento tiene casi todo el poder (Italia, Alemania). b. República presidencialista: Presidente y parlamento se reparten el poder (EEUU, Francia).
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E. Las democracias pueden ser de dos tipos según su sistema electoral: 1. Sistema proporcional. Los partidos logran los escaños que les correspondan según el porcentaje de los votos recibidos. En los parlamentos hay muchos partidos y los gobiernos se hacen por coalición. 2. Sistema mayoritario. Se crean varias circunscripciones o se hace una fórmula (sistema d´Hont) para que los partidos más votados tengan más escaños que los que les corresponden porcentualmente. En este caso los gobiernos se hacen en solitario y hay dos partidos dominantes (bipartidismo).
PROBLEMAS de los Estados democráticos: 1.
Políticos corruptos: que dejan de servir a los intereses generales y buscan el interés particular. a. Malversación: Quedándose con el dinero del Estado directa o indirectamente. b. Despilfarrando dinero del Estado en gastos innecesarios. c. Enchufismo: poniendo a conocidos en puestos en los que tendrían que estar por sus méritos.
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d. Caciquismo: tomando decisiones que favorecen a un particular pero perjudican a la sociedad en su conjunto para luego ser recompensado (por particulares o empresas). 2. Políticos mentirosos que no cumplen sus promesas electorales y hacen que los ciudadanos desconfíen del sistema democrático. Esto beneficia a los partidarios de la dictadura. 3. Partidos políticos antidemocráticos que se presentan a las elecciones pero que, en caso de ganar intentarían destruir la democracia e instaurar una dictadura. 4. Intervencionismo insuficiente del Estado en la economía hace que no se garanticen los derechos de los ciudadanos ya que el Estado pierde el poder
económico
que
pasa
especuladores (“mercado”).
a
El
manos
pueblo
de
los
inversores-
es chantajeado y
pierde
soberanía (poder de decisión). CONFLICTOS INTERNOS de los Estados: A. Según la forma de manifestarse: 1- Pacíficos por razones sociales y económicas: manifestaciones y huelgas 2- Violentos por intereses privados: delincuencia y mafias.
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3- Violentos con reivindicaciones políticas: banda terrorista (ocultos en la sociedad: ETA)grupo guerrillero (en zonas de difícil acceso: las FARC) y guerra civil (dos ejércitos enfrentados). B. Según su ámbito geográfico: Nacionales (afectan a todo el país), internacionales (a varios países), regionales (una región).Estos últimos pueden ser secesionistas si buscan la independencia. C. Según sus reivindicaciones económicas: 1. Conflictos sociales: lucha entre la clase social más desfavorecida contra los gobernantes de clase alta para lograr una redistribución más justa de la riqueza. 2. Conflictos oligárquicos: luchas por el reparto de poder entre los grupos dominantes. D. Otros elementos que pueden influir en los conflictos: 1. Rivalidades culturales o religiosas. (Sudan, Filipinas, Sri Lanka, Palestina) 2. Rivalidades étnicas-raciales. (Ruanda, Yugoslavia, Cáucaso, Kurdistán) 3. Rivalidades nacionales-territoriales. (India-Paquistán, Corea Norte-Sur, China-Taiwán)
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CONFLICTOS EXTERNOS VIOLENTOS entre Estados: guerras. A. Según sus causas económicas reales (el): 1.
Controlar
la producción
de
un
recurso económico
(Irak,
Sahara,
Cachemira, Nigeria, Angola, Ruanda, RD Congo, Sierra Leona) o su distribución (Afganistán) 2. Reorientar el descontento social hacia el enemigo y librarse del excedente demográfico (Malvinas) 3. Dar salida a la producción militar. El tráfico de armas es más lucrativo que las drogas o el petróleo. 4. Activar la economía con inversiones públicas en la industria militar (EEUU). B. Según las justificaciones políticas oficiales: 5. Guerra preventiva. Ataco para defenderme. Ataco porque si no lo hago será peor. 6. Minoría perseguida. Defensa de mis compatriotas que están siendo perseguidos en otro país. 7. Derechos históricos. Recuperar territorios arrebatados injustamente en el pasado (irredentismo).
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ACTIVIDAD PEDAGOGICA. Para esta actividad necesitas recortes de noticias de periódico y revistas sobre los conflictos en diversos lugares del mundo. Con estos recortes debes: 1. Sitio del mundo donde sucede la guerra 2. Quienes se enfrentan en estos conflictos? 3.
Cuales
son
4.
Cuáles
5.
En Colombia, que tipo de conflictos se viven?, causas, consecuencias..
6.
Quienes ganan con estos conflictos?, quienes pierden?
son
las las
razones consecuencias
de de
estas
peleas?
estas
guerras?
ACTIVIDAD EN CASA. Elabora un mapamundi e indica en el: 1. Con colores los países de primer mundo, segundo y tercer mundo. 2. Tipos de gobierno
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CAIDA DEL IMPERIO ROMANO COMO EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA PARA LO QUE HOY ES EUROPA. El Imperio Romano ejerció
una
profunda influencia en
el
desarrollo
cultural del mundo antiguo, unificó las diversas culturas surgidas en las comarcas mediterráneas, aseguró un periodo de paz necesaria para la compenetración provechosa de todas ellas y, además extendió los beneficios de su civilización hasta las fronteras del Rin y del Danubio. Pero a fines del siglo IV y durante todo el siglo V, los pueblos bárbaros Germanos, que habitaban el norte del Danubio, invadieron
en
oleadas
sucesivas
los
territorios
romanos
y
alteraron
radicalmente, con sus conquistas, la situación política y cultural del mundo antiguo. En efecto, las invasiones germánicas produjeron la caída del Imperio Romano de Occidente; por eso el establecimiento de estos pueblos llamados bárbaros Germanos en las tierras imperiales de occidente es considerado un suceso trascendental que cierra el ciclo de la civilización antigua e inicia un nuevo periodo que ha sido denominado La Edad Media.
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El establecimiento de estos pueblos “invasores” en la cuenca del Mediterráneo, aunque para el estudio de la historia constituye el inicio de la Edad Media, en términos de proceso no supone necesariamente el punto de partida de una nueva época en la historia de Europa, por muchas consecuencias que tuviera este acontecimiento no logro anular el pasado ni romper con la tradición. En ese sentido, aunque el resultado de estas invasiones fue la caída del Imperio Romano, es importante resaltar que el objetivo inicial de estos pueblos invasores no era anular el Imperio, sino instalarse allí para disfrutarlo; en todo caso fue mucho lo que estos pueblos conservaron, y sumado a lo nuevo que aportaron nos da como resultado una incalculable riqueza cultural que dio inicio a lo que hoy es Europa.
Por lo tanto, las invasiones que destruyeron al Imperio Romano, constituyen uno de los tantos episodios de las luchas entre civilizaciones que han abundado durante toda la historia, luchas que podemos ver incluso hoy en día. Como antecedente de estos procesos tenemos que en épocas anteriores los pueblos Hititas y Kasitas destruyeron el Imperio de Babilonia y los Hicsos conquistaron el Imperio egipcio; de igual modo, las tribus nómadas griegas arruinaron las ciudades egeas. En todos los casos mencionados, los pueblos conquistadores asimilaron gradualmente la cultura de sus vencidos y a su vez se convirtieron en protagonistas de una civilización más o menos vinculada a la existente
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anteriormente. Lo mismo sucedió en Europa después de la caída del imperio Romano de occidente. De manera general podemos afirmar que el Imperio Romano durante toda su historia había ensanchado sus fronteras, sin embargo en los siglos III al V fue muy difícil controlar sus fronteras y defender sus dominios de los pueblos denominados por Roma de manera despectiva “Bárbaros”, quienes a ojos de los romanos eran pueblos inferiores sin ningún tipo de organización política. En contraposición al desprecio de los romanos, los pueblos bárbaros deseaban vivir dentro del imperio y gozar de sus ventajas; de hecho durante los últimos siglos del imperio la principal actividad del ejército de Roma era defender las fronteras de los intentos de invasión. Como resultado en el siglo V el Imperio Romano se había debilitado hasta hacerse incapaz de defender con éxito las fronteras de sus dominios.
Fue entonces cuando los pueblos bárbaros
pudieron apoderarse de las tierras de Roma.
De estos pueblos invasores los más cercanos a los romanos eran los Germanos, por ello conocían bastante de las formas de vida del imperio; sabían de las ventajas del uso de monedas en las transacciones comerciales y de hecho llegaban a tener transacciones comerciales con Roma, entre otros muchos conocimientos de la forma de vida de los romanos.
Debido a su
vecindad los Germanos habían penetrado bastante y de manera pacífica a las tierras del Imperio; de otra forma las tribus Germanas habían comprendido la
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necesidad de unirse y organizarse para tener éxito en las invasiones; de manera que a las divisiones y al debilitamiento del Imperio se sumo la unión y el fortalecimiento de los invasores, finalmente se dieron con diverso grado de éxito las invasiones masivas; como si fuera un complejo juego de ajedrez, el desplazamiento de unos grupos posibilitó o estimulo el de otros y así sucesivamente;
de esta manera en pocas décadas se dieron importantes
cambios en la formación humana de lo que hoy es Europa.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS.
1. Ubica en el mapa los siguientes hitos geográficos: Península Itálica, Llanuras del Lacio, río Tiber, Mar Tirreno y Mar Adriático. 2. Cuáles son los principales aportes del Imperio Romano al desarrollo de la cultura occidental?. 3. Qué tipo de relación mantenía el imperio con los pueblos vecinos? 4. Escribe cinco hechos que causaron la caída del imperio Romano? 5. Qué son los pueblos barbaros?, de donde vienen? Que buscan?. 6. Escribe 5 consecuencias de la Caída dela Imperio Romano? 7. ¿Cómo estaba conformado el Imperio Romano hacía el siglo IV? 8. ¿Quién y por qué motivo dividió el Imperio Romano el año 395 D.C.?
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¿QUIÉNES FUERON ESOS PUEBLOS A QUIENES LLAMARON BARBAROS? Con este término se denominó fundamentalmente a cientos de tribus de origen Germano y Eslavo que habitaban el norte y el oriente de lo que hoy es Europa, Vivian de la ganadería y la agricultura rudimentaria, pero fundamentalmente de la caza y la guerra. La importancia que para estos pueblos tenía la guerra se demuestra en el hecho de que sus mejores guerreros eran los gobernantes del clan, y por supuesto las personas de mayor influencia dentro de su grupo.
Estas poblaciones invasoras fueron lo suficientemente hábiles para aprovechar las cosas buenas que encontraron en las tierras ocupadas y adaptarlas a su propio estilo de vida, de otra forma no hubiera sido posible que viniendo de grupos relativamente atrasados en el siglo V, ya hubieran logrado organizar para el siglo VI reinos capaces de defenderse y producir las riquezas necesarias para consolidarse. De hecho muchas de las formas administrativas de los romanos perduraron durante el inicio de la Edad Media, esta suma de conocimientos propios más los adquiridos de los pueblos invadidos fueron dando una forma muy propia a cada reino; es importante tener esto en mente
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pues de allí será de donde salgan más adelante las naciones europeas, sus idiomas, costumbres, y formas de ser tan propia y diversa. Podemos afirmar, que después de un largo y con frecuencia violento proceso, el mapa de Europa cambio por completo y la primera gran consecuencia de la invasión germana, fue la disolución del Imperio Romano en diversos reinos de los que unos siglos más tarde surgirían las naciones europeas.
Una segunda consecuencia fue
el inicio de una nueva etapa que ha sido
denominada la Edad Media y los primeros
Mapa de los Primeros Reinos Germánicos
y definitivos pasos para que el modelo económico de Europa cambiara dirigiéndose hacia la explotación agrícola como primera forma de subsistencia en un sistema económico desarrollado durante la Edad Media y conocido como el feudalismo.
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ACTIVIDAD PEDAGOGICA. 1. Quienes son los barbaros y por qué se les llama así? 2. Cuáles son las grandes familias que originaron los pueblos barbaros y cuáles son sus características? 3. Mirando el mapa nombre los pueblos que invadieron Europa e indique en que lugares se establecieron. 4. ¿Qué características tuvieron las dos invasiones al imperio romano?
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5. Enumere 10 características de los pueblos Germanos. 6. Averigüe las consecuencias que provocaron las invasiones germanas en Europa.
EN CASA…. 1. ¿Qué realizó el Rey germano Odoacro el año 476 d.c. y qué repercusiones tuvo? 2. Biografía de Atila. 3. Pinte el mapa indicando la ubicación definitiva de los diferentes pueblos germanos en Europa
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ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDAD MEDIA. La Edad Media fue un periodo que abarcó un espacio de diez siglos, iniciando (para tomar un punto de referencia) con la caída del Imperio Romano de Occidente. Durante este periodo se produjeron múltiples acontecimientos de vital importancia para el desarrollo de la sociedad occidental como: la invención de la imprenta, el descubrimiento de América, el hallazgo de una ruta oceánica hacia la India, el desarrollo de los Imperios Carolingio, Bizantino, las cruzadas y
hacia finales de este periodo el maravilloso florecimiento
intelectual, artístico y cultural conocido con el nombre del Renacimiento, que dio paso al inicio de lo que conocemos como mundo moderno. Es importante tener en cuenta sin embargo, que lo que se conoce como periodos históricos, (edad antigua, medieval, moderna, contemporánea), son
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una simple clasificación convencional y en múltiples ocasiones imprecisa, y que realmente en los procesos de desarrollo de las sociedades no existen unas fronteras nítidas porque los cambios en la vida y costumbres de las sociedades se realizan y producen gradualmente, de tal modo que mucho de lo anterior cultura, adelantos tecnológicos , costumbres, características generales etc, sobrevive aun en las transformaciones más grandes que sufre la humanidad, produciéndose en las sociedades humanas un constante proceso de cambio y continuidad. Podemos afirmar que este largo periodo fue necesario para que se formara buena parte de lo que hoy en día es Europa, ya que durante los primeros quinientos años después del nacimiento de Cristo (y mucho menos antes), no se usaba la palabra Europa para denominar esta extensión de territorio; esta región del mundo estaba compuesta por grupos humanos con diversos niveles de desarrollo económico, costumbres y religiones, tan diferentes entre sí que era imposible llamárseles con un mismo nombre como la conocemos hoy en día; se conocían en cambio al Imperio Romano y
las diferentes tribus
bárbaras. Este panorama social y político cambio notablemente durante el periodo de la Edad Media, tiempo en el cual se conformaron algunos rasgos que podemos plantear como característicos y estructurales de este periodo histórico y que sirvieron de base para los procesos que se desarrollarían posteriormente en el
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continente europeo. En el ámbito político se dio el proceso de formación y consolidaron las monarquías, se empezaron a articular las actividades económicas en la región a partir del desarrollo del comercio marítimo, y se desarrolló un rasgo que unificó como región;
prevaleció durante toda la Edad Media y que la
la expansión del cristianismo como creencia y la
aceptación del poder de la iglesia. Al respecto es importante plantear que el cristianismo como creencia se venía desarrollando desde hacía cinco siglos antes de la caída del Imperio Romano, y que para el periodo en que ubicamos el inicio de la Edad Media había cientos de obispos dirigiendo la evangelización por caso toda Europa; posteriormente a la caída del Imperio Romano los pueblos invasores se anexaron en su gran mayoría a esta nueva fuerza espiritual adaptándola en algunos casos a sus propias perspectivas, así, que para aquel momento se debía entender al cristianismo como una religión nueva que proponía una forma de vida diferente en un mundo en el que las antiguas creencias se encontraban agotadas; por lo tanto, el éxito del cristianismo se basó en invitar a la paz, el perdón, el planteamiento de una vida infinita después de la muerte y la vida sencilla en la pobreza. Por su gran extensión cronológica la Edad Media se puede dividir en etapas que abarcan de manera general los principales procesos desarrollados.
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ACTIVIDADES. 1.
Que es la edad media y en que fechas puede fijarse su inicio y su final?
2.
En cuantos periodos puede dividirse el estudio de la edad media y
cuáles son las características de cada periodo? 3.
Características de la vida Europea antes de la Edad Media?
4.
Cuáles son las principales instituciones que se forman en la edad media
y cuál es su importancia? 5.
Cuales son las principales clases sociales en la edad media y como es
su vida?
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EL RESURGIMIENTO ECONÓMICO. Es en éste período en donde se desarrolla un avance, que permitirá obtener un aumento de la población, nos referimos en éste sentido a la revolución agrícola. A principios de la Edad Media, Europa del Norte estaba densamente arborizada. Hacia el año 1000 d.C., muchos de los bosques habían desaparecido y la mayoría de los que quedaban estaban siendo reemplazados por granjas y pastos. El suelo era generalmente excelente, un légamo de roca finamente molida depositada durante la última etapa de la Era Glacial. Dos invenciones claves aceleraron la deforestación de Europa y llevaron a un incremento de la producción alimentaria. La primera fue la brida para los
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caballos que se inventó en China y que, gradualmente, llegó hasta Europa. Esta brida mejorada se adapta al pecho del caballo en lugar de a su tráquea, permitiéndole tirar de cargas de mucho mayor peso sin ahogarse. La segunda invención fue el arado pesado con ruedas, necesario para surcar las profundas capas de légamo y el entramado de extensas raíces de los viejos bosques. El significativo aumento de la producción alimentaria fue el detonante del resurgimiento económico de Europa, que se acompañó de un crecimiento de la población. La creciente población, que no era ya necesaria en los feudos, emigró hacia las ciudades que a su vez crecían como respuesta a la necesidad de ampliar el mercado. Los excedentes de alimentos y los productos de las nuevas industrias (como la confección de vestimenta, la construcción de barcos y la fabricación de herramientas) se intercambiaban en mercados y ferias comerciales. Los reyes alentaban el crecimiento de las ciudades porque sus habitantes solían ser aliados de la autoridad central en contra de los señores feudales locales. Los ciudadanos pagaban impuestos, no servicios feudales. Apareció en las ciudades una clase media que se mantenía gracias al comercio, la producción manufacturera y el préstamo monetario. Los mercaderes dominaban la administración de la ciudad, adquiriendo riqueza y poder, es entonces en donde era muy común escuchar la siguiente frase: “El aire de la ciudad hace a los hombres más libres”.
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Los artesanos y los comerciantes se organizaron en asociaciones conocidas como gremios. Estas asociaciones controlaban los precios y la producción, aseguraban un alto nivel de servicio o de manufactura, y organizaban la formación de los artesanos mediante el sistema del aprendizaje. Este control aseguraba tanto la alta calidad de los productos como el buen nivel de vida de los miembros de los gremios. Era frecuente que los gremios se concentraran en una parte de la ciudad cuyos barrios y calles tomaban el nombre de los distintos oficios, como las londinenses Threadneedle Street (Calle de los Costureros) y Ironmongers Lane (Calle de los Herreros). EL incremento del comercio dio lugar a un nuevo auge en la fabricación. Ambos llevaron al desarrollo de la banca, que en el S. XIII se centraba principalmente en el norte de Italia. Los nuevos negocios necesitaban dinero para comenzar su actividad y funcionar eficazmente. El dinero actuaba como medio de intercambio y referencia de valor, y era imprescindible para dejar atrás la deficiente economía de trueque. Italia tenía excedentes de divisas de su lucrativo comercio en el Mediterráneo, especialmente con Levante. El florín de oro de Florencia se convirtió en la moneda más popular de finales de la Edad Media. Éste proceso llevará a un debilitamiento de la Sociedad Feudal, y con ellos una nueva etapa en la edad media; La Baja Edad Media. Éste período del medioevo, se desarrolla aproximadamente entre el año 1000 y el siglo XV, cuando ya la sociedad feudal decae y se da inicio al mundo moderno.
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A partir de los siglos X y XII, la roturación de tierras, el incremento de la población y el aumento de los rendimientos agrícolas generaron un excedente tanto de mano de obra como de producción agrícola, que revirtió el desarrollo de las ciudades. Surgió así una nueva clase de comerciantes y artesanos, llamada burguesía que impulsó el intercambio entre el campo y la ciudad, permitiendo la apertura de rutas comerciales entre regiones alejadas. Estos hechos fueron decisivos para la expansión territorial de los reinos cristianos y el desarrollo del comercio marítimo.
ACTIVIDADES 1.
Escribe las principales características de Europa después del año 1.000.
2.
Que son los gremios? Cuáles son los principales gremios?
3.
Que es la burguesía y cuál es su origen?
4.
Cuáles son las causas de la aparición de los gremios y del comercio?
5.
Cuáles son las consecuencias de la aparición del comercio?
6.
Elabora un mapa conceptual de esta guía?
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EL FEUDALISMO. Así, el feudalismo fue el sistema político y social que predominó en Europa del siglo IX al XIII, con pequeñas variaciones según los tiempos y los lugares. Entre las circunstancias que favorecieron su implantación, podemos citar las siguientes: el choque de los conceptos contrapuestos de poder – por un lado, el romano, que distingue entre soberanía y propiedad, y por otro, el germano, que confunde estos dos conceptos-; la costumbre de conceder tierras a cambio de servicios militares prestados; la concesión del “beneficio” (sectores de propiedad con obligación de guardar fidelidad) implantada con las
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invasiones germánicas; la desaparición del poder central al desintegrarse el Imperio Carolingio y seguir fraccionándose con sus sucesores.
Caen
entonces en el siglo IX y X, nuevas invasiones: por el mar Báltico los normandos o Vikingos del norte, los sarracenos por el sur y los eslavos por el oriente; ante esta situación, la gente busca protección en los jefes locales y compromete (recomendaba) su libertad con quien le brinde seguridad; como no tenían un poder central fuerte, cada uno quedó subordinado a su señor feudal con una relación de tipo personal. LOS FEUDOS Se le llamaba feudo, a la tierra que un señor entregaba a un vasallo a cambio de sus servicios.
Ante la inseguridad, se generalizó la búsqueda de
protección de los más fuertes.
Así, la relación que se estableció era la
siguiente: cuando un pobre se recomendaba a la protección de un señor, se convertía en siervo; este señor se podía recomendar a otro más poderoso y se convertía en vasallo y así hasta llegar al rey. Encontramos entonces, los nobles, el clero y los campesinos.
LA SOCIEDAD FEUDAL
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ORÍGENES: El feudalismo fue una forma de organización social y política, pero sobre todo económica (modo de producción), de los pueblos europeos manifestada entre los siglos X al XVIII, cuya base residía en la agricultura. El feudalismo nació, principalmente, a consecuencia del proceso de ruralización surgido tras la desaparición del mundo urbano de Roma. Este proceso fue favorecido por las invasiones germánicas, que aprovecharon la decadencia del Imperio Romano para crear los reinos germánicos con sus propias características. El fin del Imperio Romano dejó en una situación de indefensión a muchos pequeños propietarios, los cuales, buscaron protección entre los señores poderosos (reyes o nobles). Posteriormente a la fragmentación del poder político del Imperio, al quedar los soberanos con incapacidad de prestar un respaldo militar, se estableció un contrato feudal con aquellos que estuvieran dispuestos a servirles, estas personas pasaron a ser sus “vasallos”. Este contrato consistió, en una dependencia personal por la cual el señor se obligaba a defender a su vasallo, y éste a prestarle un servicio militar en caso de guerra, además de otros servicios económicos o personales. El contrato feudal, ligaba a ambas partes para toda la vida, el señor entregaba al vasallo sus tierras y recibía de él una parte de las cosechas y de su trabajo personal. Esta forma de explotación de la tierra no fue nueva, los romanos también concedían tierras a súbditos en compensación por servicios militares prestados; esta tradición se aplicó en el sistema feudal, y el contrato quedaba sellado mediante un juramento de fidelidad, esta era una ceremonia por la
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cual una persona juraba vasallaje a otra, noble o rey, en este caso siguiendo una tradición germana. Nuevamente en esta ceremonia podemos observar procesos de cambio y continuidad. El feudalismo como sistema comenzó en Francia y pronto se extendió a todos los países europeos (Alemania, Italia, Inglaterra, España), siendo en Francia e Inglaterra donde se mantuvo con mayor fuerza. La evolución del feudalismo tuvo un momento decisivo cuando en el año 877 se concedió el derecho preferente de los hijos de un señor feudal a sucederle en el feudo, quedando establecido como institución mediante consagración, es decir, bendecido por la iglesia, lo que motivó que los eclesiásticos (obispos, abades, monjes), se integraran en la sociedad feudal, y muchos obispos y abades titulares de señoríos gobernasen como verdaderos señores feudales las diócesis y abadías que recibían de los nobles. Durante la edad media europea, los campesinos estuvieron obligados a vivir y trabajar en un único lugar al servicio de los nobles terratenientes. Estos labradores, llamados siervos, que se ocupaban de las tierras de su dueño, al que llamaban señor, recibían a cambio una humilde vivienda, un pequeño terreno adyacente, algunos animales de granja y protección ante los forajidos y los demás señores. Los siervos debían entregar parte de su propia cosecha como pago y estaban sujetos a muchas otras obligaciones e impuestos. LA JERARQUÍA Y COMPOSICIÓN DE LA SOCIEDAD FEUDAL
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La práctica generalizada del contrato feudal dio lugar a una jerarquía feudal, a la cual pertenecían el rey, los vasallos inmediatos o grandes vasallos, propietarios de los feudos más grandes y cuyo grupo estaba formado por los nobles y eclesiásticos (duques, marqueses, condes, obispos, abades, etc.); les seguían los vasallos poseedores de los feudos más pequeños (barones, vizcondes, etc.); los últimos eran los caballeros, propietarios sólo de su caballo, que servían militarmente a un señor feudal a cambio de tierras o dinero. A nivel general se puede plantear que la sociedad feudal estaba formada por estamentos u órdenes que se dividían en: la nobleza feudal (las citadas clases de los nobles y eclesiásticos), y el pueblo, compuesto por los campesinos y los siervos. Los campesinos eran quienes cultivaban pequeñas parcelas de tierra cedidas por el señor feudal a cambio de determinadas rentas y servicios personales; tenían libertad para disponer de los bienes, contraer matrimonio (abonando una tasa) y abandonar la residencia (aunque debían solicitar el permiso del señor). Por su parte, los siervos eran una clase inferior, jurídicamente y en la práctica eran el equivalente a la figura de los esclavos, pues su situación de servidumbre del señor, al que pertenecían como una propiedad, se trasmitía junto con la tierra.
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La institución de esta servidumbre, compuesta por los llamados siervos de la gleba (en relación con la tierra que estaban obligados a cultivar) fue muy importante entre los siglos XI y XIII, y estaba nutrida de hombres libres o esclavos emancipados, los cuales, con objeto de asegurarse su propio sustento, adquirían ese pacto con el señor para toda la vida. En ese pacto se obligaba el siervo a la entrega de una parte de los frutos cultivados, prestación de servicios personales y algunas otras formas de limitación de su propia libertad y de los miembros de su propia familia; un ejemplo llamativo es el denominado Derecho de Pernada, por la cual algunos señores feudales se atribuían el derecho de entrar al lecho de la mujer desposada antes que su propio esposo, y que podía ser rescatado mediante el pago de una suma de dinero. La condición de los siervos de la gleba evolucionó en Europa occidental, primero en calidad de censatarios y más tarde ya como propietarios libres, que alcanzó a otras regiones con la expansión de los reinos cristianos. A partir de la siguiente grafica, se puede apreciar un esquema de la organización de la “sociedad estamental”. RESPONDE: 1.
Que es el Feudalismo?
2.
Que antecedentes originan el feudalismo?
3.
¿Qué diferencias hay entre en vasallo y un siervo?
4.
¿Qué quiere decir que los feudos eran autosuficientes? En nuestros días, ¿es posible un tipo de economía cerrada o autosuficiente?
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5.
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Comenta esta afirmación: La situación del campo no es nada brillante; tierras antes cultivadas se han abandonado, el bosque gana terreno, dominio de bandidos y de demonios, donde se puede andar tres días sin encontrar a nadie.
6.
Como es la organización social en el Feudalismo y cuales son sus funciones?
7.
Que son los siervos de Gleba
8.
Que es un Feudo?
LOS TERRITORIOS FEUDALES La sociedad feudal se organizaba alrededor del feudo o unidad territorial (una especie de mini estado), consistente en una propiedad rústica generalmente muy extensa que rodeaba el lugar en que habitaba el señor feudal; los dueños
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del feudo (nobles o eclesiásticos) lo eran no sólo de todo el conjunto de sus dominios, sino también de los que en ellos residían. Un feudo típico constaba de un amplio terreno de entre 350 y 800 hectáreas formado por bosques, pastos y tierras agrícolas; jardín con hortalizas y hierbas aromáticas, colmenas para la obtención de miel, lago o estanque para peces, molino para la molienda del cereal, horno para el pan, establos, fragua, telares, y en muchas ocasiones una prensa o lagar para vino o aceite. Si el feudo alcanzaba toda una parroquia incluía también una iglesia. Todo el conjunto de instalaciones permitía a sus moradores ser autosuficientes. En el feudo se distinguían dos partes bien diferenciadas: La reserva o terra dominicata, lugar de uso exclusivo en que se alzaba la mansión o castillo residencia del señor feudal, y donde se concentraban las tierras más productivas. En ellas se situaban generalmente las instalaciones comunes (establos, horno, molino, etc.) a las cuales acudían los campesinos para moler, cocer el pan, confeccionar tejidos, etc., y por cuya utilización debían abonar un canon. La otra parte del feudo eran los mansos, que consistían en parcelas de terreno que el señor entregaba a los colonos o campesinos para su cultivo. No tenían una extensión determinada, sino que ésta venía dada por la capacidad del suelo y el rendimiento obtenido para alimentar un colono y toda la familia asentada en la parcela.
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ADMINISTRACIÓN DEL FEUDO Las obligaciones del señor feudal para con sus siervos y campesinos se limitaba a la protección, tanto militarmente por posibles invasiones, como en épocas de hambruna, sin embargo, las obligaciones del pueblo campesino eran muy extensas. Los campesinos estaban obligados a explotar sus propias tierras y a ser autosuficientes con su producción, una vez descontada la parte de los frutos correspondiente al canon que debían abonar al señor. Eran además obligados a cumplir con la corvea, que consistía en que cada manso debía ceder una persona durante determinadas horas a la semana (incluso hasta dos días), para trabajar en las tierras del señor. Esta obligación era extensiva a permanecer en la reserva 15 días seguidos al año para realizar las labores que fueran necesarias. Existían además numerosos trabajos de carácter obligatorio para los campesinos, por ejemplo pago de cánones por la utilización de servicios de la reserva (horno, molino, pastos, bosques, aguas, etc.); o pago de la denominada talla, consistente en un tributo arbitrario que el señor podía decidir argumentando necesidad.
Jurídicamente los habitantes del feudo estaban sometidos a determinadas leyes, normas o reglas, que también afectaban a su economía, ejemplo de las banalidades, que prohibía la venta de los productos de los colonos antes que lo hubiera hecho el señor.
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La justicia solía ser potestad absoluta del señor feudal dentro de sus dominios, y afectaba incluso a los transeúntes. Dependiendo del tipo de feudo, por ejemplo en los grandes señoríos, se podía incluso condenar a muerte y ejecutar la sentencia. En los feudos donde se disponía de la llamada inmunidad, el rey cedía y perdía todo el derecho sobre los feudos en favor del señor beneficiario, que adquiría no sólo el derecho soberano de ejercer justicia, sino de disfrutar de las rentas públicas.
EVOLUCIÓN ECONÓMICO SOCIAL DEL FEUDALISMO Durante la época feudal la gran parte de la población vivía de la agricultura. Los cultivos principales eran los cereales: trigo, centeno, avena, cebada, y también variadas legumbres como habas y guisantes. Al principio, los rendimientos de la tierra se tornaron insuficientes para alimentar a los campesinos y sus familias, y cubrir además el canon de obligado cumplimiento con el señor feudal. Fue posterior al siglo X, cuando se comenzó a manifestar una mejora en el rendimiento agrícola, gracias a los avances técnicos en herramientas (como el arado con ruedas), mejoras en la sujeción de los yugos en los animales de tiro, entre otros avances de la agricultura. A partir del siglo XI el molino de mano queda apartado por el molino de agua, que además de suponer una ventaja en términos de rendimiento, favoreció los intereses
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impositivos de los señores feudales, que obligaron a los colonos a utilizar los molinos de la reserva que empezaban a proliferar en todos los feudos, previo pago de una tasa. La fuerza del agua se demostró igualmente muy importante para otras tareas, como la de mover telares o accionar las fraguas. En esta época comienzan también a especializarse determinados oficios artesanos, tales como alfareros, herreros, carboneros, curtidores, etc. La economía cerrada del feudo empezó a cambiar sustancialmente durante el siglo XII, dependiendo menos de la agricultura y pasando a una importante diversificación, donde el comercio tomó forma y dio paso de las aldeas a las ciudades. Nace así un periodo conocido como Baja Edad Media. En este periodo surgieron acontecimientos importantes, que afectaron al comercio y la agricultura feudal de la Europa continental. A partir del siglo XIII, con el resurgir de las ciudades y el comercio el dinero cobró mayor importancia que la tierra. Con el dinero se reabrieron el comercio y los mercados. Allí se podía encontrar lo que antes sólo se producía en el feudo. Las ciudades y sus ferias comerciales se convirtieron en un atractivo para los campesinos que veían en ella la posibilidad de comenzar una nueva vida lejos del campo.
ACTIVIDADES.
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Con base en la información del texto anterior, respondo en el cuaderno de manera analítica las siguientes preguntas: 1.
¿Cuáles fueron las causas que desencadenaron en el sistema feudal?
2.
¿Cómo era considerado el siervo de la gleba por parte del señor feudal?
3.
Escribe algunas características de un Feudo.
ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO DE UN FEUDO 1.
Interpreto el esquema de funcionamiento de un feudo: Observo
atentamente el esquema y luego, contesto las preguntas.
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1.1. ¿De dónde recibe productos (cosechas, leche, madera) la aldea donde viven los campesinos? 1.2. ¿A quién deben pagar diezmos los campesinos? ¿Qué significa la palabra diezmo?
Vocabulario Feudalismo: Sistema feudal de gobierno y de organización de la propiedad. Feudo: Contrato por el cual los soberanos y los grandes señores concedían en la Edad Media tierras o rentas en usufructo, obligándose quien las recibía a guardar fidelidad de vasallo al donante, prestarle el servicio militar y acudir a las asambleas políticas y judiciales que el señor convocaba .II Propiedad y bien exclusivo. Vasallaje: Vínculo de dependencia y fidelidad que una persona tenía respecto de otra, contraído mediante ceremonias especiales, como besar la mano el vasallo al que iba a ser su señor. Servidumbre: Estado o condición de siervo.
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EL IMPERIO CAROLINGIO El reino de los francos fue el más estable y duradero de los fundados por los pueblos germánicos en Europa, y fue la base del Imperio Carolingio, una de las pocas manifestaciones de poder organizado en la Edad Media. A partir del siglo VIII, una nueva dinastía de reyes, descendientes de la familia de los Heristal, le dio su mayor esplendor, y extendió su poder a todos los países de Occidente, en la misma época en que los árabes consolidaban su dominio en la península ibérica. Carlos Martel , detuvo a los árabes en su avance sobre Europa en la memorable batalla de Poitiers (732), tuvo dos hijos: Carlomán, que profesó como monje, y Pipino, apodado el Breve por su baja estatura, que depuso a Childerico III (Rey Merovingio/holgazan) y se apoderó del trono en el año 751 y reinó hasta el 768, inaugurando la dinastía de los carolingios. A su muerte, sus dos hijos, Carlomán y Carlos, fueron elegidos reyes de los francos, pero, como era de prever, no lograron coordinar sus acciones y se enfrentaron entre sí. La solución de esta difícil situación se vió facilitada por el fallecimiento de Carlomán en el año 771, con lo que quedó Carlos en posesión total de los dominios de su familia, pues los hijos de Carlomán lo eligieron como jefe.
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¿Y quien era Carlomagno? Carlos, el Grande o Carlomagno vendrá a hacer efectiva la dinastía Carolingia, al iniciar una serie de conquistas que expanden el imperio, como también legitimar su posición por medio de la iglesia, subyugando a esta bajo su poder. Es la base del Sacro Imperio Romano Germánico y de una de las pocas manifestaciones de renacimiento cultural en la teologizada Edad Media.
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Legitimización del poder Imperial de Carlomagno El día de Navidad de 800, el papa León III coronó a Carlomagno como «Emperador que gobierna el Imperio Romano», en Roma, en una ceremonia presentada
como
inesperada,
puesto
que
Carlomagno
no
deseaba
encontrarse en deuda con el obispo de Roma, y a su hijo Carlos el Joven como rey de los francos. Se trataba de uno más de los gestos llevados a cabo por el papado para definir los papeles de auctoritas papal y potestas imperial; así como para considerarle como sucesor de los emperadores romanos
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¿Cómo funcionaba social y políticamente el Imperio Carolingio?
Para mejorar la administración de su vasto imperio, Carlomagno acrecentó el número de duques y condes, cuyos subalternos fueron los
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vicarios y los centenarios. La labor de éstos se complementaba con la de otros funcionarios de confianza llamados missi dominici (enviados del señor), que recorrían el territorio en cada estación, de dos en dos un conde y un obispo—, para verificar el buen desempeño de sus súbditos.
Dos veces al año se celebraban las asambleas nacionales en las que participaban solamente los obispos, los duques y los condes. Durante su transcurso Carlomagno publicaba sus ordenanzas conocidas con el nombre de capitulares, por estar enunciadas en capítulos, que no siempre tenían el carácter de leyes. En ocasiones se trataba de normas o preceptos morales. Carlomagno prestó principal atención a la organización militar, a cuyo efecto las provincias fronterizas, llamadas marcas, estuvieron a cargo de jefes que recibieron el nombre de marqueses en los países latinos. El ejército se componía de hombres libres, que debían aportar sus elementos de combate, cuya cantidad y calidad variaba de acuerdo con el patrimonio de cada combatiente.
También tuvo especial preocupación por la organización
eclesiástica, de la cual se sentía responsable. Con tal objeto creó nuevos obispados y obligó al pago del diezmo, que consistía en el aporte de la décima parte de las cosechas, para el mantenimiento de la Iglesia.
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Mapa de la extensión del Imperio Carolingio.
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El renacimiento cultural del Imperio Carolingio. En materia cultural, Carlomagno procuro estimular el desarrollo de las letras y de las ciencias, decaídas por efecto de las luchas, a través de su propio ejemplo. A tal efecto, aprendió el latín y estudió la lengua germánica. Fundó escuelas y se rodeó de sabios, entre los cuales sobresalieron el
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teólogo Alcuino, nacido en Inglaterra, el lombardo Diácono y el germano Eginardo. Carlomagno asistió a la escuela que funcionó en su propio palacio de Aquisgrán, que mas bien tenía el carácter de una academia, donde se trataban y discutían temas de carácter científico y literario, basados en el estudio de las denominadas artes liberales, que comprendían el trivium (gramática, retórica y dialéctica) y el quadriuium (geometría, aritmética, astrología y música), según el método de lectura y comentario de textos. Paralelamente funcionaba una escuela para niños, que visitaba con frecuencia. Hasta entonces eran pocos los que tenían una cultura clásica. Entre ellos sobresalían los monjes benedictinos, quienes fueron los más celosos custodios de esa valiosa herencia.
ACTIVIDADES… 1. Quiénes fueron los francos? 2. ¿Qué grupos invadieron Europa? ¿Quiénes eran sus líderes? 3. Cual es la importancia de Carlos Martel y Pipino el Breve en el origen del Imperio Carolingio? 4. Por que se habla del renacimiento en el reinado de CarloMagno? 5. Escribe algunos secretos que aplico Carlo Magno para administrar su imperio 6. Cual es la importancia de la coronación de Carlo magno por parte del Papa?
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7. Escribe una lista de personajes en esta guía y su importancia.
LOS ESTADOS PONTIFICIOS. Se conocen como estados pontificios o estados de la iglesia a aquellos territorios situados en el centro de Italia, con capital en Roma, y que desde el 752 conformaron un estado independiente bajo la autoridad papal. También se les conoció como territorios del Papado.
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A partir del siglo VI de nuestra era, los papas pasaron a ser los gobernantes de la ciudad de Roma y sus territorios circundantes. El dominio sobre esas tierras fue una cesión del rey Pipino el Breve al Papa Esteban II por haberlo nombrado rey. Estos territorios eran grandes extensiones cerca a Italia, donde se habían asentado los Lombardos. Fieles y emperadores de la cristiandad fueron engrandeciendo los territorios mediante donaciones a la iglesia romana que fue creciendo en extensión territorial. Al conjunto de tierras que estaban en posesión de la iglesia católica romana se le conoció como Patrimonio de San Pedro. Los territorios estaban dispersos en Italia y otros países, lo que concedía a los Papas poder civil y político además del religioso. El primero en reconocer las prerrogativas papales fue el emperador Justiniano I mediante la “Pragmática sanción de 554” en la reconocía el derecho a los estados papales a poseer un ejército al mando del propio Papa. Muchos de los Papas procedían de las clases altas romanas y llegaron a tener cargos civiles además de la obligación del papado, como ocurrió con Gregorio I Magno, que además de Papa era prefecto civil de Roma. Los estados pontificios nacieron prácticamente tras la muerte de Carlos Martell, quien dividió el reino franco entre Carloman y Pipino, sus dos hijos. Carloman cedió sus territorios al tomar la vida religiosa. Pipino se convirtió en
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rey de los Francos, fundando la dinastía carolingia. Esteban II reconoció su calidad de rey y así comenzaron las relaciones entre el reino franco y el papado. Tras la invasión Lombarda, Pipino apoyó a Roma, mientras que el emperador de Bizancio no acudió al llamado del Papa. Tras la expulsión de los lombardos, los territorios de Marcas y Umbría, pertenecientes a los bizantinos pasaron a poder del Papa. Estos dos territorios donados por Pipino serían el inicio de los estados pontificios.Con la ruptura entre Bizancio y Roma, pasaran a poder del Papa el exarcado de Rávena y los obispados de la Pentápolis conformados por las ciudades de Rávena, Ferrara, Bolonia, Rímini, Ancona, Pesaro, Fano y Senigallia. Al acabar la dinastía carolingia, Berengario II , rey de Italia, amenaza las posesiones papales, Otón el grande acude al llamado del Papa Juan XII. El Papa lo coronó emperador del sacro imperio romano germánico en el 962, mientras que Otón ratificó los privilegios papales sobre los territorios mediante el Privilegium Othonis. En 1143, bajo el pontificado de Inocencio II, Arnaldo de Brescia comanda un levantamiento popular que pone en riesgo la hegemonía papal sobre sus territorios, obligando a la iglesia a que renunciara a su poder terrenal. Como
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respuesta Roma se separa proclamándose república independiente. Federico Barbarroja devolverá al Papa Adriano IV el control de los estados pontificios. Bajo el papado de Inocencio III, los estados pontificios, hasta entonces en el centro de Italia, se extenderán por el norte de Italia gracias a la herencia que deja a la Santa Sede, la condesa Matilde de Toscana. La lucha contra los albigenses trajo a Roma la cesión de la Provenza por parte de Raimundo IV de Tolosa. En el siglo XVI en Europa nacían los primeros absolutismos . Roma advertía los peligros que para sus territorios esto conllevaba. Alejandro VI de Borgia organizó el papado como una monarquía unipersonal y centralista, propiciando la formación de un reino italiano independiente de la Santa Sede cuyo gobierno estaría en manos de alguno de sus hijos. Alejandro emprendió la guerra contra los gobernantes locales poniendo al frente de su ejército a su hijo Juan de Gandía, conquistando los castillos de Cervetri, Anguillara, Isola y Trevignano. Juan murió asesinado y el poder recayó en César Borgia quien tomó en 1499 Imola , Forli, Rímini, Faenza, Piombino y la Isla de Elba, Urbino, Camerino, Città di Castello, Perusa y Fermo pasando a ser soberano de la Romaña, Marcas y Umbría. Entre 1503 y 1513, Julio II recuperó para la iglesia algunas de las posesiones de los Borgia.
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Los Estados Pontificios llegaron a abarcar prácticamente todo el centro de Italia, alcanzando su mayor extensión territorial en el siglo XVI. Casi todos los territorios anexionados estuvieron bajo el poder del Papa hasta 1797, cuando las tropas de Napoleón Bonaparte invadieron los territorios y crean la República Romana. El Papa Pío VII recuperó el poder sobre los territorios en 1801 el papa y durante el Congreso de Viena de 1815 se le restituyeron casi todas las posesiones manteniendo la zona bajo vigilancia austriaca. La disolución de los Estados Pontificios tuvo lugar en 1870, tras la unificación italiana bajo la hegemonía de Víctor Manuel II que anexionó los territorios romanos al naciente país. El poder papal quedó reducido al Vaticano, territorio en el que los papas permanecían como prisioneros voluntarios, como un simbólico acto de protesta por la intervención italiana en sus territorios. Hasta cincuenta y nueve años después, en 1929 con la firma del Tratado de Letrán, suscrito por Pío XI y Benito Mussolini, en los que la iglesia reconocía la soberanía del estado italiano, mientras que Italia reconocía la soberanía de la Ciudad del Vaticano, con sus cuarenta y cuatro hectáreas de territorio independiente. ACTIVIDADES.
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1. Resumen del texto. 2. Elabora una línea del tiempo de la formación de los Estados pontificios, resaltando los personajes más importantes. 3. Cuando empezaron a existir los estados pontificios? A que se debió su existencia? 4. Como se justificó su existencia en la edad media?, quien fue el primero en aprobar esto? 5. Que similitudes y diferencias existen ente los estados pontificios anteriores a 1870 y el actual estado del vaticano? Antes de comenzar repasaremos lo visto, para ello debes resolver el siguiente crucigrama:
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HORIZONTALES
GUIA
VERTICALES
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1. Es el gobierno de los mejores 2. Se le llama así a los Godos del según Platón. 3. País de la Península Ibérica.
Este. 5. Es la cuna de la cultura occidental, sus naciones son importantes en los acontecimientos mundiales desde el siglo XVI.
4.
Principal
fundador
franco. 7. Sinónimo
de
del
poder 6. Dieron su nombre a los vinos de
Borgoña. destrucción 7. Avanzaron bajo el mando de
desenfrenada de las propiedades. 8. Capital de Francia.
Alarico. 12. Rey de los Hunos.
9. Los ríos Yang Tse y Hoang Ho permitieron el desarrollo de esta civilización. 10. Significa persona extranjera. 11. Destronó a Rómulo Augústulo. 13. A sus orillas se desarrolló la Civilización India. 14. Es el país más pequeño de Europa.
EL IMPERIO BIZANTINO.
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En el confín sudoriental más lejano de Europa, en una pequeña lengua de tierra a la que aún defiende una larga serie de espesos muros y torres, se
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halla una espléndida ciudad, Estambul. A partir del año 330, cuando el primer emperador romano cristiano Constantino El Grande la hizo su capital, se le comenzó a llamar Constantinopla , aunque también conservó su antiguo nombre: BIZANCIO.
Durante más de mil cien años a partir de entonces
permaneció como la capital del Imperio Romano de Oriente.
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Las aguas que la rodean por tres de sus costados son las del mar de Mármara, las del Bósforo y las del abrigado puerto de la propia ciudad. Unos cuantos kilómetros hacia el norte, aguas arriba del estrecho del Bósforo de rápida corriente se halla la entrada al Mar Negro. Hacia el sudoeste, el Mar de Mármara se angosta en los Dardanelos, un largo paso que conduce al Mar Egeo. Los Dardanelos, el mar de Mármara y el Bósforo conectan el Mar Negro con el Mar Mediterráneo y separan Europa de Asia. El conjunto constituye los Estrecho, quizá la vía de agua estratégica más importante en la historia militar europea. La ciudad domina los Estrechos. Para los Eslavos de Rusia y de los Balcanes, esta ciudad ha sido siempre Tsaegrad (La Ciudad del Emperador), y fue el centro de una civilización similar en muchos sentidos a la de Europa occidental medieval, aunque extraordinariamente distinta en otros.
Dibuja un mapa donde ubiques lo siguientes lugares: - Estambul
- Mar de Mármara
- Mar
del Bósforo - Estrecho del Bósforo
- Mar Negro
Estrecho de los Dardanelos - - Mar Egeo
- Mar Mediterráneo
-
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Después de Constantino, Bizancio se autonombró la Nueva Roma.
Sus
emperadores gobernaron con sucesores directos de Augusto. Después que Constantino se hizo cristiano, el emperador dejó de ser un dios; pero su poder siguió siendo sagrado. Cada emperador nombraba su heredero, sino tenía, podía adoptar formalmente una persona para que lo sucediera. Al nuevo emperador se le alzaba sobre un escudo como signo de aprobación por parte del ejército, así se convertía en Imperator (comandante en jefe). Para mediados del siglo V podía suceder que lo coronase formalmente el patriarca de Constantinopla y juraba defender la fe cristiana. En el siglo VII el emperador comenzó a autoproclamarse Basileus, Rey de Reyes, en recuerdo de su victoria militar sobre los persas. Más tarde se añadió el término Autócrata, porque el emperador era un gobernador absoluto. Sólo el emperador
podía modificar las leyes vigentes o proclamar otras
nuevas. Entre el 528 y el 533 Justiniano ordenó a sus abogados eliminar las leyes obsoletas, repetitivas y conflictivas. Su Código incluyó toda la legislación desde Adriano. En el Imperio Bizantino se podía impartir justicia sólo en nombre del Emperador, este era el juez supremo e impartir justicia, era su función más importante. Como defensores de la fe contra los invasores hostiles, los Emperadores Bizantinos pelearon una guerra tras otra durante mil cien años. A veces los invasores avanzaron hacia el norte y el oeste desde Asia: Los persas en el
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siglo VII, los árabes a partir del siglo VII y los turcos a partir del XI. De eso modo, Bizancio absorbió el impacto más fuerte de las invasiones orientales y protegió a occidente de las mismas. El Estado Bizantino también participaba en una guerra casi constante contra diversos enemigos asiáticos: los hunos en el siglo V, los ávaros en el siglo Vi y VII, los búlgaros en el siglo VII y subsiguientes, los magiares a partir del siglo IX y los pechenegos y cumanos de los siglos XI, XII y XIII. Sin embargo, los bizantinos preferían la negociación a la guerra y llevaron la diplomacia a un alto nivel. La sutileza de las instrucciones dadas a sus enviados, hicieron del adjetivo “bizantino” un término duradero sinónimo de complejidad e intriga. Primero Persia y después, en cierta medida el califato musulmán, fueron los únicos estados cuyos gobernantes eran considerados por los emperadores bizantinos como sus iguales. Todos los demás eran bárbaros. Bizancio era un gran centro de comercio al que arriban navíos de todos los puntos cardinales. De los países del Mar Negro llegaban pieles y cueros, cereales, sal, vino y esclavos del Cáucaso. De la India, Ceilán, Siria y Arabia llegaban especias, piedras preciosas y seda; de África, esclavos y marfil; de occidente, especialmente de Italia, acudían mercaderes ansiosos de comprar los artículos que vendían en Constantinopla, entre ellos los productos de las industrias imperiales.
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Durante varios siglos, los emperadores bizantinos consiguieron mantener un monopolio de la manufactura y venta de tejidos de seda, colorante púrpura y brocados de oro. Durante largo tiempo un secreto cuidadosamente guardado de los persas, la fabricación de seda llegó a Bizancio a mediados del siglo VI. El poder derivado del control sobre la manufactura y venta de seda se ha comparado con el control moderno sobre los materiales estratégicosd como el petróleo. Pero no sólo se beneficiaba el tesoro imperial. Los ricos podían embellecer sus personas y sus hogares; muchos mercaderes y artesanos de clase media encontraban una forma de subsistencia en esta industria; ; y se podía subsidiar a los pobres, teniendo estos impuestos menores.
Además de controlar la seda, el emperador prohibía la exportación de oro. La numisma, como se llamaba a la moneda de oro bizantina, era la norma en todo el Mediterráneo e incluso en Oriente.
Quizá el logro cultural más importante de los bizantinos fue la transmisión de su civilización a los eslavos. Así como Roma cristianizó grandes grupos de “bárbaros” en Europa Occidental, de manera análoga Constantinopla, la Nueva Roma, cristianizó la Europa Oriental.
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Los Orientales mantuvieron un conocimiento mucho más avanzado que Occidente, el cual de hecho, tiene una deuda considerable con Bizancio.
En Occidente, el conocimiento griego había desaparecido y nadie tenía acceso a las obras filosóficas, científicas y literarias de la Grecia antigua. Durante todo este tiempo, los bizantinos preservaron estas obras maestras, las copiaron a mano una y otra vez y las estudiaron constantemente. El maestro ocupaba una posición importante en la sociedad bizantina; los libros circulaban ampliamente entre los personajes públicos. La Academia Imperial de Constantinopla suministraba una corriente constante de personas doctas y cultivadas a la burocracia, la Iglesia y los Tribunales.
Su plan de estudio
ponía énfasis en: filosofía, astronomía, geometría, retórica, música, gramática, derecho, medicina y aritmética. La Escuela del Patriarca de Constantinopla, que también estaba en la capital, proporcionaba instrucción en teología y otras materias sagradas.
ACTIVIDADES. 1. Cuál es el origen del imperio Bizantino? 2. Cual es la importancia del emperador?
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3. Escribe algunos datos que permitieron hacer de Bizancio un gran imperio? 4. Elabora un cuadro comparativo entre Roma y Bizancio? 5. Describe las características comerciales mas importantes de este Imperio?
INVESTIGA: 1. ¿Qué es cesaropapismo? ¿Cuáles fueron los principales conflictos religiosos y por qué se produjeron? 2. ¿Qué es el corpus luris civilis y por qué es tan importante? 3. El estado bizantino era quien dirigía la economía, el propietario de los talleres donde se hacían los productos que luego se exportaban. 4. ¿Interviene hoy el estado en la economía? ¿En qué casos? ¿Es buena su intervención?, por que? 5. Compara un mapa con la extensión del imperio Bizantino con otro de la extensión del imperio romano. ¿Cuál es la principal diferencia entre la situación de Roma y la de Constantinopla? ¿Qué consecuencias pudo tener esto 6. Biografía de JUSTINO I.
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- ¿Qué es una mezquita? - ¿Cuál es su función principal? - ¿Cuáles son sus partes principales? - ¿Quién hace el llamado a la oración? - ¿Qué día se celebra la oración colectiva? - ¿A qué religión pertenece?
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EL ISLAM La palabra Islam tiene dos significados. La religión que predicó Mahoma en el siglo VII. Otro, es el imperio conquistado por los musulmanes, la religión islámica nació en Arabia. Mahoma, el profeta deAlá, nació en la ciudad de La Meca en el año 571, a los cuarenta años empezó a predicar una nueva religión, el Islam, palabra que significa sometimiento a Dios. Esta religión no fue bien recibida en La Meca y Mahoma tuvo que huir a la ciudad de Medina en el año 622.Ocho años después, Mahoma regresó victorioso a La Meca y desde allí extendió el Islam.
EXPANSION DEL ISLAM: Tras la muerte de Mahoma, los ejércitos musulmanes extendieron la nueva religión a través de la yihad o guerra santa, y crearon un gran Imperio. La expansión se realizó en varias etapas: •Durante el califato ortodoxo (632-661) los musulmanes conquistaron Siria, Palestina, Persia y Egipto y comenzaron las luchas contra el Imperio Bizantino. La máxima autoridad del Imperio era el califa. • La dinastía Omeya (661-750) trasladó la capital del Imperio a Damasco, afianzó la expansión del Islam en los territorios del norte de África y conquistó la península Ibérica.
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•Con la dinastía Abasida (750-1258) la capital se trasladó a Bagdad, y comenzó la desintegración del Imperio. Mapa expansión musulmana
LA RELIGION MUSULMANA: El Corán es el libro sagrado del Islam que contiene las obligaciones que los musulmanes deben guardar, entre otras: • la profesión de fe, •
la oración cinco veces al día;
•
la peregrinación a La Meca;
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•
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el ayuno,
• la limosna, • la defensa de la religión y su expansión por medio de la guerra santa, •
la prohibición de comer carne de cerdo, beber alcohol o practicar juegos de azar
La mezquita es el lugar de reunión para la oración, inspiraba en la casa de Mahoma en Medina: La religión musulmana prohíbe la representación de figuras humanas.
LA CIVILIZACION MUSULMANA: El Islam desarrolló una brillante civilización aportes de la cultura árabe convivían y se mezclaban con las de culturas anteriores .Crearon grandes bibliotecas, como las de Bagdad, Córdoba y El Cairo; cultivaron la poesía y la música y escribieron libros de viajes, de geografía y de historia. Compusieron extraordinarios relatos como los cientos de Las mil y una noches. Trajeron de India y China el papel, la pólvora, la brújula y el astrolabio. Adoptaron el uso del cero y la numeración arábiga, inventaron el álgebra y perfeccionaron la aritmética y la trigonometría. Fueron grandes médicos, conocedores de avanzadas técnicas de anestesia y cirugía.
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ACTIVIDADES 1.
Quien es Mahoma y cual es su importancia para el Islam
2.
Define Islam y musulmán Y Corán.
3.
A la muerte de Mahoma se incluye como deber religioso la guerra santa. ¿En qué consistía y qué consecuencias tuvo?
4.
Elabora en una línea de tiempo los periodos de la historia de Islam
5.
De acuerdo con las obligaciones que semejanzas y que diferencias encuentras con el cristianismo
6.
Analiza el siguiente texto: a. “Haced la guerra a los que no creen en Ala ni en el día último, a los que consideran prohibido lo que Ala y su profeta han prohibido y a aquellos hombres de las Escrituras que no profesan la creencia de la verdad”
Responde: ¿Contra quienes debían luchar los musulmanes?, ¿Cómo se llamaba esta lucha? 7.
En un mapa ubica los países que sufrieron la expansión del Islam
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LAS ARTES EN LA EDAD MEDIA. En esta época, la producción artística no fue tan esplendorosa como en siglos anteriores. Algunos pueblos bárbaros mantuvieron de alguna forma, lo que habían tomado de sus invasiones a Roma, mientras que todos los pueblos invasores, procuraron enriquecerse intelectualmente unos a otros. Italia, trató por todos los medios de mantener vivo el patrimonio clásico.
Durante el
reinado de Teodorico (493 – 526), se destacaron Boecio y Casiodoro. Boecio, a diferencia de muchos, sabía griego y latín; era toda una autoridad en la música. Fue cónsul y Maestro de los Oficios, cargo muy parecido al de un Primer Ministro Tradujo una pequeña parte de las obras de Platón y Aristóteles al latín. Fue ejecutado por oponerse al cristianismo
de
Teodorico
y
los
Ostrogodos.
Estando en prisión escribió su obra La Consolación de la Filosofía, un diálogo entre el mismo y la
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personificación femenina de la filosofía. Fue escrita en un excelente latín y se convirtió en uno de los textos escolares más populares de la Edad Media. Casiodoro, también fue Cónsul y Maestro de Oficios. Pretendía formar un nuevo seminario cristiano en Roma, donde se pudiera dar una nueva resurrección al saber y a la erudición. Justiniano le impidió llevar a cabo su plan, así fue que en vez de ello, fundó un monasterio en el sur de Italia, donde sus monjes copiaron a mano La Biblia. Casiodoro escribió libros de ortografía, Los Salmos y sobre el alma. Más tarde Alcuino de York en el 781 fue a la corte de Carlomagno y ayudó a transformar la escuela de palacio en una institución educativa seria y práctica donde los hombres estudiaban gramática, retórica, dialéctica, aritmética, geometría, astronomía y música. Las obras de arte de la edad media están estrechamente ligadas al pensamiento religioso, en especial al cristianismo. Todo el arte del medioevo está relacionado con imágenes religiosas, buscando más que una belleza sensible basada en la imitación de la naturaleza, una belleza figurativa basada en formas geométricas rompiendo con la herencia de la antigüedad clásica, también hay una búsqueda de una belleza que está más allá de lo sensible (de lo que se ve a simple vista), es una belleza de concepto ligada directamente a la obra y lo que ésta simboliza (pensamiento de San Agustín).
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Hay poca preocupación por la imitación de la realidad y las obras, en especial la pintura, posee un marcado geometrismo y esquematización. San Agustín reconoce una belleza sensible como aquella captada por el ojo, pero la cree una belleza no completa y que no está por encima de las almas. Para que la obra sea completamente bella debe haber una idea o un concepto basado en símbolos que puedan ser descifrados para alcanzar ese goce de comprensión y belleza comparadas con Dios. Encuentra las 10 palabras ocultas en la siguiente sopa de letras y busca el significado de cada una de ellas. A A C I R O T E R
D
B
A
S
C
I
R
T
U
S
I
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A
L
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A
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Contesta el siguiente cuestionario según lo visto. 1. ¿Por qué nos referimos a la Edad Media como algo que está “en medio”? 2. ¿Quiénes fueron los francos? 3. ¿Qué grupos invadieron Europa? ¿Quiénes eran sus líderes? 4. ¿A qué se conoce como feudalismo? ¿Qué relaciones económicas 5. ¿Qué es la esclavitud? 6. Explica el funcionamiento de un feudo
LA IGLESIA Y SUS RELACIONES CON EL PODER TEMPORAL (LA POLITICA)
* Los reyes rigen en la tierra como líderes, pero se inclinan ante alguien con más autoridad y poder que ellos: Dios. Es por esto que existe una estrecha relación entre las autoridades eclesiásticas (representantes de Dios) y los reyes.
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Dios Máxima autoridad
Los problemas en la práctica -Cluny, una forma de escapar del poder. Papa Representante máximo de Dios en la tierra
Rey Máxima autoridad en la tierra, pero que se encomienda y sirve a Dios.
*En las ideas y convicciones del rey, pero se ven influidas por sus creencias religiosas. La forma de actuar y creer es lo que se va a ver reflejado. Surgen problemas porque el rey se considera la máxima autoridad, pero los eclesiásticos recuerdan que él mismo se rige por un ser de autoridad aún mayor: Dios.
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Durante la Edad Media tuvo lugar la consolidación del cristianismo. Un conjunto de prácticas y costumbres que impregnaron la cultura y la vida cotidiana. En Europa unos países eran cristianos latinos, por ejemplo Francia o el Sacro Imperio, cristianos ortodoxos, como el principado de Kiev, que dio origen al reino de Rusia, o los territorios europeos del Imperio bizantino; las poblaciones musulmanas sólo vivían en Al-Ándalus. EXPANSION DEL CRISTIANISMO: El cristianismo se extendió por el norte y el este de Europa; también fuera de Europa mediante las Cruzadas, que eran intervenciones militares que tenían como objetivo reconquistar la Tierra Santa y Jerusalén a los musulmanes. La primera Cruzada, siguieron otras siete, comenzó en el año 1095, el papa Urbano II llamó a los cristianos de Occidente para reconquistar Jerusalén impulsados por la fe como por el afán aventurero y tomaron la Ciudad Santa en 1099.Participaron desde reyes hasta pobres y niños, todos ellos con una cruz pintada en sus trajes, de donde procede el nombre de cruzados .Crearon, para su defensa, órdenes militares de monjes-soldados, como los Templarios o los Hospitalarios. RUTAS DE PEREGRINACION: Los principales centros de peregrinación eran:
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• Jerusalén, escenario de la pasión y muerte de Jesús; • Roma, sede del papado y del martirio de San Pedro; • Santiago de Compostela, donde a principios del siglo IX se creyó haber encontrado el sepulcro del apóstol Santiago. Los peregrinos atraídos por el espíritu religioso o por la necesidad de cumplir una promesa, también por el deseo de aventura, las peregrinaciones favorecieron el desarrollo urbano y comercial por la necesidad de dar servicio a los numerosos peregrinos. SOCIEDAD CRISTIANA: La sociedad medieval fue sobre todo una sociedad cristiana. La Iglesia se hallaba presente en todas las regiones de Europa. Los papas intervenían en los asuntos de los Estados cristianos y servían de mediadores en las disputas entre los reyes .La Iglesia era la propietaria de gran parte de las tierras, que trabajaban los siervos, a los que cobraban sus rentas y censos. Además, todos los campesinos, incluidos los libres, pagaban a la Iglesia el diezmo. ORGANIZACIÓN DE LA IGLESIA: Al frente de la Iglesia estaba el papa, era el obispo de Roma. Los obispos, que tenían su sede en una ciudad y estaban al cargo de una diócesis. En el último escalón estaban las iglesias parroquiales de las aldeas donde los fieles iban a rezar y a escuchar misa. El papa, los obispos y los curas recibían el nombre de clero secular. Había también muchos monasterios o abadías, donde
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vivían los monjes y las monjas, la máxima autoridad era el abad. Los monjes y monjas formaban el clero regular porque su vida cotidiana estaba organizada por una regla, se debían conjugar la oración, la meditación y el trabajo manual. Las órdenes monásticas más poderosas fueron la de Cluny y la del Císter. Las Órdenes Mendicantes: Estas órdenes se crearon a principios del siglo XIII. Las más famosas eran la de los franciscanos, fundada por san Francisco de Asís, y la de los dominicos, fundada por santo Domingo de Guzmán. Las órdenes se caracterizaban por la norma de la pobreza colectiva e individual, y por la práctica de la mendicidad en lugares públicos. Además, se distinguían de los monjes, porque se dedicaban a la predicación itinerante, sobre todo en las ciudades, exhortando al pueblo a la penitencia y a la confesión; visitaban a los enfermos, asistían a los moribundos y custodiaban las sepulturas de sus devotos.
ACTIVIDADES.
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1. ¿Cómo era la clasificación de la orden de los mendicantes y representantes?, ¿Cuáles fueron las características principales de las ordenes mendicantes? Quienes son sus fundadores? 2. ¿Por qué motivo los monjes eran prácticamente los únicos que sabían leer y escribir? ¿Qué consecuencias crees que pudieron tener estos hechos? 3. ¿Qué causas y consecuencias tuvo el hecho de que fueran los papas quienes coronaran a los emperadores? 4. Cuál es la importancia de la Iglesia durante la edad media? 5. Explica con tus palabras la relación que se mantiene en la edad media, entre los reyes y la iglesia?
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LA INQUISICION. La Inquisición fue creada en la Edad Media (1223); era un tribunal de índole religiosa que se dedicaba a "rescatar" de las garras del pueblo enfurecido a todas aquellas personas que atentaran contra la fe católica (herejes) para poder juzgarlas como se merecían. De amplia expansión en todos los países cristianos de Europa, la Inquisición tuvo en España, sin embargo, un carácter algo desviado de los objetivos primarios. Además de aplicar la justicia en términos religiosos, fue un instrumento de la Corona Española para poder ejercer una presión e influencia políticas en todos los sectores, casi que independientemente del Vaticano. Debido a la forma particular de juzgar y sentenciar a los acusados (tormentos, torturas), se tuvo un concepto erróneo de la mentalidad de los inquisidores, quienes no fueron sino simplemente unas personas muy apasionadas con su trabajo, muy convencidas de lo que hacían y que en algún momento llegaban a abusar de su investidura para cometer crueldades en pro de las ideas religiosas. La inquisición fue creada por la Bula Papal (Ad abolendam) y descubrió la luz a finales del siglo XII gracias al papa Lucio III quien fue el que la emitió como un instrumento para combatir la herejía albigense. La inquisición española fue fundada en el año 1478 por los Reyes Católicos y estaba bajo el control de la
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monarquía, sólo tenia una competencia que era con los cristianos que eran bautizados.
. Lista de causas: • Se estableció una unidad religiosa, el objetivo de ésta era que los Reyes católicos creen una máquina estatal eficiente para poder logara una unidad de personas religiosas, aparte, ésta le permitiría a la monarquía intervenir en asuntos religiosos, sin la aprobación del papa. • Debilitación de las oposiciones de la política local hacia los Reyes católicos. Era de carácter obligatorio debilitar a la oposición que estaba
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en contra de la inquisición, pero los mismos se resistieron iniciando una lucha en la Corona de Aragón. • Terminar con la minoría Judeconversa, se procesaron a miembros de las familias influyentes en el reino de Aragón como por ejemplo: las familias Santa Fe, Santangel, Caballería y Sánchez. Organización de la inquisición: • La Inquisición española tenía una forma de organización piramidal, ésta fue un instrumento al servicio de la monarquía y siempre fue independiente con respecto a la autoridad papal. • El cargo más importante era el del Consejero de la suprema y general inquisición, seguido por el Inquisidor general. • Los cargos medios comprendían los siguientes puestos: Inquisidor jurista, Inquisidor teólogo, Fiscal, Receptor, Calificador, Alguacil, Notario de secuestros, Notario del secreto y escribano general Los cargos más bajos comprendían la siguiente lista: Familiares, Comisario, Nuncio, Alcalde, Portero. ¿Cómo funcionaba la Inquisición? El funcionamiento de la inquisición consistía en llegar a una ciudad y dictar el “edicto de gracia” y el inquisidor procedía a leer el edicto en la misa del domingo para la salvación.
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Edictos de gracia era porque a todos los autoinculpados se les ofrecía la posibilidad de una reconciliación con la iglesia. Aprensión: El sistema de detención consistía en denunciar el caso hacia los calificadores, los mismos determinaban si existía herejía y si este fuera así se procedía a la detención del mismo. Si éste era enjuiciado existían distintos tipos de sentencias: 1. Si no presentaba cargos mayores, el reo podía ser absuelto. 2. La sentencia podía ser suspendida, de forma que el acusado quedaba libre, pero seguía bajo sospecha y esto causaba que su libertad no fuera del todo creíble ya que podría volver a juicio en cualquier momento. 3. Si al acusado se lo consideraba culpable podía ser penitenciado. 4. Existía la posibilidad de que el acusado podía ser reconciliado, esto quería decir que se lo reconciliaba con la iglesia católica. 5. El castigo más grave que existía era el de la “relajación”, el cual consistía en matar al apresado en la hoguera. Finalización de la inquisición: La inquisición finalizó durante la dominación de Napoleón y del reinado de José entre 1808 y 1812. El año exacto de finalización de la inquisición fue el 15 de julio de 1834 mediante un decreto que se firmó por María Cristina de Borbón
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La Inquisición en Cartagena, Colombia. El Rey Felipe III implantaría en 1610 el Tribunal de Penas del Santo Oficio de la Inquisición en la ciudad de Cartagena. Muchos tormentos para sacar confesiones se aplicaron en Cartagena, entre ellos el potro, el cordel, el jarro de agua, la gota de agua, etc. Uno de los delitos más perseguidos en Cartagena de Indias fue la brujería, que se practicaba bastante. La Inquisición funcionó en Cartagena de Indias hasta la revolución del 11 de noviembre de 1811, regresando en 1816 con el Pacificador Pablo Morillo para luego ser desterrada definitivamente en 1821 con la liberación de Cartagena de Indias por parte del ejército patriota. ACTIVIDADES. 1. Que es la inquisición? En qué año inicia? Y cuál es su objetivo?. 2. Quienes implantan la Inquisición en España y para qué?. 3. Tuvo la inquisición repercusiones en América? Cuáles? Cómo? 4. Qué tipo de prácticas hacia la inquisición para la confesión de las personas? 5. Contra quienes se aplicaba los procesos de la Inquisición?
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6. Que tipo de procesos llevaba a cabo la inquisición? TAREA. 1. Que son los autos sacramentales? 2. En que otros sitios se practicó la Inquisición? 3. Investiga el nombre de los principales Inquisidores?
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… LAS CRUZADAS.
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En general, se denomina como Cruzadas a la serie de campañas, comúnmente militares, que a partir del siglo XI se emprendieron desde el
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Occidente cristiano contra los musulmanes para la recuperación de Tierra Santa. Estas campañas se extendieron hasta el siglo XIII y se caracterizaban por la bendición que les concedió la Iglesia, otorgando a los particulares indulgencias espirituales y privilegios temporales a los combatientes. Con el tiempo el término se aplicaría a cualquier guerra que se emprendiera al servicio de la Iglesia, como, por ejemplo, la cruzada contra los albigenses. El origen de las Cruzadas La I Cruzada fue predicada por el Papa Urbano II en el Concilio de Clermont (1095), tras la conquista de Jerusalén por los turcos seljúcidas (1076) y las peticiones de ayuda del emperador bizantino Alejo I Comneno. Aparte de la recuperación de los Santos Lugares, con su clara connotación religiosa, los Papas vieron las Cruzadas como un instrumento de ensamblaje espiritual que superara las tensiones entre Roma y Constantinopla, que además elevaría su prestigio en la lucha contra los emperadores germanos, afianzando su poder sobre los poderes laicos. También como un medio de desviar la guerra endémica entre los señores cristianos hacia una causa justa que pudiera ser común a todos ellos, la lucha contra el infiel.
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El éxito de esta iniciativa y su conversión en un fenómeno histórico que se extenderá durante dos siglos, se deberá tanto a aspectos de la vida económica y social de los siglos XI al XIII, como a cuestiones políticas y religiosas, en las que intervendrán una gran variedad de agentes: como la difícil situación de las masas populares de Europa occidental; el ambiente escatológico, que hacía de la peregrinación a Jerusalén el cumplimiento del supremo destino religioso de los fieles; o los intereses comerciales de las ciudades del norte de Italia que participaban en estas expediciones y que encontraron en las cruzadas su oportunidad de intensificar sus relaciones comerciales con el mediterráneo oriental, convirtiéndose en las grandes beneficiarias
del
proceso.
Los
comerciantes
italianos
reabrieron
el
Mediterráneo oriental al comercio occidental, monopolizaron el tráfico y se
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convirtieron en intermediarios y distribuidores en Europa de las especies y otros productos traídos de China e India. También tuvo su papel la necesidad de expansión de la sociedad feudal, en la que el marco de la organización señorial se vio desbordado por el crecimiento, obligando a emigrar a muchos segundones de la pequeña nobleza en busca de nuevas posibilidades de lucro. De esta procedencia eran la mayoría de los caballeros franconormandos que formaron la mayor parte de los contingentes de la primera cruzada. Espiritualmente dos corrientes coinciden en las Cruzadas. Por un lado, la idea de un itinerario espiritual que enlaza la cruzada con la vieja costumbre penitencial de la peregrinación. Así se intenta alcanzar la Jerusalén celestial por vía de la Jerusalén terrestre. Ambas a ojos del cristiano del siglo XI resultaban prácticamente inseparables. Y más que para los caballeros para las masas populares imbuidas de unas ideas mesiánicas y en extremo anarquizantes, que chocaron repetidamente con el orden social establecido. Son las llamadas cruzadas populares, como la de Pedro el Ermitaño, que precedió a la expedición de los caballeros, la de los Niños (1212) y la los Pastoreaux (1250). Por otro lado, está la idea de una "guerra santa" contra los infieles, en la que Jerusalén no constituye el único objetivo, se lucha contra el Islam.
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Las ocho Cruzadas La historiografía tradicional contabiliza ocho cruzadas, aunque en realidad el número de expediciones fue mayor. Las tres primeras se centraron en Palestina, para luego volver la vista al Norte de África o servir a otros intereses, como la IV Cruzada. La I cruzada (1095-1099) dirigida por Godofredo de Bouillon, Raimundo IV de Tolosa y Bohemundo I de Tarento culminó con la conquista de Jerusalén (1099), tras la toma de Nicea (1097) y Antioquia (1098), y la formación de los estados latinos en Tierra Santa: el reino de Jerusalén (1099), el principado de Antioquia (1098)y los condados de Edesa (1098) y Trípoli (1199). La II Cruzada (1147-1149) predicada por San Bernardo de Clairvaux tras la toma de Edesa por los turcos, y dirigida por Luis VII de Francia y el emperador Conrado III, terminó con el fracasado asalto a Damasco (1148). La III Cruzada (1189-1192) fue una consecuencia directa de la toma de Jerusalén (1187) por Saladino. Dirigida por Ricardo Corazón de Léon, Felipe II Augusto de Francia y Federico III de Alemania, no alcanzó sus objetivos, aunque Ricardo tomaría Chipre (1191) para cederla luego al Rey de Jerusalén, y junto a Felipe Augusto, Acre (1191)
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La IV Cruzada (1202-1204), inspirada por Inocencio III ya contra Egipto, terminó desviándose hacia el Imperio Bizantino por la intervención de los venecianos, que la utilizaron en su propio beneficio Tras la toma y saqueo de Constantinopla (1204) se constituyó sobre el viejo Bizancio el Imperio Latino de Occidente, organizado feudalmente y con una autoridad muy débil. Desapareció en 1291 ante la reacción bizantina que constituyeron el llamado Imperio de Nicea, al tiempo que Génova sustituía a Venecia en el control del comercio bizantino. La V (1217-1221) y la VII (1248-1254) Cruzadas, dirigidas por Andrés II de Hungría y Juan de Brienne, y Luis IX de Francia, respectivamente, tuvieron como objetivo el sultanato de Egipto y ambas terminaron en rotundos fracasos. La VI Cruzada (1228-1229) fue la más extraña de todas, dirigida por un soberano excomulgado, Federico II de Alemania, alcanzó unos objetivos sorprendentes para la época: el condominio confesional de Jerusalén, Belén y Nazareth (1299), status que sin embargo duraría pocos años. La VIII cruzada (1271) también fue iniciativa de Luis IX. Dirigida contra Túnez concluyó con la muerte de San Luis ante la ciudad sitiada.
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Consecuencias Las Cruzadas influyeron en múltiples aspectos de la vida medieval, aunque, en general, no cumplieron los objetivos esperados. Casi todas las expediciones militares sufrieron importantes derrotas. Jerusalén se perdería en 1187 y lo que quedó de las posiciones cristianas tras la III Cruzada hasta su definitiva pérdida en el siglo XIII (San Juan de Acre -1291) se limitaba a una estrecha franja litoral cuya pérdida era cuestión de tiempo. Además, los señores de Occidente llevaron sus diferencias tanto a las propias Cruzadas (Luis VII de Francia y Conrado III en la II Cruzada; Ricardo Corazón de León y Felipe II Augusto en la III) como a los estados cristianos fundados en Tierra Santa, dónde los intereses de los diferentes grupos dieron lugar a numerosos conflictos. En el intento de reensamblar las cristiandades latina y griega, no sólo falló la Cruzada, sino que acentuó el odio y la diferencia entre ellas, convirtiéndose en causa última de la ruptura definitiva entre Roma y Bizancio. Cierto es que Bizancio pidió ayuda a Occidente, pero al modo tradicional, pequeños grupos de soldados que le ayudasen a recobrar las provincias perdidas, no con grandes ejércitos poco dispuestos a someterse a la disciplina de los mandos bizantinos, o que se convirtieran en poderes independientes en las tierras que ocupasen o en la propia Constantinopla, como ocurrió en la IV Cruzada. Historiadores como Ana Comneno o Guillermo de Tiro nos han dejado
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testimonios del impacto del paso de los cruzados por las tierras bizantinas y el choque entre la brutalidad de costumbres de los occidentales y el refinamiento cultural bizantino. Por último, y a pesar de los réditos políticos que las Cruzadas tuvieron para el Papado como director de la política exterior europea, pronto se encontró Roma con voces que criticaban su uso como instrumento al servicio de los intereses papales, sobre todo desde que no se limitaron a los musulmanes, y se dirigieron también contra los disidentes religiosos o los enemigos políticos. ACTIVIDADES. 1. Que religiones se desarrollan en el mundo al momento de las cruzadas? 2. Que bloques se enfrentan, principalmente, durante las cruzadas? 3. Escribe 5 hechos que motivaron las cruzadas 4. Escribe las consecuencias de las cruzadas 5. Que son las cruzadas? A que se debe este nombre? 6. Cual es el objetivo de las Cruzadas? 7. Cual de las ocho cruzadas te llama más la atención? Por que?
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CAUSAS DE LA CRISIS EN LA EDAD MEDIA.
La primera cruzada tuvo lugar en el siglo XI por autorización del Papa Urbano II y culminó con la conquista de Jerusalén por los expedicionarios. Más tarde, en los siglos XII y XIII, se llevaron a cabo nuevas cruzadas, que dieron como resultado la fundación de efímeros reinos cristianos en el cercano oriente, que terminaron en poder de los turcos otomanos. Dentro de la expansión territorial de Europa se destaca la colonización de los alemanes en el este del continente y el avance de la reconquista en España, empresas cuyo gran sentido religioso propició el surgimiento de las órdenes de caballería. En el siglo XII las monarquías europeas empezaron a imponer
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su autoridad sobre los señores feudales, para lo cual se aliaron con la burguesía de las ciudades. Los estados instituyeron nuevas organizaciones políticas, llamadas cortes o parlamentos, que aprobaban las leyes e impuestos que debían aplicarse en todo el territorio de los respectivos reinos. Durante el reinado de Felipe II Augusto, en Francia se desarrolló una política de centralización y expansión de la Corona hacia los ducados (estado gobernado por un duque) independientes. En Inglaterra, en tanto, se redactó la Carta Magna, primera expresión de las bases institucionales por las que el poder inglés quedó regulado y sometido a las cámaras parlamentarias. Durante la segunda mitad del siglo XII, el emperador alemán Federico I Barbarroja impuso su poder sobre el papado de Roma; pero a finales del siglo el Papa Inocencio III logró imponer el poder de la iglesia sobre todos los reinos cristianos. A lo largo del siglo XIV tuvo lugar una profunda crisis económica, social y espiritual, detonada por factores como el aumento demográfico, las revueltas campesinas contra los señores, la guerra de los Cien Años entre Francia e Inglaterra, la gran epidemia de la peste, y la división de la Iglesia católica conocida como Gran Cisma, cuando había simultáneamente dos o tres papas rivales. El debilitamiento del sistema feudal y la estructura gremial repercutió
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en una mayor libertad comercial, que poco a poco dio paso a la conformación del sistema económico capitalista. La caída de Constantinopla en poder de los turcos otomanos en el año 1453 significó el cierre de las actividades comerciales con el Mediterráneo oriental, por lo que la burguesía europea tuvo que buscar nuevas rutas comerciales hacia el oeste, fomentando así el desarrollo de las técnicas de navegación que posteriormente facilitarían los grandes descubrimientos geográficos. A REFORZAR ALGUNAS IDEAS. 1. Realice una línea de tiempo en donde se señalen las etapas de la edad
media. 2. . Señale cuáles son los acontecimientos que dan origen y fin a la alta
edad media. 3. Señale que elementos se integran a la agricultura, que permiten el
resurgimiento de la población. 4. Explique cómo afecta la revolución agrícola y Las Cruzadas, al
resurgimiento de las ciudades, señale en qué período de la edad media se realiza. 5. Explique cómo el resurgimiento de las ciudades afecta a la sociedad
feudal. 6. Explique la siguiente frase: “El hombre de la ciudad, hace a los hombres
más libres”.
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7. Señale las nuevas clases sociales que surgen en las ciudades. Explique
cuál es la diferencia que posee con los señores feudales. 8. ¿Cuáles son las causas del desarrollo del comercio?, ¿y sus consecuencias 9. ¿Qué relación existe entre desarrollo comercial y desarrollo urbano? 10.
Señala las ventajas que podía ofrecer la ciudad frente al feudo,
para un campesino
REALIZA EL HISTORIOGRAMA DE LA EDAD MEDIA.
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LAS CIUDADES Y EL COMERCIO DEL RENACIMIENTO URBANO: Entre los siglos XI y XIII las ciudades resurgieron en toda Europa, fue posible gracias al aumento de la producción agrícola, que permitía alimentar a una población en crecimiento. Muchos campesinos y campesinas emigraron a las ciudades por dos razones: en las ciudades dejan de ser siervos y pasaban a ser personas libres; y allí podían encontrar un trabajo mejor en la artesanía y el comercio .Las ciudades tuvieron diversas funciones: • Funciones religiosas. Muchas ciudades eran sede de un obispado. La catedral, la iglesia del obispo, solía ser el mayor edificio de la urbe. Cada barrio tenía, además, su propia parroquia. • Funciones políticas y administrativas. El ayuntamiento se ocupaba del gobierno de la ciudad y su edificio solía estar en el centro de la localidad. Es lo que hoy conocemos como la Alcaldia. • Funciones económicas. Se concentraba la producción artesanal y el comercio. La plaza del mercado era el principal lugar del intercambio. • Funciones culturales: Las universidades, escuelas, bibliotecas. SOCIEDAD URBANA: El renacimiento de las ciudades dio origen al burgués, al habitante del burgo o barrio mercantil y artesanal, la mayoría de sus habitantes eran los pequeños
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artesanos y los comerciantes, también había desde nobles y obispos hasta pobres y mendigos. Barrios separados para los mercaderes extranjeros y para algunas minorías, como las juderías, donde vivían los judíos, y las morerías, donde habitaban los musulmanes.
EXPANSIÓN COMERCIAL: El crecimiento urbano supuso que se trajeran productos de zonas alejadas para vender los productos artesanales. Se pusieron en contacto las diferentes regiones de Europa. Creció el comercio con el mundo musulmán, con el Imperio bizantino y con el Lejano Oriente. Los artesanos producían a mano todo tipo de productos, de ahí viene el nombre de manufactura. Había tres tipos de artesanos: • los
aprendices,
solían empezar a los siete años; los oficiales,
dominaban todas las técnicas del oficio; y los maestros, habían logrado superar una dura prueba y hacer una obra maestra, los artesanos comenzaron a asociarse en cofradías a lo largo del siglo X por motivos religiosos y caritativos, en el siglo XII aparecieron los gremios, agrupaciones de trabajadores de un mismo oficio. Cada gremio ocupaba una calle determinada de la ciudad, a la que daban el nombre del oficio desempeñado.
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CONFORMACION DE LOS REINOS EUROPEOS Entre los siglos XI y XIV se formaron un conjunto de reinos que reunieron a la multitud de territorios feudales independientes. • Francia. Tras la caída del Imperio carolingio la corona recayó en la dinastía de los Capetos. Reducido a los territorios de la cuenca de París, en los siglos XII y XIII, lograron extender su poder a casi toda Francia. •
Inglaterra.
En 1066 Guillermo de Normandía conquistó Inglaterra.
Arrebató las tierras a la nobleza sajona, el rey se quedó con el señorío más grande de cada condado, o shire, y estableció agentes locales, los sheriffs, para asegurar el poder real en todo el país. • Sacro Imperio. El Imperio estaba dividido en infinidad de territorios y principados independientes, el poder del emperador se fue debilitando en los siglos XII y XIII. • La península Ibérica. En el año 1031, el califato de Córdoba se desmembró en unos veinte pequeños reinos independientes llamados taifas. A partir del siglo XI, estos reinos iniciaron la reconquista de la península Ibérica. • La península Itálica:
Tres zonas: el norte, integrado en el
Sacro
Imperio, los Estados de la Iglesia en el centro y el reino de Sicilia en el
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sur. El área del Báltico se creó los reinos de Dinamarca, Suecia y Noruega. En el este de Europa se formó el reino de Polonia, el principado de Kiev, núcleo originario de Rusia. Desde el siglo X, las instituciones políticas más importantes que existían en Europa eran el Sacro Imperio y el papado. El Sacro Imperio fue el heredero del Imperio carolingio y abarcaba toda Europa Central. El papado ocupaba un pequeño territorio en el centro de Italia. Se le consideraba el líder espiritual de la cristiandad. En la segunda mitad del siglo XI, el papa Gregorio
VII
inició
la
reforma
gregoriana
con
tres
objetivos
fundamentales: la independencia del papado respecto al emperador, aumentara la influencia de la Iglesia en la sociedad y conseguir el dominio del papa sobre todas las instituciones de la Iglesia. El papa no lo consiguió siendo únicamente una autoridad moral. En los siglos X y XI, el rey era un noble al que los demás habían concedido voluntariamente el privilegio de dirigir los asuntos comunes. Al emperador lo consideraron simplemente como un rey más, cuyo poder se limitaba a sus territorios .Los monarcas impusieron la obediencia a muchos señores feudales. LOS PRIMEROS PARLAMENTOS: En el siglo XIII el antiguo Consejo Real, una cámara que asesoraba al rey y que estaba formada por los nobles y los clérigos más importantes. Los parlamentos recibían distintos nombres en cada país:
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• Cortes en los reinos de la península Ibérica, • Parlamento en Inglaterra, • Dieta en el Sacro Imperio o • Estados Generales en Francia. Estos organismos eran los encargados de aprobar algunos impuestos y los gastos extraordinarios para sufragar las guerras.
LA VIDA COTIDIANA DURANTE LA EDAD MEDIA Entre los siglos XI y XIII tuvo lugar una renovación de la vida intelectual en Europa. Los clérigos dejaron de ser las únicas personas instruidas y parte de la población urbana también accedió a la cultura. Se instalaron las escuelas urbanas y, más tarde, las
universidades y los conventos de las nuevas
órdenes mendicantes, dominicos y franciscanos, una especial importancia el redescubrimiento de las obras de filósofos de la antigüedad, especialmente de Aristóteles, las lenguas vulgares empezaron a sustituir al latín. La figura del maestro profesional, que se desplazaba de una ciudad a otra, seguido por sus discípulos, y en el siglo XIII las principales escuelas urbanas se transformaron en universidades. La gran afluencia de estudiantes impulsó a maestros y a estudiantes a organizarse como corporación o universidad, para defender su autonomía y sus privilegios. Se dividían en facultades, especializadas en una disciplina. Cada facultad estaba dirigida por un decano, y a la cabeza de la
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universidad estaba el rector. Durante el siglo XIII se crearon universidades como las de Bolonia, París y Oxford.
ACTIVIDADES… 1. Elabora un mapa conceptual de este tema. 2. Cual crees que es el origen de las ciudades? 3. Cuáles son los avances culturales de la sociedad, a partir del siglo XII 4. Elabora una tabla comparativa entre el feudalismo y este nuevo momento. 5. Cuáles son los avances comerciales en este periodo? 6. Que son las manufacturas? Por que reciben este nombre?
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AVANCES EN LA NAVEGACIÓN: En la Edad Media los europeos viajaron sobre todo por el mar Mediterráneo, para lo que utilizaban barcos de remos. En el siglo XIV los venecianos construyeron una galera que combinaba los remos con las velas, los remos sólo se utilizaban para las maniobras en el puerto. Durante el viaje se anotaban todos los detalles de las costas para lograr volver al punto de origen y poder repetir el viaje posteriormente. Dominaban las islas de Mediterráneo, comenzaron a cruzar, con alguna frecuencia, el estrecho de Gibraltar. AVANCES TÉCNICOS: En el siglo XV, se adoptaron varios avances técnicos y científicos que hicieron posibles la navegación mar adentro, como: •La brújula, que fijaba los rumbos con gran exactitud. • El astrolabio, para medir la altura de los astros sobre el horizonte, lo que determinaba con precisión la latitud. • El cuadrante, funciones semejantes al astrolabio.
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• Los portulanos, mapas que representaban las costas con gran precisión. Las experiencias portuguesas contribuyeron a desarrollar los adelantos técnicos, se desarrolló un tipo de embarcación más adecuado, la carabela, combinaba las velas cuadradas para la velocidad con las velas triangulares para maniobrar.
Hizo
posibles
la
navegación
alijada
de
la
costa
y
el
aprovechamiento de la fuerza del viento. Como no precisaba remeros, la bodega tenía mucho espacio para almacenar víveres, permitiendo así la experiencia de vivir en un barco largo tiempo lejos de la costa. PRINCIPALES PAISES EXPLORADORES DEL SIGLO XV ESPAÑA Y PORTUGAL: Tenían algunas ventajas, sobre los otros Estados, una situación geográfica favorable entre el Mediterráneo y el Atlántico. LAS EXPLORACIONES PORTUGUESAS: A comienzos del siglo XV, intentaron un nuevo avance hacia el sur de la costa africana, el anhelo de hallar el oro que provenía de Sudán, el centro de África. Junto con la de especias, esclavos y tierras, logró convocar tanto a los comerciantes como a los señores y, desde luego, ala Corona. Uno de los principales personajes de la exploración fue Enrique el Navegante (13941460); el avance portugués sobre la costa oeste de África, duró setenta años,
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tomando como punto de partida la toma militar de la ciudad de Ceuta, en 1415, y como culminación la llegada al Cabo de Buena Esperanza, en1487. Vasco da Gama recorrió la costa suroriental africana, haciendo escala en algunos puestos, hasta llegar, en1498. En 1500, Pedro Álvarez Cabral emprendió una nueva expedición hacia la India, pero su ruta de navegación fue desviada hacia el oeste por una fuerte tormenta, que los llevó a las costas y al descubrimiento de Brasil. CASTILLA: Los castellanos tenían como principal objetivo la reconquista del reino musulmán de Granada ,lo absorbió los recursos de la monarquía durante diez años. Trataron de mantener una presencia en el Atlántico con la conquista de las islas Canarias, la islas Gran Canaria sólo fue sometida en 1483, las Palmas en 1492 y Tenerife en 1494. Por su ubicación en el océano Atlántico, las Canarias fueron una pieza clave en el descubrimiento de América. LLEGADA A AMÉRICA En 1484, Cristóbal Colón propuso al rey portugués Juan II una empresa marítima que consistía en ir al Lejano Oriente navegando hacia Occidente. La oferta fue desechada. Colón acudió ante la corona de Castilla. Los Reyes Católicos, Isabel y Fernando, decidieron dar se apoyo al proyecto. El acuerdo se fijó en las Capitulaciones de Santa Fe, firmadas en abril de 1492.En agosto de 1492, partió del puerto de Palos de Moguer con dos carabelas y una “nao”.
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Tripulación de 87 personas, se encontraban los hermanos Pinzón, experimentados marineros, y el cosmógrafo Juan de la Cosa, autor del primer mapa de América. El viaje duró poca más de un mes. El 12 de octubre de 1492 avistaron tierra en Guanahaní, actualmente una isla de las Bahamas, y luego Cuba y Santo Domingo. A principios de 1493, regresó a España, y eses mismo año inició su segundo viaje. En sus siguientes viajes, Jamaica, Puerto Rico, Isla Trinidad, la desembocadura del río Orinoco y América Central. Luego del cuarto y último viaje, regresó a España en1504, en el mismo año en que falleció Isabel de Castilla. CONSECUENCIAS DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN LAS BULAS DE DONACIÓN La llegada de Cristóbal Colón a América causó molestia en Portugal, según el rey portugués, Juan II, con el viaje de Colón, los españoles rompieron el acuerdo de Alcacovas-Toledo. En 1493, los Reyes Católicos acudieron al papa Alejandro VI, para que mediara y pusiera fin a la controversia que se había generado. El Papa dictó cinco bulas conocidas como las Bulas de Donación y fijó una línea demarcatoria entre los territorios pertenecientes a España y Portugal, situada a cien leguas al oeste de las islas Azores y Cabo Verde. EL TRATADO DE TORDESILLAS
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Las Bulas de Donación del papa Alejandro VI no solucionaron la controversia, por la presión del rey portugués se convocó a los representantes de ambas coronas a la localidad castellana de Tordesillas para el mes de junio de 1494. Se firmó el Tratado de Tordesillas que fijó el meridiano de partición del océano Atlántico a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde .España tendría el dominio del hemisferio occidental y Portugal del oriental, lo que daría plenos derechos a Portugal para posesionase Brasil en el continente americano.
LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO En 1513, Vasco Núñez de Balboa descubrió el mar del Sur, océano Pacífico, se buscó un paso marítimo que uniera los océanos Atlántico y Pacífico que permitiera superar la barrera que el nuevo continente interponía entre Europa y Asia. En 1519 partió de España una expedición dirigida por Fernando de Magallanes. En1520 encontró en el extremo sur del continente americano por el estrecho que lleva su nombre y, tres meses después, llegaron a las islas Filipinas. Tras la muerte de Magallanes tomó el mando Sebastián Elcano, quien llegó a España en 1522.
INGLESES Y FRANCESES HACIA AMÉRICA
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Francia e Inglaterra comenzaron a explorar las tierras de América del Norte, en 1523, Francisco I envió al navegante florentino Giovanni da Verrazano a la costa americana .Desembarcó en lo que hoy es Nueva York. Una década más tarde, un marino francés, Jean Cartier, recorrió el río San Lorenzo y tomó posesión de este territorio, futuro Canadá, en nombre del rey francés. A finales del siglo XV, los ingleses enviaron al marino italiano Giovanni Caboto a buscar un paso hacia el oeste en el territorio americano. En la segunda mitad del siglo XVI, Humphrey Gilbert y sir Walter Raleigh Se embarcaron hacia América.
Actividades por competencias: 1. Elabora el mapa de Europa en el siglo XV 2. En un paralelo clasifica la sociedad renacentista y características de cada una de ellas 3. ¿Cuáles fueron los principales medios empleados para ampliar y establecer la autoridad del rey sobre otros reinos? 4. ¿Por qué era importante para los reyes fundar una dinastía propia? 5. ¿Cuáles fueron las dinastías reinantes durante el renacimiento en España, Inglaterra y Francia? 6. Elabora mapa de exploraciones portuguesas en África 7. Biografía de Cristóbal colon 8. Elabora mapa viajes de Cristóbal Colon
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9. Inventa un viaje fantástico donde te encuentres con seres extraños, monstruos, influencia de la naturaleza y algún personaje de la historia universal. 10.
En los últimos tiempos además del libro, se han inventado
numerosos utensilios que facilitan el acceso a la información: televisión, discos compactos, Internet, DVD,… a. ¿Estos elementos ayudan a aumentar la cultura de las personas?, ¿Por qué? b. ¿Consideras que alguna vez esta avanzada tecnología ayudara a la desaparición del libro?
LA CRISIS DEL SIGLO XIV En este período hubo tres grandes calamidades: el hambre, la guerra y la peste. HAMBRUNAS: Desde 1270 empezó a evidenciarse que la producción del campo se había estancado y era insuficiente para muchos suelos se habían agotado después de una prolongada explotación. Algunos cultivos alimenticios fueron sustituidos por plantas tintóreas y textiles para la industria. Como
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consecuencia de la menor producción de cereales su precio subió, perjudicó a los más pobres, durante la primera mitad del siglo XIV. GUERRA: Hubo muchos conflictos políticos. Sin duda, el más grave fue la guerra de los Cien Años entre la monarquía francesa e inglesa, que comenzó en 1328, fue muy destructiva para los cultivos y provocó la subida de los impuestos para hacer frente a los gastos bélicos. PESTE: En 1348 estalló en Europa una terrible epidemia de peste, que fue transportada desde Asia por un barco genovés .La peste se extendió y asoló todo el continente, acabando con una cuarta parte de la población de Europa.
ACTIVIDADES. El hambre: “A mediados del mes de mayo de 1316, tuvo lugar en nuestra región un período de calamidades. La medida de trigo se vendía muy por debajo de su precio, y aun así resultaba difícil conseguir venderla por la falta de dinero. Los cuerpos comenzaban a debilitarse, y dio lugar a una mortalidad como ninguna se había visto antes. En Tournai, morían cada día tantas personas,
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pertenecientes a los grupos dirigentes, medios y pobres, que el aire estaba completamente corrompido” Pilles Le Muisit. Abad de Saint Martín de Tournai. • ¿Por qué se estancó la producción agrícola en el siglo XIV? • ¿Qué otros problemas sufrió la agricultura? ¿Cuáles fueron las consecuencias? • ¿Actualmente existe la hambruna? ¿En qué partes del mundo?
La peste: “Es imposible imaginar el estremecimiento que producía la presencia de la peste, pero los testimonios de los coetáneos son sencillamente aterradores. Se apoderó de todo el mundo un terror tan grande que en cuanto alguien tenía una ulcera o un pequeño bulto, generalmente debajo de la ingle o el sobaco, la victima generalmente era abandonada, incluso de sus familiares. Si en una casa alguien contraía la enfermedad, era posible que todos los que allí habitaban fuesen contaminados y muriesen” • ¿Qué situación se describe? • ¿Cuáles fueron las consecuencias de esta epidemia? • ¿Cómo se vio afectado el ambiente familiar?
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RENACIMIENTO Movimiento cultural que surgió en Italia en el siglo XIV, y que mostraba una admiración profunda por la antigüedad greco-latina. Consideraba las culturas clásicas como la realización suprema, el calificativo de Renacimiento, pues se
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trataba de un renacer, de un volver a dar vida a los ideales que habían inspirado a aquellas culturas. Se extendió en Europa durante los siglos XV y XVI.
CARACTERÍSTICAS: Diversos artistas se dedicaron a estudiar la cultura de la antigüedad clásica a través del estudio de restos arquitectónicos y escultóricos .Los arquitectos del Renacimiento desecharon los modelos góticos, considerados como toscos. Reaparecieron las líneas rectas de los templos griegos, al desenterrar las estatuas romanas, quedaba en evidencia el conocimiento exacto que tenían los
antiguos,
de
las
proporciones
del
cuerpo
humano.
Lo
representaban perfecto, desnudo, sin otra preocupación que la forma y la belleza y las convirtieron en cánones de su trabajo .En la pintura, redescubrieron las leyes de la perspectiva, gracias a lo cual pudieron representar las figuras en una superficie plana, el invento del óleo fue muy importante. ARTISTAS ITALIANOS MÁS IMPORTANTES Suele dividirse en tres etapas con los términos italianos Trecento (siglo XIV), Quattrocento (siglo XV) y el Cinquecento(siglo XVI).El Quattrocento Filippo
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Brunelleschi, construyó una gran cúpula en la catedral de Florencia. Masaccio, Donatello, Piero Della Francesca, Fra Angélico y • Sandro
Boticelli,
el
creador
arquitectónico
más
importante
del
Cinquecento fue Donato Bramante. Edificar la nueva basílica de San Pedro, en Roma, pero
falleció antes de ver terminada su obra; sin
embargo, la basílica fue continuada por otros genios, como • Miguel Ángel es considerado uno delos más grandes escultores en la historia .Sus obras más importantes son: en escultura, la Pietá,
el
colosal Moisés, y el David; en arquitectura, la cúpula de la basílica de San Pedro; y en pintura, los frescos de la Capilla Sixtina del Palacio del Vaticano. • Rafael Sanzio entre sus pinturas se destaca la Escuela de Atenas, • el artista más conocido, del que se dice que fue el genio más completo del Renacimiento y del mundo, es Leonardo da Vinci, abarcó prácticamente todos los conocimientos de la época.
HUMANISMO: El humanismo fue el fundamento filosófico y literario del Renacimiento. En la visión medieval todo giraba alrededor de Dios y la Tierra, los intelectuales del
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humanismo, en cambio, sin perder el sentido religioso, colocaron al hombre en el centro de un mundo que consideraban digno de ser vivido. Por eso, este pensamiento recibió el nombre de antropocéntrico. Debido al protagonismo dado al ser humano, esta corriente de pensamiento se denomina humanismo. Esta nueva valoración del hombre en sí mismo, junto con el desarrollo del espíritu crítico, produjeron avances en aspectos esenciales de la sociedad, como la economía, la política, la ciencia y el arte.
MEDIOS DE DIFUSIÓN: El triunfo del humanismo, la difusión de las obras de los autores antiguos y de los humanistas, se vio facilitada por la invención de la imprenta. Hasta entonces, los libros se fabricaban uno a uno, ya que eran copiados a mano. La solución al problema técnico fue concebida por el alemán Johannes Gutenberg, y consistió en la utilización de tipos móviles de metal.
LAS HUMANIDADES:
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Revalorización, investigación e interpretación de los clásicos de la antigüedad grecolatina. La influencia de esta tendencia en la educación fue notable. Los humanistas ya no basaron sus enseñanzas en la teología, volvieron hacia la literatura clásica, la cual llamaron letras humanas o humanidades; pensaban lograr el ideal de la educación humanista: el desarrollo completo de la personalidad y la formación del hombre culto, el medio de expresión y de instrucción era el latín, recuperado y limpio de barbarismos medievales. HUMANISTAS DESTACADOS Los humanistas más destacados fueron italianos, entre quienes tenemos a: • Francisco Petrarca. Clasificado como el padre del humanismo, cantó su amor por una mujer , en el soneto Triunfos. •Juan Boccaccio. Autor del Decamerón, cuentos que retratan al ser humano con sus vicios y virtudes y que reflejan las costumbres de la época. • Dante Alighieri. La divina comedia delirio, sufrimientos por el amor impulsivo Entre los humanistas ingleses debemos mencionar a: • Tomás Moro. Su obra cumbre, Utopía, relata la vida de una comunidad de hombres, que habitan una isla imaginaria. • William Shakespeare. Profundidad y calidad, Hamlet, Romeo y Julieta. En Holanda
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• Erasmo de Rótterdam. escribió el Elogio de la locura, en la que criticó las costumbres de sus contemporáneos, las supersticiones, los prejuicios, la ignorancia y el fanatismo en todas sus formas. • En la península Ibérica surgió una numerosa cantidad de escritores influenciados por las ideas del humanismo. Lope de Vega, Pedro Calderón de la Barca y Miguel de Cervantes Saavedra, autor de Don Quijote de la Mancha. En el siglo XV, Antonio de Nebrija creó la primera gramática del castellano. EL PENSAMIENTO POLÍTICO Y CIENTÍFICO EN EL RENACIMIENTO EL PENSAMIENTO POLÍTICO: Se produjo el florecimiento de la filosofía social y política. Como consecuencia de la lucha por la libertad que los florentinos sostuvieron desde comienzos del siglo XIV contrala familia Visconti, de este modo nació lo que se denomina el humanismo cívico, una nueva filosofía de la vida política activa. Todos consideraban en sus obras los mismos problemas: el ideal de libertad como independencia y autogobierno y su conservación. La centralización del poder por parte de los reyes y príncipe o el rey, debía ejercer la justicia, la equidad, la clemencia, la firmeza, el cumplimiento de la palabra dada, el desdén de las cosas transitorias, etc.
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Nicolás Maquiavelo, revolucionó las ideas políticas de la época. En su famosa obra, El Príncipe, análisis acerca de los recursos con los que había de contar un príncipe para conseguir, aumentar y conservar el poder. El soberano podía pasar por alto cualquier principio moral, ético o religioso, con tal de conseguir el bienestar de su comunidad; es decir, según Maquiavelo, “el fin justifica los medios”.
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA: El humanismo le otorgaba un nuevo protagonismo a la realidad humana y a la naturaleza, también defendía la existencia de Dios. Dios había creado el mundo, pero también había establecido causas y efectos en los cuales su intervención era innecesaria. El saber humano podía no sólo conocer, sino también actuar para producir cambios. Este razonamiento constituyó la experimentación y en el uso de la razón, al comenzar el Renacimiento, la concepción del universo estaba dominada por la interpretación geocéntrica del griego Ptolomeo en 1543, el astrónomo polaco Nicolás Copérnico, planteó la teoría según la cual el Sol era el centro del universo. Su teoría, conocida como heliocéntrica, fue desaprobada abiertamente por la Iglesia, más tarde fue difundida y perfeccionada, entre otros, por Johannes Kepler (1571-1630), Giordano Bruno (1548-1600) y Galileo Galilei (1564-1642). Este último introdujo el uso del telescopio.
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EL CUERPO HUMANO: En la medicina, la técnica del análisis y de la experimentación con cadáveres humanos. Los investigadores más famosos del Renacimiento fueron el flamenco Andrés Vesalio, en anatomía humana, el alemán Paracelso, en química y biología, y el español Miguel Server, quien descubrió la circulación sanguínea. Actividades por competencias: 1. .¿Que era el renacimiento, donde surgió y cuáles fueron sus características? 2. .¿Cómo se clasificó el arte y principales representantes? 3. .Elabora mapa conceptual del humanismo y su clasificación 4. Analiza el siguiente fragmento del Príncipe: “Un príncipe y especialmente uno nuevo que quiera mantenerse en su trono, ha de comprender que no le es posible observar con perfecta integridad lo que hace mirar a los hombres como virtuosos, puesto que con frecuencia, para mantener el orden en su Estado, se ve forzado a obrar contra su palabra, contra las virtudes humanitarias o caritativas y hasta contra su religión. Su espíritu ha de estar dispuesto a tomar el giro que los vientos y las variaciones de la fortuna exigen de él. En las acciones de todos los hombres, pero particularmente en las de los príncipes se considera simplemente el fin que llevan. Dedíquese pues, el príncipe a superar siempre las dificultades y a
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conservar su estado. Si logra con acierto ese fin se tendrán por honrosos los medios conducentes al mismo”. NICOLAS MAQUIAVELO • ¿Cuál es la finalidad, según Maquiavelo, que debe guiar las acciones de los príncipes? • ¿Qué recomendaciones hace el autor a los príncipes? • ¿En qué sentido contradicen estas recomendaciones la moral cristiana de la política? • ¿Qué significa “el fin justifica los medios”?
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LA SOCIEDAD EUROPEA EN EL SIGLO XV El hombre, apoyado en el estudio de los clásicos, se transformó en el centro de la vida renacentista. Se preocupaba del hombre y de la naturaleza, buscaba y exaltaba la belleza, desarrollaba un espíritu aventurero que lo llevaría a expandirse por el mundo, y veía en el lujo y la riqueza una recompensa. LA SOCIEDAD RENACENTISTA: La estructura social de la época estaba organizada básicamente en tres clases: • la nobleza, • las clases urbanas •
los campesinos.
Los nobles disminuido su rol político y militar, supeditados al rey, conservaron la posesión de la tierra; Recurrieron al alza de los impuestos y al arriendos de la tierra. Muchos se trasladaron a las ciudades en donde pasaron a desempeñar altos cargos en la administración, en la diplomacia y en el
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ejército. El fracaso económico los llevó a buscar fortuna embarcándose en empresas militares como las cruzadas o la conquista de nuevas tierras. La burguesía, surgió como consecuencia del desarrollo de la industria y del comercio, Había hombres preparados que ejercían profesiones liberales como abogados, médicos, por último, estaban los que vivían dela práctica de algún oficio, los artesanos. Los campesinos eran el grupo más numeroso y, a su vez, más desamparado y pobre. COSTUMBRES RENACENTISTAS: Se consolidó la autoridad de los soberanos, sus cortes se trasformaron en verdaderos centros de poder político. Los cortesanos rodeaban al príncipe tratando de ganar sus favores. Baltasar de Castiglione escribió, a principios del siglo XVI, los distintos aspectos necesarios para ser un buen cortesano. Este nuevo hombre debía ser una síntesis de pensamiento y acción, De caballerosidad y de arrojo. Debía dominar los ejercicios nobles como el salto, la carreta, la natación, la lucha…; había de ser un buen danzarín y un jinete consumado; conocer varios idiomas, entender de literatura y de artes plásticas, y poseer cierto virtuosismo práctico en música. La apariencia externa, la atmósfera que rodeaba al individuo y las costumbres de la vida cotidiana, debían ser más perfectas, bellas y refinadas. Lujosos palacios atendidos por gran número de sirvientes las mujeres, utilizaban todo tipo de
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artificios para transformar su apariencia. En Italia, los humanistas iniciaron tanto a sus hijos como a sus hijas en literatura y filología. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA: En el siglo XV, las monarquías tradicionales de Europa se transformaron en Estados modernos. LA CONSTRUCCIÓN DE LAS MONARQUÍAS: A partir del siglo XIV, las ciudades y los nobles perdieron su autoridad y autonomía frente al poder real. En el camino a la Centralización, la guerra fue entonces uno de los principales medios empleados para ampliar y establecer la autoridad sobre vastos territorios. La reciente utilización de la pólvora modificó las características de los enfrentamientos. Sólo podía derrotar a su enemigo quien reuniera grandes tropas de infantería y las equipara con las nuevas armas de fuego. Los reyes estaban en condiciones de reclutar y pagarles a estos ejércitos, se componían, por mercenarios.
FORTALECIMIENTO DE LAS MONARQUÍAS: La
recuperación
y
revalorización
del
derecho
romano
proceso
de
centralización que justificaban la existencia de un Estado fuerte. Se fue creando
y
ampliando
la
burocracia,
compuesta
por
funcionarios
y
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administrativos capaces de controlar los asuntos estatales y, sobretodo, de recaudar los impuestos necesarios para sostener a los nacientes reinos. Para garantizar la estabilidad de las monarquías que generaba el fallecimiento de los gobernantes, se difundió y aplicó el principio de la dinastía, el poder real pertenecía a una familia, los Valois en Francia, los Habsburgo en España , los Tudor en Inglaterra, a la corona se accedía por herencia. ESPAÑA En 1469, las coronas de Aragón y de Castilla se unieron gracias al matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, los Reyes Católicos. Los reyes comenzaron la gran empresa de unificar toda la península Ibérica, concluiría con la conquista militar del último reino musulmán, Granada, en 1492, y con la posterior anexión del reino de Navarra, en 1512. Sólo el reino de Portugal se mantenía independiente. La tarea de la unificación religiosa. Tanto los musulmanes como los judíos fueron obligados a convertirse al catolicismo a abandonar el país. Se nombraron funcionarios llamados corregidores, que representaban a las autoridades locales. FRANCIA La guerra de los Cien Años (1338-1453), que dio el triunfo a Francia sobre Inglaterra, posibilitó el surgimiento de un sentimiento nacional de apoyo al rey y más tarde, los monarcas franceses concluyeron la organización autoritaria, sometimiento de la nobleza, control de las ciudades, creación de la burocracia y protección y control de la Iglesia.
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INGLATERRA En Inglaterra la derrota provocó el descrédito de la dinastía gobernante. Las luchas por el poder desencadenaron en la guerra de las Dos Rosas (1455-1485), durante las luchas se erigió una nueva dinastía, la de los Tudor, que se dedicaría al fortalecimiento de la autoridad real y a la creación de un fuerte Estado moderno.
ACTIVIDADES. 1. Escribe cinco características de la sociedad europea del siglo XV? 2. Que familias heredaron el poder en los diversos países?, quienes eran ellos? 3. Que origino la construcción de las monarquías en Europa? 4. Quien y como logro la unificación de España, Francia e Inglaterra? 5. Describe las condiciones económicas de esta época?
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