VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS
¿Innovación tecnológica?
“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA O DE QUE Q LOS OS CHICOS C COS NOS OS PRESTEN S ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “ 1 Dr. Omar Miratía
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¿Innovación tecnológica?
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Hablemos de Moodle
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omar.miratia@ucv.ve / omiratia@cantv.net / omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com Ciudad Universitaria de Caracas, 06 de Octubre de 2010
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Hablemos de Moodle
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omar.miratia@ucv.ve / omiratia@cantv.net / omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com Ciudad Universitaria de Caracas, 06 de Octubre de 2010
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"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas, haces y entiendes. Entonces, se aprende haciendo" Lao Tse (“viejo Maestro”, 694 A.C.)
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Herramientas / Plataformas • Herramientas ppara la creación de cursos ((Web)) NVU, Mambo, Joomla, FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Flash, entre otras. • Plataformas para la creación y administración de cursos Moodle, Claroline, Dokeos, Osmosis, WebCT, Blackboard, Moodle p , ToolBook,, TopClass, p , Virtual-U,, Embanet,, Learningg Space, Webmentor, E-educativa, ATutor, UCVWeb, entre otros. Para ver una lista sobre las más destacadas plataformas existentes para el diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales (IDLE Integrated Distributed Learning Enviroments). http://www.uned.es/catedraunesco--ead/cuedis.html http://www.uned.es/catedraunesco 6 Dr. Omar Miratía
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¿Qué es Moodle? •
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment [E t [Entorno M d l de Modular d Aprendizaje A di j Dinámico Di á i Orientado O i t d a Objetos] Obj t ]
•
“Comunidad Virtual de Aprendizaje” (CVA). MoodleMoot.
•
Referencia de Universidades a nivel mundial: Ej. Open University (Inglaterra), entre otras. Fuente: http://moodle.org/
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¿Qué ¿ es Moodle? • Sistema de Gestión de Cursos (CMS), un paquete de software diseñado para ayudar al profesor a crear fácilmente cursos en línea de calidad. Estos sistemas e-learning también se llaman Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes Virtuales de aprendizaje (VLE o EVA).
Fuente: http://moodle.org
Importante: http://docs.moodle.org/es/Portada 8 Dr. Omar Miratía
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http://moodle.org/
9 Fuente: http://moodle.org/
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http://docs.moodle.org/es
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¿Qué es Moodle? ¿Q •
EVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje) basado en los principios pedagógicos del “constructivismo social” (Dougiamas) que se distribuye gratuitamente bajo la licencia GNU/Open Source [código abierto] y además, es gratuito. El concepto del constructivismo social amplía las ideas comentadas en un grupo social que construye su aprendizaje unos con otros, creando en colaboración una cultura de compartir contenidos y significados. Fuente: http://moodle.org/
Martin Dougiamas Creador y director de desarrollo
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¿Por ¿ qué q Moodle? • Traducido a más de 75 idiomas y cuenta con más de 500.000 usuarios registrados en el sitio oficial de Moodle (http://moodle.org/) y más de 36.925.026 de usuarios en 210 países. Sitios registrados 49.951; cursos: 3.733.434; profesores 1.150.357. Además, es utilizado tanto en el ámbito de la formación permanente como en la formación primaria, permanente, primaria secundaria y en el mundo universitario.
Fuente: http://moodle.org/stats (05-10-2010).
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Principales Características Educativas 9 Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa] 9 Comunicación interpersonal (uno (uno--uno; uno; unouno-muchos; muchos; muchosmuchos-muchos) 9 Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)
9 Trabajo colaborativo [actividades [actividades:: foros, chat, Wikis, Taller, otros] 9 Gestión y administración de los Estudiantes (Bloque administración) 9 Creación de ejercicios de evaluación, autoevaluación y coevaluación 9 Interacción Interacción:: 1) Estudianteo Estudianteo--Profesor (motivación, feedback feedback;; 2) Estudiante Estudiante-Contenido (materiales e información) información);; 3) EstudianteEstudiante-Estudiante (intercambio información);; 4) Estudiante información) Estudiante--Interfaz (tecnología) De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.
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Principales Características Educativas •
Permite las diferentes formas de comunicación, interacción y trabajo colaborativo a distancia: ¾
Uno sólo:: Estudiante recupera información desde recursos “on-line” on line y realiza actividades de aprendizaje sin comunicación con el profesor u otros alumnos.
¾
Uno a Uno Uno:: Estudiante intercambia información vía correo electrónico con otro alumno o con el profesor.
¾
Uno a Muchos Muchos: Estudiante participa en listas de discusión vía correo.
¾
Muchos a- uchos: uchos Estudiante participa en conferencias por ordenador.
De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Ediciones Aljibe.
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Recursos y Actividades Chat
Mapa Mental de Moodle
Consulta Cuestionario Diario
Editar Página de texto
Encuesta
Editar una Página g Web Enlazar un Archivo o una Página Mostrar un Directorio Añadir una Etiqueta q
Foro Rucursos
Actividades
(Información)
(Interacción)
Recursos de Moodle (Para Publicar) 01/11/2008 - v12
Glosario Hot Patatoes Quiz Lección Scorm Taller Tarea Wiki
Figura 3. 3 Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005). 15 Dr. Omar Miratía
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Recursos y Actividades
Mapa Mental con los recursos de información y las actividades de interacción con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005). 16 Dr. Omar Miratía
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Recursos y Actividades
Diseño: Jaime Valls (ICTA, 2010)
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R O L E S
Roles
Descripción
Administrador
Super-usuario. Normalmente los administradores pueden hacer cualquier cosa en el sitio, en todos los cursos.
Creador de cursos
Los creadores de cursos pueden crear nuevos cursos y enseñar en ellos.
Profesor
Los profesores pueden realizar cualquier acción ió dentro d de d un curso, incluyendo i l d cambiar actividades y calificar a los estudiantes.
P f Profesor sin i permiso i de d edición di ió
Los profesores L f sin i permiso i de d edición di ió pueden d enseñar en los cursos y calificar a los estudiantes, pero no pueden modificar las actividades.
Estudiante
Los estudiantes tienen por lo general menos privilegios dentro de un curso.
Invitados
Los invitados tienen privilegios mínimos y normalmente no están autorizados para escribir (participar).
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Roles
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Roles
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Aula Virtual ((Moodle))
Servidor de Producción UE@D
http://ead.ciens.ucv.ve
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Aula Virtual ((Moodle))
http://ead.ciens.ucv.ve
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Aula Virtual ((Moodle))
http://ead.ciens.ucv.ve
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Aula Virtual ((Moodle))
http://eadprueba.ciens.ucv.ve/
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http://eadprueba.ciens.ucv.ve
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http://eadprueba.ciens.ucv.ve
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Beneficios para Profesores/Estudiantes 9 Conocimiento y uso de la plataforma de administración y dictado de cursos en línea Moodle, así como sus fortalezas y debilidades. 9 Experiencia como participante de un Aula Virtual o cursos en línea. línea 9 Seguimiento y control sobre el trabajo que realizan los estudiantes. 9 Conocimiento sobre el uso y aplicación de las TIC en el ámbito educativo. 9 Uso de los recursos de comunicación de Internet (foro, Chat, correo electrónico, l tó i t l teleconferencia f i de d escritorio, it i entre t otros). t ) 27 Dr. Omar Miratía
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Beneficios para Profesores/Estudiantes 9 Diseño, producción, implementación, publicación y evaluación de una página Web con fines académicos usando software libre. 9 Desarrollo/participación de Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA). 9 Intercambio de roles (Docente-Estudiante) (Docente Estudiante) en el proceso de enseñanza y de aprendizaje . 9 Asesoría y apoyo en el diseño y rediseño de materiales de calidad y estrategias a utilizar en el dictado de cursos en línea. 9 Conocimiento sobre la educación a distancia.
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Beneficios para Profesores/Estudiantes 9 Uso de la Internet como herramienta para apoyar la investigación y a la docencia. 9 Sensibilización de los docentes/estudiantes en el uso y aplicación de las tecnologías de información y comunicación como apoyo a la actividad de aula. p “24/7/365”,, es decir,, q que tanto los estudiantes como 9 Está disponible los profesores pueden ingresar las 24 horas del día, los 7 días de la semana durante los 365 días del año. 29 Dr. Omar Miratía
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Recomendaciones Facilidad en la navegación (organizar por semanas, temas, otros). otros). Control de flujo de la navegación (estructura física). física). Definir el público objetivo (contextualizar) (contextualizar).. Tamaño de la página (tiempo de carga). carga). P b todo t d antes t de d publicar bli . Probar publicar. Fácil de leer (Formato: (Formato: párrafo, letra, imágenes, color, otros). otros). En lo posible, colocar una contraseña de acceso. acceso. Debe ser un trabajo j colaborativo de un equipo q p multidisciplinario multidisciplinario. p . 30 Dr. Omar Miratía
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I memoriam In i “La educación es una sola, independientemente de la modalidad en la cual se desarrolle" José Silvio
"La visión es que Venezuela esté a la altura y vanguardia de la Educación a Distancia, Distancia porque tiene las posibilidades de hacerlo..." Elena Dorrego 31 Dr. Omar Miratía
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Lo que sabemos es una gota... gota Lo que nos falta por aprender es un océano... I Isaac Newton N t
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Probablemente, si lo pensamos bien y despacio, encontraremos la respuesta. Todo tiene que ver con que
“LO LO QUE SEMBRAMOS ES LO QUE RECOGEMOS”.
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“Yo no quiero parecerme a los árboles que echan raíces en un lugar, sino al viento, al agua, al sol, a todo lo que marcha sin cesar.”
“Inventamos o erramos” Simón Rodríguez 34 Dr. Omar Miratía
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Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice
omar.miratia@ucv.ve i ti @ / omiratia@cantv.net i ti @ t t omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com http://ead ciens ucv ve/uead/cursosext htm http://ead.ciens.ucv.ve/uead/cursosext.htm http://profnanotic.blogspot.com Twitter:: @omiratia Twitter @omiratia , @Prof_NanoTic @Prof_NanoTic, Prof NanoTic, @UEaDCienciasUCV @UEaDCienciasUCV UCV--FC: 058UCV 058-212 212--605 605--10 10--63 / 614614-39 39--60 Caracas--Venezuela Caracas
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