IES La Albericia. Curso 12-13 Tutorías-J. de Estudios-Orientación ___________________________________
GUIÓN REUNION TUTORÍAS-FAMILIAS Para CFGM Preimpresión en Artes Gráficas Octubre 2012
Se recuerda a los tutores que tienen a su disposición los blogs: - www.orientacioneducativalbericia.blogspot.com -
www.tutoriasalbericia.blogspot.com
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GUIÓN REUNION TUTORES-FAMILIAS Para CFGM Preimpresión en Artes Gráficas Octubre 12 1 - Presentación de la figura del Tutor . Función de coordinador del equipo educativo . Función de nexo con las familias . Función de figura más cercana al grupo de alumnos para: hacer un seguimiento de la marcha del curso orientar el aprendizaje facilitar la toma de decisiones. 2 - Organización del Centro. Oferta educativa general ESO/PCPI Bachilleratos . Ciencias y Tecnología . Humanidades y Ciencias Sociales CFGM (Ciclo Formativo de Grado Medio) “Preimpresión”, de la familia profesional Artes Gráficas CFGS (Ciclo Formativo de Grado Superior) “Diseño y Producción Editorial”, de la familia profesional Artes Gráficas CFGS Actividades Físicas y Animación Deportiva 3.- Tramos horarios comunes para todos y horario de las clases del grupo 3.1.- Tramos horarios: PRIMERA HORA SEGUNDA HORA PRIMER RECREO TERCERA HORA CUARTA HORA SEGUNDO RECREO QUINTA HORA SEXTA HORA
De 8,30 h. a 9,20 h. (primer timbre a las 8,25h) De 9,20 h. a 10,15 h. De 10,40 h. a 11,30 h. De 11,30 h. a 12,25 h. De 12,40 h. a 13,35 h. De 13,35 h. a 14,25 h.
3.2.- Horario de las clases del grupo Aquí cada tutor puede explicar el de su grupo. 4.- Horario de atención de profesores Según información reflejada en fotocopia que aporta Jefatura de Estudios.
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IES La Albericia. Curso 12-13 Tutorías-J. de Estudios-Orientación ___________________________________ 5.- Características generales del CFGM:
- Etapa no-obligatoria - Finalidades:
Es una etapa de 2000 horas distribuidas en dos cursos escolares, que forma profesionales capaces de: Tratar textos. Tratar imágenes. Ensamblar y filmar textos e imágenes. Trazar, montar y obtener la forma impresora.
- Estructura y composición del CICLO:
Sus contenidos, teórico-prácticos, se agrupan en los siguientes módulos, distribuidos entre 1º y 2º cursos: En primer curso
Tratamiento de textos. Tratamiento de imágenes. Materias primas en Artes Gráficas. Procesos de Artes Gráficas. En segundo curso
Ensamblado y filmado de textos e imágenes. Montaje y obtención de la forma impresora. Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. Relaciones en el Entorno de Trabajo. Formación y Orientación Laboral. Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.). -Titulación - Opciones después del CFGM
Una vez superados todos los módulos del ciclo se obtiene el título de Técnico en Preimpresión -Bachillerato -Prueba de acceso a CCFFGS, con 19 años (si es a CCFFGS de Artes Gráficas, con 18 años) -Oposiciones al cuerpo D -Mundo laboral Teclista corrector-compaginador.
- Salidas profesionales
Técnico en tratamiento de textos. Corrector tipográfico. Fotógrafos (Fotorreproductor). Preparador de imágenes. Escanista. Técnico en tratamiento de imágenes. Trazador-montador.
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IES La Albericia. Curso 12-13 Tutorías-J. de Estudios-Orientación ___________________________________ Huecograbadores. Tiradores de pruebas. Pasadores de pantallas de serigrafía. Pasadores de gomas o cauchos de flexografía.
Se puede ejercer actividad profesional en el sector de las artes gráficas público y privado, en empresas privadas del sector o creando la propia empresa.
6.- Materias que componen el curso en el que se encuentra el alumno. Horarios, profesores que imparten, etc. Según los materiales proporcionados por la Jefatura de Estudios
7.- Evaluaciones y calificaciones Las evaluaciones son continuas y diferenciadas en los distintos módulos que componen el ciclo. A lo largo del curso escolar hay cuatro evaluaciones. En cada una de ellas se califica al alumnado en todos los módulos y se llevan un boletín, con las calificaciones, a casa - 1ª evaluación: 5,6 y 7 de noviembre - 2ª evaluación: 17 y 18 de diciembre - 3ª evaluación: 25 y 26 de marzo - Evaluación final: junio 11.- Normas de convivencia y disciplina. Sanciones, amonestaciones, etc. Son las recogidas en el Documento Normas básicas de funcionamiento. Las más importantes: asistencia a clase, puntualidad, actitud adecuada al aprendizaje, respeto a los demás y al entorno. En cuanto a otras específicas: no permanecer en clase en los recreos, no utilizar móviles ni otros aparatos electrónicos ni tenerlos conectados en el horario escolar. El incumplimiento de las normas constituye falta desde leve hasta más grave. En consecuencia, amonestaciones verbales y escritas, que pueden devengar en sanciones.
Recordar a los padres todo lo relativo a las claves de Yedra
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Lo que pueden hacer las familias desde casa para colaborar. ALIMENTACION Y SALUD
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Proporcionar un horario en la medida de lo posible equilibrado y que se coincida al menos en una comida al día Intentar conseguir que el alumno desayune todos los días antes de venir al Instituto. Controlar que el alumno realice en lo posible cuatro o cinco comidas al día. Vigilar que en la dieta haya todas las semanas, en proporción adecuada: legumbres, verduras, pasta, carne, pescado, lácteos, fruta y huevos Que duerma todos los días entre 8 y 9 horas. Informar al tutor de enfermedades, padecimientos y/o cuidados de salud en su caso, que haya que tener en cuenta durante su período de escolarización en el IES-
HABITOS DE ESTUDIO
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Todos los días, el alumno tiene que estudiar y/o hacer ejercicios diversos. Procurar que al menos dedique entre 1 y 2 horas en la ESO y entre 3 y 4 en Bachillerato a estas actividades Si acude a alguna clase particular, eso no suple la necesidad de estudiar; hay que hacer ejercicios también en casa. Procurar que no haya ruido, conversaciones, etc. mientras estudia o hace deberes. Mientras se estudia hay que evitar el contactto próximo a todo tipo de distractores: conversaciones,Tv tuenti, Play, WhatAapp etc Si hay ordenador en casa, es totalmente aconsejable que esté en un lugar común, donde se pueda controlar su uso.
TOMA DE DECISIONES
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Escuchar sus dudas y razonamientos e intentar siempre una vía de diálogo, aunque parezca que está equivocado. Entrenarle en tomar decisiones de la vida cotidiana y responsabilizarse de las mismas. Acudir a las reuniones como esta y a las específicas de orientación a lo largo de su estancia en el IES. Consultar con él en casa los materiales de orientación que se le van dando en clase y los que ponemos a su disposición a través de blogs del IES y soportes similares. Hablar con el Tutor, J. de Estudios y con el D. Orientación para ampliar información, consultar dudas, etc. A lo largo de todo el curso pueden dirigirse al centro para preguntar dudas, ver cómo va el alumno , etc.
OBSERVACIONES Comer y dormir bien está relacionado con la salud física y mental. Además, cuando hay un desajuste en alguna de estas dos variables (desequilibrio alimentario, disminución de las horas de sueño) o en ambas, baja significativamente el rendimiento escolar. LA MEJOR AYUDA QUE PUEDE RECIBIR UN ALUMNO DE SU FAMILIA CONSISTE EN QUE SE SIENTA ACOMPAÑADO.
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