UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA INTERNACIONAL DE POST GRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA CALIDAD EDUCATIVA
GUÍA DE ACTIVIDADES TERCERA SEMANA Temática revisada: Redacción y Publicación de Artículo
OBJETIVO DEL PROCESO DE CERTIFICACIÓN: Redactar un artículo sobre los fundamentos teóricos de la sociedad post capitalista y su influencia en la nueva gestión de las organizaciones educativas publicando en un blogs personal.
Para la certificación de competencias en este Curso de Calidad Educativa el/a participante desarrollará una actividad por semana, durante un cinco semanas, las cuales estarán disponibles de acuerdo con lo establecido en la agenda y sílabo, se acompañarán de la respectiva rúbrica de evaluación. Una vez finalizada la actividad semanal, se expone y se dialoga en el aula de clases y sus actividades deben ser presentadas por la plataforma de interacción de gestión del aprendizaje ésta se cerrará y el/a participante no tendrá opción de acceder a ella nuevamente. Recibirá la respectiva calificación el viernes de cada semana. Cada sábado se habilitará la actividad que sigue y así sucesivamente se desarrollará el procedimiento semanal hasta la finalización de la certificación de competencias del curso.
A continuación se presenta una síntesis del nombre de la Actividad por Semana y el puntaje correspondiente.
ITINERARIO DE APRENDIZAJE SEMANA
ACTIVIDAD 1. Comprendamos el nuevo escenario global: Exposición de la Sociedad Post capitalista-Peter Drucker. (Presentación
1
PUNTAJE 20
de Producto Acreditable) 1. Reconozcamos los elementos fundamentales en una organización. Exposición de la Quinta Disciplina en la Práctica. Peter Senge. 2
(Presentación de Producto Acreditable)
20
2. Resolución del módulo práctico. 1. Publiquemos artículos: Crea tres artículo sobre calidad educativa cada semana en su blog 3
20
personal. 2. Gestionemos la calidad: Herramientas de gestión de la calidad. 1. Comprendamos el Proceso de Acreditación de las Universidades y Educación Básica en el Perú-(Presentación de Producto Acreditable)
4
20
2. Exposición ley del SINEACE 1. Configuremos un modelo de autoevaluación de gestión de la calidad en una institución en dimensiones, estándares, factores, fuentes de
5
20
verificación.(Presentación de Producto Acreditable) PUNTAJE TOTAL
100
Recomendaciones: 1.
Leer primero todas las instrucciones, entender las intencionalidades de las mismas y luego sí, planear el trabajo y empezar a desarrollarlo.
2.
Revisar la agenda/guía de manera que permanezca informado/a del tiempo que se tiene disponible para el desarrollo de esta actividades propuestas para el Proceso de Certificación de Competencias.
3.
Revisar y leer detalladamente la Guía y Rúbrica de Evaluación para ir monitoreando el producto acreditable.
Se recuerda que sólo se aprueba el Proceso con un mínimo de 70/100 puntos.
Para la Tercera Semana del Proceso de Certificación de Competencias en el curso de Calidad Educativa del Programa de Maestría se desarrollará la siguiente actividad: Redacción y Publicación de artículos (Ver itinerario de aprendizaje - semana 03). Asimismo, esta actividad será realizada una publicación cada semana (3-4-5) Detalle de las actividades. 1.
Foro: Envío de su artículo. Por este medio adjuntarán el archivo correspondiente a su artículo con los pre-requisitos establecidos en la rúbrica de evaluación de esta actividad (Ver Anexo I). Asimismo, es necesario que publique su artículo en su blog personal evidenciando por este medio la dirección electrónica correspondiente.
Redacción del artículo por semana SEMANA
ARTÍCULO
03
EL nuevo contexto internacional, Las nuevas organizaciones, etc. Fuente: las Sociedad Post Capitalista(Peter Drucker)
04
Enfoque de procesos, pensamiento sistémico, Herramientas de gestión de Calidad, Gestión de la Calidad Educativa, ensayo de las disciplinas, etc. Fuente: La Quinta Disciplina en la Práctica.(Peter Senge)
05
Calidad educativa. Fuente: Realidad Educativa, Crisis educativa, Propuestas de Mejora, Innovaciones, Autoevaluación, Acreditación, certificación de la Calidad Educativa.
Reporte de la actividad: 2. La redacción del artículo se entregará en el Programa Microsoft Word debidamente diligenciado en el formato dispuesto con las normas de calidad propuestas en la rúbrica de evaluación. 3. El archivo tendrá el nombre “título del artículo-nombre apellido”. Ejemplo: comportamiento organizacional-Omar bellido valdiviezo
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO Escuela Internacional de Post Grado Maestría en Educación
Artículo Nº 01 de la semana Nº 03 Tema: Docente: Datos del Maestrista: Título del artículo:
ITEM EVALUADO
Mg. Omar Bellido Valdiviezo
VALORACIÓN ALTA
PUNTAJE MÁXIMO
1
.(Puntos=0.5)
Actualizó el perfil incluyendo imagen y ciudad de ubicación como se solicita. (Puntos=1)
Aunque reportó la actividad no corresponden los formatos de acuerdo con lo requerido (Puntos=0.5)
Reportó la actividad en los formatos de acuerdo con lo requerido (Puntos=1)
VALORACIÓN BAJA
VALORACIÓN MEDIA
No actualizó la imagen ni el perfil correspondiente
Actualizó el perfil pero no incluye la imagen.
(Puntos=0)
Reporte de actividad
No reportó la actividad en los formatos de acuerdo con lo requerido (Puntos=0)
Nombre del archivo
No reportó el nombre de actividad de acuerdo con lo solicitado (Puntos=0)
Actualización del perfil en el campus virtual
VALORACIÓN MEDIA ALTA
Reportó la actividad de acuerdo con los nombres Solicitados. (Puntos=1)
1
1
ITEM EVALUADO
DEBAJO DEL ESTÁNDAR
SE APROXIMA AL ESTÁNDAR
CUMPLE EL ESTÁNDAR
SOBRE EL ESTÁNDAR
Del título del artículo
El título no es coherente con el contenido. (Puntos =1)
El título es original pero no es coherente con el contenido. (Puntos =0.5)
El título es original y es coherente con el contenido. (Puntos =1)
El título es original y es muy coherente con el contenido. (Puntos =2)
Muchas de las ideas secundarias o argumentos no están en el orden lógico esperado lo que distrae al lector y hace que el artículo sea muy confuso. (Puntos =0)
Algunas de las ideas secundarias o argumentos no están presentados en el orden lógico esperado, lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea confuso. (Puntos =0.5)
Los argumentos e ideas secundarias están presentados en un orden más o menos lógico que hace razonablemente fácil seguir las ideas del autor. (Puntos =1)
Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden lógico que hace las ideas del autor sean fáciles e interesantes a seguir. (Puntos =2)
Las fuentes no están citadas correctamente. (Puntos =0)
Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son creíbles y la mayoría está citada correctamente.
La mayoría de las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son fehacientes y está citada correctamente. (Puntos =1)
Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son fehacientes y están citadas correctamente. (Puntos =2)
La ortografía es buena en el contenido del artículo y el mensaje
La ortografía es excelente en el contenido del artículo y el mensaje
(Puntos = 0)
Se encuentran menos de tres errores de ortografía en el contenido del artículo y el mensaje (Puntos =0.5)
(Puntos =1)
(Puntos =2)
El contenido del artículo presentan deficiencias de redacción y gramática
El contenido del artículo presentan una mediana articulación de las ideas y sentido gramatical
(Puntos = 0)
(Puntos =0.5)
La redacción es buena, las ideas están correlacionadas, y el contenido del artículo creados presentan coherencia. (Puntos =1)
La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el contenido del artículo creados presentan coherencia en su totalidad (Puntos =2)
Del contenido/ secuencia
De las fuentes
(Puntos =0.5)
El contenido del artículo y el mensaje presentan más de tres errores ortográficos Redacción, ortografía y gramática
PUNTAJE MÁXIMO
2
2
2
2
2
Conclusiones
Del Blog personal
No hay conclusión. El trabajo simplemente termina.
La posición del autor es parafraseada en la conclusión
(Puntos = 0)
(Puntos =0.5)
No crea su blog personal en la red.
Crea su blog personal en la red pero no publica su artículo redactado.
(Puntos = 0)
(Puntos = 0.5)
La conclusión es evidente. La posición del autor es parafraseada en la conclusión. (Puntos =1)
La conclusión es muy buena y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posición del autor. (Puntos =2)
Crea su blog personal en la red, publica su artículo redactado y envía la dirección electrónica al foro. (Puntos = 1)
Crea su blog personal en la red, publica su artículo redactado, envía la dirección electrónica al foro y comentan los otros blogs (Puntos = 2)
2
5