Identità e pregiudizio laboratori interculturali nelle scuole cos’è un percorso interculturale? É un percorso che intende promuovere una comunicazione interculturale, sviluppando l'attitudine all'incontro, al dialogo, al confronto, alla negoziazione e agendo, sia sul piano cognitivo, delle informazioni e delle competenze, sia sul piano affettivo e relazionale, degli atteggiamenti e delle rappresentazioni.
obiettivo generale Si propone di lavorare sul gruppo classe con la particolare metodologia dell’animazione interculturale, al fine di sviluppare competenze relazionali di base (ascolto, tolleranza alla frustrazione, decisione insieme ad altri, cooperazione) che supportano il miglioramento della convivenza buona e pacifica tra le persone nei diversi contesti sociali, permettendo così una reale e consapevole integrazione.
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un’iniziativa di
Provincia di Vercelli
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Il laboratorio ne!a scuola primaria e secondaria di primo grado obiettivi specifici !!A p p r e n d e r e i c o n c e t t i d i i d e n t i t à , pregiudizio, stereotipo !!Comprendere e riconoscere i meccanismi di costruzione degli stereotipi !!Facilitare il riconoscimento e l’accettazione della diversità !! Comprendere e riconoscere le dinamiche tipiche delle relazioni nei gruppi
descrizione de"e modalità di gestione del laboratorio (4 incontri da 2 ore)
!!presentazione percorso ai bambini !! gioco di conoscenza !! attività principale, incentrata su un aspetto in particolare (costruzione del gruppo, concetto di identità, come si costruisce uno stereotipo, ecc...) !! rielaborazione dell'attività svolta e riflessione sui concetti appresi. !! Valutazione e impressioni degli insegnanti a fine progetto
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LABORATORIO INTERCULTURALE SCUOLA DELL’INFANZIA Il laboratorio interculturale proposto alla scuola dell'infanzia è stato dedicato al racconto di favole dal mondo, proponendo ai bambini in ogni incontro un viaggio in un Paese diverso.
YE XIAN E IL PESCIOLINO MAGICO – una favola dalla Cina
IL RAGNO E IL GALLO – una favola dall'Africa
IL BRUTTO ANATROCCOLO – una favola dall'Europa
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Le scuole Scuola dell’Infanzia di San Germano Vercellese Scuola Primaria Carducci di Vercelli Scuola Primaria Ferrarini di Vercelli, Scuola Primaria Collodi di Santhià Scuola Primaria Pellico di Santhià, Scuola Primaria di Trino Vercellese Scuola Primaria G. Lignana di San Germano Vercellese Scuola Primaria di Serravalle Sesia Scuola Primaria di Valduggia Scuola Secondaria di Primo grado di Serravalle S.
I numeri Sono state raggiunte 14 classi, così distribuite per area geografica: classi
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tot. alunni
n° alunni stranieri
3°A San Germano
11
4
4°A San Germano
14
5
Sezione 1 Scuola dellʼInfanzia San Germano
16
9
Sezione 2 Scuola dellʼInfanzia San Germano
21
8
5°A Serravalle
19
3
5°B Serravalle
18
5
4°A Vercelli – Carducci
20
9
5° C Vercelli -Ferrarini
18
6
4°D Santhià - Collodi
18
4
4° A Santhià - Pellico
22
6
4° C Trino V.se - Primaria
21
5
5° A Trino V.se - Primaria
28
5
3° Valduggia - Primaria
19
4
3° Serravalle S. - Secondaria di Primo grado
18
3
4
Sporte"i di mediazione sul territorio Sono stati attivati sportelli di mediazione gestiti dalla squadra di mediatrici di Onda blu s.c.s. nei seguenti contesti: Centri per l’impiego di Vercelli e Borgosesia Infopoint nei comuni di Trino V.se, C.A.S.A. di Gattinara, C.I.S.A.S. di Santhià, presidi ospedalieri di Vercelli e di Borgosesia Centri di Informazione Salute Immigrati (ISI) di Vercelli e Borgosesia Consultori familiari di Vercelli, Santhià, Gattinara e Varallo Sesia.
la squadra Il gruppo dei mediatori è attualmente composto da: Elvira Dauti, mediatrice albanese Maria Trincan, mediatrice moldava (lingue slave) Rimm Maatoug, mediatrice tunisina (arabo) Angela Fratita, mediatrice rumena Meriem Nayid, mediatrice marocchina (arabo)
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la mediazione a scuola La Provincia offre alle scuole del territorio la possibilità di un modulo di mediazione linguistico culturale per sostenere l’integrazione degli alunni stranieri giunti da poco in Italia. Sono state fatte 150 ore di mediazione a: Istituto comprensivo Ferraris
Vercelli
albanese
Istituto professionale B. Lanino
Vercelli
albanese
spagnolo
Istituto comprensivo G. Lignana
Tronzano
rumeno
cinese
marocchino rom
Istituto professionale Lombardi
Vercelli
arabo
Istituto superiore Alciati
Vercelli
cinese
Istituto tecnico Cavour
Vercelli
albanese
moldavo
rumeno
Istituto comprensivo C. Serra
Crescentino marocchino rumeno
Istituto tecnico Faccio
Vercelli
Istituto comprensivo Baranzano
Serravalle S. cinese
Istituto superiore Lagrangia
Vercelli
moldavo
ucraino marocchino spagnolo
cinese
un’iniziativa di
con il contributo finanziario della
Direzione Politiche Sociali e Politiche per la Famiglia Provincia di Vercelli
supporto tecnico di
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