Autoestudio ARQUIS-ACAAI (PARTE DOS) 2021

9. GESTIÓN ACADÉMICA

En esta categoría se describe la organización de la Escuela de Arquitectura como administradora y responsable de la ejecución de la carrera de Licenciatura en Arquitectura y su relación con la organización de la Universidad La organización de la información se ordena a partir del esquema y apartados indicados en la Guía de ACAAI.

9.1. ORGANIZACIÓN

9.1.1. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA ACADÉMICA

Como se indicó en el apartado A.2., la Escuela de Arquitectura forma parte de la Facultad de Ingeniería y ésta dentro del Área de conocimiento de las Ingenierías. La Figura 1 ESTRUCTURA ORGÁNICA, muestra la estructura organizativa de la Universidad de Costa Rica, con detalle de la estructura organizativa de la Escuela de Arquitectura, de acuerdo con lo establecido en el Estatuto Orgánico y las reglamentaciones vigentes de la Universidad.

En específico el órgano superior de la Escuela es la Asamblea de Escuela, misma que tiene la facultad de elegir, de entre el personal docente, a la persona que ocupa el cargo de Dirección de Escuela. La estructura organizativa interna de la Escuela, se organiza a semejanza de la estructura de la Universidad, por lo que se compone de cinco ramas principales: Administración, Investigación, Docencia, Acción Social, Estudiantil.

Por su naturaleza pluralista, democrática y participativa, la Universidad tiene dispuesto que las decisiones deberán ser tomadas en forma colegiada. Por tanto todo Órgano Colegiado387 sea Asamblea de Facultad o Escuela, Comisiones ordenadas por la reglamentación, etc. debe serguir los procedimientos que la Universidad tienen dispuestos.

PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LAS ACTAS Y EXP EDIENTES DE SESIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA 388 (…) 1. INTRODUCCIÓN. Las decisiones universitarias, en los diferentes niveles de la estructura académica, se toman en forma colegiada, de ahí el deber de sesionar y registrar las actuaciones en forma clara, ordenada y exacta. Las actas son el tipo documental por excelencia en el que se registran las deliberaciones, actuaciones y decisiones de los órganos colegiados. (Rectoría, 2011. Pág. 3)

387

388

Evidencia: 9 1. Enlace al sitio electrónico, http://juridica.ucr.ac.cr/sites/default/files/docs/org col.pdf

Evidencia: 9 2. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/uploads/tx_ucruniversitycouncildatabases/officialgazette/2011/a10 2011.pdf

Figura 1. Estructura Orgánica Universidad de Costa Rica, con detalle de la Escuela de Arquitectura. Oficina de Divulgación (ODI) y Escuela de Arquitectura

Asamblea de Escuela

Al ser una Unidad Académica el órgano superior de la Escuela de Arquitectura es la Asamblea de Escuela, ESTATUTO ORGÁNICO389 (…) ARTÍCULO 98. La Asamblea de Escuela o Asamblea Plebiscitaria de Escuela, según corresponda, es el órgano superior de ca da Escuela y estará integrada por:

a) El Director, quien preside; en su ausencia, presidirá el Subdirector y en ausencia de ambos, el miembro que en el acto se designe. El Director o el Subdirector, si así lo desean, podrán solicitar a la Asamblea dispensarlos de la obligación de ejercer la presidencia.

b) Los profesores que formen parte del Régimen Académico con una jornada no inferior a un cuarto de tiempo o su equivalente en horas en propiedad y que haya sido asignado a esa unidad académica, así como los profesores asignados a otras Unidades Académicas que colaboran con la escuela por lo menos medio tiempo, de conformidad con el Reglamento de Régimen Académico. En caso de adoptar la modalidad de Asamblea Representativa, la integrarán con acatamiento de lo dispuesto en el Artículo 81 bis) de este Estatuto.

b bis) Los profesores eméritos, los cuales no se tomarán en cuenta para efecto de quórum.

b ter) Las jefaturas administrativas, con voz pero sin voto.

c) Una representación estudiantil en número no mayor del 25 por ciento del total de profesores miembros de la Asamblea de Escuela. Dicha representación debe ser elegida por la respectiva Asociación de Estudiantes. Debe estar inscrita en la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y cumplir con lo dispuesto por los artículos 173 y 174 de este Estatuto.

ch) Los profesores en régimen académico de las Sedes Regionales con una dedicación de por lo menos medio tiempo asignados a programas desconcentrados de facultades o escuelas. (Consejo Universitario, 1974. Pág. 23)

Son competencias de la Asamblea: nombrar por elección a las personas que ocupan los cargos de Dirección para un período de 4 años y Subdirección por un período de 2 años; revocar los nombramientos de Dirección o Subdirección; aprobar el Plan de Estudios así como modificaciones a éste; elegir el ingreso de personal académico a Régimen Académico con nombramientos en propiedad; nombrar profesores Eméritos; decidir sobre asuntos de interés que se consideren necesarios para el funcionamiento de la Escuela y la Carrera, de acuerdo a lo estipulado por el Estatuto Orgánico.

Para el segundo ciclo del año 2019 (al 16 de diciembre del 2019), la Asamblea de Escuela390 estuvo constituida por 6 docentes eméritos, 39 docentes en Régimen académico, 1 jefe administrativa y 9 representantes estudiantiles. La Tabla 111 muestra la conformación de la Asamblea de Escuela para el 16 de diciembre del 2019.

Tabla 111 Conformación de la Asamblea de la Escuela al 16 de diciembre del 2019

Identificación Nombre Nacionalidad Categoría Docente, Puesto o Condición

Condición 1 0667 0006 Azofeifa Ortiz Carlos

Costarricense Instructor Con Voz y Voto 1 0399 1433 Barahona Israel Marielos Costarricense Asociado Con Voz y Voto 1 0314 0539 Barahona Sotela Rolando Costarricense Instructor Con Voz y Voto 4 0075 0350 Beer Chaverri Franz Costarricense Emérito Con Voz y Voto

389 Evidencia: 9 3. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/estatuto_organico.pdf 390 Evidencia: 9 4. Enlace al sitio electrónico, http://teu.ucr.ac.cr/padron/ESCUELA DE ARQUITECTURA/__/09

Tabla 111

Conformación de la Asamblea de la Escuela al 16 de diciembre del 2019

Identificación Nombre Nacionalidad Categoría Docente, Puesto o Condición

1 0421 0500

1 0575 0464

Condición

Bertheau Odio Jorge Costarricense Emérito Con Voz y Voto

Bertheau Oros Eduardo Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0515 0755 Blanco Villalobos Minor Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0385 0738 Boschini Figueroa José Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0243 0900 Brenes Baudrit Nora Costarricense Emérito Con Voz y Voto

1 0338 0326

Brenes Montealegre Edgar Costarricense Emérito Con Voz y Voto

1 0747 0347 Chavarría Abarca Omar Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 1017 0618 Chaverri Flores Laura Costarricense Asociado Con Voz y Voto

9 0061 0328 Chaverri Pattison Benjamín Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0905 0297 Chaves Hernandez Ricardo Costarricense Instructor Con Voz y Voto

3 0951 0000 García Picado Rafael Costarricense Emérito Con Voz y Voto 1 0487 0427 Garnier Zamora José E. Costarricense Catedrático Con Voz y Voto 105600013521 Gillet Rinaudo Jacqueline Belga Instructor Con Voz y Voto

1 0535 0451 Gómez Díaz Carlos Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0500 0080 Gutiérrez Victory Jaime Costarricense Adjunto Con Voz y Voto 1 0903 0475 Guzmán Verri Valeria Costarricense Catedrático Con Voz y Voto

1 0666 0043 Hernández Ureña Olman Costarricense Instructor Con Voz y Voto 9 0044 0388 Herrera Chavarría Miguel Costarricense Instructor Con Voz y Voto

8 0053 0945 Jankilevich Dahan Carlos Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0372 0118 Jiménez Fonseca Hernán Costarricense Emérito Con Voz y Voto

3 0207 0843 Loria Quesada Jorge Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0530 0819 Masis Esquivel Alfonso Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0560 0694 Masis Segura Mario Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0727 0997 Mejías Cubero Rodolfo Costarricense Asociado Con Voz y Voto

2 0433 0200 Molina González Ana Grettel Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0937 0241 Muñoz Solano Guido Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0527 0278 Piedra Mena Rudy Costarricense Instructor Con Voz y Voto

4 0115 0465 Rodríguez Campos Héctor Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 1061 624 Sasa Marín Zuhra Costarricense Adjunto Con Voz y Voto

1 0686 0815 Segura Amador Jafet Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0783 0488 Suárez Villegas Diego Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0433 0993 Vargas Nieto Javier Costarricense Adjunto Con Voz y Voto

1 1011 0343 Villalta Flores Estrada Mario Costarricense Instructor Con Voz y Voto

1 0523 0609 Villarreal Montoya José Aquiles Costarricense Adjunto Con Voz y Voto

1 1151 0235 Von Breymann Miranda Helga Costarricense Asociado Con Voz y Voto

1 0851 0429 Herrera Sánchez Yesenia Costarricense Jefa Administrativa Con Voz 207280944

Cubero Fernández José David Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 117600545

González Chacón Ana Paula Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 115720927 Lobo Quesada José Esteban Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 116780989

Mata Avendaño Maria Jesús Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 304610013 Morales Garro Vladimir Gerardo Costarricense Estudiante Con Voz y Voto

Tabla 111

Conformación de la Asamblea de la Escuela al 16 de diciembre del 2019 Identificación Nombre Nacionalidad Categoría Docente, Puesto o Condición

Condición 115550947 Porras Borbón Monserrat Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 115280353 Ramírez Jiménez Tiffany Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 115950252 Retana Pérez José Mario Costarricense Estudiante Con Voz y Voto 115940485 Soto Cedeño Maria Del Mar Costarricense Estudiante Con Voz y Voto Nota. Tribunal Universitario de la Universidad de Costa Rica

Dirección

El funcionario que dirige y representa a la Escuela ocupa el cargo de Dirección, es electo por un período de 4 años con posibilidad de reelección una sola vez consecutiva. Para ser elegible, de acuerdo a lo establecido en el Artículo 103 del Estatuto Orgánico, el docente debe cumplir con los requisitos que se solicitan para ser Decano:

ESTATUTO ORGÁNICO (…) ARTÍCULO 91. Para ser Decano se requerirá ser ciudadano costarricense, tener al menos treinta años y el rango de catedrático o de profesor asociado. Se podrán levantar los requisitos, con excepción de pertenecer a Régimen Académico, mediante votación secreta, si así lo acuerdan no menos del 75% de los miembros presentes. (Consejo Universitario, 1974. Pág. 21)

A la Dirección de Escuela le corresponde:

ESTATUTO ORGÁNICO (…) ARTÍCULO 106. Corresponde al Director de Escuela:

a) Ejecutar los acuerdos del Consejo Universitario y los de la Facultad y de la Escuela respectivas.

b) Servir de medio obligado de comunicación entre las Escuelas y el respectivo Decano.

c) Atender sus obligaciones como Director durante el tiempo de labores de la Escuela.

ch) Ejercer en la Escuela las potestades de superior jerárquico inmediato de los funcionarios y su autoridad sobre los estudiantes.

d) Ejercer jurisdicción disciplinaria sobre los funcionarios y los estudiantes de la Escuela, de conformidad con lo que establecen este Estatuto y los reglamentos correspondientes.

e) Formar parte del Consejo Asesor de Facultad.

f) Convocar a la Asamblea de Escuela y presidirla, en su ausencia, presidirá el subdirector y en ausencia de ambos, el miembro que en el acto se designe.

g) Aprobar el programa anual de trabajo de cada profesor y la distribución de sus tareas académicas y comunicarlo al Decano respectivo.

h) Proponer al Vicerrector de Docencia, por medio del Decano, el cupo máximo de estudiantes para cada curso.

i) Proponer al Vicerrector de Docencia, por medio del Decano, el nombramiento de personal académico interino según las normas que el Reglamento de Régimen Académico establece.

j) Dar cuenta al Decano de las irregularidades de los funcionarios de la Escuela para lo que corresponda.

k) Nombrar las Comisiones para el estudio de asuntos determinados.

l) Proponer al Decano:

i) La integración de tribunales de exámenes cuando corresponda.

ii) El nombramiento de los empleados administrativos que su unidad requiera.

iii) Las licencias con o sin goce de sueldo que no excedan de diez días hábiles, para los funcionarios de la Escuela, conforme al reglamento correspondiente.

ll) Suspender lecciones y otras actividades cuando alguna circunstancia particular indique la conveniencia de la medida, dando cuenta al Decano.

m) Preparar el anteproyecto de presupuesto de la Escuela y presentarlo al Rector por medio del Decano.

n) Presentar un informe anual de labores al Decano respectivo, así como los que le soliciten el Rector, los Vicerrectores y el Decano.

ñ) Realizar cualquier otra actividad no mencionada en este Estatuto que sea inherente al ejercicio de sus funciones. (Consejo Universitario, 1974. Pág. 24 25)

Subdirección

Para suplir a la Dirección en períodos de ausencia temporales, la Asamblea de Escuela elige a un o una Docente para el cargo de Subdirección con nombramiento por un período de dos años, con posibilidad de reelección inmediata. Los requisitos que debe cumplir la persona son los mismos establecidos para el puesto de Dirección.

Consejo Asesor (PE14 y DEA)

Tal como se indicó en el apartado 3.1.1, en el Plan de Estudios PE14, se dispone la existencia de un Consejo Asesor391 de la dirección, que cumple con el papel de analizar situaciones de índole académico con la finalidad de asesorar en la toma final de decisiones. Adicionalmente, por la conformación del mismo permite la coordinación general entre las distintas áreas que componen la organización operativa del PE14. Funcionando como medio para efectuar iniciativas de coordinación académica provenientes de la Dirección de la Escuela o del Consejo Académico.

Hasta el primer ciclo del año 2019 el Consejo Asesor392 mantuvo la conformación descrita en el plan de estudios. Para el segundo ciclo, a partir de propuesta presentada por la Dirección, la Asamblea de Escuela aprueba nueva conformación del Consejo Asesor:

Su integración es la siguiente:

1. Dirección de Escuela.

2. Coordinación de Área Teórica

3. Coordinación de Área Técnica.

391 Evidencia: 9 5. Escuela de Arquitectura, PLAN DE ESTUDIOS, página 119 y 120.

392 Evidencia: 9 6. PLAN DE ESTUDIOS, página 119 y 120.

4. Coordinación Ciclo Básico Taller de Diseño 5. Coordinación Ciclo Avanzado Taller de Diseño. 6. Coordinación Ciclo Profesional Taller de Diseño. 7. Dirección del programa de Posgrado en Arquitectura. 8. Coordinación Comisión Docencia. 9. Coordinación Comisión Acción Social. 10. Coordinación Comisión Investigación. 11. Comisión Autoevaluación 12. Representación Estudiantil.

Este Consejo cumple un papel importante en el control de los programas como instancia de análisis y evaluación del desempeño académico y un foro de discusión y comparación de experiencias en las áreas de: organización didáctica, escogencia de temas para los proyectos de diseño y transmisión de información sobre los grupos de estudiantes que pasan de un nivel a otro. Adicionalmente, el hecho de que en éste se encuentran representados todas las coordinaciones facilita la transmisión de información a todo el grupo de docentes En este sentido, funciona como medio para implementar iniciativas de coordinación académica

Rama Administración393

Agrupa la estructura organizativa que administra la Unidad Académica. En ésta se incluyen: la Oficina administrativa; la conserjería; el Centro de Cómputo; el departamento de equipos audiovisuales y otros; la comisión de infraestructura y equipamiento.

Le corresponde la administración de los recursos de la Unidad Académica, tales como: útiles e insumos, equipos, mobiliario, infraestructura, personal administrativo de apoyo y docente.

• Oficina Administrativa. Asiste, colabora y apoya en los procesos de la Escuela. Está conformada por una Jefe Administrativa quién coordina las labores de tres asistentes administrativas, que ejecutan tareas de apoyo a comisiones y los procesos regulares de la Escuela. También coordina y supervisa al equipo de trabajadores de conserjería, el técnico de informática y al encargado de equipos y audiovisuales.

• Conserjería. Le corresponde asistir en el aseo y ornato de las instalaciones de la Escuela, colabora además en proceso de gestión interna. Está compuesta por cinco personas.

• Centro de Cómputo y Laboratorio de Cómputo. Le corresponde prestar el servicio de equipos de cómputo para el uso estudiantil, administrativo y docente. Coordina dos salas del Laboratorio de Cómputo, y administra la red y los servidores. Da mantenimiento general al equipo tecnológico (audiovisual e informático) Desarrolla y mantiene los sistemas informáticos para la automatización de procedimientos. Colabora en la instalación del equipo audiovisual. El servicio es coordinado por un docente con apoyo de un Técnico en Informática.

• Departamento de Equipos Audiovisuales y Otros. Administra y organiza, el uso y préstamo de los equipos para la proyección audiovisual, así como los accesorios requeridos. También administra el 393

Evidencia: 9 7. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/la escuela.html

préstamo de equipos de seguridad para la visita a sitios en proceso de construcción. El departamento es atendido por una persona

• Comisión de Infraestructura, Equipamiento y Seguridad. Esta es una comisión especial conformada por tres docentes. Su objetivo es ejecutar el análisis de las necesidades en infraestructura, equipamiento y seguridad, valorar las prioridades y definir un plan de atención.

• Comisión de Acreditación y Autoevaluación. Responsable de dar seguimiento a los procesos de Autoevaluación con miras a Acreditación y ejecutar el Plan de Mejora del proceso de Acreditación de la Carrera.

Rama Investigación394

Le corresponde supervisar, coordinar y estimular la investigación dentro de la Escuela. Velando por que la misma este acorde a los intereses académicos de la Escuela. El programa de investigación está coordinado por la Comisión de Investigación, que supervisa la ejecución de los proyectos de investigación. Además, en esta rama se incorpora: la Biblioteca Teodorico Quirós; Y los Laboratorios de Arquitectura Tropical, de Modelación y Fabricación Digital, y de Ciudad y Territorio, y el Programa Observatorio del Paisaje (Estos 4 componentes por la naturaleza de las acciones que ejecutan también actúan en la rama de Acción Social)

• Comisión de Investigación. Como ya fue indicado en el apartado 4.1.1., en la Escuela por requerimiento institucional existe una Comisión de Investigación que es responsable de coordinar y supervisar los proyectos que se ejecutan. Le compete el análisis y aprobación de las propuestas de investigación, valorando su relación con los objetivos de la Escuela. Esta comisión está constituida por cuatro docentes y apoyada por una asistente administrativa

• Biblioteca Teodorico Quirós Alvarado. Es el acervo de material bibliográfico de la Escuela. Ofrece servicios, productos y recursos en las áreas de arquitectura y urbanismo, necesarios para la consulta en los procesos propios de la académica, la investigación y la acción social. La biblioteca esta administrada por dos profesionales en bibliotecología. 394 Evidencia: 9 8. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/investigacion.html

395

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• RevistARQUIS.395 Publicación semestral de carácter científico, enfocada a la divulgación de investigaciones, crítica y desarrollo, así como avances científicos, tecnológicos y culturales en el campo de la Arquitectura, la Ciudad y el Territorio, y disciplinas afines, cuyo fin es fomentar la difusión de trabajos realizados por docentes, estudiantes e investigadores nacionales e internacionales.

• Laboratorio de Arquitectura Tropical. Este es un laboratorio de análisis y simulación climática, en donde se investiga y se simula los efectos climáticos en el espacio construido. Analizando también, como los materiales de construcción utilizados para la construcción y la morfología del espacio afectan el confort higrotérmico. En este laboratorio existen equipos especializados para la medición de niveles de temperatura y humedad, simuladores de soleamiento, un túnel de viento que permite observar el recorrido de éste por modelos espaciales, una estación meteorológica, computadoras, etc. En este espacio se ejecuta docencia directa por medio de cuatro cursos regulares y frecuentemente es utilizado por los talleres de diseño para realizar simulaciones. En horario fuera de curso, posibilita a los estudiantes a ensayar sus propuestas, realizar investigaciones y desarrollar proyectos.

• Laboratorio de Modelación y Fabricación Digital. Es el espacio destinado para la construcción de modelos icónicos (maquetas) con formas y figuras de alta complejidad, por medio de un equipo de corte láser. Se suma a éste impresoras tipo plotter que imprimen formatos amplios. El laboratorio es administrado por un docente.

• Programa Observatorio del Paisaje. Este es un proyecto que busca integrar docentes investigadores alrededor de temas que posibiliten herramientas para el manejo adecuado y regulado del paisaje. Buscando además la creación, difusión e incremento del conocimiento que actualmente posee la sociedad en relación con el paisaje.

• Laboratorio de Ciudad y Territorio. Este es un grupo constituido por personas con amplia experiencia en trabajos académicos, de docencia e investigación y proyectos relacionados con ciudad y territorio; El laboratorio busca organizar, promover y apoyar investigaciones y proyectos relacionados con la ciudad y el territorio. Los estudios urbanos y territoriales, así como la ejecución de programas de extensión docente o talleres, son iniciativas que se han venido desarrollando en la academia, sin embargo, existe la necesidad de envolver todos los esfuerzos relacionados con la temática para lograr una adecuada sistematización e implementación de acciones que generen un impacto.

Rama Docencia396

Es la estructura organizativa que supervisa la puesta en práctica del Plan de Estudios. Dentro de esta rama se ubican: las Coordinaciones de Área de Diseño, Área Técnica y Área Teórica; la Comisión de Orientación y Evaluación; la Comisión de Trabajos Finales de Graduación; la Comisión de Docencia (Incluye a la Sub comisión de Credenciales, Reconocimiento y Equiparación de Estudios, la Sub comisión de Examen Especial de Reconocimiento de Título, la Sub comisión de Asuntos Docentes y la Sub comisión de Currículo); la Comisión de la Prueba de Habilidad; la Comisión de Acreditación y Autoevaluación.

• Coordinación de Talleres de Diseño (PE14). En el apartado 3.1.1. se indicó que el PE14 establece que por su dinámica y metodología pedagógica los talleres de diseño son asignaturas que están dirigidas por equipos colegiados de docentes, en procura de ofrecer a la población estudiantil un equipo de guías con

Evidencia: 9 9. Enlace al sitio electrónico, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/revistarquis

Evidencia: 9 10. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/docencia.html

la mayor pluralidad posible de opiniones. Como mecanismo de organización interna cada grupo de docentes está coordinado por un docente que a su vez sirve de enlace con los demás coordinadores. El PE14 determina que los Talleres de Diseño deben estar ordenados con al menos estudiantes de dos niveles, esto es grupos de: 1 y 2; 3 y 4; 5 y 6; 7 y 8; 9 y 10. Como se mencionó en el apartado 1.2.2 a finales del 2011 el Consejo Académico emprendió una revisión de los talleres de diseño, la que derivó en el planteamiento de organizar grupos de Talleres de Diseño con estudiantes de 4 niveles, reforzando la organización de Ciclos de Aprendizaje. Por lo que, en la actualidad se cuenta con grupos con estudiantes de: ciclo básico 1 2 3 y 4; ciclo avanzado 5 6 7 y 8; y ciclo profesional 9 10. Para el ciclo básico existen 4 grupos con horarios diferenciados, para el avanzado existen tres grupos con horarios variados, y para el ciclo profesional hay 5 grupos con temáticas y horarios distintos. Para la coordinación de cada grupo colegiado de docentes la Dirección debe nombrar un o una docente que ejecute la coordinación de grupo, siendo responsable de ordenar las estrategias pedagógicas y demás acciones del evento académico. Además, la Dirección nombra, a un o una docente para que coordine el ciclo; esta coordinación de ciclo debe velar para que existe comunicación entre los diferentes grupos. Las coordinaciones de los ciclos básico, avanzado y profesional son el vínculo para la relación entre áreas e integrantes del Consejo Asesor.

• Coordinación de Área (PE14). Como se apuntó en el apartado 3.1.1., el PE14 define que las áreas curriculares Técnica y Teórica, deben estar coordinadas cada una por un docente nombrado para ese fin por la Dirección. La labor es supervisar el planeamiento de los objetivos y contenidos de todas las asignaturas que se agrupan en cada línea curricular, para asegurar la congruencia de los mismos con su descripción en el Plan de Estudios. Velando por que se respete la aplicación del Capítulo 5 del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil, que establece requisitos formales y legales para los contenidos de los programas

• Comisión de Orientación y Evaluación. Comisión reglamentaria establecida por los estatutos en concordancia al Capítulo X del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil, que indica que debe estar integrada por cuatro docentes y un representante estudiantil. Este es un órgano asesor de la Dirección en los aspectos que corresponden a la aplicación del Reglamento antes indicado. Esta comisión es apoyada por un asistente administrativo.

• Comisión de Trabajos Finales de Graduación. Comisión reglamentaria establecida por los estatutos y el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación que indica en el Capítulo III, que la Dirección de cada unidad académica nombrará e integrará la comisión con docentes incorporados en el Régimen Académico. Su labor es dar revisión a las propuestas que presentan los estudiantes para inscribir un Trabajo Final de Graduación. La Comisión de TFG ejecuta una revisión de la propuesta de TFG, según las opciones contempladas en el Reglamento y a las disposiciones del Plan de Estudios PE08 y decide sobre su ejecución. Analiza la pertinencia y relación del tema con el campo de la Arquitectura, el alcance y sus objetivos, la complejidad temática, la modalidad u opción planteada, el planteamiento metodológico, el cronograma de ejecución y la propuesta de conformación del Comité Asesor y, emite sus criterios por medio del acta de sesión en donde consigna: el visto bueno parcial o total, el rechazo o recomendaciones para mejorar la propuesta. Esta comisión es apoyada por un asistente administrativo.

• Comisión de Docencia. Esta comisión está constituida de 4 sub comisiones:

o Sub comisión Asuntos Docentes. Le corresponde realizar los procedimientos para el análisis de asuntos ligados a la población docentes, tales cómo: Solicitudes de Reserva de Plaza para la obtención de beca complementaria para estudios en el exterior; Solicitudes de permisos

397

398

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temporales para realizar estudios o pasantías; Solicitud de ampliación de jornada en régimen académico; Concursos de plazas en régimen académico.

o Sub omisión de Credenciales, Reconocimiento y Equiparación de Estudios. Comisión reglamentaria establecida por los estatutos y reglamentos universitarios. En cada Unidad Académica y para el caso de la Escuela, existe una Comisión de Credenciales397 que sigue los procesos establecidos por la Vicerrectoría de Docencia y el Consejo de Estudios de Posgrado (SEP), y lo establecido en el Reglamento para el Reconocimiento y Equiparación de Estudios Realizados en otras Instituciones de Educación Superior398 , que analiza las solicitudes y resuelve sobre la equiparación y reconocimiento de título, grado o estudios. Esta comisión está integrada por tres docentes y apoyada por un asistente administrativo

o Sub comisión de Currículo. Responsable de ejecutar los procesos de análisis y revisión del plan de estudios de la Carrera.

o Comisión de Examen Especial de Reconocimiento de Título. Comisión Especial institucional, de acuerdo con el artículo 17 del Reglamento para el Reconocimiento y Equiparación de Estudios Realizados en otras Instituciones de Educación Superior de la Universidad, la Escuela efectúa una Prueba Especial399 como parte del proceso de equiparación de grado y título, a personas graduadas en países con los cuales no existen convenios o tratados internacionales entre países. Esta comisión está integrada por tres docentes y apoyada por un asistente administrativo.

• Comisión de la Prueba de Habilidad. Comisión Especial de la Escuela. Nombrada para el planteamiento, seguimiento, control y ejecución de la Prueba de Habilidad. En la actualidad está integrada por tres docentes.

Rama Acción Social400

Le corresponde supervisar, coordinar y estimular la acción social y programas afines dentro de la Escuela. Velando por que la misma este acorde a los intereses académicos de la Escuela. Esta rama esta coordinada por la Comisión de Acción Social, que supervisa el Programa de Asesorías y el Programa de Cooperación.

• Comisión de Acción Social. Como ya fue indicado en el apartado 5.1.1.a, en la Escuela por requerimiento institucional existe una Comisión para la coordinación interna de la Extensión Universitaria o Acción Social y responsable del vínculo con la Vicerrectoría de Acción Social. Esta comisión está integrada por cinco docentes y es apoyada por la jefe administrativa. Le compete el análisis y aprobación de las propuestas de proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU), de proyectos de extensión docente y de proyectos de acción social, valorando su relación con los objetivos de la Escuela.

• Programa de Asesorías. Este programa agrupa proyectos de extensión docente dirigidos a brindar Asesorías y Capacitaciones, y proyectos específicos de proyección académica:

1) El Proyecto de Asesorías en Arquitectura, Diseño, Urbanismo y Construcción (PAADUC), indicado en el apartado 5.1.2.a Cuyo objetivo es “Asesorar en diseño, arquitectura,

Evidencia: 9 11. Archivo de actas y resoluciones de la Comisión de Credenciales.

Evidencia: 9 12. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/reconocimiento.pdf

Evidencia: 9 13. Copia de Reglamento de la Prueba Especial de Equiparación de Titulo, Escuela de Arquitectura.

Evidencia: 9 14. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/accion social.html

urbanismo y construcción, a toda persona, institución pública o privada, organización, asociación y gobierno local, que solicite la consultoría y apoyo, servicio que además refuerza la incidencia de la Universidad de Costa Rica en los procesos de desarrollo de nuestro país como acción social de nuestra institución”. Coordinado por dos docentes con apoyo de una asistente administrativa;

2) El Proyecto de Actualización Académica y Temática en Arquitectura, Diseño, Urbanismo y Construcción (PAATADUC), indicado en el apartado 5.1.1g. Que tiene como objetivo “Acercar al grupo docente, estudiantes de grado y posgrado, así como el público afín externo a la universidad, a las manifestaciones, ejercicios, prácticas y desarrollos académicos y profesionales, que suceden tanto en la academia como en el quehacer de la arquitectura y el urbanismo en el ámbito nacional e internacional, para fomentar la retroalimentación y actualización”. Coordinado por un docente y asistido por la jefa administrativa;

3) Proyectos Específicos de Extensión Académica, indicados en el apartado 5.1.1.e. Son iniciativas específicas para abordar temáticas de interés académico por medio de talleres, seminarios, charlas, cursos libres, etc. Coordinados cada uno por un docente con apoyo del personal administrativo.

4) Proyectos Específicos de Extensión Académica, indicados en el apartado 5.1.2 y en el 9.1.1.e: Laboratorio de Arquitectura Tropical (LAT); Programa Observatorio del Paisaje; Laboratorio de Ciudad y Territorio (LACITE); Laboratorio de Fabricación Digital (LAB).

• Programa de Cooperación. Este programa se agrupan los proyectos destinados brindar cooperación, tales como Trabajo Comunal Universitario, Proyectos Específicos de Iniciativa Docente y Proyectos Específicos de Iniciativa Estudiantil:

1) Trabajos Comunal Universitario indicados en el apartado 5.1.1.b: TCU 548, Viviendo, Conociendo y Queriendo mi Hábitat; TCU 708, Espacio Público desde una visión de hábitat; TCU 711, Territorio Urbano Natural una oportunidad para el Encuentro. Cada uno de los tres TCU, es coordinado por un docente con apoyo del personal administrativo;

2) Proyectos Específicos de Iniciativa Docente, indicados en el apartado 5.1.1.e: ED 2178, Mejores Prácticas. Ambos proyectos coordinados por un docente con apoyo del personal administrativo;

3) Proyectos de Extensión Cultural, indicados en el apartado 5.1.1.d: EC 333, Activación de Espacios Públicos Auto gestionados;

Rama Estudiantil401

Le corresponde coordinar los servicios de orientación y asistencia a la población estudiantil de la Escuela. En ésta se ubican: la Secretaría de Asuntos Estudiantiles; la Oficina del Proyecto OVEA; y los Profesores Consejeros.

401 Evidencia: 9 15. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/vida estudiantil.html

• Secretaría de Asuntos Estudiantiles. Servicio que presta la oficina administrativa para la atención de los asuntos de la comunidad estudiantil. Una asistente administrativa es la encargada.

• Proyecto OVEA Esta Oficina se encarga de los enlaces entre la Unidad Académica y todo asunto externo, tanto a nivel nacional, dentro y fuera de la Universidad de Costa Rica, como a nivel internacional. De esta manera la OVEA tiene como objetivos: 1. Promover la internacionalización del desarrollo académico de la escuela, tanto de docentes como de estudiantes, apoyando procesos múltiples como: estancias de investigación, becas cortas, movilidad estudiantil, concursos internacionales. De igual manera apoya actividades puntuales, conferencias periódicas, visitas de académicos y convenios específicos con instituciones internacionales. 2. Desarrollar ideas de proyecto con instituciones y empresas nacionales para el apoyo de procesos de diversa índole asesorías, consultas, pasantías y prácticas desde la experticia de la Escuela a través de su cuerpo docente y la producción de investigación. 3. Gestión de promoción de convenios nacionales e internacionales para cooperación e investigación conjunta.

• Profesores Consejeros. Tal y como se ha comentado anteriormente, la Universidad tiene dispuesto que cada estudiante debe tener asignado un profesor que le brinde orientación en su proceso académico. Este acompañamiento se hace fundamental para la definición del proyecto de matrícula previo a cada ciclo académico

9.1.2. DIRECTIVOS

La Universidad de Costa Rica es una institución de educación superior autónoma constitucionalmente y democrática, con financiamiento de fondos públicos, por tanto, no dispone de una estructura de naturaleza de empresa u organización de índole privada, en ese tanto la figura de directivos no existe, los puestos y su organización están de acuerdo con lo indicado en el apartado anterior 9.1.1.

A continuación, se explica de forma general los mecanismos de comunicación y la periodicidad de las reuniones utilizadas por los distintos órganos y puestos, mismos que se delimitan de acuerdo con los establecido en las normativas de la Universidad.

Asamblea de Escuela

Este órgano al ser la instancia superior y acatando lo estipulado en el artículo 100 del Estatuto Orgánico de la Universidad, debe reunirse ordinariamente al menos dos veces por semestre y extraordinariamente cuando sea convocada por la Dirección de la Escuela.

La asistencia a las sesiones es obligatoria para todos sus miembros. El quórum para sesionar se determina de acuerdo a lo estipulado en los artículos 69 y 83 del Estatuto que indican que el mismo se define por la mitad más cualquier fracción del número total de los miembros. Las sesiones son dirigidas por la persona que ostenta la Dirección de la Escuela. Las resoluciones se toman por mayoría absoluta de los miembros presentes. Cuando las sesiones se convocan con fines de elección de personas a puestos, se aplica un régimen especial de acuerdo con el Reglamento de Elecciones Universitarias402 .

402

Evidencia: 9 16. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/elecciones.pdf

El audio de las sesiones es gravado como registro, y se consigna lo actuado, asuntos tratados y decisiones tomadas, por medio de documento escrito denominado Acta de sesión, que tiene carácter jurídico.

Dirección

La persona que ostenta el cargo por elección de Dirección debe ejercer sus funciones en jornada de tiempo completo, tal y como lo indica el artículo 105 del Estatuto Orgánico, por un período de cuatro años.

En el ejercicio de sus potestades de superior jerárquico y de la jurisdicción disciplinaria que le confiere el Estatuto Orgánico, debe hacer uso tanto de la comunicación oral como la escrita, siendo esta última la muestra oficial, misma que se consigna por medio de “oficio” o documento escrito que lleva una numeración consecutiva que permite el archivo ordenado, de acuerdo a las normas y lineamientos de la Universidad.

Las convocatorias para que sesione alguno de los órganos, comisiones o grupos de trabajo, se realiza por la misma vía de “oficio”, atendiendo los plazos que se estipulan en las reglamentaciones universitarias. También es habitual el uso de correos electrónicos.

Subdirección

El cargo de Subdirección es para suplir a la Dirección en períodos de ausencia temporales o para representarlo en actividades a las que no pueda asistir. Por tanto, su contratación y nombramiento es la de Docente. De ser requerido durante el ejercicio de reemplazar temporalmente al director, debe usar los mismos canales y mecanismos de comunicación definidos por la Universidad.

Consejo Asesor (PE14 y DEA)

Este órgano asesor de la Dirección sesiona ante convocatoria de ésta. El audio de las sesiones es gravado como registro y se consigna lo actuado por medio de Acta escrita.

Jefatura Administrativa

Como responsable de la coordinación y el seguimiento de las labores de todo el personal de apoyo, programa reuniones de trabajo y coordinación periódicamente. El protocolo de comunicación es similar al utilizado por la Dirección y de acuerdo con las normas y lineamientos Universitarios, que indican que toda comunicación oficial sea interna o externa a la Unidad Académica, debe consignarse en documento tipo “oficio” con numeración consecutiva que posibilite su archivo. Adicionalmente hace uso del servicio de correo electrónico para comunicar asuntos de coordinación e información general.

Coordinación Área Diseño, Área Técnica y Área Teórica

Para cumplir con su labor de coordinación y seguimiento a los cursos, cada coordinador ejecuta reuniones periódicas, individuales o colectivas

Coordinación de cada grupo de Taller de Diseño

Esta labor es una coordinación de los equipos docentes que atienden cada grupo de estudiantes. La misma se ejecuta en dos temporalidades, por medio de reuniones previas al inicio de ciclo lectivo para determinar la programación semestral, y la coordinación cotidiana durante el horario de clase.

Adicionalmente y ante convocatoria de la Dirección, se realizan reuniones para la coordinación general en la que participan todos los coordinadores de cada grupo.

Comisiones Ordenadas por la Reglamentación Universitaria

Estas comisiones sesionan por convocatorias realizadas por la Dirección o la Coordinación de la misma.

Ellas son: Acción Social, Investigación, Trabajos Finales de Graduación, Orientación y Evaluación, Docencia, Acreditación y Autoevaluación.

En las sesiones se atienden asuntos propios a la programación general y para la revisión de propuestas, informes, casos y dar seguimiento al avance y desarrollo de proyectos o procesos. El audio de las sesiones es gravado como registro y se consigna lo actuado por medio de Acta escrita. Tanto las convocatorias a audiencia oral como sus comunicados se realizan utilizando el protocolo general establecido por la Universidad en documento tipo “oficio” con numeración consecutiva.

Comisiones Especiales Designadas por la Dirección

Estas comisiones sesionan por convocatorias realizadas por la Dirección o la Coordinación de la misma. Como se ha indicado anteriormente su finalidad es asesorar a la Dirección para la toma de decisiones. Ellas son: Infraestructura Equipamiento y Seguridad, Prueba de Habilidad.

Las convocatorias se realizan utilizando el protocolo general establecido por la Universidad en documento tipo “oficio” con numeración consecutiva.

Tabla 112

Nómina del Personal que Dirige y Coordina la Carrera al segundo ciclo del año 2019 Rama Nombre Grado Académico Cargo Años Experiencia en la Escuela Administración Sasa Marín Zuhra Doctorado

Dirección 17 Mejías Cubero Rodolfo Maestría Subdirección 24 Hernández Ureña Olman Doctorado Coordinación Comisión de Autoevaluación 25 Herrera Sánchez Yesenia Licenciatura Jefatura Administrativa 16

Tabla 112

Nómina del Personal que Dirige y Coordina la Carrera al segundo ciclo del año 2019 Rama Nombre Grado Académico Cargo Años Experiencia en la Escuela

Gómez Díaz Carlos Licenciatura

Coordinación Docente Centro de Cómputo 33

Chavarría Abarca Omar Licenciatura Coordinación Comisión de Infraestructura, Equipamiento y Seguridad

Investigación

24

Guzmán Verri Valeria Doctorado

Coordinación Comisión Investigación 20 Matamoros Ramírez Ofelia Licenciatura Coordinación Biblioteca Teodorico Quirós 22

Vargas Emily Doctorado Coordinación Laboratorio de Arquitectura Tropical 13 Vargas Emily Doctorado Coordinación Laboratorio Fabricación 13

Jankilevich Dahan Carlos Maestría

Coordinación Programa Observatorio del Paisaje 44

Von Breymann Miranda Helga Doctorado Dirección RevistArquis 7

Von Breymann Miranda Helga Doctorado

Docencia Chavarría Abarca Omar Doctorado

Coordinación Laboratorio Ciudad y Territorio 7

Coordinación Área Técnica 24 Morales Alpizar Manuel Doctorado Coordinación Área Teórica 13 Kauffmann Incer Catherine Maestría Coordinación Taller Ciclo Básico Gr 01 16

Vargas Nieto Javier Licenciatura Coordinación Taller Ciclo Básico Gr 02 36

Masis Esquivel Alfonso Maestría (Proceso estudios Doctorado)

Mejías Cubero Rodolfo Maestría

Pérez González Johnny Licenciatura (Egresado de Maestría y Doctorado)

Coordinación Taller Ciclo Básico Gr 03 15

Coordinación Taller Ciclo Básico Gr 04 24

Coordinación Taller Ciclo Avanzado Gr 01 24

Azofeifa Ortiz Carlos Maestría Coordinación Taller Ciclo Avanzado Gr 02 22

Rodríguez Campos Héctor Licenciatura Coordinación Taller Ciclo Avanzado Gr 03 30

Villarreal Montoya José Doctorado

Barahona Sotela Rolando Maestría

Guille Rinaudo Jacqueline Licenciatura (Egresada de Doctorado)

Bertheau Oros Eduardo Maestría

Segura Amador Jafet Doctorado

Coordinación Taller Ciclo Profesional Gr. 01 24

Coordinación Taller Ciclo Profesional Gr. 02 14

Coordinación Taller Ciclo Profesional Gr. 03 24

Coordinación Taller Ciclo Profesional Gr. 04 31

Coordinación Taller Ciclo Profesional Gr. 05 31

Vargas Nieto Javier Licenciatura Coordinación Ciclo Básico 36

Tabla 112

Nómina del Personal que Dirige y Coordina la Carrera al segundo ciclo del año 2019 Rama Nombre Grado Académico Cargo Años

Experiencia en la Escuela

Coordinación Ciclo Avanzado 22 Segura Amador Jafet Doctorado Coordinación Ciclo Profesional 31 Kauffmann Catherine Maestría Coordinación Comisión Orientación y Evaluación 16 Barahona Israel María Doctorado Coordinación Comisión TFG 29 Morales Alpizar Manuel Doctorado Coordinación Comisión Docencia 13 Hernández Ureña Olman Doctorado Coordinación Comisión Prueba Habilidad 25

Azofeifa Ortiz Carlos Maestría

Acción Social Villalta Estrada Flórez Mario Maestría

Coordinación Comisión Acción Social 13

Vargas Nieto Javier Licenciatura Coordinación PAADUC 36 Kauffmann Incer Catherine Maestría Coordinación PAATADUC 16

Molina González A. Grettel Licenciatura, Egresada Maestría Coordinación TCU 548 18 Villalta Estrada Flórez Mario Maestría Coordinación TCU 708 13 Sopronyi Kamarás Andrea Licenciatura Coordinación TCU 711 3 Villalta Estrada Flórez Mario Maestría Coordinación EC 333 13 Molina González A. Grettel Licenciatura, Egresada Maestría Coordinación ED 2178 18

Asuntos Estudiantiles

Obando Laura Bachillerato Universitario Secretaría de Asuntos Estudiantiles. 2 Kauffmann Incer Catherine Maestría Coordinación OVEA 16

Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 9 1 solicitada en la Guía ACAAI. Archivo de la Escuela.

9.1.3. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

Como se indicó anteriormente la Universidad de Costa Rica tiene dispuesto que toda comunicación oficial debe ser por escrito, en oficios numerados.

Para los casos de convocatorias a reuniones y asambleas de escuela, se debe seguir lo dispuesto en el Procedimiento para la Gestión de las Actas y Expedientes de Sesiones de los Órganos Colegiados de la Universidad de Costa Rica403.

Para los plazos que se disponen para resolver asuntos, cada puesto y órgano, tienen que respetar los indicados en las normativas correspondientes.

403 Evidencia: 9 17. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/uploads/tx_ucruniversitycouncildatabases/officialgazette/2011/a10

9.1.4. PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES

Como se ha detallado en el apartado 9.1.1 la estructura organizativa universitaria solicita que, para la toma de decisiones y la asesoría a la Dirección, se organice la participación del personal Docente en la Asamblea de Escuela, Consejos, Comisiones Institucionales, Comisiones Especiales y Comisiones Ad Hoc, en procura de una organización democrática y participativa.

En específico y retomando lo expuesto en el apartado 9.1.1.a el personal Docente que forma parte del sistema de Régimen Académico de la Universidad y que por consiguiente tiene nombramiento en propiedad, forma parte de la Asamblea de Escuela. Esta en su condición de órgano superior de la Escuela le compete la elección para los cargos de Dirección y Subdirección, así como representantes ante otras instancias universitarias; también le compete la aprobación del Plan de Estudios y las modificaciones parciales a éste; adicionalmente decide el ingreso a Régimen Académico de Docentes; y cualquier otro tema de interés de la Unidad Académica. Es importante recordar que es parte de este órgano la representación estudiantil.

Para temas de consulta general o para ampliar la toma de decisión, la Dirección puede recurrir a convocar a sesión de Asamblea Ampliada. A ésta debe asistir la población Docente en su totalidad, tanto en Régimen Académico con nombramiento en propiedad, como docentes con nombramiento interino.

Para las modificaciones al Plan de Estudios la Dirección debe convocar una comisión de Currículo que debe hacer un planteamiento general para el análisis y organizar la propuesta de modificaciones. Este proceso puede desarrollarse por medio de talleres a los cuales participan tanto docentes como estudiantes y egresados. Las propuestas deben ser elevadas a Asamblea de Escuela para el análisis, discusión y aprobación. Este proceso debe seguir lo dispuesto por la Universidad, descrito en el apartado 2.2.

La oferta académica o las asignaturas que se brindan en cada uno de los ciclos académicos es planificada a partir de la demanda histórica y al análisis de la población estudiantil. Los horarios de cada grupo son coordinados con el cuerpo docente a fin de definir un horario que sea conveniente para la población estudiantil, procurando la eficiencia en el manejo de la infraestructura, y de acuerdo con las posibilidades del docente en procura de facilitar la planificación de sus actividades académicas.

Es importante acotar que existe una amplia participación docente en la planificación, desarrollo y ejecución de actividades extra curriculares, información que puede ser observada en el apartado 5.1.

9.1.5. CLIMA ORGANIZACIONAL

En relación con el clima organizacional, la Dirección de Escuela ejecuta reuniones periódicas con la finalidad de tocar asuntos sobre la organización y el Trato interpersonal. A su vez se ha contratado a un profesional en psicología (Lic. Andrés Arce Mata) con experiencia en organización de personal a fin de realizar actividades y analizar el ambiente laboral.

Se busca la comunicación fluida y asertiva de todas las partes que componen el equipo administrativo, docente y estudiantil de la Escuela.

En el segundo ciclo del 2019 se replanteó la fórmula de organización del equipo administrativo de mantenimiento del edificio, logrando una mayor y mejor comunicación entre ellos y equilibrando el trabajo que realizaban. De igual manera durante ese período se realizaron diversas reuniones de trabajo con el equipo de apoyo secretarial para valorar los desequilibrios de funciones y lograr un clima de trabajo mejorado.

Respecto del personal docente, previo al inicio del segundo ciclo 2019 la Dirección de la Escuela realizó reuniones individuales con el personal docente, describiendo las acciones a futuro y discutiendo sobre la visión cada docente respecto de su rol en la organización y sus aportes en docencia, investigación y acción social. Estos encuentros permitieron relajar las relaciones entre el cuerpo docente y la nueva administración (que había iniciado al finalizar el mes de marzo 2019) y posicionar a cada docente en el orden de la Unidad Académica.

Similares reuniones se establecieron con la asociación de estudiantes y con grupos de estudiantes específicos.

9.1.6. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 9.1. ORGANIZACIÓN

El diagnóstico y la comparación con el estado al momento de la acreditación anterior de este componente se incorpora en la Tabla 113, de acuerdo con el formato solicitado por ACAAI.

Tabla 113

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.1

Organización

Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.1.1. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA ACADÉMICA

“LA GESTIÓN DEL PROGRAMA SE DEBE APOYAR EN UNA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA ACADÉMICA CLARAMENTE ESTABLECIDA. 90% DE LOS PUESTOS ESTÁN FUNCIONANDO.”

Significativa Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.1.1 Calificación A. La gestión del programa se apoya en una organización académico administrativa establecida de acuerdo con la reglamentación universitaria, se cuenta con el 100% de personal contratado para cada puesto requerido, se supera el índice establecido mínimo por ACAAI de 90%.

Se mantiene.

La gestión del programa se apoya en 2 8 personas que ejecutan labores de dirección, coordinación y jefaturas.

La estructura organizacional es acorde a lo establecido en la reglamentación universitaria.

El 100% de los puestos tiene personal contratado.

Tabla 113

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.1. Organización

Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual 9.1.2.

DIRECTIVOS

“ES IMPORTANTE LA ASIGNACIÓN DE PERSON AL DIRECTIVO IDÓNEO PARA GESTIONAR EL PROGRAMA.”

Significativa Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.1.2 Calificación A. El personal que dirige la unidad académica está acorde a lo establecido en la reglamentación universitaria, se considera idóneo para la gestión y planifica el trabajo de acuerdo con las estrategias institucionales.

Se mantiene y refuerza. El personal directivo idóneo , competente y con experiencia en la administración en educación superior, planifica el trabajo de la unidad de acuerdo con las estrategias institucionales.

Salvo tres personas, el restante grupo de personas que ejecutan labores de dirección, coordinación y jefaturas, cuentan con vasta experiencia universitaria que va desde los 10 a los 36 años.

9.1.3.

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN.

“ES IMPORTANTE UN SISTEMA DOCUMENTADO DE COMUNICACIÓN ENTRE DIRECTIVOS Y PERSONAL DEL PROGRAMA.”

Significativa Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.1.3. Calificación B. Existe un procedimiento de comunicación oficial de acuerdo con las exigencias universitarias, también se ejecutan procedimientos de coordinación por medio de reuniones, correos electrónicos y llamadas telefónicas.

A juicio de la Escuela esta pauta cumple y sobrepasa los estándares definidos por ACAAI, existe evidencias físicas de mecanismos de comunicación, memos, cartas, bitácoras de reuniones, correos electrónicos, etc.

Se realizó réplica, pero no se obtuvo respuesta de los pares evaluadores. En el informe del equipo de evaluadores no se justifica la calificación otorgada, al contrario, se evidencia que se pudo comprobar la existencia de evidencias que muestran el cumplimiento de los estándares definidos por ACAAI, a ese respecto el informe indica: “Se valora como aceptable por cuanto que hay evidencias documentales de las comunicaciones escritas oficiales, y sobre todo que existe un procedimiento para la gestión de las actas y expedientes de sesiones de los órganos colegiados.”

Se mantiene y refuerza. Por políticas y reglamentación universitaria existe un sistema documentado de comunicación que es fluido, en las evidencias se puede constatar que es claro, se procura la objetividad.

Toda comunicación oficial entre puestos de dirección, coordinación y jefaturas, se realiza atendiendo los protocolos indicados por la universidad, haciendo uso de oficios escritos y numerados.

Toda sesión de órganos colegiados, asambleas, comisiones se realiza atendiendo las directrices universitarias. Se graban las sesiones y se transcriben las actas.

Existen evidencias de mecanismos de comunicación, memos, cartas, bitácoras de reuniones, correos electrónicos, etc. Listas de asistencias, actas, etc.

Tabla 113

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.1. Organización

Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual 9.1.4. PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES.

“ES IMPORTANTE QUE L OS DOCENTES PARTICIPEN EN LA TOMA DE DECISIONES DE LA GESTIÓN DEL PROGRAMA.”

Significativa Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.1.4 Calificación A. Al ser una institución democrática muchos de sus órganos están compuestos por docentes que participan activamente en las tomas de decisión: Asamblea de Escuela, Consejos, Comisiones, Coordinaciones, Equipos Docentes. Adicionalmente ante la necesidad de definir la oferta académica, horario de cursos, cupos de estudiantes, se consulta con cada coordinador de taller de diseño o con el docente responsable de cada asignatura. Un alto porcentaje de docentes también participan en actividades extra curriculares, como proyectos de investigación, acción social, vínculo remunerado, extensión docente, etc.

Se mantiene y refuerza.

El 100% de puestos de dirección y coordinación es ejecutado por docentes de la Escuela que participan activamente en el desarrollo de la Carrera.

Por su carácter de institución pública, todas las decisiones se ejecutan democráticamente. Los órganos y comisiones están compuestos por docentes y estudiantes de la Carrera. Estos puntos aseguran la participación activa del personal docente en la toma de decisiones.

Adicionalmente ante la necesidad de definir la oferta académica, horario de cursos, cupos de estudiantes, se consulta con cada coordinador de taller de diseño o con el docente responsable de cada asignatura.

Alto porcentaje de docentes participan en actividades extra curriculares, como proyectos de investigación, acción social, vínculo remunerado, extensión docente, etc.

9.1.5. CLIMA ORGANIZACIONAL

Conveniente Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.1.5 Calificación B La mayoría de la población docente y administrativa considera que el clima organizacional es adecuado; se incluyó el tema en el proceso de consulta.

Se mejoró.

En la Escuela se vela por mantener un clima organizacional donde exista valoración de los miembros del Programa como personas, se fomenta un ambiente de confianza y solidaridad mutua, considerando la situación física, de salud, psíquica y familiar de cada persona en la organización del trabajo. Se fomenta la ejecución de capacitaciones para la mejora personal. Se ha contratado un profesional en Psicología para ejecutar análisis, actividades y realizar las recomendaciones para la mejora continua.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

“CONVIENE QUE SE FOMENTE UN ADECUADO CLIMA ORGANIZACIONAL.”

9.2. EFICACIA DE LA GESTIÓN

9.2.1. REVISIÓN DE LA EFICACIA DE LA GESTIÓN

En este apartado es importante hacer mención de acciones ejecutadas por la Escuela más allá de cinco años atrás. Para el proceso de consulta ejecutado en el año 2007 dirigido las poblaciones: Docente, Administrativa, Estudiantil, Egresada y Empleadora; se incluyeron aspectos relacionados con la eficacia de la gestión. Este proceso permitió incluir acciones de mejora en el Compromiso de Mejoramiento de la Carrera de Licenciatura en Arquitectura del proceso de Acreditación ante SINAES404 que se ejecutó a partir del año 2008 y concluyó en el 2012.

En el lapso de los 4 años indicado (periodo en que la Escuela estuvo acreditada por SINAES) se organizó una comisión de ejecución del Compromiso de Mejora, que veló por hacer cumplir los acuerdos. Cada año se presentó ante el CEA y el SINAES, un Informe del Estado de Avance405. Como parte del protocolo de seguimiento anual, el SINAES encargó a un profesional para que ejecutara la labor de “par evaluador”, con el cometido de realizar análisis de los informes de avance, ejecutar las visitas de control de seguimiento y confeccionar informes sobre el cumplimiento de los compromisos. Estos cuatro controles de seguimiento evidenciaron el cumplimiento del plan de mejoramiento y la gestión realizada durante los cuatro años, dando como resultado que el SINAES se mostrara satisfecho y certificara el cumplimento de los acuerdos y las metas planteadas.406

Durante el año 2013 y parte del año 2014 se ejecutaron los procesos de consulta dentro de los cuales se incluyeron aspectos relacionados a este apartado. Los resultados posibilitaron tomar acciones que fueron incluidas en el Plan de Mejoramiento del proceso de Acreditación ante ACAAI (2015 2019). Como seguimiento se presentaron cuatro informes anuales407 ante ACAAI los informes de avance que mostraron las evidencias de las acciones acometidas.

De la misma manera en la consulta 2019 se han incluido aspectos que permitirán la toma de decisiones para operar mejoras en la gestión de la Carrera. A su vez es importante recordar que se encuentra en marcha el proceso para la definición del Plan Estratégico para la Escuela (2020 2023); para este se han ejecutado diferentes actividades de consulta a las poblaciones de la Escuela en procura de escuchar sus inquietudes y recomendaciones a fin de preparar la propuesta del Plan que sería elevado a la Asamblea de Escuela para el análisis y aprobación.

Estos hechos permiten evidenciar que la Escuela en acatamiento a las políticas Universitarias y en su afán de mejora continua ejecuta procesos de revisión de la gestión que realiza.

404 Evidencia: 9 18. Copia del Documento Compromiso de Mejoramiento presentado ante SINAES y el CEA.

405 Evidencia: 9 19. Copia de los Informes de Estado de Avance del Compromiso de Mejora.

406 Evidencia: 9 20. Copia de oficios, SINAES 362 2010; ACUERDO CNA 035 2011; ACUERDO CNA 122 2012.

407 Evidencia: 9 21. Copias de los Informes de seguimiento del Plan de Mejora presentados ante ACAAI.

9.2.2. SOSTENIBILIDAD FINANCIERA

Los recursos económicos específicos que permiten el funcionamiento de la Escuela, son asignados en el presupuesto anual por la Oficina de Planificación Universitaria (OPLAU)408, adicionalmente la Escuela obtiene recursos económicos provenientes del vínculo externo remunerado y los proyectos de extensión docente.

Es importante mencionar que los gastos requeridos para sufragar los costos por los servicios de: agua potable, energía eléctrica, telefonía e internet; son cubiertos por la Universidad de forma directa, y para ello no media solicitud de la Escuela.

Otros costos asociados a reparaciones menores producto de: mantenimiento de los edificios e instalaciones; limpieza de las áreas externa, mantenimiento de las áreas urbanas del campus, recolección y deposición de los desechos de basura, servicio de correo, y seguridad entre otros; son cubiertos por el presupuesto asignado a la Oficina de Servicios Generales409 de la Universidad.

Los demás servicios institucionales que dan soporte a la operatividad de la Escuela son cubiertos por presupuestos asignados a cada dependencia que coordina y/o suministra el servicio.

9.2.2.1. FORMULACIÓN DEL PRESUPUESTO PLAN ANUAL OPERATIVO OPLAU UCR

Cada año en el mes de abril OPLAU realiza la convocatoria para la formulación y presentación de las propuestas de presupuesto. En mayo la administración de la Escuela realiza la propuesta que justifica la solicitud de presupuesto para el año siguiente. En esta solicitud se incluyen los recursos que se requieren para operación general de la Escuela.

La OPLAU tiene dispuesto con acceso electrónico por medio de internet el Sistema de Formulación de Presupuesto410. En este sitio electrónico cada Unidad Académica debe consignar su solicitud de presupuesto para el Plan Anual Operativo, incorporando la justificación y las políticas universitarias, los proyectos, los objetivos, las metas y los indicadores de cumplimiento. Esta formulación le permite a la OPLAU analizar la solicitud para definir el presupuesto y también es la herramienta que utiliza para el análisis de cumplimiento de metas y la transparencia en la gestión.

La formulación del presupuesto debe ejecutarse de acuerdo con lo establecido por OPLAU:

• Normas Generales y Específicas para la Formulación, Ejecución y Evaluación del Presupuesto de la Universidad de Costa Rica.411

• Manual de Cuentas por Objeto del Gasto ano 2019.412

408 Evidencia: 9 22. Enlace al sitio electrónico, http://www.oplau.ucr.ac.cr

409 Evidencia: 9 23. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/

410 Evidencia: 9 24. Enlace al sitio electrónico, https://sippresproyectos.ucr.ac.cr/sippres/

411 Evidencia: 9 25. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/normas_presupuesto.pdf

412 Evidencia: 9 26. Enlace al sitio electrónico, https://oaf.ucr.ac.cr/system/files/Manual%20de%20Gasto%202019%20actualizado%20al%2015 02 19.pdf

• Guía para la Construcción de Indicadores para el Plan Anual Operativo 413

Para dar apoyo la Oficina de Planificación brinda capacitaciones y ofrece a la comunidad universitaria un manual de Formulación del Plan de Presupuesto.414

La formulación de presupuesto está conformada por “proyectos” que reúnen partidas por tipo u objetivo de gasto:

• Presupuesto ordinario 001. Refleja la actividad sustantiva de la Unidad Académica. Es importante mencionar que la Escuela tiene asignados como recursos propios: tiempos para el nombramiento de personal docente y administrativo. Los recursos económicos para sufragar los costos por concepto de salarios, y prestaciones sociales y deducciones de ley, son asignados de forma “automática” a la Escuela y son ejecutados por la Oficina de Administración Financiera (OAF), conforme al nombramiento que la Escuela oficializa.

Los recursos para la operación general de la Escuela son asignados por OPLAU conforme al índice y porcentajes que ésta tiene definido. Estos recursos son asignados en una cuenta financiera a nombre de la Escuela en la OAF, ordenados por rubros de gastos, de acuerdo con la distribución que la Escuela determine.

• Presupuesto adicional al ordinario 002 Se solicitan los recursos adicionales que la Unidad Académica para llevar a cabo su actividad sustantiva, así como Horas Asistente y Estudiante.

• Adquisición de equipo 003. Se incluyen las necesidades para realizar compra de maquinaria y equipos audiovisuales y/o de laboratorio. El análisis y definición de esta solicitud corresponde a la Comisión Institucional de Equipamiento415

• Acreditación 801 al 810. En este se solicitan los recursos para atender las necesidades para la operación de las Unidades Académicas que se encuentran acreditadas o en proceso avanzado de acreditación.

• Programas de Posgrado 921 al 929. Se plantean los requerimientos para atender la operación de los programas de posgrados de la Unidades Académicas adscritos al Sistema de Estudios de Posgrado de la Universidad.

• Bibliotecas, Museos o colecciones Institucionales 930 al 945. En estos proyectos se incluyen las necesidades de presupuesto para atender la Biblioteca Teodorico Quirós.

• Mantenimiento Preventivo, correctivo y remodelaciones de la Planta Física 951 al 961. En estos proyectos se plantean las necesidades de la Unidad Académica en cuanto a mantenimiento de los edificios.

413 Evidencia: 9 27. Enlace al sitio electrónico, http://www.oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/20 manuales indicadores?download=99:guia para la construccion de indicadores para el plan anual operativo

414 Evidencia: 9 28. Copia del manual Formulación del Plan de Presupuesto, disponible en http://www.oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/18 capacitacion plan presupuesto?download=285:guiaformulacionpresupuesto2014

415 Evidencia: 9 29. Enlace al sitio electrónico, http://cieq.ucr.ac.cr/

9.2.2.2. RECURSOS ASIGNADOS EN EL PRESUPUESTO PLAN ANUAL OPERATIVO OPLAU UCR

Como se indicó, la solicitud de presupuesto anual es analizada por OPLAU, para la determinación de los recursos disponibles para la Escuela. Para los recursos destinados en el presupuesto ordinario, estos son definidos de previo por OPLAU, para cubrir:

• Los salarios, las prestaciones sociales y las deducciones de ley del personal docente y administrativo nombrado con tiempos pertenecientes o asignados a la Escuela.

• Gastos operativos para la compra de suministros y materiales requeridos para la gestión de los programas docente, investigación, acción social, estudiantil y administrativo

Al ser la Universidad de Costa Rica una institución financiada con recursos provenientes del presupuesto general de la República, su manejo, distribución y uso debe respetar todos los lineamientos que la Contraloría General de la República determina y los que la propia Universidad a dispuesto mismos que son vigilados por la Oficina de Contraloría Universitaria.416

REGLAMENT O ORGANIZATIVO DE LA OFICINA DE CONTRALORÍA UNIVERSITARIA (…) ARTÍCULO 2. La Oficina de Contraloría Universitaria ejerce la función de auditoría interna en la Universidad de Costa Rica, en concordancia con el principio constitucional de autonomía.

Esta Oficina depende directamente del Consejo Universitario y goza de autoridad para decidir sobre su gestión técnica. ARTÍCULO 3. La Oficina de Contraloría Universitaria tiene como objetivo velar por la buena administración de la Institución y fiscalizar el apego de la gestión administrativa universitaria a la normativa que la regula. (Consejo Universitario, 2008. Pág. 1)417

En acatamiento a los lineamientos de transparencia en el manejo y uso de los recursos económicos que son asignados a la Universidad, los documentos que describen los presupuestos anuales, pueden ser observados y descargados en el sitio electrónico en internet de OPLAU: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas. En específico los recursos asignados a la Escuela en los últimos cinco años pueden ser vistos siguiendo los siguientes enlaces electrónicos:

Año 2015

• Presupuesto ordinario 2015418; páginas 142 143: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=307:presupuesto ordinario 2015

416

Evidencia: 9 30. Enlace al sitio electrónico, http://ocu.ucr.ac.cr

417 Evidencia: 9 31. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/oficina_contraloria_ucr.pdf

418 Evidencia: 9 32. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=307:presupuesto ordinario 2015

• Presupuesto Relación de Puestos 2015419; página 82: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=308:2014 12 18 15 39 07

• Presupuesto Régimen Becario 2015420; página 61: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=309:2014 12 18 15 39 46

• Presupuesto Equipo Educacional y cultural, 2015421; página 39 40: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=312:partida de equipo educacional y cultural 5010701

Año 2016

• Presupuesto ordinario 2016422; páginas 179 y 180: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=328:presupuesto ordinario 2016

• Presupuesto Relación de Puestos 2016423; página 124 125: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=329:relacion puestos 2016

• Presupuesto Régimen Becario 2016424; página 61: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=330:regimen becario 2016

• Presupuesto Equipo Sanitario, de laboratorio e investigación 2016425; página 60 61: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=334:2016 01 14 15 59 32

• Presupuesto Equipo Educacional y cultural 2016426; página 44 45: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=335:partida de equipo educacional y cultural 5010701

419 Evidencia: 9 33. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=308:2014 12 18 15 39 07

420 Evidencia: 9 34. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=309:2014 12 18 15 39 46

421 Evidencia: 9 35. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/58 2015 presupuesto?download=312:partida de equipo educacional y cultural 5010701

422 Evidencia: 9 36. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=328:presupuesto ordinario 2016

423 Evidencia: 9 37. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=329:relacion puestos 2016

424 Evidencia: 9 38. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=330:regimen becario 2016

425 Evidencia: 9 39. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=334:2016 01 14 15 59 32

426 Evidencia: 9 40. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/60 2016 presupuesto?download=335:partida de equipo educacional y cultural 5010701

Año 2017

• Presupuesto ordinario 2017427; páginas 161 y 162: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=370:presupuesto ordinario 2017

• Presupuesto Relación de Puestos, 2017428; página 92 93: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=371:relacion puestos 2017

• Presupuesto Régimen Becario 2017429; página 61: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=372:regimen becario 2017

• Presupuesto por Proyecto 2017430, 327 334: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=373:proyectos 2017

• Presupuesto Comisión Equipamiento, 2017431; página 214 220: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=369:2016 12 09 15 32 33

Año 2018

• Presupuesto ordinario 2018432; páginas 168 y 169: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=399:presupuesto ordinario 2018

• Presupuesto Relación de Puestos, 2018433; página 101 102: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=400:relacion puestos 2018

• Presupuesto Régimen Becario 2018434; página 61: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=401:regimen becario 2018

427 Evidencia: 9 41. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=370:presupuesto ordinario 2017

428 Evidencia: 9 42. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=371:relacion puestos 2017

429 Evidencia: 9 43. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=372:regimen becario 2017

430 Evidencia: 9 44. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=373:proyectos 2017

431

Evidencia: 9 45. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/68 2017 presupuesto?download=369:2016 12 09 15 32 33

432 Evidencia: 9 46. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=399:presupuesto ordinario 2018

433 Evidencia: 9 47. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=400:relacion puestos 2018

434 Evidencia: 9 48. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=401:regimen becario 2018

• Presupuesto por Proyecto 2018435, 309 317: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=411:proyectos 2018

• Presupuesto Comisión Equipamiento, 2018436; página 116 118; 301 303; 401 402; 597 598: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=405:2018 01 17 16 28 32

Año 2019

• Presupuesto ordinario 2019437; páginas 161 y 162: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=431:presupuesto ordinario 2019

• Presupuesto Relación de Puestos 2019438; página 101 102: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=432:relacion puestos 2019

• Presupuesto Régimen Becario 2019439; página 61: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=433:regimen becario 2019

• Presupuesto por Proyecto 2019440, 324 334: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=434:proyectos 2019

• Presupuesto Comisión Equipamiento, 2019441; página 71 73; 309 311; 514 515; 606 609: http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=438:cieqarticulosrecomendados2019

Resumen de presupuestos asignados 2015 2019

En la Tabla 114 se incluyen los montos económicos que han sido asignados por la Universidad de Costa Rica para la operación anual de la Escuela.

435 Evidencia: 9 49. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=411:proyectos 2018

436 Evidencia: 9 50. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/75 2018 presupuesto?download=405:2018 01 17 16 28 32

437 Evidencia: 9 51. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=431:presupuesto ordinario 2019

438 Evidencia: 9 52. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=432:relacion puestos 2019

439

Evidencia: 9 53. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=433:regimen becario 2019

440 Evidencia: 9 54. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=434:proyectos 2019

441 Evidencia: 9 55. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/79 2019 presupuesto?download=438:cieqarticulosrecomendados2019

Tabla 114

Asignación Presupuestos Plan Anual Operativo 2015 2019

Año Proyecto Presupuesto Plan Anual

2015 Ordinario

Monto Solicitado Monto Asignado

₡ 1 305.305.439,36 ₡ 1.305.305.439,36 Relación de Puestos* ₡ 983.199.826,88 ₡ 983.199.826,88

Horas Estudiante 150 horas al mes 150 horas al mes Equipo Sanitario, de laboratorio e investigación ₡ 0,00 ₡ 0,00 Educacional y cultural ₡ 16.207.500,00 ₡ 10.470.000,00

2016 Ordinario ₡ 1. 415.218.991,63 ₡ 1.415.218.991,63 Relación de Puestos* ₡ 1.064.621.494,29 ₡ 1.064.621.494,29

Horas Estudiante 150 horas al mes 230 horas al mes Equipo Sanitario, de laboratorio e investigación ₡ 6.619.660.00 ₡ 6.619.660.00 Educacional y cultural ₡ 26.226.500,00 ₡ 5.690.000,00

2017 Ordinario ₡ 1. 481.429.799,63 ₡ 1. 481.429.799,63 Relación de Puestos* ₡ 1.115.442.099,95 ₡ 1.115.442.099,95

Horas Estudiante 230 horas al mes 230 horas al mes Proyectos ₡ 172.271.507,00 ₡ 26.413.437,00 Equipos** ₡ 100.803.570,00 ₡ 9.310.00,00

2018 Ordinario ₡ 1. 481.790.819,73 ₡ 1. 481.790.819,73 Relación de Puestos* ₡ 1.125.005.035,96 ₡ 1.125.005.035,96

Horas Estudiante 230 horas al mes 230 horas al mes Proyectos ₡ 182.653.310,00 ₡ 31.909.490,00 Equipos** ₡ 104.617.820,00 ₡ 15.914.000,00

2019 Ordinario ₡ 1. 545.096.298,70 ₡ 1. 545.096.298,70 Relación de Puestos* ₡ 1.171.656.487,80 ₡ 1.171.656.487,80

Horas Estudiante 230 horas al mes 230 horas al mes Proyectos ₡ 194.608.050,00 ₡ 38.982.966,02 Equipos** ₡ 105.712.095,00 ₡ 23.785.000,00 Equipos Especiales ₡ 57.327.319,50 ₡ 57.327.319,50

Nota. (*) El monto indicado en Relación de Puestos está incluido en el presupuesto Ordinario. (**) El monto indicado en Equipos está incluido en Proyectos. (₡) Los montos económicos son expresados en colones moneda de Costa Rica. OPLAU, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas .

El Plan Anual Operativo que incluye las solicitudes de presupuesto para el año 2020, fue presentado a las autoridades universitarias en el mes de mayo del 2019.

Gracias a procesos iniciados desde hace muchos años, entre los que están los procesos de acreditación ante SINAES y ACAAI la escuela goza de reconocimiento por parte de las autoridades universitarias, mismo que ha permitido que en los últimos años podamos disponer de mayores recursos para hacer frente a nuevos compromisos y retos. De las cifras presentadas anteriormente, a continuación se desagregan y se realiza una comparación histórica que permite ver el crecimiento en el apoyo para la operación de la Escuela y la Carrera.

• Tiempos asignados docentes y administrativos. En recursos para el nombramiento docente pasamos de tener en el año 2010: 33,75 tiempos completos propios; a tener en el año 2019: 38,50 tiempos completos propios. Y de contar con un apoyo de recursos por parte de la Vicerrectoría de Docencia de 1,25 a 4,00 tiempos completos. Situación que indica que la Escuela cuenta con apoyo para su gestión.

Gráfico 17

• Tiempos asignados horas asistente y estudiante. De igual forma a partir de los años 2015 y 2016 la Escuela cuenta con más recursos para elnombramiento de horas estudiante y horas asistente: 230 HE propias y 30 HA de apoyo.

Gráfico 18

• Recursos de presupuesto ordinario para la compra de equipos. En este aspecto es notorio el apoyo que la Escuela ha tenido para la compra de equipos, situación que ha permitido la instalación de equipo fijo en todos los espacios destinados para el aprendizaje, a su vez se ha podido fortalecer los equipos

para préstamo y se cuenta con dos laboratorios (LAT y LAB) altamente equipados. Entre los años 2011 y 2018 la universidad ha asignado 120,967,860.00 (colones CR)

Gráfico 19 Total presupuesto equipamiento 2008 2019

• Recursos de presupuesto equipo especial. En el año 2018 la Escuela fue invitada por primera vez por la Rectoría y el Decanato de la Facultad, a participar en la solicitud de equipos especiales. Con la colaboración de docentes y la AEDA se confeccionó una lista de equipos. De esa lista la Rectoría seleccionó aquel que a su parecer podría apoyar. Para el año 2019, ya se ha ejecutado el proceso de compra para la adquisición de un equipo tipo HELIODÓN, simulador de trayectoria solar automatizado, en donde la luz se mueve alrededor del modelo a escala. Equipo para hacer análisis de maquetas a escala en procesos colaborativos de diseño, realiza un análisis del sombreamiento generado por el movimiento solar, en cualquier latitud y a cualquier hora del día. El monto asignado fue de 57,327,319.50 (colones CR).

Gráfico 20

Total presupuesto equipamiento con equipo especial 2008 2019

₡81.112.319,50

PROYECTOS DE VÍNCULO EXTERNO REMUNERADO

Una fuente adicional de recursos económicos que se ha venido fortaleciendo en los últimos años dentro de la Escuela son los proyectos de extensión docente: PAADUC y PAATADUC.

• PAADUC (información que puede ser vista en el apartado 5.1.2.a). Los recursos provienen de la prestación de servicios. Estos recursos son utilizados para cubrir los costos por la ejecución de las actividades que permiten la resolución de los productos o servicios. Los dividendos o ganancias económicas son invertidas para:

a. Compra de equipos y mobiliario requeridos por la Escuela; b. Mejoras en las condiciones físicas de los edificios;

c. Compra de suministros generales requeridos por la Escuela.

• PAATADUC (información en el apartado 5.1.1.g.) Desarrolla actividades dirigidas a la capacitación y actualización. Los recursos provienen del pago por concepto de matrícula a los eventos que se organizan. Con estos recursos se costean los rubros propios a la gestión de las actividades y el pago de las personas que ejecutan las capacitaciones. Los dividendos o ganancias son invertidas en: a. Compra de equipos y mobiliarios requeridos por la Escuela; b. Compra de suministros generales requeridos por la Escuela.

9.2.3. EVALUACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

En el apartado 6.3. Personal de apoyo se indica la organización general y la cantidad de personas que laboran en la Escuela como personal administrativo y de apoyo directo. En ese mismo apartado en la Tabla 88 se consigna de manera general las labores que competen a cada persona. Estas labores son definidas en correspondencia al tipo de nombramiento y a la clasificación de puestos determinada por la Oficina de Recursos Humanos de la Universidad. En específico la planificación de las actividades corresponde a la Jefatura Administrativa y a la Dirección de la Escuela, en procura de atender todos los procesos que son requeridos para un correcto funcionamiento.

En cuanto a un mecanismo de evaluación del desempeño, podemos mencionar que, desde la Jefatura y la Dirección, se procura ser vigilantes de que las actividades encomendadas sean ejecutadas en forma y tiempo debido. Ante el atraso o la no ejecución de una actividad se analiza las situaciones en conjunto con el personal encargado, procurando detectar la existencia de anomalías en el desempeño o la presencia de limitantes que obstruyeran la adecuada ejecución. Para el año 2019 la Dirección de la Escuela ejecutó un proceso de consulta442 dirigido a las poblaciones que interactúan con el personal administrativo a fin de conocer la opinión sobre los servicios recibidos. El resultado de esta consulta está en proceso de análisis para potenciales ajustes o capacitaciones para mejorar el desempeño, y a su vez las acciones de mejora formarán parte del Plan Estratégico Académico 2019 2020.

Como se indicó en el apartado 6.3.2.f la Oficina de Recursos Humanos de la Universidad, como oficina técnica competente es la encargada de la aplicación del Sistema de Gestión del Desempeño, mismo que “tiene como objetivo potenciar el desarrollo de todas las personas trabajadoras administrativas de la Universidad de Costa Rica propiciando la mejora mediante la verificación y cumplimiento de metas. Dicho sistema está bajo la responsabilidad de la Oficina de Recursos Humanos mediante la Unidad de Gestión del Desempeño ”443 El próximo proceso de evaluación deberá ser ejecutado en enero del año 2020 a partir de un instrumento dispuesto en internet en el sitio: https://siged.ucr.ac.cr/frmLogin.aspx Con los resultados que se obtengan más los del proceso de consulta, mencionado antes, se deberán ejecutar acciones para la mejora de aquellos aspectos que así lo requieran.

442

Evidencia 9 56: Copia de los resultados Proceso de Consulta Desempeño Población Administrativa 2019. 443 Evidencia: 9 57. Resolución R 184 2019. Enlace al sitio electrónico, http://orh.ucr.ac.cr/sites/default/files/adjuntos_noticias/resolucion r 184 2019.pdf

9.2.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 9.2. EFICACIA DE LA GESTIÓN

Tanto la comparación del componente 9.2 con el estado al momento del proceso anterior y el diagnóstico se incorpora en la Tabla 115, de acuerdo con el formato solicitado por ACAAI.

Tabla 115

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.2. Eficacia en la gestión Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.2.1. REVISIÓN DE LA EFICACIA DE LA GESTIÓN

“ES

IMPORTANTE LA REVISIÓN CONTINUA DE LA EFICACIA DE LA GESTIÓN DEL PROGR AMA.”

Significativa Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.2.1. Calificación A. La Escuela desde el año 2007 con el proceso de autoevaluación para la acreditación ante SINAES, luego con la ejecución del Plan de Mejoramiento entre el 2008 y el 2012, del proceso SINAES, y actualmente con el proceso de autoevaluación 2013, ha mostrado un compromiso por la mejora y la evaluación en la gestión.

Se hace importante mencionar que la Universidad por medio de la Oficina de Planificación Universitaria y la Contraloría Universitaria, solicitan como procedimiento para la solicitud de presupuesto anual, la entrega de un informe anual de cumplimiento de objetivos. También y con motivo del cambio en la gestión del puesto de Dirección de Escuela, la persona que desempeñó el puesto de dirección debe elaborar un informe de labores por medio del cual realiza un análisis del cumplimiento de objetivos y metas, y describe el estado del programa, infraestructura, equipo, personal docente y de apoyo con los que cuenta la Carrera. Alto grado de aseguramiento de la calidad a nivel institucional.

Se mantiene y mejora. La Administración del programa mantiene revisión continua de la eficacia de la gestión del Programa en función del logro de objetivos, para lo cual se evalúa la evaluación del mejoramiento de la gestión, se incluyen en las acciones ejecutadas proceso de consulta de satisfacción, reuniones de trabajo o talleres con el personal administrativo; cuyos hallazgos permiten el planteamiento de acciones concretas que se reflejen en informes, memorias o actas de sesiones de trabajo. Muestra del compromiso con la calidad son los tres procesos de Autoestudio para las solicitudes de Acreditación 2007 2013 y 2019 con los que la Escuela ha logrado la acreditación de la Carrera ante el SINAES y ACAAI La Universidad cuenta con reglamentación y procedimientos que aseguran la calidad en la gestión de la carrera y la Escuela. Todas las solicitudes anuales de presupuesto deben cumplir con la entrega de informes de cumplimiento de objetivos. Cada cuatro años la persona que se desempeño en el puesto de Dirección debe entregar un informe de labores por medio del cual realiza un análisis del cumplimiento de objetivos y metas, y describe el estado del programa, infraestructura, equipo, personal docente y de apoyo con los que cuenta la Carrera. 444

La calidad de la Gestión de la Escuela y la Carrera a sido reconocida por la Administración de la Universidad hecho que se evidencia en el crecimiento anual de los aportes económicos.

Evidencia: 9 58. Copia del Informe de Fin de Gestión 2015 2019.

Tabla 115

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.2. Eficacia en la gestión Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.2.2.

SOSTENIBILIDAD FINANCIERA

“ES IMPORTANTE QUE LA INSTITUCIÓN GARANTICE LA SOSTENIBILIDAD FINAN CIERA DEL PROGRAMA.”

Significativa Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.2.2 Calificación B. La Universidad es garante del soporte financiero con la dotación de recursos, que han permitido la sostenibilidad de la Escuela desde el año 1971. Para la solicitud anual de presupuesto se debe presentar un informe de cumplimiento de objetivos Con motivo del cambio en la gestión del puesto de Dirección de Escuela, la persona que des empeñó el puesto de dirección debe elaborar un informe de labores por medio del cual realiza un análisis del cumplimiento de objetivos y metas, y describe el estado del programa, infraestructura, equipo, personal docente y de apoyo con los que cuenta la Carrera.

Se mejora.

La institución garantiza la sostenibilidad financiera de la Carrera y la Escuela asigna recursos dentro del presupuesto institucional con indicadores de ejecución.

Los aportes institucionales han venido en aumento, a partir de los procesos de mejora ejecutados por la Escuela en el marco de los dos procesos de acreditación anterior.

Todos los procesos de ejecución del presupuesto están fiscalizados por oficinas de la Universidad.

Oficina de planificación Universitaria, OPLAU: responsable de la asignación presupuestaria para lo cual valora el nivel de ejecución de los presupuestos anteriores y el alcance de objetivos.

Comisión Institucional de Equipamiento, CIEQ: dicta las políticas para la asignación apropiada de los recursos financieros según el presupuesto disponible y la planificación definida, mediante el análisis dentro de criterios de razonabilidad, equidad, interés institucional y excelencia académica Oficina de Recursos Humanos, ORH: Encargada de realizar las contrataciones del personal y ejecutar los pagos de salario.

Oficina de Suministros, OSUM 445: Oficina de la Universidad encargada de la contratación administrativa con entes externos que brindan servicios o bienes. Ejecuta procesos que aseguran la calidad de la gestión y las buenas prácticas en los procesos de compras y contratación.

Anualmente se debe ejecutar un proceso de control de inventario, ver apartado 11.4.1. 445 Evidencia: 9 59. Enlace al sitio electrónico, http://osum.ucr.ac.cr/acercade/marco estrategico

Tabla 115

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.2. Eficacia en la gestión Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.2.3.

EVALUACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

“ES CONVENIENTE LA EVALUACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.”

Conveniente No se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.2.3 Calificación C. No existe en la Escuela un procedimiento sistematizado para la evaluación del desempeño en la gestión del personal administrativo y de apoyo.

Se mejora. Se considera que actualmente la Carrera y la Escuela cumplen con el estándar definido para esta pauta.

Para enero del año 2020 la Dirección de la Escuela con el soporte de la Oficina de Recursos Humanos de la Universidad, (oficina técnica encargada de la aplicación del Sistema de Gestión del Desempeño), ejecutará el proceso de evaluación de Gestión del Desempeño En el año 2019 la Dirección de la Escuela ejecutó proceso de consulta a las poblaciones que mantiene contacto con el personal Administrativo a fin de conocer la opinión sobre el servicio que reciben.

Ambos procesos forman parte de las acciones para la determinación del Plan Estratégico Académico que se ejecuta en los años 2019 2020.

Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

9.3. EFICIENCIA DE LA GESTIÓN

9.3.1. VERIFICACIÓN DE LA EFICIENCIA

De acuerdo con la GUÍA ACAAI, en este apartado se debe “Explicar los procedimientos de verificación e indicadores de eficiencia que utiliza la gestión del programa, tales como costo por estudiante por año, o por materia, o relación administrativos/docentes.” En ese tanto es menester indicar que es la Oficina de Planificación de la Universidad la responsable de realizar los procedimientos para valorar el costo de la inversión económica por estudiante, por año, por ciclo, o por materia. Como ya se indicó en apartados anteriores la Escuela tiene un cupo definido para nuevos estudiantes por año y debe atender la demanda de cupos de matrícula para las asignaturas que forman parte del Plan de Estudios. Por organización institucional no le compete el análisis y valoración de los costos que se requieren. El deber de la Escuela es realizar las solicitudes de apoyo en tiempos docentes y en recursos económicos que sean necesarios como adicional al presupuesto ordinario que la Universidad y OPLAU le asignan al año. Son las autoridades universitarias las que analizan cada solicitud y las valoran dentro de las demás necesidades institucionales Es por ello que la verificación es competencia de OPLAU y no de las Unidades Académicas o Escuelas.

Para definir la oferta académica entendida ésta como las asignaturas a ofrecer en cada ciclo lectivo, la cantidad de grupos por asignatura y el cupo de estudiantes por cada grupo, se realiza una proyección a partir del los datos de anteriores ciclos y de la estimación preliminar de aprobación en las asignaturas que están siendo impartidas, es importante mencionar que ésta planificación se realiza al menos dos meses antes de que concluya el ciclo lectivo vigente, por indicación de las instancias universitarias. Es importante mencionar que para los dos ciclos regulares se ofrece en matrícula todas las asignaturas del Plan de Estudios, a excepción de AQ 0249 Estructuras de Concreto Armado, y AQ 0253 Estructuras de Acero y Madera, que se ofrecen en uno de los dos ciclos.

Para definir las asignaturas que se impartirán en el tercer ciclo se procede a realizar un estimado a partir de consulta a la población estudiantil organizada por la Asociación de Estudiantes (AEDA).

Como se indicó en el apartado 7.1.4 Matrícula, el proceso de matrícula está compuesto por tres etapas: matrícula regular, matrícula de inclusión y matrícula de aprovechamiento de cupos; mismas que coadyuvan a definir la oferta académica. Posibilitando reconocer:

• Grupos que no contarán con el cupo de estudiantes mínimo y por tanto el grupo se debe cerrar.

• Asignaturas que en vista de la demanda o solicitudes de matrícula requieren de la apertura de otro grupo.

• Grupos que requieren ampliar la cantidad máxima de cupos.

Como se mencionó en apartados anteriores la Escuela tiene recursos propios para el nombramiento del personal docente. Cuando lo requiere y para atender las necesidades de apertura de más grupos solicita a la Vicerrectoría de Docencia la asignación de recursos de apoyo.

Retomando la Oficina de Planificación de la Universidad (OPLAU) la responsable de realizar los procedimientos para la valoración de la eficiencia en la ejecución presupuestaria a partir de la información que aportan las unidades ejecutoras, para nuestro caso la Escuela446:

La Universidad de Costa Rica, por medio de la Oficina de Planificación Universitaria (OPLAU), elabora el informe de evaluación semestral del Plan Anual Operativo (PAO) 2018, resultante del proceso de análisis de información facilitada por las unidades ejecutoras sometidas a este proceso de seguimiento y evaluación.

El análisis incorpora los requerimientos solicitados por la Contraloría General de la República según lo que establece la resolución R DC 24 2012 del 27 de febrero de 2012 en lo referente a la evaluación institucional.

Adicionalmente, en atención al apartado 2.1.3 Otros asuntos analizados del informe N. DFOE SOC 58 2007 “Informe sobre los resultados del estudio del Presupuesto de la Universidad de Costa Rica para el año 2008”, se utiliza tanto para el Plan Anual Operativo como para el Presupuesto Institucional, una estructura única con ocho programas: Docencia, Investigación, Acción Social, Vida Estudiantil, Administración, Dirección Superior, Desarrollo Regional e Inversiones.

Con base en esos elementos, se estructura la evaluación física y financiera de la Universidad, la cual forma parte de la cultura institucional y tiene como propósito ayudar a desarrollar mecanismos de mejora continua que permitan fortalecer el quehacer Institucional y el desarrollo de las diferentes actividades. (Oficina de Planificación Universitaria, 2018. Pág. 7) 446

Evidencia: 9 60. Enlace al sitio electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/evaluacion del plan anual operativo

Adicionalmente OPLAU ofrece el panorama cuantitativo separado en 7 archivos. Docencia, Investigación, Acción Social, Vida Estudiantil, Recursos Humanos, Administración Dirección Superior Recursos Financieros, Siglas y Definiciones447.

9.3.2. PROMOCIÓN DE LA MEJORA CONTINUA

Existen en la Escuela y la Universidad acciones tendientes a la promoción. La Universidad tiene dispuesta reglamentación que procura facilidades e incentivos para la mejora de las poblaciones docente y administrativa.

Para el caso de la población docente, la administración de los programas de becas al exterior, que fomentan la movilidad, está a cargo de la Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa (OAICE)448 , dependencia de la Rectoría encargada de promover el desarrollo académico de la institución. Por medio de la Sección de Movilidad Profesores y Administrativos procura facilitar el acceso a la excelencia académica del personal docente, de investigación y administrativo, cumpliendo lo establecido en el Régimen de Beneficios descrito en los reglamentos antes indicados, que facilitan la movilidad para la participación en estudios de posgrado y especializaciones. Como se indicó en el apartado 6.2.1. la universidad dispone de la siguiente reglamentación:

• REGLAMENTO PARA FACILITAR LA CAPACITACIÓN DE LOS PROFESORES NO INCORPORADOS EN RÉGIMEN ACADÉMICO449, 1983.

• REGLAMENTO DEL RÉGIMEN DE BENEFICIOS PARA EL MEJORAMIENTO ACADÉMICO DE LOS PROFESORES Y FUNCIONARIOS EN SERVICIO450, 2011

También la Universidad brinda el apoyo económico para que el personal docente pueda asistir a: Congresos, Cursos, Reuniones, Bienales, y otras actividades que cuenten con el aval de la Dirección de la Escuela, en las que se pueda demostrar que existe factores que brindarán al docente retroalimentación o capacitación. Estos datos pueden ser observados en la Tabla 116

Tabla 116

Capacitación y Participación del Personal Docente con Recursos, Apoyo y/o Permiso de la Universidad y la Escuela 2015 2019

Año Nombre de Docente Nombre de Actividad

2015 Vargas Soto Emily Doctorado arquitectura y urbanismo, Universidad Bío Bío, Chile. 2013 2015.

Porras Salazar José Ali URBENERE Comunidades Urbanas Energéticamente Eficientes, Concepción, Chile.

Tipo De Apoyo

Complemento de beca, reserva de 1 tiempo completo

Permiso con goce salarial y viáticos

Durán Sanabria Vanesa Segundo Congreso Internacional de Arquitectura y Género, Lisboa, Portugal. Permiso con goce salarial

447 Evidencia: 9 61. Enlace al Sitio Electrónico, http://oplau.ucr.ac.cr/es/publicaciones/descargas/category/83 2018 panorama

448 Evidencia: 9 62. Enlace al sitio electrónico, http://www.oaice.ucr.ac.cr/

449 Evidencia: 9 63. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/capacitacion_profesores.pdf

450 Evidencia: 9 64. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/regimen_beneficios_academico.pdf

Tabla 116

Capacitación y Participación del Personal Docente con Recursos, Apoyo y/o Permiso de la Universidad y la Escuela 2015 2019

Año Nombre de Docente Nombre de Actividad

Molina Granados Rodolfo CONSEJO DE ACREDITACION DE LA AGENCIA CENTROAMERICANA, Antigua, Guatemala.

Tipo De Apoyo

Permiso con goce salarial y viáticos

Molina González Ana Grettel Sesión Ordinaria Nº 02 2015 del Consejo de Acreditación, Ciudad de panamá, Panamá Permiso con goce salarial y viáticos

Guzmán Verri Valeria Architectural Association Visiting School México City 2015 Permiso con goce salarial y viáticos

Mejías Cubero Rodolfo Taller Principios de Composición de la Forma y el Espacio Arquitectónico, Guadalajara, México.

Permiso con goce salarial y viáticos

Sancho Salas Andrea Entrenamiento del Software Design Builder, San Francisco, USA. Permiso con goce salarial y viáticos

Cañas Collado Víctor XVI Seminario de Arquitectura Latinoamericana (SAL XVI). El Salvador. Permiso con goce salarial y viáticos

2016 Solís Umaña Eugenia REUNION DE COORDINADORES DE LA RED URBENERE, Cuenca, Ecuador Permiso con goce salarial y viáticos

Guzmán Verri Valeria SAH 2016 International Conference, Pasadena, USA. Permiso con goce salarial y viáticos

Mejías Cubero Rodolfo XVI Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, EGA 2016, Madrid, España.

Chaverri Flores Laura “53° IFLA World Congress“, “Green Infrastructures in the Urban Planning: New Approaches and Challenges”, Torino, Italia.

Garnier Zamora José XXVI CLEFA Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura, Santo Domingo, República Dominicana.

Von Breymann Miranda Helga PRIMER CONGRESO HISPANICO ISUF H "FORMA URBANA: PASADO, PRESENTE Y PERSPECTIVAS, Toledo, España.

Chaverri Flores Laura IFLA AR URBIO CONFERENCE, V Foro de reflexión LALI y taller internacional: Paisaje: de lo regional a lo local, Ciudad Panamá, Panamá.

Hernández Ureña Olman VIII Foro centroamericano por la Acreditación de programas de Arquitectura, Ingeniería y diseño. Granada, Nicaragua.

Guzmán Verri Valeria XL COLOQUIO INTERNACIONAL DE HISTORIA DEL ARTE, Ciudad de México, México.

Garnier Zamora José III Encuentro Bienal de Investigación y Posgrado, Guatemala, Guatemala.

2017 Vargas Soto Emily SEXTA REUNION DE COORDINACION RED URBANERE, SAN LEOPOLDO PORTO ALEGRE, Brasil.

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Von Breymann Miranda Helga XIV CONGRESO DE PSICOLOGIA AMBIENTAL, Evora, Portugal Permiso con goce salarial y viáticos

Mejías Cubero Rodolfo X ENCUENTRO INTERNACIONAL CIUDAD IMAGEN Y MEMORIA 2017, Santiago, Cuba.

Permiso con goce salarial

Mejías Cubero Rodolfo XVI Congreso de la Unión Italiana para el Dibujo, Nápoles, Italia. Permiso con goce salarial y viáticos

Guzmán Verri Valeria VII Simposio Internacional de Historia del arte, Iconoclasia e Iconodulia, Bogotá, Colombia.

Chaverri Flores Laura Congreso internacional de la Cumbre Mundial de Diseño “International Congress of the World Design Summit”, Montreal 2017, dentro del Marco de la Cumbre Mundial de Diseño, Montreal, Canadá.

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Tabla 116

Capacitación y Participación del Personal Docente con Recursos, Apoyo y/o Permiso de la Universidad y la Escuela 2015 2019

Año Nombre de Docente Nombre de Actividad

Tipo De Apoyo

Molina González Ana Grettel SESION ORDINARIA N°.03 2017 ACAAI, Panamá, Panamá. Permiso con goce salarial y viáticos

2018 Chavarría Núñez Dania Curso de Desarrollo Profesional sobre Gestión de la Valorización Inmobiliaria e instrumentos No Tributarios de Financiamiento Urbano, Sao Pablo, Brasil.

Castro Karina Doctorado Planificación Espacial y Medio Ambiente, Universidad de GRONINGEN. Países Bajos.

Permiso con goce salarial y viáticos

Complemento de beca, reserva de 1/2 tiempo completo

Solano Meza Natalia Provas Públicas de Doutoramento de Natalia Solano Meza. Oporto, Portugal Permiso con goce salarial Doctorado Arquitectura Teoría, Proyecto e Historia, Universidad de Oporto, Portugal

Acuña Quiel Pablo 3ER ENCUENTRO DE ARTE PUBLICO "GRAFICA Y DIVERSIDAD METROPOLITANA", Ciudad de México, México.

Chaverri Flores Laura IFLA World Congress SINGAPORE 2018, “IFLA World Council 2018”, Singapour, Singapour.

Molina González Ana Grettel SESION ORDINARIA N°.02 2018 DEL CONSEJO DE ACREDITACIÓN, Tegucigalpa, Honduras.

Mejías Cubero Rodolfo 5° COLOQUIO INTERNACIONAL RIGPAC RED INTERNACIONAL DE PENSAMIENTOCRÍTICO SOBRE GLOBALIZACIÓN Y PATRIMONIO CONSTRUIDO, Porto Alegre, Brasil.

Von Breymann Miranda Helga II Congreso Internacional ISUF H. Ciudad y formas urbanas. Perspectivas transversales, Zaragoza, España.

Sasa Marín Zuhra CITY STREET 3, Beirut, Líbano.

Complemento de beca, reserva de 1/2 tiempo completo

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Porras José Ali Doctorado arquitectura y urbanismo, Universidad Bío Bío, Chile. Complemento de beca, reserva de 1 tiempo completo

Hernández Ureña Olman IX Foro centroamericano por la Acreditación de programas de Arquitectura, Ingeniería y diseño. San Salvador, El Salvador

Durán Segura Luis Utopías Emergentes: diálogos entre la antropología, arte y curaduría. Bienal Internacional de Arte SIART, La Paz, Bolivia.

2019 Solano Meza Natalia Colonial and Postcolonial Landscapes, Architecture Cities and Infraestructure, Porto, Portugal

Guzmán Verri Valeria I CONGRESO INTERNACIONAL COLONIAL Y POSTCOLONIAL DE PAISAJES, Lisboa, Portugal.

Molina González Ana Grettel Sesión Ordinaria No. 01/2019 del Consejo de Acreditación de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura y de Ingeniería, ACAAI, Guatemala, Guatemala.

Piedra Mena Rudy Cursos sobre Desafíos Económicos de las políticas de Suelo en América Latina, Cartagena, Colombia.

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Permiso con goce salarial y viáticos

Durán Segura Luis XVII Encuentro de Geógrafos de América Latina, Quito, Ecuador. Permiso con goce salarial Mejías Cubero Rodolfo Principios de composición de la forma y el espacio, Guatemala, Guatemala.

Permiso con goce salarial

Tabla 116

Capacitación y Participación del Personal Docente con Recursos, Apoyo y/o Permiso de la Universidad y la Escuela 2015 2019

Año Nombre de Docente Nombre de Actividad Tipo De Apoyo

Von Breymann Miranda Helga XV Congreso Internacional de Psicología Ambiental PSICAMB: “Comunidad, recursos y sostenibilidad: el reto de los territorios”, Tenerife, España.

Permiso con goce salarial y viáticos

Molina González Ana Grettel SESION ORDINARIA 02 2019 ACAAI, Panamá, Panamá. Permiso con goce salarial y viáticos

Chaverri Flores Laura IFLA World Congress OSLO 2019, “IFLA World Council 2019”, Oslo, Noriega. Permiso con goce salarial y viáticos

Villarreal Montoya José Presentación del Libro EDUCAR PARA LA VIDA, Guatemala, Guatemala.

Permiso con goce salarial

Jankilevich Dahan Carlos SEMANA INTERNACIONAL DEL PAISAJE, IFLA, Santiago, Chile. Permiso con goce salarial y viáticos

Chavarría Núñez Dania Curso Profesional sobre Herramientas Pedagógicas para el estudio de Políticas de Suelo, Guatemala, Guatemala.

Permiso con goce salarial

Chavarría Núñez Dania III Encuentro de Urbanismo Diálogos Urbanos Centroamericanos, Guatemala, Guatemala. Permiso con goce salarial

Durán Sanabria Vanesa Congreso Council on Tall Buildings and Urban Habitat 2019, Chicago, USA. Permiso con goce salarial

Guzmán Verri Valeria Ciclo de Conferencias de la Escuela de Arquitectura de Southeast University, Nanjing, China. Permiso con goce salarial Guzmán Verri Valeria 100 años de Bauhaus, en la ciudad de Schengen, Alemania. Permiso con goce salarial

En ejecu ción

En ejecu ción

Pérez Luis Alonso Doctorado proyectos Arquitectónicos. Universidad politécnica de Madrid. España.

Complemento de beca, reserva de 1 tiempo completo

Porras José Ali Posdoctorado Universidad Nacional de Singapur. Singapur. Permiso

Nota. Sistema de Recursos Humanos: https://sirh.ucr.ac.cr

Para la población administrativa la Universidad también tiene determinado el apoyo para participar en actividades que promuevan la capacitación. En ese tanto la Escuela a brindado el apoyo para cursar estudios de acuerdo a la reglamentación vigente. Adicionalmente la Universidad y sus dependencias ofrece de forma continua capacitaciones dirigidas al personal administrativo451. La información sobre los personas que han realizado estudios de grado y posgrado con permiso con goce de salario entre los años 2015 y 2019 se puede ver en la Tabla 117

• REGLAMENTO

DE PERMISOS PARA CURSAR ESTUDIOS CON GOCE

DE SALARIO452, 1988.

ARTÍCULO 1. Los servidores técnicos y administrativos de la Universidad de Costa Rica, que tengan derecho a permisos con goce de salario para cursar estudios de conformidad con lo que establece la Convención Colectiva de Trabajo, suscrita el 21 de setiembre de 1987, podrán acogerse a la posibilidad de realizar estudios en horas laborales, con base en la reglamentación que se consigna seguidamente. (Consejo Universitario, 1988. Pág. 1)

451

Evidencia: 9 65. Oficio de la Oficina de Recursos Humanos sobre actividades de capacitación ORH 3051 2020 452

Evidencia: 9 66. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/permiso_estudios.pdf

Tabla 117

Capacitación Personal Administrativo con Recursos y/o Apoyo de la Universidad, 2015 2019

Año Nombre de Personal Nombre de Actividad Tipo de Actividad

2017 Patricia Aguero Flores Permiso con goce salario Permiso de Estudio Carmen Loaiza López Permiso con goce salario Permiso de Estudio

2019 Guiselle Vega Hidalgo Permiso con goce salario Permiso de Estudio Laura Obando Chavarría Permiso con goce salario Permiso de Estudio Luis Cubillo Cascante Permiso con goce salario Permiso de Estudio Nota. Expediente Escuela, y Sistema de Recursos Humanos: https://sirh.ucr.ac.cr

9.3.3. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 9.3. EFICIENCIA DE LA GESTIÓN

La comparación del componente 9.3 con el estado al momento del proceso anterior y el diagnóstico se incorpora en la Tabla 118, de acuerdo con el formato solicitado por ACAAI.

Tabla 118 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.3. Eficiencia en la gestión Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.3.1. VERIFICACIÓN DE LA EFICIENCIA.

“ES CONVENIENTE PARA EL PROGRAMA, VERIFICAR LA EFICIENCIA DE LA GES TIÓN.”

Conveniente No se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.3.1 Calificación C. La eficiencia se garantiza por medio de los mecanismos que la Universidad tiene dispuestos. La Contraloría Universitaria y la Oficina de Planificación Universitaria ejecutan los análisis para determinar la eficiencia en el uso de los recursos asignados a la Escuela.

Se mejora. La Administración del programa mantiene revisión continua de la eficacia de la gestión del Programa en función del logro de objetivos, para lo cual se evalúa la evaluación del mejoramiento de la gestión.

La Oficina de Planificación de la Universidad (OPLAU) es la responsable de realizar los procedimientos para la valoración de la eficiencia en la ejecución presupuestaria a partir de la información que aportan las unidades ejecutoras, para nuestro caso la Escuela.

La administración de la Escuela planifica y revisa las actividades académicas de cada periodo lectivo a través de la supervisión y monitoreo por parte del equipo directivo o coordinaciones, y el órgano de coordinación docente (consejo Asesor)

La calidad de la Gestión de la Escuela y la Carrera a sido reconocida por la Administración de la Universidad hecho que se evidencia en el crecimiento anual de los aportes económicos.

Tabla 118

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.3. Eficiencia en la gestión Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.3.2. PROMOCIÓN DE LA MEJORA CONTINUA.

“CONVIENE ESTIMULAR AL PERSONAL ADMINISTRATIVO EN ACCIONES DE MEJOR A CONTINUA.

APOYO A LAS INICIATIVAS DE LOS DOCENTES Y DEL R ESTO DEL PERSONAL.”

Conveniente Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 9.3.2 Calificación B. La Escuela haciendo uso de la reglamentación vigente facilita los medios que posibilitan la capacitación de personal docente y administrativo. En la actualidad hay 5 docentes realizando estudios de posgrado en el extranjero con apoyo económico de la Universidad.

En los últimos años se han dado múltiples participaciones de docentes en eventos de capacitación en el extranjero y dentro del país apoyados con recursos de la Universidad.

En los últimos años personal administrativo ha realizado cursos de capacitación con apoyo de la Universidad.

Se mejora y se considera superados los estándares definidos por ACAAI.

La Escuela haciendo uso de las facilidades y reglamentación vigente en la Universidad facilita los medios que posibilitan la capacitación de personal docente y administrativo.

En los últimos años 7 docentes de la Escuela han ejecutado estudios de posgrado fuera del país con el apoyo de la Asamblea de Escuela y la Universidad, dando los permisos necesarios y los complementos de beca, asegurando plaza en propiedad para su regreso. En cuanto al personal administrativo 5 personas ejecutaron procesos de estudios de grado y posgrado con permiso laboral.

La Universidad brinda anualmente capacitaciones diversas en las que participan tanto administrativos como docentes en cargos directivos.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

9.4. SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y REGISTRO

9.4.1. CONTROL Y SUPERVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

La Oficina de Registro e Información (ORI) de la Universidad por medio del Sistema de Aplicaciones Estudiantiles (SAE) con sus diferentes módulos que incluyen el Expediente Electrónico (indicado en los apartados 7.2.1 y 8.1.1), y del sistema Ematricula, acopian y procesan la información de la población estudiantil que posibilitan un seguimiento actualizado del desempeño académico. Estos sistemas cuentan con módulos de control y supervisión sobre el registro y archivo de la información que se procesa. Cuentan con un módulo de seguridad que garantiza que las personas que ingresan tienen los permisos correspondientes. Estos permisos incluyen tanto el rol de las aplicaciones como el rango de los datos a los que la persona puede tener acceso. En conjunto con cada Unidad Académica la ORI dispone de los protocolos y claves correspondientes para cada tipo de usuario, con el tipo de rol correspondiente.

De igual manera la población estudiantil debe estar registrada para poder tener acceso a las aplicaciones Web que la Universidad y la ORI tienen dispuestas. Para ese fin, cuando un estudiante es admitido a la

UCR se le asigna una contraseña de acceso con la que, en conjunto con su número de carné permiten acceso bajo un estricto protocolo de seguridad.

Todo acceso queda registrado en tablas utilizadas para la auditoría propia del Sistema de Aplicaciones Estudiantiles.

Por otra parte, la Contraloría Universitaria es la encargada de realizar las respectivas auditorias informáticas. Periódicamente la ORI recibe a los auditores de dicha dependencia y los atienen para la realización de los procedimientos de las auditorias.453

La labor de realizar respaldos de información está a cargo del Centro de Informática de la Universidad454, ente responsable de custodiar las bases de datos estudiantiles.

• Centro de Datos Institucional. Este centro es administrado y fiscalizado Centro de Informática de la Universidad, fue oficialmente inaugurado el 7 de setiembre de 2011455. Garantiza el resguardo de la información digital bajo condiciones adecuadas de seguridad, protección y alta conectividad, las veinticuatro horas, siete días a la semana. Hospeda más de 250 servidores de las diferentes instancias de la Universidad. El centro hospeda equipos y brinda servicios a la comunidad universitaria en: RedUCR, servidores virtuales y físicos, así como sistemas Instituciones.

9.4.2. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

En lo concerniente a la gestión de la información estudiantil y el ingreso de los resultados académicos obtenidos en cada asignatura, la Escuela por medio de los usuarios registrados ante la ORI para ingresar datos al Sistema de Aplicaciones Estudiantiles (SAE) y al sistema Ematricula, registra las calificaciones finales del curso mismas que pueden ser incluidas al sistema por cada docente o bien con el apoyo del personal administrativo Al finalizar el proceso de inclusión de resultados finales de curso se imprime un acta en físico, que sirve de respaldo de información y constata las autorizaciones oficiales, que deberá ser firmada por cada docente, la Jefatura Administrativa y la Dirección. Una copia queda en los archivos de la Escuela y otra es enviada a la ORI como respaldo de la información registrada en el sistema electrónico.

Un procedimiento similar se utiliza en casos en los que se requiera ejecutar modificaciones a actas de notas ya digitadas y aprobadas.

El personal docente puede solicitar copias de esta información a la Asistente de Asuntos Estudiantiles, también puede solicitar copias del expediente académico de estudiantes que estén matriculados en las asignaturas que imparten. Adicionalmente y por medio del Sistema de Ematricula cada docente que se

453 Evidencia: 9 67. Copia oficio Oficina de Registro e Información.

454 Evidencia: 9 68. Enlace al sitio electrónico, https://ci.ucr.ac.cr/centrodedatos page title

455 Evidencia: 9 69. Enlace al sitio electrónico, https://www.ucr.ac.cr/noticias/2011/09/13/nuevo centro de datos con tecnologia de punta.html

desempeña como profesor consejero, puede con su usuario y contraseña, tener acceso a la información del expediente de los estudiantes que tiene asignados.

9.4.3. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 9.4. SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y REGISTRO

El diagnóstico de este componente y la comparación con el estado anterior se incorpora en la Tabla 119, de acuerdo con el formato solicitado por ACAAI.

Tabla 119 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.4. Sistemas de información y registro Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.4.1. CONTROL Y SUPERVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.

“DEBEN EXISTIR SISTEMAS DE CONTROL Y SUPERVISIÓN EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y REGISTRO.”

Indispensable Se cumplió con los estándares de la pauta 9.4.1. Calificación A. Existen sistemas informáticos y procedimientos que garantizan el control y supervisión del registro académico y del archivo de información personal y académica de cada estudiante.

El Sistema de Expediente Académico está disponible para que la Unidad Académica y sus docentes tengan acceso a la información para acciones de planificación y seguimiento del rendimiento académico.

La Oficina de Registro e Información, el Centro de Informática y la Contraloría Universitaria, son garantes de que tanto los procesos como los protocolos y sistemas de información resguardan apropiadamente los datos.

El Centro de Informática ejecuta respaldos al menos una vez al mes. La Contraloría Universitaria ejecuta auditorías anuales.

Se mantiene y mejora.

Existen sistemas de control y supervisión sobre el registro y archivo de la información personal y académica de los estudiantes que permite un seguimiento permanente y continuo del desempeño académico.

El centro de informática es el responsable del mantenimiento y seguridad del Centro de datos Institucional. Usan protocolos que resguardan la información y aseguran la accesibilidad de la información las 24 horas del día.

Además, realizan respaldos de dicha información una vez al mes y auditorias informáticas una vez al año.

Tabla 119

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 9.4. Sistemas de información y registro Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 9.4.2.

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.

“CONVIENE QUE EL PROGRAMA DISPONGA DE SISTEMAS DE INFORMAC IÓN PARA UNA GESTIÓN MODERNA Y C ONFIABLE DE PROCESOS ACADÉMICOS.”

Conveniente Se cumplió con los estándares de la pauta 9.4.2 Calificación A. La Escuela y la Institución cuentan con sistemas de información que permiten una gestión confiable. Estos sistemas permiten el acceso a la información del personal docente.

La gestión de la información es moderna, confiable, accesible y está enfocada al beneficio de los estudiantes.

El personal docente puede solicitar copias de esta información a la Asistente de Asuntos Estudiantiles, también puede solicitar copias del expediente académico de estudiantes que estén matriculados en las asignaturas que imparten. Adicionalmente y por medio del Sistema de e matrícula cada docente que se desempeña como profesor consejero, puede con su usuario y contraseña, tener acceso a la información del expediente de los estudiantes que tienen asignados.

Se mantiene y mejora.

La Carrera y la Escuela disponen de sistemas de información para una gestión moderna y confiable de los procesos académicos; permitiendo la accesibilidad al personal, para beneficio de los estudiantes.

Toda la información estudiantil, tanto personal como del rendimiento académica se incorpora a sistemas electrónicos: Sistema de Aplicaciones Estudiantiles (SAE) y Ematricula. Estos sistemas son robustos y seguros.

Docentes y personal administrativo tienen claves de acceso que permite el registro, actualización y visualización de la información en todo momento. Por razones de seguridad todo ingreso es registrado en el sistema.

En cuanto a registro de resultados de cursos, además del proceso en sistema electrónico se emite un acta en físico que es firmada, y sirve de respaldo de la información.

El estudiante por medio de su clave personal tiene acceso al sistema Ematricula y a otros sistemas institucionales.

Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI. En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

INFRAESTRUCTURA DE LA CARRERA

10. INFRAESTRUCTURA DE LA CARRERA

En esta categoría se describe la infraestructura o conjunto de edificios, espacios y facilidades en las que se desarrollan las actividades educativas y en donde se alberga a toda la comunidad educativa de la Carrera de Arquitectura, administradas y a cargo de la Escuela de Arquitectura

10.1. DISEÑO

10.1.1. ESPACIOS DISPONIBLES

Las instalaciones edilicias de la Escuela de Arquitectura se ubican en la Sede Central de la Universidad de Costa Rica denominada Ciudad Universitaria Rodrigo Facio, en el distrito No.01 San Pedro, del cantón No.15 Montes de Oca, de la provincia No.01 San José.

El campu s principal de la Universidad de Costa Rica es la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio, nombrado así en honor al exrector Rodrigo Facio Brenes, quien en los años 50 y 60 condujo la reforma universitaria que ha hecho de la Institución una de las más reconocidas del continente.

La sede central está ubicada en San Pedro de Montes de Oca, muy cerca del corazón de la ciudad capital (tres kilómetros al este del centro de San José) y se divide en tres grandes sectores:

Finca 1: La más antigua, ocupa un área total de 31,5 hectáreas y agrupa edificaciones de las diferentes facultades, escuelas y oficinas administrativas.

Finca 2: Corresponde a la Ciudad de la Investigación, se encuentra situada al noroeste del campus central y se extiende por 21 hectáreas.

Finca 3: Alberga las instalaciones deportivas y suma un área de 25 hectáreas donde se ubica la Escuela de Educación Física y Deportes, tres gimnasios multiuso, un área de natación con dos piscinas y el Estadio Ecológico. Cuenta también con áreas de tenis, voleibol de playa, fútbol, baloncesto y atletismo al aire libre.

Además, la Universidad de Costa Rica cuenta con sedes y recindos (sic) a lo largo de todo el país, que de igual forma ofrecen al estudiantado y funcionarios un espacio universitario seguro y adecuado para el estudio y el disfrute 456 (http://www.ucr.ac.cr/acerca u/campus.html)

La UCR, además, posee propiedades dispersas en el tejido urbano que rodean los sectores o fincas.

El estudiantado, cuerpo docente, administrativo e invitados, pueden hacer uso de la infraestructura y servicios del campus universitario de los tres grandes sectores o fincas de la sede central, así como los dispuestos en las sedes y recintos regionales.

La Universidad de Costa Rica brinda una amplia gama de servicios a la comunidad universitaria estudiantes, docentes, administrativos para el cumplimiento de sus funciones, en materia de tecnologías de la información y la comunicación, infraestructura, contratación de personal, equipo, apoyo logístico, salud, trámites administrativos, entre otros 456

Evidencia: 10 1. Enlace al sitio electrónico http://www.ucr.ac.cr/acerca u/campus.html

La Escuela de Arquitectura al ser parte de la Facultad de Ingeniería, cuenta con la infraestructura y los servicios de ésta como apoyo potencial a la Carrera de Licenciatura de Arquitectura. Entre ellos: Auditorios, Salas de Audiovisuales, Biblioteca Luis Demetrio Tinoco, Laboratorios de LANAMME457, Instituto de Investigaciones de Ingeniería INII, entre otros.

El conjunto edilicio de los nuevos edificios de la Facultad de Ingeniería, se ubican en el sector denominado finca dos y albergarán las Escuela de Ingeniería Eléctrica, Mecánica, Topográfica, Civil, Agrícola, Industrial, Química. La Escuela de Arquitectura no forma parte de estos nuevos recintos, pues se consideró que el estado actual y la capacidad de los edificios que alberga le permiten un correcto desarrollo.

Las actividades principales de la Carrera de Licenciatura en Arquitectura se realizan en dos edificios, en el Sector 1 del campus universitario. Toda la oferta académica referente a los cursos del Plan de Estudios, que son responsabilidad de la EA, se alberga dentro de las instalaciones y con el equipamiento que se dispone en las infraestructuras asignadas a la Escuela. Estos edificios están conectados entre sí y tiene las siguientes características:

Edificio A el viejo:

Es el edificio más antiguo del campus universitario (en su momento albergó la Escuela de Agronomía), se construyó en la administración del presidente de la República, Cleto González Víquez (1928 1932), ejecutado por el Taller de Obras Públicas (hoy Ministerio de Obras Públicas y Transportes MOPT)

El edificio tiene una configuración rectangular orientado de este a oeste, consta de tres pisos, construido en concreto armado y mampostería de ladrillo de arcilla. Sus paredes gruesas y sus aberturas hacia todos sus costados, permiten crear microclimas internos naturales y confortables. El proyecto inicialmente constaba de dos pisos, con un núcleo central (vestíbulo y escaleras) de tres pisos. Posteriormente se construyó el tercer piso sobre los sectores este y oeste. En el año 1979 se construyó un cuarto nivel con estructura predominante en metal, que formó parte de la ampliación general que incluyó el denominado Edificio B o “nuevo”458.

En la actualidad este edificio cuenta con 2117 m2, con cuatro pisos. En él se localizan: un vestíbulo principal, escalera principal, biblioteca, dos auditorios, oficinas administrativas, la direcciones de grado y posgrado, las oficinas de la Asociación de Estudiantes de Arquitectura AEDA, zonas de encuentro, descanso y trabajo extracurricular, servicios sanitarios, zonas abiertas y pequeñas plazas, Centro de Cómputo, aulas para clases magistrales, salones para talleres de diseño, oficinas para docentes, oficinas de investigación y acción social y laboratorios taller.

457 Evidencia: 10 2. Enlace al sitio electrónico, https://www.lanamme.ucr.ac.cr/

458 Evidencia: 10 3. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/la escuela.html#edificio; dibujos plantas distribución; fotografías.

Edificio B el nuevo:

La arquitectura podría denominarse contemporánea producto de su diseño original y de las restauraciones y remodelaciones que ha sufrido, construido en 1979, con un sistema de estructura primaria en prefabricado en concreto armado (novedoso en aquel momento), sobre la cual se “posa” una envolvente predominantemente metálica con cubiertas y parasoles.

El edificio con sus 2800 m2 fue concebido con amplios salones para permitir su versatilidad de uso. En ellos se albergan, principalmente, los talleres de diseño, oficinas para el personal docente, vestíbulo principal, una sala de exposiciones, una soda café de encuentro, escaleras de emergencia, un ascensor y dos pequeñas plazas externas adjuntas. Grandes ventanales hacia el sur, este y oeste, en los pisos 2,3,4 y 5, permiten una iluminación y ventilación natural. Además, posibilitan la interconexión visual del exterior con su interior. Este edificio consta de cinco pisos o niveles y se corona con un sexto nivel o remate superior realizado con una estructura metálica que se superpone al edificio A, creando así un dinamismo al desarrollarse sobre un eje cruzado a los ejes rígidos del “cubo” prefabricado.

“El arquitecto Edgar Brenes utilizó la estructura metálica de techos para unificar dos edificaciones: el viejo edificio de Agronomía (de 1926) y el nuevo edificio de Arquitectura, prefabricado y de cuatro pisos.” ( Guía de Arquitectura y Paisaje, 2010. Pág. 269)

En suma, ambos edificios ofrecen un área de 4817 m2.

En la Tabla 120 121 122 123 124 125 se describen los diferentes componentes espaciales de los edificios. (Ver imágenes 3 4 5 6 7 8)

Las instalaciones de la EA están abiertas, para sus labores diarias, de 6:30 am a 10:00 pm, de lunes a viernes en tiempo lectivo. El servicio administrativo labora de 7:00 am a 12.00 md y de 1:00 pm a 6:00 pm. El Centro Cómputo lo hace de 8:00 am a 8:00 pm. La Biblioteca labora de 8:00 am a 12.00 md y de 1:00 pm a 8:00 pm. El servicio Audiovisual tiene un horario de 7:00 am a 9:30 pm.

Tabla 120

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Primer nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

PISO 1 área 1681 m2

EDIFICIO A área 937 m2 Vestíbulo 95

Zona vestibular principal, utilizada para divulgación. Pasillos 87 Zonas de tránsito de usuarios Escalera principal 19 Ducto de escaleras. Biblioteca 122 Comprende: sala de estantes, sala de lectura, dos oficinas, zona de atención al usuario.

Este espacio sería ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico. Auditorio 100

Auditorio principal se comparte con posgrado, otras escuelas y grupos organizados de la UCR.

El acceso a este espacio fue mejorado con un ascensor (2016), incluido en el plan de mejoramiento físico.

Tabla 120

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Primer nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

Ascensor Auditorio y sala estar 24 Módulo de acceso al auditorio. Espacio construido en el año 2016, incluido en el plan de mejoramiento físico.

Oficinas administrativas ss comedor 224 Oficinas de apoyo administrativo, dirección de la EA, investigación y comunicación. Un pequeño comedor y servicio sanitario para los administrativos y docentes.

Sala de reuniones 24 Es un espacio de apoyo al cuerpo docente.

Este espacio fue ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico (2018 2019)

Este espacio fue ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico (2018 2019)

Oficinas y encuentro del aeda 66 Oficinas y áreas de trabajo de estudiantes de la asociación de estudiantes de arquitectura aeda.

Espacio que sería destinado para la ampliación de la biblioteca, de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico.

Servicios sanitarios 50 2 módulos independientes para hombres y mujeres.

Este espacio fue ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico (2018 2019)

Bodegas y conserjería 40 Zona de bodega de insumos y cubículo de personal de conserjería

Zonas abiertas norte 110 Patios externos.

PISO 1 área 1681 m2

EDIFICIO B área 744 m2

Vestíbulo y ascensor 58

Zona vestibular principal al ascensor.

Plaza el hongo 187 Entrada principal a las edificaciones, sitio de encuentro estudiantes y docentes.

Soda comedor encuentro 70 Se utiliza para realizar trabajos extracurriculares de estudiantes y de exposiciones.

Este espacio sería ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico.

Este espacio sería ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico.

Este espacio sería ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico.

Tabla 120

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Primer nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones Sala de exposiciones bodega y ss 152 Espacio de multiuso, exposición, conferencias, recreativo, etc.

Este espacio sería ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico. Pasillo externo 67 De uso público. Este espacio sería ampliado y remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico. Escalera de emergencia 21 Volumen independiente de las edificaciones, integrado a la zona verde oeste. Zona verde oeste 189 Espacio de jardín. Este espacio sería remodelado de acuerdo con el proyecto incluido en el plan de mejoramiento físico, espacio comedor soda Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 10 1 solicitada en la Guía ACAAI. (m2) significa metros cuadrados. Archivo de la Escuela.

Imagen 3 Distribución primer nivel edificios Escuela de Arquitectura

Tabla 121

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Segundo nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

PISO 2 área 925 m2

EDIFICIO A área 516 m2

Escalera principal 41 Debajo de las escaleras se encuentra una bodega

Pasillos 82 Zonas de tránsito de usuarios. Centro de cómputo 122 Dos salas del laboratorio de cómputo y una oficina taller de personal de apoyo.

El módulo de servicios sanitarios de mujeres actual, sería incorporado al centro de cómputo, lo que permitiría la reubicación de las oficinas, y la habilitación de una nueva sala.

Aula 45 Aula 14 con mobiliario tipo mesa plana, y equipo de proyección. Taller de Diseño 01 96 Espacio con mesas planas de dibujo, equipos de proyección y pizarra interactiva.

Se espera la instalación de módulo para S.S., incluido en el plan de mejoramiento físico Servicios sanitarios 90 2 módulos independientes para hombres y mujeres. Se incluyen nuevos servicios sanitarios en el plan de mejoramiento físico, estos espacios serían reutilizados para la aeda y centro de cómputo. Sala de encuentro y descanso 56 Vestíbulo y zona de encuentro y descanso de estudiantes.

EDIFICIO B área 409 m2

Taller de diseño 02 353 Salón con mesas planas de dibujo, proyector y pantalla

Se espera la instalación de módulo para S.S., incluido en el plan de mejoramiento físico Oficina de docentes 15 Cubículo de reunión y coordinación equipo docente. Vestíbulo y ascensor 10 Zona vestibular al ascensor. Escalera de emergencia 31 Medio de egreso.

Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 10 1 solicitada en la Guía ACAAI. (m2) significa metros cuadrados. Archivo de la Escuela.

Tabla 122

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Tercer nivel. Nivel Edificio Ambiente Área

PISO 3 área 879 m2

EDIFICIO A área 470 m2

EDIFICIO B área 409 m2

Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

Escalera principal 41 Ducto de escaleras. Pasillos 82 Zonas de tránsito de usuarios. Auditorio Aula 23 Sala Garbo 70 Auditorio dos, llamado sala garbo. Sirve también de aula magistral. Laboratorio Arquitectura Tropical, LAT 96 Espacio con equipo. Aquí se ubicará el nuevo Heliodón. Laboratorio de modelación y fabricación digital, LAB. 30 Servicio de impresión y corte laser. Aulas 90 Dos aulas a 24 y a 25 para lecciones magistrales de grado y posgrado , con mesas planas y equipo de proyección

Taller de diseño Posgrado 86 Espacio con mesas planas de dibujo, equipos de proyección y pizarra interactiva Oficinas de docentes y posgrado 20 Alberga la dirección de posgrado, asistente administrativa y oficinas de docentes .

Taller de diseño 03 322 Salón con mesas planas de dibujo, proyector y pantalla. Oficina de docentes 15 Cubículo de reunión y coordinación equipo docente. Vestíbulo y ascensor 10 Zona vestibular al ascensor. Escalera de emergencia 31 Medio de egreso. Escalera principal pasillos 31 Ducto de escaleras.

Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 10 1 solicitada en la Guía ACAAI. (m2) significa metros cuadrados. Archivo de la Escuela.

Tabla 123

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Cuarto nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

PISO 4 área 603 m2

EDIFICIO A área 194 m2

Taller de diseño FLUX 145 Salón con mesas planas de dibujo, proyector de video. Oficina de docentes 36 Cubículo de reunión y coordinación equipo docente. Espacio abierto 13

EDIFICIO B área 409 m2

Taller de diseño 04 333 Salón con mesas planas de dibujo, proyector de video y pantalla.

Se espera la instalación de módulo para S.S., incluido en el plan de mejoramiento físico. Oficina de docentes y ss 15 Cubículo de reunión y coordinación equipo docente. Vestíbulo y ascensor 10 Zona vestibular al ascensor. Escalera de emergencia 31 Medio de egreso. Escalera principal pasillos 20 Ducto de escaleras. Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 10 1 solicitada en la Guía ACAAI. (m2) significa metros cuadrados. Archivo de la Escuela.

Tabla 124

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Quinto nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

PISO 5 área 428 m2 EDIFICIO B área 428 m2 Taller de diseño 5 353 Salón con mesas planas de dibujo, proyector de video y pantalla.

Se espera la instalación de módulo para S.S., incluido en el plan de mejoramiento físico Oficina de docentes y ss 24 Cubículo de reunión y coordinación equipo docente. Vestíbulo y ascensor 10 Zona vestibular al ascensor. Escalera de emergencia 31 Medio de egreso. Escalera principal 10 Ducto de escaleras.

Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 10 1 solicitada en la Guía ACAAI. (m2) significa metros cuadrados. Archivo de la Escuela.

Imagen 7 Distribución quinto nivel edificios Escuela de Arquitectura

Tabla 125

Cuadro de Espacios Físicos Asignados a la Escuela de Arquitectura y utilizados para ejecutar la Carrera. Sexto nivel. Nivel Edificio Ambiente Área Disponible m2 Descripción General del Espacio Observaciones

PISO 6 área 400 m2 EDIFICIO B área 400 m2

Taller de diseño 6 370 Salón con mesas planas de dibujo, proyector de video.

Pasillo 24 Zonas de tránsito de usuarios. Cuarto del ascensor 6 Cuarto con equipos. Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 10 1 solicitada en la Guía ACAAI. (m2) significa metros cuadrados. Archivo de la Escuela.

Los espacios de Aulas cuentan con mobiliario y sillas en buen estado (algunas adquiridas en el año 2019). Los espacios de taller de diseño cuentan con mesas de dibujo amplias para uso individual y sillas adquiridas en el año 2019; estos espacios de taller son utilizados tanto para cursos de diseño, como por cursos de Fundamentos de Diseño, Talleres de Construcción, Dibujo, Representación Tridimensional, entre otras; el mobiliario permite el uso de computadores, material de dibujo, y elaboración de modelos. Todos los espacios cuentan con proyectores de video y pantallas; los talleres además cuentan con pantallas de TV. La sala de computo uno y el taller de diseño uno ambos con pizarras interactivas. Los Auditorios cuentan con equipos de proyección de video y equipos de sonido. En términos generales los edificios de la Escuela cuentan con los siguientes espacios para uso de actividades académicas (información incluida en las tablas 120 a la 125):

• 2 aulas (aula 15 y 25) con mobiliario tipo pupitre o mesa plana individual para 29 estudiantes; 45m2 cada aula.

• 1 aula (Aula 24) con 14 mesas de dibujo planas para 14estudiantes; 42 m2.

• 1 taller de posgrado, con 10 mesas de dibujo planas para 10 estudiantes; 86 m2.

• 1 taller 01, con 20 mesas de dibujo planas para 20 estudiantes; 96 m2.

• 1 taller 02, con 85 mesas de dibujo planas para 85 estudiantes; 353 m2.

• 1 taller 03, con 62 mesas de dibujo planas para 62 estudiantes; 322 m2.

• 1 taller 04, con 63 mesas de dibujo planas para 63 estudiantes; 333 m2.

• 1 taller 05, con 39 mesas de dibujo planas para 39 estudiantes; 353 m2.

• 1 taller 06, con 46 mesas de dibujo para 46 estudiantes; 370 m2.

• 1 taller FLUX, con 20 mesas de dibujo planas para 20 estudiantes; 145 m2.

• 1 Laboratorio de Fabricación con equipos de corte, impresión en tinta, impresión 3D; 30m2.

• 1 Laboratorio de Arquitectura Tropical, con equipos de medición climática; 96 m2.

• 1 Sala con equipo de cómputo, con 28 computadoras; 45m2.

• 1 Sala con equipo de cómputo, con 24 computadoras; 48m2.

• 1 Auditorio con 90 butacas; 100 m2.

• 1 Aula tipo auditorio con 70 butacas; 70m2.

10.1.2. ESPACIOS PARA LOS DOCENTES

Destinados al uso docente en los edificios de la Escuela se cuenta con oficinas para reuniones ubicadas en los pisos dos, tres, cuatro, cinco y “FLUX” del edificio B; también hay tres salas u oficinas de trabajo y dos salas de reuniones, ubicadas en el primer nivel del edificio A. Para la docencia directa se cuenta con aulas, talleres de diseño y dos mini auditorios equipados con audiovisuales o multimedia. Todos los espacios cuentan con un equipamiento básico: pizarras, proyectores de video, pantallas, escritorios, sillas, estantes, servicio de internet inalámbrico y en oficinas se dispone de computadoras e impresoras.

De las Tabla 122 a la 127 se desprende que existe un área total de espacios destinados para uso de la población docente de 105m2, y tres oficinas en la zona administrativa La sala de reuniones de la EA funciona también de espacio de apoyo al personal docente. Es importante mencionar que, como parte del Plan de Desarrollo Físico de la Escuela, se ejecutaron mejoras en el área administrativa, en donde se rediseñaron y amueblaron 3 oficinas para el trabajo docente. En estas oficinas se cuenta con espacio

para el trabajo de 11 personas al mismo momento. Por su naturaleza los espacios no tienen un usuario fijo.

10.1.3. ESPACIOS COMPLEMENTARIOS Y SEGURIDAD

Los estudiantes cuentan con áreas de descanso, esparcimiento y de encuentro, tanto en el campus universitario como en las instalaciones de la EA y sus alrededores. Las áreas complementarias dentro de las instalaciones de la EA son: el espacio de la AEDA, la zona soda comedor, salas de descanso y encuentro, auditorios, sala de exposiciones, áreas verdes y plazas.

El campus universitario está dotado de áreas de estacionamientos, áreas de descanso, zonas recreativas y deportivas.

Servicio de estacionamiento

El campus universitario está dotado de áreas de estacionamientos destinadas para el uso de las poblaciones docente, administrativa, estudiantil y visitante, regulado por lo dispuesto en el Reglamento de Circulación y Estacionamiento de Vehículos en la Universidad de Costa Rica.459

En los últimos años y como acción ante la demanda de mayor cantidad de espacios de estacionamientos la Universidad inauguró dos edificios de estacionamientos ubicados en la denominada Finca 2 del campus central con capacidad para 1200 vehículos. Es importante mencionar que las políticas universitarias se orientan a dar prioridad dentro de las zonas urbanas del campus a peatones y ciclistas, por lo que se ha ido reorganizando las zonas destinadas a estacionamiento vehicular, para dar paso a más y mejores condiciones a las formas de transporte y desplazamiento no motorizado.

Para tener acceso vehicular al campus central se debe contar con marchamo universitario y tarjeta electrónica de acceso. A docentes y administrativos se les asigna como parte de los servicios básicos460 La población estudiantil puede obtenerlos previa solicitud y pago del servicio.461

Servicio de transporte

Es importante apuntar que la universidad por medio de la Oficina de Servicios Generales OSG tiene dispuesto para su campus central un servicio de transporte interno gratuito que permite a estudiantes, docentes y administrativos el desplazamiento entre sectores.462

459 Evidencia: 10 4. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/circulacion_estacionamiento.pdf

460 Evidencia: 10 5. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/os/seguridad y transito/218 marchamo administrativo a d

461 Evidencia: 10 6. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/os/seguridad y transito/110 marchamo universitario

462 Evidencia: 10 7. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/osg quienes somos/organizacion osg/st transportes/st servicios/124 bus interno

También y para facilitar el desplazamiento desde el campus central de la Universidad a las sedes regionales, se cuenta con un sistema de trasporte universitario organizado por la OSG.463

Otro servicio destinado al traslado denominado transporte universitario es el organizado por la OSG, para trasladarse al campus central desde diversas locaciones, este transporte es de índole privado y cada usuario debe realizar el pago por cada servicio de acuerdo con la tarifa aprobada por la OSG.464 La terminal de cada línea de servicio se ubica frente a la zona principal del campus central en el sector de Pretil Biblioteca Carlos Monge Radio U.

Adicionalmente la Universidad por medio de la OSG cuenta con una sección de trasportes465 que administra el plantel vehicular que está disponible para la utilización con fines académicos. La sección cuenta con vehículos automóviles y tipo rural doble tracción, así como busetas y autobuses. Este servicio permite la programación de visitas a sitios de interés en el marco de cursos regulares.

Seguridad

En cuanto a la seguridad, la UCR cuenta con un sistema de seguridad centralizado por medio de la Oficina de Seguridad y Tránsito de la OSG, que presta servicio a todo el campus universitario, procurando el resguardo de la propiedad y la seguridad personal de la comunidad universitaria y visitantes. Como parte de los servicios se cuenta con:

• Personal de seguridad. Encargados de la vigilancia del campus. Prestan el servicio a pie o se desplazan en motocicletas o vehículos. También se cuenta con casetas de vigilancia e información.466

• Unidad de tránsito. Personal encargado de la regulación vial dentro del campus universitario.467

• Monitoreo por circuito cerrado de televisión. Unidad encargada del monitoreo de seguridad de la Universidad y sus usuarios.468

• Teléfonos de emergencia. En diversos sitios del campus universitario se ubican unidades telefónicas destinadas para que el usuario pueda reportar un hecho delictivo. Adicionalmente la universidad dispone de un número telefónico destinado para la atención de emergencias y seguridad con el número 4911.469

• Sistema de alarma. Adicionalmente para el resguardo de las instalaciones físicas y los equipos la universidad tiene un equipo de seguridad electrónica que se dispone para controlar accesos y movimiento de equipos. Se coloca directamente en las puertas o cerraduras y en los equipos a controlar.470

463

Evidencia: 10 8. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/osg quienes somos/organizacion osg/st transportes/st servicios/123 horario transporte a sedes

464

Evidencia: 10 9. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac. cr/index.php/osg quienes somos/organizacion osg/osg/osg servicios unidad coordinadora/245 horarios de servicios de transporte

465 Evidencia: 10 10. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/osg quienes somos/organizacion osg/st transportes 466 Evidencia: 10 11. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/osg quienes somos/organizacion osg/seguridad y transito 467 Evidencia: 10 12. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/os/seguridad y transito/223 unidad de transito 468 Evidencia: 10 13. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/os/seguridad y transito/221 caseta de monitoreo 469 Evidencia: 10 14. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/os/seguridad y transito/225 telefonos de emergencia 470 Evidencia: 10 15. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/os/seguridad y transito/111 adquisicion de alarma

Como complemento y para el uso de la población estudiantil, en las instalaciones de la EA se ubican casilleros administrados por la Asociación de Estudiantes de Arquitectura, que son gabinetes que permiten un espacio para guardar artículos.

En el vestíbulo de acceso a los edificios se cuenta con monitoreo por video, conectado con la unidad de seguridad de la Universidad. De igual forma las dos salas de cómputo cuentan con este recurso de seguridad. Adicionalmente los edificios y equipos cuentan con conexión al sistema de alarma y seguridad de la Universidad.

Para toda la población que usa las instalaciones de la Universidad se cuenta con el número de teléfono 4911 para reportar emergencias.

Para eventos especiales como exposiciones de material valioso o eventos con gran número de visitantes la Oficina de Seguridad y Tránsito, previa coordinación de la Escuela, dispone de oficiales que estén presentes en el sitio.

10.1.4. ARQUITECTURA SOSTENIBLE

Es importante considerar que las edificaciones de la Escuela de Arquitectura fueron construidas en el año 1932 y 1972, para esos años aún no existían lineamientos o políticas que determinaran la necesidad de seguir parámetros asociados a lo que hoy se reconoce como arquitectura sostenible. Aún así, a pesar de ser antiguas, toman en cuenta criterios que hoy algunos incluyen dentro de la arquitectura sostenible, principalmente en lo referente a iluminación, ventilación, confort y/o aspectos bioclimáticos, y técnicas y materiales de construcción.

Como se indicó la EA cuenta con dos edificios (A y B). Las edificaciones están rodeadas de espacios libres, plazas, amplias zonas verdes y espacios de estacionamiento. El edificio B está configurado en tres de sus lados por ventanales que permiten la iluminación y ventilación natural en un 90% de sus espacios. No hay consumo de energía para crear climas artificiales a excepción de las salas del Centro de Cómputo y las salas multimedia o auditorios.

El Sistema constructivo del Edificio A está basado en una estructura principal de concreto armado y mampostería de ladrillo de arcilla. El entrepiso del segundo piso es de concreto armado. El del tercer piso de madera. En el sistema del Edificio B se empleó un sistema prefabricado en concreto armado en cimientos, columnas, vigas y entrepisos, en sus cinco pisos. Está coronado con un sexto nivel o remate superior de estructura metálica que cubre al edificio B y se posa sobre el edificio A. A sus lados este y oeste se levantan dos estructuras metálicas una para el ascensor y la otra para la escalera de emergencia.

El impacto ambiental de las edificaciones es mínimo, esto está bajo un control y una política general de la UCR. El impacto que pudo producirse en el entorno al momento de la construcción ha sido mitigado a lo largo del tiempo gracias a la visión que la Universidad ha implementado en el Campus o Ciudad Universitaria. La pauta organizativa de las infraestructuras a posibilitado la existencia de múltiples zonas verdes e incluso la existencia de reservas o áreas protegidas. Los edificios de la Escuela colindan con

una de estas áreas: JARDÍN BOTÁNICO JOSÉ MARÍA OROZCO. Esta Red de Áreas Protegidas de la UCR (RAP)471 es una unidad adscrita a la Vicerrectoría de Investigación, es carácter multidisciplinario, y se dedica a la protección de las áreas de reserva natural de la UCR o administradas por convenios, que por conveniencia nacional e institucional protegen recursos naturales diversos.

10.1.5. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 10.1. DISEÑO

En la Tabla 126 se incorpora el diagnóstico de este componente y la comparación con el estado anteriors, de acuerdo con el formato solicitado por ACAAI.

Tabla 126

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.1 Diseño Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 10.1.1. ESPACIOS DISPONIBLES

“EL PROGRAMA DEBE DISPONER DE ESPACIO, ÁREAS DE TRABAJO, EQUIPAMI ENTO E INSUMOS SUFICIENTES PARA LOS NIVELES DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 10.1.1. Calificación B. La Escuela dispone de espacios y equipamiento para el desarrollo de la Carrera, como los destinados para los talleres de diseño (todo estudiante se dispone de mesa de dibujo), salas de cómputo, laboratorio de arquitectura tropical, aulas, y equipos audiovisuales instalados y móviles.

Las aulas destinadas a clases magistrales cumplen el estándar de 1.5m2 por estudiante.

Las aulas tipo auditorio cuentan con mobiliario y recursos tecnológicos.

En cuanto a los espacios físicos y equipamiento para realizar las actividades propias del aprendizaje de la carrera, consideramos cumplir el estándar de calidad en un nivel superior, esto por cuanto se cuenta con infraestructura y equipos asignados por la universidad para la población de la carrera de arquitectura. Entre ellos se encuentran 5 espacios destinados a Talleres de Proyectos con capacidad de 85 mesas de trabajo y cubículo para profesores; 2 espacios destinados a Taller de Proyectos con capacidad de 22 mesas de trabajo; 2 salones de clase con capacidad para 30 estudiantes; 2 salas tipo auditorio con capacidad para 55 y 85 personas, con recursos audiovisuales; 4 espacios destinados a laboratorios: 2 salas de cómputo para 24 personas, 1 laboratorio de arquitectura tropical con instrumentos y equipo especiales para la medición de factores climáticos, 1

Se mantiene y mejora. Se considera superados los estándares definidos por ACAAI.

La Escuela cuenta con espacio, mobiliario, equipo tecnológico, equipo informático suficiente para la ejecución de las actividades académicas de la Carrera.

5 espacios destinados al uso de talleres de diseño, dibujo, representación tridimensional, geometría, fundamentos de diseño, cuentan con 39 63 62 y 90 mesas planas de trabajo y sillas. Se supera el estándar definido en el manual de ACAAI. Con proyector y pantalla de video, y pantalla de TV.

1 espacios destinados al uso de talleres de diseño, dibujo, representación tridimensional, geometría, fundamentos de diseño, cuentan con al menos 20 mesas planas de trabajo y sillas. Se supera el estándar definido en el manual de ACAAI. Con proyectores de video y pantalla. El Taller 1 con pizarra de video interactiva.

Las 2 aulas destinadas a clases tipo magistral cuentan con mobiliario para 29 personas y el área es de 45m2. Se supera el estándar definido en el manual de ACAAI. Poseen proyectores de video y pantallas.

Se cuenta con un laboratorio de fabricación digital, con impresoras de tinta de gran formato, cortadora de vinil, cortadora láser, impresoras de 3D, accesible a toda la comunidad estudiantil. 471 Evidencia: 10 16. Enlace al sitio electrónico, http://www.rap.ucr.ac.cr/quienes somos

Tabla 126

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.1. Diseño Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual laboratorio de fabricación e impresión digital, con cortadora laser, 2 impresoras 3d, 1 cortador de vinyl, 2 impresoras de gran formato; Biblioteca; Zonas de Descanso y recreación; Área Administrativa y Docente; Sala de Exposiciones.

Adicionalmente se cuenta con el soporte de los laboratorios de materiales y el instituto de investigaciones de ingeniería de la Facultad de Ingeniería que están a disposición de la población de la Escuela. Autoestudios páginas 457 a la 463.

Se cuenta con un Laboratorio de Arquitectura Tropical, con equipo e instrumentos para la medición de factores climáticos, accesible a toda la comunidad estudiantil. Con pizarra de proyección interactiva y pantalla de TV. Se cuenta con dos salas tipo auditorio con equipos de proyección de video y sonido, con 90 y 70 butacas.

Se cuenta con dos salas con 28 (45m2) y 24 (48m2) equipos de cómputo, accesible a toda la comunidad estudiantil. La sala uno con pizarra de proyección interactiva. La sala dos con proyector de video.

Todos los edificios y la Ciudad Universitaria, cuentan con internet inalámbrico a disposición de Estudiantes, Docentes, Administrativos y visitantes. Existen espacios multiusos para uso de comedor, encuentro, exposición y recreación.

Los espacios de la Ciudad Universitaria ofrecen múltiples zonas para el descanso, recreación, ocio, práctica del deporte, alimentación, etc.

10.1.2. ESPACIOS PARA LOS DOCENTES

“ES

IMPORTANTE QUE EXISTAN SALAS DE TRABAJO, MÓDULOS Y FACILIDADES PARA LOS DOCENTES.”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 10.1.2. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Existen salas de reunión y coordinación docente en cada espacio destinado para taller de diseño. También en la zona administrativa existen dos salas de reuniones y dos oficinas de trabajo. Hay existencia de equipos audiovisuales instalados y móviles, así como computadoras e impresoras para el uso común de la población docente.

Se mantiene y mejora. Se considera superados los estándares definidos por ACAAI.

En los salones destinados al uso de taller (2 3 4 5 FLUX) existen cubículos de trabajo y reunión docente. Entre los años 2018 y 2019 se realizó remodelación y ampliación de las oficinas administrativas del primer nivel del edificio A. Como parte de este proyecto se habilitaron tres espacios destinados al uso del personal docente. Dos de estas salas cuentan con 3 espacios de trabajo, con computadoras, impresora, mobiliario de oficina y estantería. La otra sala cuenta con espacio de trabajo para 5 personas, con equipos de cómputo, mobiliario y estantería de oficina, pantalla de televisión y mesa de trabajo grupal. Además, existe una oficina de reuniones y trabajo grupal, equipada con pantalla de televisión, mesas de trabajo, sillas, y estanterías. También existe una sala de descanso que puede ser utilizada para

Tabla 126

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.1. Diseño Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual reunión y atención de estudiantes. En el vestíbulo existe mobiliario para reuniones de grupos pequeños y atención de estudiantes.

Adicionalmente se ha dispuesto de mobiliario tipo casillero para cada docente.

También se habilitaron dos núcleos de servicios sanitarios y un comedor con estantería, fregadero, refrigerador para uso del personal docente y administrativo.

10.1.3. ESPACIOS COMPLEMENTARIOS Y SEGURIDAD

“ES CONVENIENTE QUE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA TENGAN ACCESO A LUGARES DE DESCANSO Y ESPARCIMIENTO Y QUE EXISTA DISPONIBILIDAD DE ESTACIONAMIENTOS Y SISTEMAS DE SEGURIDAD.”

Conveniente Se cumplió con el estándar de la pauta 10.1.3. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Existe en el campus universitario espacios destinados para el estacionamiento vehicular, la recreación, el descanso, y la actividad física y deportiva. También existe un amplio programa de seguridad que procura la protección de las instalaciones, los equipos y los usuarios.

A juicio de los pares la el estándar se cumplió, pero no se superó. La Escuela realizó réplica solicitando la revaloración, pero no se obtuvo comentario o respuesta de los pares.

“A nuestro juicio consideramos que se cumple con un nivel superior el estándar de calidad dispuesto por ACAAI y solicitamos la revaluación de la calificación.

Los edificios de la Escuela cuentan con espacio destinado al descanso de la población estudiantil en el segundo nivel, comedor en el primer nivel, área destinada al uso de la asociación de estudiantes para su organización y descanso en el primer nivel. Como lo indican los evaluadores en su informe en el campus de la Universidad de Costa Rica se cuenta con múltiples espacios destinados al esparcimiento y descanso, así como a la recreación y actividades físicas de todo tipo, en las inmediaciones de los edificios de la Escuela se cuenta con jardines y espacios públicos tipo plaza, en el acceso principal se ubica la plaza del “hongo” sitio icónico utilizado para la reunión, descanso y recreación

Se cumple y supera el estándar. Los edificios de la Escuela poseen espacios para el ocio, descanso, encuentro y alimentación. Se cuenta con un espacio vestibular en el segundo piso. Con balcones en todos los pisos y en el espacio denominado FLUX. En el primer nivel se ubica un espacio multiuso, utilizado como comedor o sitio de encuentro. En las afueras o accesos a los edificios existen plazas de uso peatonal para el descanso, encuentro y ocio.

Los sitios del campus universitario, circundantes al edificio brindan múltiples espacios para el ocio, recreación, encuentro y ejecución de actividades físicas.

Existe una amplia gama de estacionamientos dispuestos en varios puntos de la Ciudad Universitaria. A su vez en muchas zonas existen espacios para el estacionamiento seguro de bicicletas.

En los edificios de la Escuela se ubican casilleros destinados a la población estudiantil, administrados por la asociación de Estudiantes AEDA.

Todos los edificios y la Ciudad Universitaria, cuentan con internet inalámbrico a disposición de Estudiantes, Docentes, Administrativos y visitantes. La Universidad por medio de la Oficina de Seguridad y Tránsito coordina al personal de seguridad. El sistema de seguridad universitario cuenta con personal, automóviles y motocicletas, equipos de monitoreo por video, alarmas, teléfonos de seguridad. Adicionalmente la Oficina de Bienestar y Salud posee unidades de

Tabla 126

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.1. Diseño Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual de todas las poblaciones. En cuanto a parqueos la Universidad ofrece amplias áreas para el aparcamiento de vehículos de todas las poblaciones, se cuenta con transporte interno entre los campus de la Universidad y de servicio de transporte externo desde varias localidades hasta la sede central Rodrigo Facio. El servicio de vigilancia es coordinado por la oficina de la Oficina de Servicios Generales. Autoestudios páginas 464 a la 466. ”

ambulancia y personal capacitado para atender emergencias.

10.1.4.

ARQUITECTURA SOSTENIBLE.

“ES CONVENIENTE QUE EL DISEÑO DE LAS EDIFICACIONES Y SU ENTORNO, TOMEN EN CU ENTA CRITERIOS DE ARQUITE CTURA SOSTENIBLE.”

Conveniente No se cumplió con el estándar de la pauta 10.1.4. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación C. Para la época en que los edificios fueron construidos no existían lineamientos o políticas que determinaran la necesidad de seguir parámetros asociados a lo que hoy se reconoce como arquitectura sostenible. Se considera que por su composición, morfología y características físicas y arquitectónicas los edificios asignados a la Escuela y el entorno mediato reúnen criterios básicos de arquitectura sostenible.

No se cumple con el estándar dado que los edificios fueron construidos en los años 1932 y 1972 y que en ese entonces no existían lineamientos o políticas que determinaban la necesidad de seguir parámetros asociados a lo que hoy se entiende Arquitectura Sostenible. Aún así los edificios de la Escuela ofrecen un ambiente idóneo para el uso académico. Poseen buena iluminación, ventilación y control térmico. El impacto que pudo producirse en el entorno ha sido mitigado a lo largo del tiempo gracias a la visión que la Universidad ha implementado en el Campus o Ciudad Universitaria. La pauta organizativa de las infraestructuras a posibilitado la existencia de múltiples zonas verdes e incluso la existencia de reservas o áreas protegidas472 Los edificios de la Escuela colindan con una de estas áreas: JARDÍN BOTÁNICO JOSÉ MARÍA OROZCO.

Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI. En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta. 472 Evidencia: 10 17. Enlace al sitio electrónico, http://www.rap.ucr.ac.cr/quienes somos

10.2. PLANEAMIENTO

10.2.1. PLAN DE DESARROLLO FÍSICO

La UCR cuenta con el Reglamento para la Administración y Control de los Bienes Institucionales de la Universidad de Costa Rica473 que regula la responsabilidad de las autoridades de la Unidad Académica tienen sobre los bienes de su Unidad. Estos bienes son todos aquellos relacionados con propiedad, planta y equipo, lo cual también incluye bienes intangibles, recursos bibliográficos, documentos de valor administrativo, legal, histórico y cultural, indica dicho Reglamento.

REGLAMENTO PARA LA ADMINISTRACIÓN Y CONTROL DE LOS BIENES INSTITUCIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (…) ARTÍCULO 1. OBJETO. Este Reglamento regula la administración de los bienes institucionales propiedad de la Universidad de Costa Rica y establece las funciones, las obligaciones y las responsabilidades derivadas del uso, del control y de la gestión de tales bienes, por parte de las dependencias universitarias, el personal universitario, el estudiantado y de terceras personas. (Consejo Universitario, 2011. Pág.1)

En seguimiento a las responsabilidades de unidad académica la EA tiene conformada una Comisión de Infraestructura Equipamiento y Seguridad encargada de planificar y diseñar las mejoras y remodelaciones de los espacios de acuerdo con las necesidades y proyecciones a futuro.

De acuerdo a las recomendaciones de dicha Comisión, se elaboró un Plan de Mejoramiento y Desarrollo Físico de Mantenimiento, Renovación y Conservación de los Inmuebles e Instalaciones474 , que ha venido ejecutándose desde el año 2014, mismo que se ha ejecutado de acuerdo con una planeación realista y cuidadosa basado en las condiciones y las posibilidades de la Escuela en concordancia con los presupuestos que la Universidad otorga, y con los réditos de los ingresos generados en el marco de los Proyectos de Asesorías con vínculo remunerado. Este plan es revisado periódicamente y ajustado o adecuado a las nuevas necesidades.

La gestión para los recursos económicos se ejecuta por medio de la solicitud anual de presupuesto de acuerdo con lo indicado en el apartado 9.2.2.1. Formulación del Presupuesto Plan Anual Operativo OPLAU UCR.

Al momento de contar con los recursos económicos la Escuela solicita la ejecución de las mejoras, de acuerdo con el monto económico de inversión, a la Oficina Ejecutora del Programa de Inversiones OEPI475 o a la Oficina de Asuntos Generales OSG476

473

474

476

477

REGLAMENTO DE LA OFICINA EJECUTORA DEL PROGRAMA DE INVERSIONES

(OEPI) (…) ARTÍCULO 1 (…) es una Oficina coadyuvante de carácter técnico administrativo, responsable de planificar, ejecutar, supervisar y administrar todos los proyectos de obras mayores, referentes al desarrollo, ampliación, remodelación y acondicionamiento gen eral de la planta física de la Universidad de Costa Rica de acuerdo con el plan de inversiones respectivo.477 (Consejo Universitario, 1989. Pág.1)

Evidencia: 10 18. Enlace el sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/bienes_institucionales.pdf

Evidencia: 10 19 Copia de oficios, EA 339 2012, EA 242 2012 y EA 200 2014; copia de los dibujos del anteproyecto.

475 Evidencia: 10 20. Enlace al sitio electrónico, http://oepi.ucr.ac.cr

Evidencia: 10 21. Enlace al sitio electrónico, http://osg.ucr.ac.cr

Evidencia: 10 22. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/oficina_ejecutora_programa_inversiones.pdf

La Oficina de Servicios Generales (OSG) es una dependencia encargada de coadyuvar en la prestación de servicios de apoyo a las actividades sustantivas de la Institución, para el óptimo desarrollo de la docencia, investigación y acción social. Estos servicios se desarrollan desde las diferentes áreas que conforman esta oficina, a saber: Dirección Coordinación y Gestión Administrativa; Sección de Seguridad y Tránsito; Sección de Transportes; Sección de Maquinaria y Equipo; Sección de Servicios Contratados; Sección de Correo; y en lo referente a este apartado de desarrollo físico lo atiende la Sección de Mantenimiento y Construcción 478

10.2.1.1.

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO Y DESARROLLO

DE LA EA:

FÍSICO

Como se indicó anteriormente, desde hace algunos años la Comisión de Infraestructura y Equipamiento de la Escuela configuró un plan de Mejoramiento y Desarrollo Físico de Mantenimiento, Renovación y Conservación de los Inmuebles e Instalaciones, que se ha ajustado con el paso de los años, y se ha ejecutado de acuerdo con las capacidades de la Escuela. A continuación, se describe el plan, indicando cuales acciones se han ejecutado y cuales están por realizarse. Posteriormente se incluirán imágenes que describen el desarrollo de mejoras en los edificios y la inclusión de mobiliario y equipamiento. Todas estas acciones ejecutadas como seguimiento del plan de mejora.

CENTRO NEURAL DE VIDA ARQUIS. Por ejecutar. Se ha mejorado la condición de la Plaza de Acceso

Es la remodelación del espacio físico del primer nivel de nuestro edificio y forma parte de un proyecto integral que se suma a las mejoras a la biblioteca y tiene como finalidad dotar de espacios que mejoren la VIDA ESTUDIANTIL, DOCENTE Y ADMINISTRATIVA. Este proyecto reúne una serie de espacios que albergarán múltiples actividades para la retroalimentación académica, la recreación, la exposición y el aprendizaje formal e informal, convirtiéndolo además en la vitrina del hacer ARQUIS y el punto de confluencia y encuentro con el entorno urbano universitario y sus usuarios. El proyecto incluye la remodelación de los siguientes espacios:

• PROYECTO MEJORAS ESPACIO DE BIBLIOTECA TEODORICO QUIRÓS ALVARADO. Por ejecutar. Este es un espacio que desde el proceso del Plan de Mejoras 2008 2012, se determinó la necesidad de ampliación y mejora. Incluye la adición del espacio utilizado en la actualidad por la AEDA. Se habilitará un espacio para el acervo privado del material bibliográfico de mayor control, un espacio para la consulta del acervo bibliográfico general, una sala de consulta general, oficina administrativa, espacio para el préstamo de material, y acceso controlado por sistema electrónico. Primer piso edificio A.

• PLAZA DE ACCESO479. Ya ejecutado. Este espacio se readecuó en conjunto con el proyecto que ejecutó la OEPI denominado Plaza de la Expresión en el año 2015 Se mejoró la condición de accesibilidad y el mobiliario físico. Exterior este edificio B.

478 Evidencia: 10 23. Enlace al sitio electrónico, http://www.osg.ucr.ac.cr/index.php/osg quienes somos/organizacion osg/mantenimiento y construccion

479 Evidencia: 10 24. Copia de planos, presupuestos y otros, remodelación Plaza Acceso.

480

• REHABILITACIÓN DE LA SALA EXPO. Por ejecutar. Esta es una sala que ha servido históricamente para la presentación y exposición de trabajos e información, pero su diseño y organización dista de habilitarla como un espacio multipropósito y le confiere un uso muy reducido. Por tal razón se plantea su rediseño para convertirla en un espacio que brinde soporte a múltiples actividades y que sea fácilmente utilizada, en donde se puedan realizar siempre actividades propias a la exposición, a la presentación, a la tertulia, al intercambio informal de conocimientos, al aprendizaje informal, al estudio, a la realización de trabajos académicos y como CENTRO NEURAL DE VIDA ARQUIS. Entonces este espacio servirá como acceso principal de los edificios de la EA, se vinculará con la zona de alimentación, con la biblioteca, con el área administrativa, con las áreas de circulación general del edificio y será el vínculo físico de la EA con el entorno urbano universitario, sirviendo como vitrina de nuestro hacer y punto de encuentro. Primer piso edificio B.

• CONSTRUCCIÓN MÓDULO DE SODA. Por ejecutar. Se proyecta la construcción e instalación de un módulo tipo “contenedor” en las áreas externas a la EA, sector oeste, que incorpore el mobiliario y equipos que brinden las facilidades requeridas para la preparación y venta de alimentos de manufactura “rápida”. Como complemento se plantea la instalación de estructuras ligeras que soporten toldos de protección climática, bajo los cuales se dispondrá de mobiliario tipo comedor exterior, propio para la ingesta de alimentos y el descanso de personas. Exterior oeste edificio B.

• ZONA VESTIBULAR DE ACCESO. Por ejecutar. Esta es la zona que actualmente da acceso a los edificios de la EA y al ascensor. Se prevé la habilitación en este sitio de un módulo administrativo de atención estudiantil. Primer piso edificio B.

• REUBICACIÓN DE LA OFICINA DE LA ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES. Por ejecutar. Para habilitar un mayor espacio para la utilización de la Biblioteca se plantea la reubicación del espacio destinado para la Asociación de Estudiantes de la EA (AEDA), en uno de los módulos actualmente utilizados como servicios sanitarios del segundo piso del edificio A, que se integraría al espacio de descanso ubicado en el segundo piso.

PROYECTO REMODELACIÓN ESPACIOS ADMINISTRATIVOS Y DOCENTES480. Ya ejecutado, año 2018 2019

Como parte de las mejoras al espacio físico de la EA se contempló la necesidad de reacondicionar el ala este del primer nivel de edificio A, en donde se ubican las oficinas administrativas y de apoyo docente. En los últimos años la EA viene desarrollando una serie de proyectos en el área de la ACCIÓN SOCIAL: de extensión docente, de vínculo externo, el proyecto PAADUC, el proyecto de actualización académica PAATADUC, trabajos comunales o TCU; en el área de la INVESTIGACIÓN: proyectos específicos, laboratorio de simulación y análisis climatológico o de arquitectura tropical, la revista electrónica REVISTARQUIS, la oficina de divulgación, el proyecto AQ PUBLICA; en el área de la VIDA ESTUDIANTIL: el proyecto AQ VIDA; que han implicado una ampliación en las labores administrativas y docentes, solicitando la remodelación y readecuación del espacio físico que anteriormente se utilizaba para las labores de los proyectos antes mencionados y de las labores propias de la administración general de la EA. Por lo anterior se incorporó en el proyecto integral de mejoras, el rediseño, remodelación y ampliación

Evidencia: 10 25. Copia de planos remodelación zona administrativa.

del espacio mencionado, debido a que este no brindaba las condiciones mínimas para el buen desarrollo de las labores indicadas. Esta ala del edificio hoy incluye los siguientes espacios:

• Remodelación de zonas administrativa, instalación de 3 estaciones de trabajo, 3 computadores, impresoras, fotocopiadora, estantería, archivo móvil y bodega para archivo.

• Nueva oficina de jefatura administrativa, con estación de trabajo, archivo, impresora, muebles y estantería de oficina.

• Zona de equipos y controles. Armario de suministros.

• Apertura del arco al pasillo vestíbulo. En esta zona se ha ubicado mobiliario para reuniones de grupos pequeños y atención de estudiantes. En los pasillos internos se han colocado casilleros para el personal docente.

• Remodelación de sala de juntas, con mesas de reunión y estanterías, pantalla de televisión.

• Nueva oficina de Dirección, con estación de trabajo, archivo, impresora, muebles, estantería de oficina y pantalla de televisión.

• Readecuación de 2 oficinas para trabajo docente con tres estaciones de trabajo, 3 computadoras, impresora, mesa pequeña de reunión, muebles y estantería de oficina.

• Readecuación de 1 oficina para trabajo docente con cuatro estaciones de trabajo, 4 computadoras, impresora, mesa pequeña de reunión, muebles y estantería de oficina, pantalla de televisión.

• Bodega tipo ático, con estantería para la colocación de materiales de TCU y Prueba de Habilidad.

• Construcción de dos módulos de servicio sanitario y armario de aseo.

• Construcción de una sala de estar, con sofás y pantalla de televisión. Este espacio puede ser utilizado para reuniones.

• Construcción de comedor, con mesa, refrigeradora, fregadero, estanterías y casilleros.

PROYECTO SERVICIOS SANITARIOS

El edificio de la Escuela de Arquitectura cuenta en el segundo piso del edificio A, con dos espacios destinados a albergar las unidades de servicios sanitarios. Si bien estos espacios han brindado durante muchos años un servicio más que necesario, su habitabilidad debe ser mejorada

A mediano plazo se pretende una solución que desplace de su sitio actual las actividades de aseo personal. El espacio hoy destinado dentro de nuestro edificio no presenta (por ubicación y diseño) las condiciones idóneas ni la localización que le permita aún con ajustes de prestar un servicio eficiente. La propuesta se concentra en la construcción de al menos cuatro unidades a ubicar en módulos en varios niveles del edificio, tentativamente se visualiza:

•

MÓDULO PRIMER NIVEL ubicado en el patio sur oeste. Este estaría constituido por siete espacios:

o Conserjería, con área de descanso, vestido, un aposento con inodoro y lavatorio.

o Servicio Sanitario para Hombres, con cuatro aposentos con inodoros, dos mingitorios y lavatorio.

o Servicio Sanitario para Mujeres, con cuatro aposentos con inodoros, dos lavatorios.

o Servicio Sanitario con la norma de ley 7600 para hombres y mujeres, con inodoro y lavatorio.

o Una ducha y vestidor de uso general.

o Un área de lavado y limpieza.

481

• MÓDULOS SEGUNDO, TERCER, CUARTO y QUINTO NIVEL, ubicados en el lado oeste del edificio B. Estos módulos estarían dotados de baterías de servicios para mujeres y hombres contemplando los requerimientos de la ley 7600, dando accesibilidad y uso universal. Cada módulo con:

o Servicio Sanitario para Hombres, con un aposento con inodoro, un mingitorio y un lavatorio.

o Servicio Sanitario para Mujeres, con un aposento con inodoro, un lavatorio.

o Un área de lavado exterior y gabinete de limpieza. Este componente de servicios fue incluido en un concurso481 ejecutado en el año 2019, al que se invitó a participar a la comunidad estudiantil. La propuesta seleccionada pasará por un proceso de ajustes para la posterior elaboración de planos de construcción, elaboración de presupuesto y gestión del proceso de construcción. Se espera su ejecución en el año 2020.

PROYECTO ELEVADOR SIMPLE PARA ACCESO A AUDITORIO482. Ya ejecutado, año 2016

En nuestra escuela y ya hace algunos años se remodeló un espacio con el equipamiento, geometría y mobiliario propios de un auditorio, el mismo se ubica en un sitio al cual se debía acceder por medio de escaleras lo que impedía un acceso fluido a personas con movilidad reducida, violando las regulaciones de la ley 7600. Por tal motivo se ejecutó en el año 2016 la construcción de un módulo que incluyó la instalación de un elevador. Este contempló la habilitación de un espacio bajo las escaleras para uso de bodega, y un espacio vestibular que se usa como sala de estar.

REACONDICIONAMIENTO DE PISO EN ENTREPISO SEXTO PISO. Ya

ejecutado, año 2015

También se ejecutó la rehabilitación del sexto piso del edificio B, al que se le instaló tabloncillo de madera en la estructura de entrepiso. Esta mejora permitió habilitar un espacio de 70m2, que es destinado para el uso de estudiantes.

PROYECTOS QUE SE EJECUTARON EN LOS ÚLTIMOS AÑOS

• Para dar continuidad a los proyectos de mantenimiento y mejoras de la infraestructura edilicia iniciados en el 2010 y continuar con el PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO Y MITIGACIÓN DE VULNERABILIDADES. Se colocó película de seguridad en los vidrios de gran formato instalados en los costados este, oeste y sur del edificio B. En específico se instaló película de seguridad de 4 micras de espesor, color humo CH20%, esta acción se ejecutó con el fin de salvaguardar a los usuarios en caso de quebradura provocada por sismo o accidente.

• Entre el año 2014, las superficies de paredes, cielos rasos y estructuras de los edificios de la Escuela fueron pintados en su totalidad.

• Para el año 2012 se construyó la rampa que facilita el desplazamiento y la movilidad entre los niveles 3 de los edificios A y B.

• Se eliminaron las oficinas viejas de los talleres de diseño de los niveles 2 y 3 del edificio B, y se sustituyeron por cubículos elaborados con estructuras de aluminio y vidrio.

Evidencia: 10 26. Copia digital de las propuestas presentadas en el concurso.

482 Evidencia: 10 27. Copia de planos constructivos; Fotografías.

• En el año 2018 se eliminó la oficina ubicada en el cuarto piso del edificio B y se instaló nuevos cerramientos para definir el cubículo de docentes.

• En los años 2011 y 2012 se removieron todas las divisiones metálicas con cerramiento en fibrocemento que estaban instaladas en los espacios destinados a taller del edificio B.

• Dentro del PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO Y MITIGACIÓN DE VULNERABILIDADES. Se confeccionó e instaló de señalética de seguridad; adquisición e instalación de luminarias de emergencia; demarcación de zonas de seguridad y rutas de evacuación; instalación de equipo de comunicación de llamada de emergencia; alarma de emergencia; compra de botiquines de emergencia.483

• Desde el 2010 gracias a la colaboración de la Vicerrectoría de Administración se ejecutaron una serie de acciones y proyectos tendientes a la mejora y renovación de la infraestructura del edificio. Siguiendo con este proceso en los espacios destinados a los cursos de Talleres de Diseño y ante el crecimiento del número de estudiantes matriculados se ejecutó el acondicionamiento acústico de las superficies de los cielos Para el año 2009 2010, la Vicerrectoría de Administración dio el apoyo económico para la instalación de un cielo raso suspendido acústico y un nuevo sistema de iluminación, que se instaló en el taller de diseño del segundo piso del edificio. Para el año 2012 y con fondos provenientes de los proyectos de vínculo externo de la Escuela, se instaló un nuevo cielo raso y sistema de iluminación con las mismas características del anterior en el taller del tercer piso. En el 2013 2014 se realizó la instalación de un cielo raso e iluminación para el taller de diseño del cuarto piso y quinto piso, usando como base las mismas características y especificaciones de los anteriores.

• Re acondicionamiento de sexto piso del edificio B de la Escuela de Arquitectura. Se realizaron mejoras físicas a los espacios ubicados en el sexto piso de los edificios de la escuela de arquitectura, para habilitarlos como espacios seguros y confortables para el desarrollo de actividades pedagógicas, de investigación y de laboratorios. Para el año 2010 con fondos provenientes de presupuesto ordinario se abordó el proyecto para el cambio de cubiertas y restauración de la estructura metálica del edificio de la Escuela. Para el año 2013 se sustituyeron los cerramientos laterales de acrílicos, para lo cual se instaló láminas de policarbonato de tipo capas color blanco lechoso.

• Remodelación del aula 23 “Sala Garbo”, readecuación de piso, instalación de butacas tipo auditorio, instalación aire acondicionado, ambio de cerramientos y accesos, instalación de nuevos sistema de iluminación.484

• En equipamiento la escuela cuenta con recursos móviles y salas equipadas, se concluyó con la instalación de equipos de video en todos los espacios de taller y aulas. Para el período de 2011 2015 se logró la instalación de equipo audiovisual en las dos sallas tipo auditorio, ambas cuentan con: planta y equipo de sonido, proyector de video, pantalla de proyección eléctrica, equipos de aire acondicionado; en el auditorio además se instaló una pizarra con video digital interactivo. En el Taller 01 del segundo piso se instaló otra pizarra con video digital interactivo. Se instalaron nuevas televisiones FHD y dos pizarras con video digital interactivo. En las dos salas de cómputo se instaló nuevo mobiliario y nuevas computadoras, pasando de 16 espacios de trabajo a 27 espacios, en cada una de las salas. Se cambió 200 mesas de trabajo individual en los talleres de diseño de los pisos tres y cuatro del edificio “nuevo”, y en el taller aula que usa el programa de maestría en arquitectura. Se restauraron los sobres de 225 mesas de dibujo. Se 483 Evidencia: 10 28. Enlace al sitio electrónico (ver sección edificio),http://www.arquis.ucr.ac.cr/la escuela.html 484 Evidencia: 10 29. Fotografías aula 23 “Sala Garbo”.

adquirieron 480 sillas a utilizar en aulas y talleres. Se adquirieron 60 mesas pequeñas planas para uso individual a ubicar en las aulas 15 y 25.

Se fortaleció el Laboratorio de Arquitectura Tropical, procurando la dotación de múltiples equipos para la medición de variables climatológicas. Para este año ingresará un Heliodón con un costo de 53 millones de colones gracias al aporte de los recursos por parte de la Rectoría. Así mismo se creó el Laboratorio de Modelación y Fabricación Digital, que cuenta con una cortadora laser, tres impresoras de objetos en tres dimensiones (otra por ingresar), dos impresoras de gran formato tipo plotter, una cortadora de láminas de vinilo, y una impresora de inyección de tinta, un scanner 3D. Este laboratorio está a la disposición de los cursos de la Carrera y presta servicio a la comunidad estudiantil.

A continuación, se muestra un resumen gráfico de las mejoras realizadas por año en la infraestructura de la Escuela.

Imagen 9 Esquema perfil de Edificios, estado al 2010. Escuela de Arquitectura

Imagen 10 Esquema perfil de Edificios, estado al 2011. Escuela de Arquitectura

Imagen 11 Esquema perfil de Edificios, estado al 2012. Escuela de Arquitectura

Imagen 12. Esquema perfil de Edificios, estado al 2013. Escuela de Arquitectura

Imagen 13. Esquema perfil de Edificios, estado al 2014. Escuela de Arquitectura

Imagen 14 Esquema perfil de Edificios, estado al 2015. Escuela de Arquitectura

Imagen 15. Esquema perfil de Edificios, estado al 2016. Escuela de Arquitectura

Imagen 16. Esquema perfil de Edificios, estado al 2017. Escuela de Arquitectura

Imagen 17. Esquema perfil de Edificios, estado al 2018. Escuela de Arquitectura

Imagen 18. Esquema perfil de Edificios, estado al 2019. Escuela de Arquitectura

10.2.2. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 10.2. PLANEAMIENTO

Continuando con lo solicitado en la guía ACAAI se incorpora en la Tabla 127 el diagnóstico de este componente y la comparación con el estado al momento de la acreditación anterior.

Tabla 127 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.2. Planeamiento Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual 10.2.1.

PLAN DE DESARROLLO FÍSICO

IMPORTANTE QUE EXISTA UN PLAN DE DESARROLLO FÍSICO.”

Conveniente

Se cumplió con el estándar de la pauta 10.2.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B Existe un Plan de Mejoramiento y Desarrollo Físico, que está en ejecución desde el año 2011. Se instaló película de seguridad en los vidrios de gran formato. Se instalaron cielos suspendidos y nueva iluminación en los espacios usados para talleres de diseño en el edificio B, niveles 2 3 4 y 5.

Se eliminaron oficinas en los talleres de diseño de los niveles 2 y 3, del edificio B; se sustituyeron por cubículos de aluminio y vidrio.

Se pintaron las superficies de cielos, paredes y estructuras de los edificios A y B.

Se construyó la rampa de acceso en el nivel 3.

Se sustituyó la superficie de cubierta y los tapicheles del edifico B. Se eliminaron cerramientos en los talleres del edificio B.

Se pintaron las superficies de pares, estructuras y cielos de ambos edificios. Se da mantenimiento general.

Se mantiene, mejora y supera el estandar

La Escuela cuenta con un plan de desarrollo físico. Este plan se ha ido ejecutando de forma responsable de acuerdo con las posibilidades financieras de la Universidad.

En los últimos 5 años son múltiples las mejoras y acciones ejecutadas, entre otras:

Mejoramiento de plazas de acceso. Construcción de módulo con ascensor para ingreso al Auditorio.

Remodelación y ampliación ala este, primer nivel edificio A, oficinas administrativas y docentes y zonas de descanso, aseo personal y comedor.

Remodelación del aula 23 “Sala Garbo”, readecuación de piso, instalación de butacas tipo auditorio, instalación aire acondicionado.

Construcción oficina cubículo docente cuarto nivel edificio B.

Compra de 200 mesas para trabajo estudiantil en los espacios tipo taller. Restauración de 225 mesas de dibujo. Compra de 480 sillas para uso estudiantil.

Compra de 60 mesas planas pequeñas para aulas.

Cambio de los equipos de cómputo ubicados en las salas de uso estudiantil y los utilizados por las poblaciones docentes y administrativa

Adquisición de equipos de impresión y escaneo 3d para el LAB.

Adquisición de equipos de medición climática y Heliodón computarizado para el LAT.

Instalación de equipos de proyección en todos los espacios de uso académico. Instalación de pantallas de TV en los espacios destinados a talleres de Diseño.

“ES

Tabla 127

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.2. Planeamiento

Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual

Estas y otras acciones menores son evidencia de la existencia de un plan y el apoyo institucional para mejorar las condiciones de infraestructura y equipo.

Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

10.3. SERVICIOS

10.3.1. SERVICIOS BÁSICOS

Servicios básicos

La EA cuenta con servicios básicos: agua potable, drenajes, electricidad, recolección de desechos sólidos y programa de reciclaje. Como se ha indicado el campus central de la universidad dispone de amplias zonas abiertas, plazas y jardines en los alrededores de las instalaciones de la EA que son utilizadas por las poblaciones docente, estudiantil, administrativa y personal de apoyo.

Los servicios de agua potable, drenajes, electricidad y recolección de desechos sólidos, están integrados en el sistema general del campus universitario. La Sección de Mantenimiento y Construcción de la Oficina de Servicios Generales (OSG) es la que tiene a cargo el mantenimiento de los mismos. La Oficina de Salud Ocupacional de la UCR, realiza estudios de agua potable cada semestre. La cual emite un reporte de su calidad a la Unidad Académica.485

La Vicerrectoría de Administración tiene un Comisión Institucional para el Manejo de Desechos Sólidos y Sustancias Peligrosas (CIMADES), su objetivo es el establecer lineamientos y directrices para implementar y consolidar una gestión responsable de los residuos en la Institución. La EA no tiene ningún programa de selección y tratamiento de los desechos sólidos

Servicio de internet y telefonía IP

Evidencia: 10 30. Copia del oficio OBS USOA

El servicio de internet (AURI486 y EDUROAM) y telefonía IP en todo el campus universitario es administrado por el Centro de Informática487, tanto el de red física como el inalámbrico. Este centro además es el responsable del diseño, instalación y monitoreo de toda la red en los edificios de la Escuela.

El Centro de Informática de la Universidad de Costa Rica, es una oficina administrativa coadyuvante de la Rectoría y a poyo técnico del Comité Gerencial de Informática en el gobierno de las tecnologías de la información y comunicación, funciona como instancia estratégica, asesora, técnica y de servicio, dedicada a las mejores prácticas para asegurar que la información y tecnología están acordes y soportan los objetivos de la Institución hacia una posición de vanguardia y excelencia. Estará organizado en unidades y áreas agrupadas por su afinidad en divisiones. Depende directamente del Rector o Rectora. 488(https://ci.ucr.ac.cr/quienessomos page title)

La Universidad de Costa Rica cuenta con conexión a la red mundial EDUROAM489, esta red permite que las poblaciones estudiantil, administrativa y docente de la UCR, así como, visitantes de otras universidades estatales e internacionales, accedan con la misma facilidad de conectividad a Internet cuando visitan otras instituciones afiliadas a esta red.

El Centro de Informática ofrece a la comunidad universitaria el servicio que permite hospedar físicamente un servidor en el Centro de Datos Institucional del Centro de Informática. El servidor se continúa administrando desde cada Unidad, en forma remota. También se ofrecen los servicios de: creación de dominios; diseño gráfico de sitios; hospedaje virtual de servidores.490

Para el servicio de Internet existe una red de una velocidad estable en todo el edificio, además. Adicionalmente, por medio de esta red, se organiza la red de trabajo interno que se administra mediante un servidor de dominio para llevar un control de las cuentas de todos los usuarios de la red (poblaciones: estudiantil, administrativa, docente y personal de apoyo). A esta red se interconectan las 96 terminales de cómputo que se encuentran en uso en la escuela (para el anterior proceso de acreditación se contaba con 75 terminales conectadas). La red está configurada con un direccionamiento IP Estático, por lo que cada computadora tiene su propia e irrepetible dirección IP, garantizando la unicidad de la red.

En cuanto a la administración, la red se encuentra protegida por un firewall instalado en cada computadora, además del antivirus, mismo que se conecta a la consola principal, ubicada en nuestros servidores, para actualizarse aproximadamente entre 2 y 3 veces al día, con esto se tiene una red limpia y sana, que garantiza un mejor funcionamiento de la misma.

10.3.2. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 10.3. SERVICIOS

El diagnóstico de este componente y la comparación con el estado anterior se presenta en la Tabla 128 de acuerdo con el formato indicado en la Guía de ACAAI.

486

487

Evidencia: 10 31. Enlace al sitio electrónico, mapa puntos AURI, https://ci.ucr.ac.cr/node/238 page title

Evidencia: 10 32. Enlace al sitio electrónico, https://ci.ucr.ac.cr/ page title

488 Evidencia: 10 33. Enlace al sitio electrónico, http://ci.ucr.ac.cr/quienessomos#page title 489 Evidencia: 10 34. Enlace al sitio electrónico, http://ww w.eduroam.org/ 490 Evidencia: 10 35. Enlace al sitio electrónico, http://ci.ucr.ac.cr/hospedaje

Tabla 128

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.3. Servicios Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 10.3.1.

SERVICIOS BÁSICOS

“DEBEN EXISTIR SERVI CIOS BÁSICOS.

LAS EDIFICACIONES Y ÁREAS EXTERIORES DISPONEN DE SERVICIOS DE AGUA POTABLE, DRENAJES, ELECTRICIDAD E INTERNET.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 10.3.1 de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación A. El 100% de las edificaciones y áreas exteriores disponen de servicios de agua potable, drenajes, electricidad e internet en las edificaciones y áreas abiertas dentro del campus utilizadas por los docentes y estudiantes del Programa.

Se continua con las mismas características y calidad en los servicios.

Se dispone se servicios de Agua Potable, Red de Alcantarillado Sanitario, Red de Aguas Pluviales, Electricidad, Mantenimiento de Zonas Urbanas y Jardines. Programa de Recolección de Desechos y Reciclaje.

Todo el campus universitario cuenta con servicio inalámbrico de Internet al servicio de las poblaciones estudiantil, docente y administrativa.

Los Edificios de la Escuela además cuentan con red estructurada de Internet y Telefonía IP.

La red AURI de la UCR está conectada a la red mundial EDUROAM.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

10.4.

PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

10.4.1. NORMAS DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

La UCR tiene normas de prevención y seguridad y procedimientos de seguridad específicos para cada unidad académica y protocolos bien específicos en lo que se refiere a laboratorios u otros recintos especiales. La Unidad de Salud Ocupacional y Ambiental491 de la Oficina de Bienestar y Salud, ofrece la asesoría en salud ambiental, higiene ocupacional, ergonomía laboral y seguridad ocupacional. Empleando técnicas de prevención y protección para propiciar ambientes de trabajo sanos y seguros, y garantizar la salud laboral de las y los trabajadores, la seguridad de las instalaciones y la protección del ambiente.

Políticas de Salud Ocupacional y gestión preventiva de la UCR

1. Desarrollar nuestras actividades y acciones formativas en óptimas condiciones de Salud Ocupacional, considerando los riesgos asociados a los tipos de funciones asignadas, con el objeto de garantizar y promover la salud de los trabajadores y estudiantes, proteger las instalaciones y evitar riesgos a la propiedad de terceros y al ambiente.

2. Apoyar, soportar, facilitar, planificar y controlar todo lo relacionado con los programas de Salud Ocupacional y Administración y Control de Riesgos. 491 Evidencia: 10 36. Enlace al sitio electrónico, https://obs.ucr.ac.cr/salud ocupacional y ergonomia/

492

493

3. Aseguramos en nuestro quehacer, el cumplimiento de las Leyes, Reglamentos, Normas y Procedimientos relacionados con la Salud Ocupacional y la Prevención y Control de Riesgos. 492

Con la colaboración de la Unidad de Salud Ocupacional y Ambiental la EA confeccionó un plan de señalética de seguridad y las rutas para la evacuación de los edificios. El paquete de señalética fue instalado en el año 2015.493

Los edificios de la Escuela cuentan con lámparas de iluminación para eventos de emergencia. Se dispone con botiquines de emergencias, tablas de inmovilización rígidas y extintores, ubicados en diversos puntos de los edificios. El personal administrativo y de apoyo cuenta con radios de comunicación.

Adicionalmente la EA posee equipo de seguridad para las visitas a sitios y procesos constructivos, a saber: 50 anteojos graduable, 50 chalecos de seguridad verdes y 50 cascos rojos, que están disponibles para estudiantes y docentes.

La Universidad por medio de la Vicerrectoría de Administración cuenta con el Programa de Gestión de Riesgo y Reducción de Desastres (PGRRD)494, responsable de dirigir y coordinar la gestión del riesgo en la Universidad, maximizando las capacidades individuales, colectivas e institucionales, para la consolidación de una cultura de prevención y participación.

A continuación, se enlista la normativa institucional y protocolos de atención:

• GUÍA BÁSICA DE RESPUESTA DE EMERGENCIAS.495

El objetivo de esta Guía es definir los procedimientos para responder de manera rápida y efectiva ante algunas situaciones de emergencia. (Vicerrectoría de Administración, 2011. Pág. 12)

• PROTOCOLO DE COMUNICACIÓN.496

Objetivo General. Establecer la Secuencia de los pasos que permitan al personal de seguridad de la Universidad de Costa Rica orientar y seguir los procedimientos adecuados para la comunicación eficiente y oportuna con los cuerpos de seguridad y/o autoridades policiales. (Vicerrectoría de A dministración, 2011. Pág. 7)

•

PROTOCOLO DE ATENCIÓN A PERSONAS MUY IMPORTANTES.497

Objetivo General. Establecer la Secuencia de los pasos que permitan al personal de seguridad de la Universidad de Costa Rica orientar y seguir los procedimientos adecuados para la protección, seguridad y protección de personas visitantes y autoridades universitarias. (Vicerrectoría de Administración, 2010. Pág. 5)

Evidencia: 10 37. Enlace al sitio electrónico, http://www.sais.ucr.ac.cr/cdigo_Trabajo.htm

Evide ncia: 10 38. Enlace al sitio electrónico, ver sección edificio, http://www.arquis.ucr.ac.cr/la escuela.html Copia imágenes de diagramas de evacuación y ubicación.

494

495

496

497

Evidencia: 10 39. Enlace al sitio electrónico, https://vra.ucr.ac.cr/pgrrd

Evidencia: 10 40. Enlace al sitio electrónico, http://vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Guia%20emergencias.pdf

Evidencia: 10 41. Enlace al sitio electrónico, https://www.vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Protocolo de Comunicación.pdf

Evidencia: 10 42. Enlace al sitio electrónico, https://www.vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Protocolo de atención a personas muy importantes.pdf

•

PROTOCOLO DE SEGURIDAD POR ACTIVACIÓN DE BOMBA

498

Objetivo General. Establecer los procedimientos coordinados entre autoridades para que las operaciones tácticas se desarrollen de manera positiva y dentro de un marco táctico.

Proporcionar a las autoridades las herramientas necesarias con el fin de que puedan desarrollar sus funciones, siguiendo un procedimiento preestablecido, estudiado y aplicado. (Vicerrectoría de Administración, 2010. Pág. 7)

• PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE MUERTES SOSPECHOSAS.499

Objetivo General. Establecer la secuencia de los pasos que permitan al personal de seguridad de la Universidad de Costa Rica orientar y seguir los procedimientos adecuados para la protección y conservación del sitio del suceso (Vicerrectoría de Administración, 2010. Pág. 7)

• PROTOCOLO PARA LA COORDINACIÓN DE OPERATIVOS CON CUERPOS DE SOCORRO.500

Objetivo General. Establecer la secuencia de los pasos que permitan al personal de seguridad de la Universidad de Costa Rica orientar y seguir los procedimientos adecuados para la coordinación de operativos con cuerpos de socorro. (Vicerrectoría de Administración, 2011. Pág. 7)

•

PROTOCOLO PARA LA COORDINACIÓN DE OPERATIVOS CON CUERPOS POLICIALES.501

Objetivo General. Establecer la secuencia de los pasos que permitan al personal de seguridad de la Universidad de Costa Rica orientar y seguir los procedimientos adecuados para la coordinación de operativos con cuerpos policiales y de seguridad. (Vicerrectoría de Administración, 2011. Pág. 6)

10.4.2. CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES DE CONSTRUCCIÓN

El edificio A construido entre 1928 y 1932, fue avalado (en su momento) por los ingenieros y arquitectos del Taller de Obras Públicas (hoy Ministerio de Obras Públicas y Transportes MOPT), cumpliendo normas estrictas vigentes en esa fecha. En la actualidad no se cuenta con planos que indiquen el detalle del sistema constructivo ejecutado.

El Edificio B construido en 1979 por un equipo de ingenieros y arquitectos de la recién nacida Escuela de Arquitectura: el diseño arquitectónico estuvo a cargo del arquitecto Edgar Brenes (cofundador de la EA), el diseño estructural lo realizó la Ingeniera Nora Brenes (directora de la EA (1979 1983). El sistema constructivo estuvo a cargo de la Empresa Productos de Concreto (PC). La gestión y dirección de la obra la ejecutó la Oficina de Construcción de la Vicerrectoría de Administración de la UCR. La Universidad no cuenta, en sus archivos, con los planos constructivos. Al ser una institución pública se debió seguir el protocolo para la solicitud de permisos de construcción usuales para la época, por tanto, se siguieron las

498 Evidencia: 10 43. Enlace al sitio electrónico, https://www.vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Protocolo de seguridad por activación de bomba.pdf

499 Evidencia: 10 44. Enlace al sitio electrónico, http://vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Protocolo%20para%20la%20atención%20de%20muertes%20sospechosas%20.pdf

500 Evidencia: 10 45. Enlace al sitio electrónico, https://www.vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Protocolo para la coordinación de operativos con cuerpos de socorro.pdf

501 Evidencia: 10 46. Enlace al sitio electrónico, https://www.vra.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/Protocolo para la coordinación de operativos con cuerpos policiales.pdf

leyes y reglamentos de construcción vigentes en ese momento. En cuanto a las mejoras que se han realizado en los últimos años (Plaza Acceso, Módulo Elevador, Zona Administrativa), la OEPI encargada de los procesos, realizó el conjunto de planos constructivos y especificaciones técnicas que la legislación costarricense solicita. A la vez ejecutó el proceso de contratación de las empresas constructoras y realizó el control del proceso constructivo. Todos los requisitos y permisos fueron realizados.502

10.4.3. PLAN DE CONTINGENCIA

Reiterando, la Vicerrectoría de Administración tiene a cargo el Programa de Gestión de Riesgo y Reducción de Desastres (PGRRD503), cuyo objetivo es desarrollar una cultura de gestión del riesgo en materia de desastres, con el fin de minimizar la vulnerabilidad ante eventos diversos que generen situaciones de emergencia y desastres, como parte permanente del quehacer universitario y su vinculación externa. En el documento del PGRRD, titulado La Gestión de Riesgo y la Prevención de los Desastres en la Educación Superior: el caso de la Universidad de Costa Rica504, se indica en detalle un plan sobre el tema. Es una guía para que cada Unidad Académica lo implemente.

La EA viene realizando acciones y mejoras en la prevención de riesgos y reducción de desastres. Entre ellos están:

• Participación en simulacros de evacuación505.

• Instalación de película de seguridad en vidrios de gran formato.

• Instalación de extintores en puntos estratégicos del edificio, ubicados en los gráficos de ubicación del plan de señalética.

• Adquisición de botiquines, tablas y férulas de inmovilización.

• Instalación de lámparas de emergencia en puntos clave para el desalojo de los edificios.

• Construcción de rampas en puntos importantes dentro de la ruta de evacuación.

• Compra de equipo básico de seguridad para giras a sitios en proceso de construcción.

• Plan de señalética de seguridad y rutas para la evacuación de los edificios 2015

En cuanto a la protección de la infraestructura y el equipamiento estos están protegidos por la póliza de seguro institucional No. INM 789 del Instituto Nacional de Seguros, que cubre las edificaciones y activos de la UCR Como amparo a accidentes que puedan sufrir los estudiantes, la universidad cuenta con la Póliza No. EUN 73 del Instituto Nacional de Seguros, que cubre los costos requeridos para atender situaciones de salud ocasionadas por accidentes, cobertura válida para accidentes que puedan ocurrir dentro y fuera del país, durante las 24 horas del día, contarán con la protección a partir del momento en que se matriculen506. En cuanto a las poblaciones administrativa y docente, ambas cuentan con pólizas de protección descritas en los apartados 6.1.4.c. y 6.3.2.d.

502

Evidencia: 10 47. Copia de documentos de los procesos de construcción

503 Evidencia: 10 48. Enlace al sitio electrónico, https://vra.ucr.ac.cr/pgrrd

504

Evidencia: 10 49. Copia del documento; Enlace al sitio electrónico, http://www.disaster info.net/lideres/spanish/mexico2003/presenta/Alumnos/Vargas%20Eulile/Programa%20gestion%20de%20riesgos.pdf

505

506

Evidencia: 10 50. Enlace al sitio electrónico, https://www.ucr.ac.cr/medios/documentos/2019/socializacin_ simulacro_ucr.pdf

Evidencia: 10 51 Copia oficio EA 764 2012

10.4.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 10.4. PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

Continuando con lo solicitado en la guía ACAAI se incorpora en la Tabla 129 el diagnóstico y comparación con el estado anterior de este componente.

Tabla 129

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.4. Prevención y seguridad Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 10.4.1. NORMAS DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

“LAS EDIFICACIONES Y EL CAMPUS DEBEN CUMPLIR CON NORMAS DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 10.4.1 de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Existe normativa y planes institucionales de prevención y seguridad.

En el edifico B se instaló película de seguridad en todos los vidrios de gran formato.

Se diseño un Plan y Rutas de Evacuación, que contiene la señalización de prevención y seguridad.

Se solicitó en la réplica, la revaloración, pero no se obtuvo respuesta de los pares. Los pares argumentaron en el informe que el paquete de señalética de emergencia no estaba completamente instalado.

Se mejora y supera. La universidad cuenta con protocolos para la atención y mitigación de desastres. Existen procedimientos de seguridad específicos, para cada unidad académica y protocolos bien establecidos.

La Unidad de Salud Ocupacional y Ambiental de la OBS, ofrece la asesoría en salud ambiental, higiene ocupacional, ergonomía laboral y seguridad ocupacional. Empleando técnicas de prevención y protección para propiciar ambientes de trabajo sanos y seguros, y garantizar la salud laboral de las y los trabajadores, la seguridad de las instalaciones y la protección del ambiente.

La Escuela ha ejecutado acciones dirigidas a la atención y mitigación de desastres: Participación en simulacros de evacuación.

Instalación de película de seguridad en vidrios de gran formato.

Instalación de extintores en puntos estratégicos del edificio, ubicados en los gráficos de ubicación del plan de señalética.

Adquisición de botiquines, tablas y férulas de inmovilización. Instalación de lámparas de emergencia en puntos clave para el desalojo de los edificios.

Construcción de rampas en puntos importantes dentro de la ruta de evacuación.

Compra de equipo básico de seguridad para giras a sitios en proceso de construcción.

Plan de señalética de seguridad y rutas para la evacuación de los edificios 2015.

Tabla 129

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.4. Prevención y seguridad Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 10.4.2.

CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES DE CONSTRUCCIÓN.

“ES IMPORTANTE QUE LAS EDIFICACIONES HAYAN SIDO CONSTRUIDAS CONFORME LAS LEYES VIGENTES D E CONSTRUCCIÓN.”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 10.4.2 de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. En Costa Rica toda construcción y en especial aquellas realizadas con fondos públicos debe atender las leyes de construcción nacionales y locales o cantonales.

Se cumple con el estándar.

Los edificios fueron construidos atendiendo los protocolos y disposiciones establecidas en la legislación costarricense para la época en que fueron construidos.

El edificio A fue construido por Taller de Obras Públicas hoy Ministerio de Obras Públicas y Transportes MOPT.

El edifico B fue construido diseñado por profesionales de la Escuela de Arquitectura y se ejecutaron los proc esos de permisos correspondientes.

Dadas las fechas de construcción 1932 y 1970 hoy no se cuenta con información física de esos procesos.

Las obras de mejora y ampliación realizadas en los últimos años (Plaza Acceso, Módulo Elevador, Zona Administrativa) por la OEPI han seguido estrictamente los procesos y se han presentado los requisitos que la legislación costarricense solicita. De estos procesos si se cuenta con evidencias físicas.

10.4.3.

PLAN DE CONTINGENCIA.

“ES IMPORTANTE DISPONER DE PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LA OCURRENCIA DE DESASTRES, Y CONTAR CON SEGURO PARA PROTEGER LAS PROPIEDADES.”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 10.4.3 de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Existe normativa y planes institucionales de contingencia ante desastres naturales. La universidad cuenta con pólizas que protegen la infraestructura, el equipamiento, y a la población estudiantil, administrativa y docente.

Se cumple con estándares. La Universidad cuenta con normativa y planes institucionales de contingencia ante desastres naturales Se cuenta con pólizas que protegen la infraestructura, el equipamiento, y a la población estudiantil, administrativa y docente.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

10.5. ACCESIBILIDAD

10.5.1. ACCESO A EDIFICACIONES

La Escuela junto con la Oficina Ejecutora del Plan de Inversiones (OEPI) y la Oficina de Servicios Generales (OSG), han venido implementando mejoras para la accesibilidad a los espacios públicos y edificaciones para las personas con dificultad en el desplazamiento físico. Es importante recordar que los edificios

fueron construidos: en 1928 y en 1979, época en que no había normas específicas de accesibilidad universal. Hoy tenemos una Ley Nacional 7600 “LEY IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD” que se debe respetar. Con esta ley, de directriz, se han venido implementando soluciones en los dos edificios y espacios adyacentes, para el fácil acceso a los espacios físicos, con rampas, ascensor, servicios sanitarios especiales y estacionamientos diferenciados.

El Plan de Mejoramiento y Desarrollo Físico contemplaba acciones tendientes a mejorar aquellas zonas que presentaban problemas para la accesibilidad fluida, las ejecutadas son:

• Construcción y mejoras en las plazas de acceso.

• Construcción de rampas en segundo y tercer nivel de los edificios.

• Construcción de módulo de elevador de acceso al Auditorio.

10.5.2. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 10.5. ACCESIBILIDAD

En la Tabla 130 se incorpora el diagnóstico y la comparación con el estado al momento de la acreditación anterior de este componente, según lo solicitado por la Guía de ACAAI.

Tabla 130 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 10.5 Accesibilidad Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 10.5.1. ACCESO A EDIFICACIONES

“ES IMPORTANTE QUE EXISTA ACCESIBILIDAD A LAS EDIFICACIONES Y ÁREAS EXTERIORES. NO DISCRIMINACIÓN PARA EL ACCESO Y UTILIZACIÓN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTORA. ”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 10.5.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación C. Existe accesibilidad a los edificios, se cuenta con un ascensor que habilita el acceso a los edificios A y B.

Para el mes de diciembre se inicia la instalación del ascensor que permitirá el acceso al auditorio.

También se han dispuesto rampas para facilitar la movilidad en varios puntos del edificio.

Se mejoró. Se han ejecutado mejoras en la accesibilidad a los edificios: Construcción y mejoras en las plazas de acceso.

Construcción de rampas en segundo y tercer nivel de los edificios.

Construcción de módulo de elevador de acceso al Auditorio.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

RECURSOS DE APOYO A LA CARRERA

11. RECURSOS DE APOYO A LA CARRERA

En esta Categoría se describe los recursos y equipos de apoyo al proceso educativo, tanto tecnológicos como documentales y didácticos que se ubican en los espacios destinados a impartir clases magistrales y talleres dentro de los edificios de la Escuela.

11.1. RECURSOS TECNOLÓGICOS

11.1.1. LABORATORIOS, TALLERES Y CENTROS DE PRÁCTICA

Taller de Diseño

Los Talleres de Diseño están ubicados, principalmente, en el Edificio B, en cuatro de sus niveles, a partir del segundo y en varios sectores del Edificio A, como se indicó en las Tablas 120 121 122 123 124 125.

Los salones utilizados para las asignaturas de Taller de Diseño son espacios debidamente equipados con mesas y sillas de trabajo para cada estudiante matriculado. Se cuenta además con casilleros para los estudiantes, oficinas para el equipo docente y señal inalámbrica de internet.

Los Talleres de Diseño están organizados en 15 grupos, de los diversos niveles, cada grupo cuenta con su respectivo espacio (algunos de ellos comparten espacios en diferentes horarios). En la Tabla 131 se indica la relación de estudiantes por Taller de Diseño para el segundo ciclo del año 2019.

En los últimos años se han adquirido 372 nuevas mesas para el trabajo de estudiantes en talleres de diseño. Se han restaurado unas 225 mesas de dibujo. Se compraron 480 sillas y 60 mesas planas tipo pupitre individual.

Tabla 131

Relación de Estudiantes por Espacio Destinado a Taller de Diseño

Asignatura de taller de diseño Nombre coordinador Sigla Cantidad de estudiantes matriculados

Taller I II II IV, Ciclo Básico Gr 01

Vargas Nieto Javier

Total, estudiantes matriculados

AQ 0100 6 60

AQ 0102 24

AQ 0103 11

AQ 0104 19

Ubicación Cantidad mesas trabajo

Cantidad puestos trabajo

Cantidad sillas o bancos

Otros equipos disponibles

Taller 5, Quinto Piso Edificio B 39 78 78 2 pizarras acrílicas 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

Taller I II II IV, Ciclo Básico Gr 02

Masis Esquivel Alfonso

AQ 0100 5 45

AQ 0103 6

Taller 2, Segundo Piso Edificio B

90 90 90 1 pizarra acrílica 1 pizarra tiza AQ 0102 24

Tabla 131

Relación de Estudiantes por Espacio Destinado a Taller de Diseño Asignatura de taller de diseño Nombre coordinador Sigla Cantidad de estudiantes matriculados

Taller I II II IV, Ciclo Básico Gr 03

Mejías Cubero Rodolfo

Taller I II II IV, Ciclo Básico Gr 04

Kauffmann Catherine

Taller V VI VII VIII, Ciclo Avanzado Gr 01

Pérez González Johnny

Taller V VI VII VIII, Ciclo Avanzado Gr 02

Azofeifa Ortiz Carlos

Taller V VI VII VIII, Ciclo Avanzado Gr 03

Rodríguez Campos Héctor

Taller IX X, Ciclo Profesional Gr 02 Barahona Sotela Rolando

Total, estudiantes matriculados

Ubicación Cantidad mesas trabajo

Cantidad puestos trabajo

Cantidad sillas o bancos

Otros equipos disponibles AQ 0104 10 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

AQ 0100 6 62

AQ 0102 25 AQ 0103 12 AQ 0104 19

AQ 0100 5 37

AQ 0102 11 AQ 0103 11 AQ 0104 10

Taller 3, Tercer Piso Edificio B 62 62 62 2 pizarras acrílicas 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

Taller 5, Quinto Piso Edificio B 39 78 78 2 pizarras acrílicas 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

AQ 0105 19 48

AQ 0106 10 AQ 0107 6 AQ 0108 13

Taller 4, Cuarto Piso Edificio A 63 63 63 2 pizarras acrílicas 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

AQ 0105 16 62

AQ 0106 15 AQ 0107 15 AQ 0108 16

AQ 0105 15 58

AQ 0106 15 AQ 0107 14 AQ 0108 15 AQ 0110 0

Taller 3, Tercer Piso Edificio B 62 62 62 2 pizarras acrílicas 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

Taller 2, Segundo Piso Edificio A

90 90 90 1 pizarra acrílica 1 pizarra tiza 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia 1 pantalla TV

AQ 0109 10 19

AQ 0110 9

Taller 1, Segundo Piso, Ala Este, Edificio A

18 20 20 1 pizarra acrílica 1 proyector de multimedia 1 pizarra interactiva

Tabla 131

Relación de Estudiantes por Espacio Destinado a Taller de Diseño Asignatura de taller de diseño Nombre coordinador Sigla Cantidad de estudiantes matriculados

Total, estudiantes matriculados

Ubicación Cantidad mesas trabajo

Cantidad puestos trabajo

Cantidad sillas o bancos

Taller IX X, Ciclo Profesional Gr 03 Gille Rimualdo Jacqueline

Otros equipos disponibles

AQ 0110 8

AQ 0109 12 20 Aula 14 y LAT, Tercer Piso, Ala Este, Edificio A

10 20 20 1 pizarra acrílica 1 pantalla proyección 1 proyector de multimedia

AQ 0110 6

Taller IX X, Ciclo Profesional Gr 04 Bertheau Oros Eduardo AQ 0109 8 14 Taller 1, Segundo Piso, Ala Este, Edificio A

18 20 20 1 pizarra acrílica 1 proyector de multimedia 1 pizarra interactiva

AQ 0110 9

Taller IX X, Ciclo Profesional Gr 05 Segura Amador Jafet AQ 0109 8 17 Taller 1, Segundo Piso, Ala Este, Edificio A

18 20 20 1 pizarra acrílica 1 proyector de multimedia 1 pizarra interactiva

Nota. Esta tabla corresponde a la TABLA 11 1 solicitada en la Guía ACAAI. Archivo de la Escuela

Laboratorios

La Escuela de Arquitectura (EA) al ser parte de la Facultad de Ingeniería (FING) puede hacer uso de los Laboratorios, las Salas Audiovisuales, y los equipos de préstamo que ésta ofrece para estudiantes y docentes.

En específico la EA cuenta con varios laboratorios, debidamente equipados con recursos tecnológicos, actualizados:

• Laboratorio de Cómputo

• Laboratorio de Arquitectura Tropical (LAT)

• Laboratorio de Modelación y Fabricación Digital

En la Tabla 132 se describe el listado y cantidad de equipos disponibles en cada laboratorio.

Tabla 132

Listado de Equipos Disponibles en Cada Laboratorio Abril del 2019

Identificación Tipo de Equipo Cantidad

Sala 1. Laboratorio de cómputo Mesas de computadora triple 9 Computadoras tipo pc 28 Computadora Marca Apple Imac Pantalla táctil con proyector 1 Pizarras Acrílicas 1 Equipo aire acondicionado 1

Sala 2. Mesas de computadora triple 5

Tabla 132

Listado de Equipos Disponibles en Cada Laboratorio Abril del 2019

Identificación Tipo de Equipo Cantidad Laboratorio de cómputo Mesas de computadora doble 4 Computadoras tipo pc 24 Computadora Marca Apple Imac Proyector De Video 1 Pizarras Acrílicas 1 Equipo aire acondicionado 1

Pasillo. Laboratorio de cómputo Mesas de computadora sencilla 5 Computadoras tipo pc 4 Laboratorio de arquitectura tropical Computadoras tipo pc 6 Routers Inalámbrico 1 Computadora Portátil 1 Teléfono IP 1 Medidor Solar 3 Luxómetro 3 GPS 3 Hobos 22 Medidor Temperatura 1 Medidor CO2 2 Dataloger 10 Brújulas 2 Termómetro Infrarrojo Portátil 4 Trípode 1 Medidor Inteligente 9 Anemómetro 1 Estación Meteorológica 1 Consola 1 Datalogger CO2 2 Datalogger Licor 1 Proyector De Multimedia 2 Pizarra Acrílica 1 Pantalla 1 Pantalla táctil con proyector 1 Pizarra De Corcho 1 Cámara termográfica 1 Suneye 1 Sensor de Dióxido de Carbano 1 Video termómetro digital 1 Sistema de túnel abierto 1 Anemómetro 1 Medidor Estrés Térmico 4 Medidor laser 1

Laboratorio de modelación y fabricación digital

Computadora 2 Impresora Formato Ancho (Plotter) 4 Cortadora grabadora láser 1 Teléfono 1 Impresora 3D 3 Escáner 3D 1

Tabla 132

Listado de Equipos Disponibles en Cada Laboratorio Abril del 2019

Identificación Tipo de Equipo Cantidad Plotter para corte medio graphtec 1 Impresora 1 Impresora Formato Ancho 1

Nota. Inventario anual. Estos equipos se encuentran incluídos en la Tabla 164.

Centro de Cómputo y Laboratorio de Cómputo

El equipo del Centro de Cómputo da manejo y atención a la tecnología informática, dando soporte técnico al sistema de red, brinda asistencia al cuerpo docente, y coordina el Laboratorio de Cómputo. También asiste al cuerpo administrativo y a la biblioteca en lo referente a la utilización del equipo, software, internet y al mantenimiento preventivo del equipo.

El servicio de Tecnología Informática, le brinda a la EA acceso al ancho de banda que la universidad dispone para la conectividad a internet, los equipos son actualizados periódicamente (aproximadamente cada 2 años).

El Centro de Cómputo también brinda soporte para el buen funcionamiento de los programas de cómputo instalados en los equipos de la escuela sean estos del tipo de “software libre” o de código abierto, que se utiliza siguiendo la políticas de la universidad, donde se dan labores administrativas básicamente; o, “software comercial” o bajo licenciamiento, para las áreas docentes específicas de la carrera que requieren del uso de los equipos instalados en las salas del Centro de Cómputo y los laboratorios.

En la Escuela se cuenta con 96 computadoras, 56 de ellas instaladas en las dos salas del Laboratorio de Cómputo y las restantes en la Administración, Biblioteca, Investigación y Auditorios. Las dos salas de cómputo están disponibles para la ejecución de clases de asignaturas de la Carrera y fuera de horario de clases está disponible para toda la población de la Escuela. Para apoyo a las labores didácticas cada sala dispone de pantalla de Proyección, pizarra acrílica y proyector de video multimedia, la sala 1 cuenta con pizarra de video interactiva. El mobiliario está en buenas condiciones en ambas salas del centro de computo y se cambiaron todas las unidades de cómputo disponibles en estas salas.

Para el segundo ciclo del 2019 se contó con una población aproximada de 555 estudiantes matriculados en el Programa, dándose una relación de 10 estudiantes por computadora instalada en las salas del Laboratorio de Cómputo.

Adicionalmente se cuenta con 15 equipos periféricos entre escáner, impresoras de pequeño y gran formato, y proyectores.

Los siguiente es la lista de software instalados con su respectiva licencia:

• Suite de adobe Premiere Pro 2019: 60 licencias anuales.

• Suite de Auto Desk 2020: 225 puestos, versión educativa; Licencia sin caducidad.

• Vectorworks 2019: 25 puestos, licencia anual.

• Windows 2016: 60 puestos, licencia anual.

• Sketchup Pro 2020: 60 puestos para Windows y 10 puestos para Mac, licencia académica anual.

• Rhinoceros 6: 30 puestos para Windows, licencia anual

• Enscape: 60 puestos versión educativa, licencia anual

• ArcGIS Pro: 100 puestos, licencia anual

• ReluxSuite: licencia gratuita

El Centro de Cómputo de la EA cuenta con dos encargados. Uno de ellos es profesor arquitecto que se ha capacitado en la administración de redes y cableado estructurado. La segunda encargada es una Ingeniera en Sistemas nombrada a tiempo completo.

Además, para el servicio y atención de las salas del Laboratorio de Cómputo, se cuenta con un grupo de estudiantes calificados en este manejo que funcionan en el centro mediante el programa de “horas estudiantes”. Para el segundo ciclo del año 2019 se contó con 14 estudiantes con nombramiento de cuatro o cinco horas cada uno, lo que permite brindar el servicio en las dos salas durante 10 horas por día de lunes a viernes. El estudiante usuario no tiene límite en cuanto al número de horas que puede utilizar las computadoras del Laboratorio de Cómputo. El horario de servicio es de 7:00 am a 8:00 pm de lunes a viernes, en horario lectivo.

La cantidad de estudiantes atendidos en el Laboratorio de Cómputo es la siguiente:

• 1er ciclo 2015, 1261 visitas.

• 2do ciclo 2015, 1443 visitas.

• 1er ciclo 2016, 1110 visitas.

• 2do ciclo 2016, 788 visitas.

• 1er ciclo 2017, 777 visitas.

• 2do ciclo 2017, 710 visitas

• 1er ciclo 2018, 585 visitas

• 2do ciclo 2018, 719 visitas

• 3er ciclo 2018, 56 visitas

• 1er ciclo 2019, 605 visitas.

• 2do ciclo 2019, 887 visitas.

Los datos anteriores son extraídos de las bitácoras de uso y préstamo que se usan para control en las salas del Laboratorio de Cómputo. Es importante aclarar que esta estadística es el uso que se da a los laboratorios en horarios extra clase. En estos no se contempla el uso que se da para los cursos que se imparten en las dos salas todos los ciclos: AQ 0300 Instalaciones en los Edificios, grupos 1 y 2; AQ 0368 Representación Tridimencional II, grupos 1 y 2; AQ 0259 Control de Obras, grupos 1 y 2; AQ 0468 Representación Tridimencional III, grupos 1 y 2.

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508

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Además, en los últimos años se ha habilitado el préstamo de computadoras portátiles por tiempo extendido. Esto ha permitido a estudiantes el uso de este recurso por días continuos, tanto dentro de las instalaciones de la Universidad como fuera de ésta.

Como se indicó en apartados anteriores, el servicio de internet (AURI507 y EDUROAM) y telefonía IP en todo el campus universitario es administrado por el Centro de Informática508, tanto el de red física como el inalámbrico. Este centro además es el responsable del diseño, instalación y monitoreo de toda la red en los edificios de la Escuela. La Universidad de Costa Rica cuenta con conexión a la red mundial EDUROAM509, esta red permite que las poblaciones estudiantil, administrativa y docente de la UCR, así como, visitantes de otras universidades estatales e internacionales, accedan con la misma facilidad de conectividad a Internet cuando visitan otras instituciones afiliadas a esta red.

Para el servicio de Internet existe una red de una velocidad estable en todo el edificio, además. Adicionalmente, por medio de esta red, se organiza la red de trabajo interno que se administra mediante un servidor de dominio para llevar un control de las cuentas de todos los usuarios de la red (poblaciones: estudiantil, administrativa, docente y personal de apoyo). A esta red se interconectan las 96 terminales de cómputo que se encuentran en uso en la escuela (para el anterior proceso de acreditación se contaba con 75 terminales conectadas). La red está configurada con un direccionamiento IP Estático, por lo que cada computadora tiene su propia e irrepetible dirección IP, garantizando la unicidad de la red.

La red está configurada con un direccionamiento IP estático, por lo que cada computadora tiene su propia e irrepetible dirección IP, garantizando la unicidad de la red y permitiendo focalizar más.

El servidor de archivos, que también se encuentra montado sobre la misma plataforma, se utiliza para centralizar y manejar la información de estudiantes y docentes. Es importante aclarar que el objetivo de este servidor es dar un servicio de almacenamiento para estudiantes y docentes. Toda la información administrativa y sensible de la escuela no se maneja en este servidor.

Paralelamente a esto contamos con un servidor virtual, hospedado en el centro de informática de la UCR, que nos permite desarrollar las aplicaciones de página de internet de la escuela, como la revista de arquitectura, administrados por personal docente y estudiantes con nombramientos de horas estudiante.

En cuanto a la administración, la red se encuentra protegida por una plataforma de antivirus instalada, institucionalmente por parte de la empresa ESET ENDPOINT SECURITY, con un servidor local, para actualizarse aproximadamente entre 2 y 3 veces al día, con esto se tiene una red limpia y sana, lo cual garantiza un mejor funcionamiento de la misma.

Evidencia: 11 01. Enlace al sitio electrónico, mapa puntos AURI, https://ci.ucr.ac.cr/node/238 page title

Evidencia: 11 02. Enlace al sitio electrónico, https://ci.ucr.ac.cr/ page title

Evidencia: 11 03. Enlace al sitio electrónico, http://www.eduroam.org/

Laboratorio de Arquitectura Tropical (LAT).

Desde al año 2010, la coordinación y el equipo docente del Taller de Diseño de Arquitectura Tropical, junto con la Dirección de la EA, instalan y equipan un Laboratorio de Arquitectura Tropical (LAT). Este laboratorio está ubicado en el tercer piso del edificio A.

El LAT facilita los procesos en docencia e investigación sobre la relación de la arquitectura con el clima. Este es un laboratorio de análisis y simulación climática, en donde se investiga y se simula los efectos climáticos en el espacio construido. Analizando también, como los materiales utilizados para la construcción y la morfología del espacio afectan el confort higrotérmico. En este laboratorio existen equipos especializados para la medición de niveles de temperatura y humedad, simuladores de soleamiento, un túnel de viento que permite observar el recorrido de éste por modelos espaciales, una estación meteorológica, computadoras, etc. En este espacio se ejecuta docencia directa por medio de cuatro cursos regulares y frecuentemente es utilizado por los talleres de diseño para realizar simulaciones. En horario fuera de curso, posibilita a los estudiantes a ensayar sus propuestas, realizar investigaciones y desarrollar proyectos.

El Laboratorio está equipado con 2 túnel de viento, 2 heliodones, equipos de medición climática, así como programas de simulación como el ECOTEC, WINAIR, 3D BUILDING DESING, entre otros. Se espera, para el año 2020 la llegada de un equipo Heliodón Computarizado que posibilitará la simulación solar en modelos a escala (El proceso de compra ya se ejecutó, la empresa que suministra el equipo es italiana y se está en proceso de coordinación para la llegada tanto del equipo como de personal especializado para el montaje y capacitación del personal).

Laboratorio de Fabricación Digital

Desde el año 2013 se ha implementando el Laboratorio Taller de corte láser o troquelado y de impresión Espacio que sirve de apoyo a los trabajos de los estudiantes en los proyectos que este realizando. Este Laboratorio es proyectado para el desarrollo de técnicas de fabricación digital, diseño tridimensional y apoyo al proceso creativo de proyectar. Es un espacio que actualmente cuenta con la posibilidad de generar servicios de apoyo al desarrollo de proyectos de diseño arquitectónico y afines como la impresión a gran formato, corte láser e impresión 3D. Con equipos que permiten la construcción de modelos icónicos (maquetas) con formas y figuras de alta complejidad, por medio de un equipo de corte láser. Se suma a éste impresoras tipo plotter que imprimen formatos amplios. El laboratorio es administrado por un docente

El Laboratorio cuenta con: 1 cortadora y grabadora láser, 2 impresoras de gran formato tipo plotters, 1 impresor de carro ancho, 2 computadoras, 3 impresoras 3D, 1 Plotter de corte, 1 escáner 3D, entre otros.

11.1.2. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 11.1. RECURSOS TECNOLÓGICOS

En la Tabla 133 se incorpora el diagnóstico de este componente y la comparación con el estado al momento de la acreditación anterior, según lo solicitado por la Guía de ACAAI.

Tabla 133

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.1. Recursos Tecnológicos Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 11.1.1. LABORATORIOS, TALLERES Y CENTROS DE PRÁCTICA

“LOS LABORATORIOS, TALLERES O CENTROS D E PRÁCTICA, DEBEN TENER RECURSOS TECNOLÓGICOS ADECUADOS.

SUFICIENTES PARA 20 ESTUDIANTES POR GRUPO. AL MENOS UNA COMPUTADORA POR CADA 25 ESTUDIANTES. EL 80% DEL USO DE LOS LABORATORIOS, TALLERES Y PRÁCTICAS CORRESPONDEN A OBJETIVOS ACADÉMICOS EN CONGRUENCIA CON EL P ERFIL DE EGRESO.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 11.1.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Existen recursos y espacios suficientes y accesibles para lograr los resultados de la Carrera.

Existen dos salas de cómputo con 53 computadoras que equivale a una computadora por cada 13 estudiantes, superando el estándar indicado por ACAAI de 25 estudiantes por computadora. Adicionalmente existen equipos instalados en dos laboratorios adicionales que prestan servicios a la población estudiantil. En los años 2012 y 2013 se adquirieron nuevas mesas de soporte y se sustituyeron el 100% de las unidades de computadora.

Los espacios destinados a talleres de diseño cuentan con el mobiliario necesario para que todo estudiante matriculado tenga un sitio de trabajo. En los años 2012 y 2013 se adquirieron 172 mesas de trabajo.

Se habilitó un laboratorio de modelación y fabricación digital, con una cortadora laser y dos impresoras de gran formato. El Laboratorio de Arquitectura Tropical cuenta con una amplia gama de equipos.

Se realizó réplica a la evaluación de los pares, pero no respondieron. “El informe del equipo de evaluación constata la existencia de recursos que dan soporte al trabajo y aprendizaje de los estudiantes, todos los espacios cuentan con el mobiliario requerido, la población estudiantil y docente tiene acceso a programas de computo útiles para el aprendizaje, también se cuanta con múltiples recursos móviles en el departamento de audiovisuales. La relación cantidad de usuarios y área disponible por espacio es idónea para el aprendizaje. La información detallada puede ser vista en el autoestudio en las páginas 487 a la 492, y en las tablas 153 y 154.”

Se mejora la condición.

Los espacios destinados a cursos magistrales y talleres cuentan con recursos tecnológicos instalados. Todos los espacios tienen cantidad de mobiliario para que cada estudiante matriculado tenga su espacio de trabajo. Los espacios destinados al uso de talleres de diseño denominados 2 3 4 5 6 y Flux cuentan con espacio para más de 20 estudiantes, todos con mobiliario a su disposición, por tanto, se supera el estándar solicitado.

Existen dos salas en el centro de cómputo con 28 y 24 computadores, en el pasillo de acceso existen 4 computadores más. Esta cantidad supone 1 computadora por cada 10 estudiantes regulares matriculados, por tanto, se supera el estándar solicitado. Existe amplia gama de programas de computación que están a disposición de los estudiantes de la Escuela.

Además, en el departamento de audiovisuales existen computadoras portátiles que están a disposición de la población estudiantil en condición de préstamo.

El 100% del uso de los laboratorios, los espacios tipo taller corresponden a objetivos académicos en congruencia con el perfil de egreso. Al ser espacios que se ubican dentro de los edificios asignados a la Escuela, el uso y administración de estos es prioritario y exclusivo para las actividades académicas de la Carrera.

En algunos casos los laboratorios y espacios destinados a taller son utilizados para actividades de extensión docente (acción social), para desarrollar investigaciones, para actividades de actualización académica extra curricular, para actividades ejecutadas por la AEDA y para actividades culturales, todas organizadas y dirigidas a las poblaciones de la Escuela, sin menoscabo de la actividad académica de la Carrera.

Tabla 133

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.1. Recursos Tecnológicos Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

11.2.

RECURSOS DOCUMENTALES

11.2.1. BIBLIOTECA Y CENTROS DE DOCUMENTACIÓN

Sistema de Bibliotecas, Documentación e Información SIBDI

El Sistema de Bibliotecas, Documentación e Información (SIBDI)510 es la organización de la UCR, dependiente de la Vicerrectoría de Investigación, encargado de la adquisición, organización, almacenamiento, acceso y recuperación efectiva de recursos de información y la prestación de servicios de calidad, acordes con las nuevas tecnologías y orientaciones de los procesos de enseñanza aprendizaje, en procura de estimular la creatividad en el quehacer científico y que promuevan la asimilación, transformación y generación del conocimiento. Es un apoyo a los programas sustantivos de Docencia, Investigación, Acción Social y Administración.

El SIBDI está conformado por las diversas bibliotecas de la sede central, sedes y recintos regionales de la UCR:

• Sede Rodrigo Facio:

o Biblioteca Carlos Monge Alfaro.

o Biblioteca Luis Demetrio Tinoco.

o Biblioteca de Derecho

o Biblioteca de Ciencias de la Salud

o Biblioteca de Artes Musicales.

o Biblioteca del Centro Centroamericano de Población.

o Biblioteca de Educación.

o Biblioteca de LANAMME.

o Biblioteca de Ciencias Agroalimentarias.

o Biblioteca Francisco Amighetti.

o Biblioteca Eugenio Fonseca Tortós

o Biblioteca Teodorico Quirós Alvarado

o Centro de Documentación del Centro de Investigaciones Históricas de América Central.

• Sede de Guanacaste:

510 Evidencia: 11 4. Enlace al sitio electrónico, http://sibdi.ucr.ac.cr/

o Biblioteca Sede Regional de Guanacaste (Liberia).

o Biblioteca Recinto de Santa Cruz

• Sede del Pacífico:

o Biblioteca Luis Ferrero Acosta (Puntarenas).

• Sede del Atlántico: o Biblioteca Sede Regional del Atlántico (Turrialba).

o Biblioteca Recinto Universitario de Paraíso. o Biblioteca Recinto Universitario de Guápiles

• Sede de Limón: o Biblioteca Sede del Caribe.

• Sede de Occidente:

o Biblioteca Arturo Agüero Chaves (San Ramón) o Biblioteca Recinto Universitario de Grecia (Tacares)

• Sede del Sur: o Biblioteca Sede del Sur.

Biblioteca Luis Demetrio Tinoco

La biblioteca Luis Demetrio Tinoco contiene materiales bibliográficos sobre Ciencias Económicas, Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo, Informática, Física, Matemática y Geología. En sus colecciones están: colección general, colección de reserva, colecciones especiales, trabajos finales de graduación, proyectos de investigación, colección de referencia, colección de publicaciones periódicas, normas, bases de datos y otros materiales en formato electrónico, audiovisuales y colección semi activa.

Tiene un horario: de lunes a viernes: de 6:00 a.m. a 8:55 p.m., sábados: de 8:00 a.m. a 6:00 p.m., domingos y feriados cerrado (horario especial en periodo de vacaciones).

Biblioteca Teodorico Quirós Alvarado BTQ

La Biblioteca Teodorico Quirós Alvarado (BTQ), fundada en 1971, está ubicada dentro de las instalaciones de la EA (primer nivel, ala este, edificio A) y dependiente directa de la Escuela de Arquitectura. Es decir, la Unidad académica coordina todas las actividades de orden funcional, organizacional, presupuestaria y de recurso humano.

La BTQ ha venido funcionando como un ente de apoyo académico y de investigación a la Escuela de Arquitectura, tal y como se declara en su misión, a saber: (…) ofrecer los servicios, productos y recursos en las áreas de arquitectura y urbanismo, necesarios para el buen desempeño académico, de investigación y extensión, de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica

La Biblioteca surge como una necesidad de la Escuela de Arquitectura para disponer de su propia biblioteca especializada. Dicha autonomía y la ubicación estratégica dentro del edificio que alberga a la Escuela, le ha permitido establecer una relación estrecha y sensible con los estudiantes y docentes del área de Arquitectura.

Durante muchos años la biblioteca coordinó su funcionamiento únicamente con la Escuela de Arquitectura, sin embargo, para lograr un mayor desarrollo y mejorar sus servicios, en el año 2015 se solicito ante la Asamblea de Escuela, la propuesta de adscripción al Sistema de Bibliotecas Documentación e Información (SIBDI) en la modalidad de coordinación técnica 1. El 30 marzo 2016 se dio la aprobación por parte de los miembros de la Asamblea de Escuela.

El 13 junio 2016 la Vicerrectoría de Investigación aprueba la adscripción de nuestra Biblioteca al SIBDI, un acontecimiento histórico y de gran importancia en el desarrollo de la Biblioteca. Y tan solo un mes después de esa fecha, se logra visualizar por primera vez los registros de los TFG de nuestra biblioteca en línea en el OPAC del SIBDI. A partir de agosto del año 2017 se realizan la mayoría de los servicios en forma automatizada, aligerando procesos y mejorando servicios.

Se ha contado con un acompañamiento y asesoramiento por parte del SIBDI en todo este proceso. La adscripción al SIBDI ha provisto a la BTQ de nuevas herramientas tecnológicas acordes a las necesidades de nuestros usuarios. Además de brindar las capacitaciones necesarias para que el personal de la BTQ pueda asimilar los cambios y enfrentar nuevos retos.

Esta integración de la BTQ al SIBDI bajo la modalidad de Coordinación Técnica, ha producido muchos beneficios, entre ellos:

• Constante coordinación entre las autoridades de la Escuela, la coordinadora de la BTQ y el SIBDI para la implementación de las acciones a tomar en mejoramiento de los servicios y productos.

• La persona encargada de la coordinación de la BTQ forma parte del Consejo Técnico del SIBDI.

• La BTQ se mantiene dentro de las instalaciones de la biblioteca de la Escuela de Arquitectura, con un horario amplio de 11 horas diarias con el objetivo de brindar atención a estudiantes, docentes e investigadores que así lo requieran. Para esto se hace un esfuerzo continuo para seguir reforzando la colección bibliográfica afín a las necesidades y principios académicos de la Escuela y la Carrera.

• El presupuesto operativo de la BTQ es administrado por la Escuela de Arquitectura. En el cual se destina una cantidad aproximada de un millón de colones anual, para compra de materiales bibliográficos del área de Arquitectura, esta selección de material se basa en las recomendaciones de los docentes de la Escuela y la compra se lleva a cabo a través de la Oficina de Selección y Adquisiciones del SIBDI en acuerdo con la coordinadora de la BTQ.

• El personal administrativo, las instalaciones, mobiliarios, equipos y recursos se mantiene bajo la administración de la Escuela de Arquitectura.

• La BTQA en conjunto con el SIBDI ha migrado el 100% los registros bibliográficos correspondientes de los Trabajos Finales de Graduación del área de arquitectura y un 25 % aproximadamente de los libros de la base de datos en WinIsis al ALEPH, de esta forma se da acceso en línea, por medio de internet a todos los usuarios de la Escuela, de la Universidad y al público en general.

• El SIBDI coordina con el personal de la BTQ los procesos y protocolos para la prestación de los servicios para los usuarios y los procesos técnicos

• La BTQ tiene como base o protocolo para la prestación de los servicios, las normas definidas por el SIBDI.

511

• El material bibliográfico correspondiente a las áreas de arquitectura y urbanismo que en este momento se ubican en el SIBDI se trasladará a la BTQ, previa valoración de duplicidad y uso del recurso, y de que las condiciones en infraestructura permitan su correcta conservación, mantenimiento, exposición y préstamo.

La BTQ mantiene materiales bibliográficos sobre arquitectura, urbanismo, diseño, paisajismo, entre otros temas. En sus colecciones están: colección general, colección de reserva, colecciones especiales, trabajos finales de graduación (TFG) de grado y posgrado, proyectos de investigación, colección de referencia, colección de publicaciones periódicas, normas, bases de datos y otros materiales en formato físico y electrónico.

La BTQ publica periódicamente boletines que contienen información sobre los documentos que ingresan producto de los trabajos finales de graduación, estos se distribuyen entre la comunidad de la escuela y se disponen para la descarga electrónica en la página en internet de la escuela.511

Como se desprende de la Tabla 135 la BTQ dispone de 5557 títulos y 7496 ejemplares de libros, copias de todos los Trabajos Finales de Graduación (TFG) y copias de algunos trabajos realizados por estudiantes en sus cursos que, a juicio de los profesores, constituyen fuentes de información para los estudiantes actuales y futuros, además de una colección completa de censos y folletos producidos por nuestras instituciones estatales. La hemeroteca cuenta, con una colección completa y actualizada de todos los mapas del territorio nacional. Así también cuenta con una buena colección de diapositivas (físicas y digitalizadas), audio casetes, videos, documentales, fotografías y discos compactos en CDs y DVDs. La relación entre cantidad de estudiantes (639) y títulos disponibles (5557) es de 8,69 títulos por estudiante (para el anterior proceso de acreditación la relación de cantidad de títulos por estudiante fue 7,3), cantidad que dobla el indicador definido por ACAAI de 4 títulos por estudiante matriculado.

Tabla 134

Listado de Recursos Biblioteca Teodorico Quirós del 2019

Descripción o Detalle

Títulos Números Ejemplares

Material Físico Libros 5557 7496 Trabajos de Estudiantes 926 926 Catálogos de compañías 102 180 Tesis Procesadas 1063 1806 Colección de Revistas 216 1395 2355 Mapas Hemeroteca 421 579 Planos Hemeroteca 144 158 Archivo vertical (total de artículos procesados) 3733 artículos procesad os

Material Audiovisual y Electrónico

Descripción o Detalle

Cantidad Unidades

Diapositivas (físicas) 302PQ 10725 Imágenes de diapositivas digitalizadas 15325

Evidencia: 11 5. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/recursos.html

Tabla 134

Listado de Recursos Biblioteca Teodorico Quirós del 2019

Descripción o Detalle Títulos Números Ejemplares

Audio Casettes 127 127

Discos*: DC y DVD 1091 Videos 35

Documentales (en proceso de traslado a DVD) 355 355

Fotografías 502

Nota. (*) En el grupo de trabajos o proyectos ejecutados por estudiantes se localizan 137 trabajos presentados en discos compactos, cantidad que forma parte del total reportado en la fila de material audiovisual en discos. Inventario anual e informes de la Biblioteca.

En la Tabla 135, se indica el listado de recursos que ingresaron entre el año 2010 y el año 2019 a la Biblioteca BTQ, de estos datos se refleja el ingreso en ese período de 1134 títulos de libros (643 títulos de libros ingresaron del momento del proceso de acreditación anterior a la fecha), 934 ejemplares de revistas (524 ejemplares de revistas ingresaron del proceso anterior al actual) y 367 documentos de Trabajo Final de Graduación. Estas cifras muestran la búsqueda de recursos bibliográficos que la Escuela ha tenido en la última década.

Gráfico 21

Cantidad libros BTQ

Tabla 135

Listado de Recursos Biblioteca Teodorico Quirós Ingresados por año del 2010 al 2019

Año Libros Revistas Trabajos Finales de Graduación Título Ejemplares Título Ejemplares Título Ejemplares

2010 116 120 1 104 31 31

2011 90 100 5 122 41 41

2012 131 131 1 63 26 26

2013 176 232 2 124 45 45

2014 94 139 2 101 30 30

2015 159 189 6 59 34 34

2016 127 164 1 65 35 35

2017 100 150 2 107 50 50

2018 100 100 10 157 48 48

2019 157 266 2 136 58 58

TOTAL 1250 1591 32 1038 398 398 Nota. Inventario anual e informes de la Biblioteca.

11.2.2. ORGANIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN

El acervo bibliográfico de la biblioteca BTQ está clasificado según el Sistema Decimal DEWEY.

La Biblioteca Teodorico Quirós Alvarado (BTQ) actualmente utiliza el programa integrado para gestión de bibliotecas denominado ALEPH, el cual fue proporcionado por del Sistema de Bibliotecas Documentación e Información (SIBDI) de la UCR. Por otra parte, aun se utiliza WinIsis®, debido a que se está en el proceso de reconversión de datos, una vez finalizada está reconversión no se utilizará más el WinIsis®. Existen dos bases de datos de diapositivas y fotografías en File Maker Pro®. También se cuenta con el acceso a las bases de datos suscritas por el SIBDI en línea, muchas de ellas con libros y revistas a texto completo.

El ALEPH es un software que permite las búsquedas referenciales en línea a través del OPAC. A partir de agosto del año 2017 se instalaron los equipos y lectores de códigos de barras, desde entonces se realizan los préstamos, las devoluciones y la renovación de los materiales en forma automatizada, también se efectúa la inscripción de usuarios, cancelación de multas, la generación de listados estadísticos, de morosos y el inventario, etc.

El 100% de los registros de trabajos finales de graduación (TFG) se encuentran en el ALEPH y un 25 % aproximadamente de los registros de libros. Aun se está trabajando en conjunto con el Centro Catalográfico del SIBDI, para la reconversión del resto de los materiales.

Las funciones bibliotecológicas están a cargo y son responsabilidad de una funcionaria que se desempeña como coordinadora de la biblioteca, con título académico de Licenciada en Bibliotecología, y además se dispone de una funcionaria más que brinda su apoyo como técnica especializada con grado académico de Licenciada en Bibliotecología. Adicionalmente se dispone de la colaboración de estudiantes bajo el Régimen de Horas Estudiante.

Un indicador de la utilidad de nuestra biblioteca es el número de usuarios, definido como el número de personas que solicitaron préstamo de libros, revistas o mapas. En el año 2019 fue de 4783 usuarios. Un promedio de 19,9 por día lectivo (240 días).

11.2.3. REVISTAS ESPECIALIZADAS Y BASES DE DATOS

Según la Tabla 134 Listado de Recursos Biblioteca Teodorico Quirós 2019, se indica que la Biblioteca tiene 216 títulos de revistas, 1395 números y 2355 ejemplares. Número de revistas adscritas: 5 títulos de revistas. La relación entre cantidad de estudiantes (639) y ejemplares de revista disponibles (2355) es de aproximadamente 4 ejemplares por estudiante; estos datos son únicamente de la BTQ, recordar que en la biblioteca Luis Demetrio Tinoco del SIBDI existe otra colección de libros y revistas en temas asociados a Arquitectura.

Hay una diversidad de instancias donde acudir por información bibliográfica o material de apoyo, dentro del ámbito de la UCR. El SIBDI permite ingresar y conocer mediante su red los recursos bibliográficos disponibles en sus diferentes sedes. El hecho de contar con una biblioteca especializada en Arquitectura y Urbanismo dentro de la EA constituye una ventaja muy importante para docentes y estudiantes. El horario en general de las diferentes bibliotecas es amplio y se considera adecuado por parte de los usuarios. El sistema está organizado e “indexado” de forma que la atención y servicio al usuario (académico y estudiante) es fluida. El material ubicado en las bibliotecas de las otras sedes universitarias se puede acceder y consultar mediante el préstamo inter bibliotecario.

El SIBDI brinda el servicio de Info+Fácil512 portal en internet para la búsqueda de material bibliográfico. y mantiene diferentes programas de cooperación y convenios interinstitucionales a nivel nacional e internacional con la finalidad de aumentar sus capacidades de acceso a recursos de información y documentación complementarias. También ofrece bases de datos:

• Bases de datos suscritas 513

• Bases de datos locales.514

• Bases de datos de acceso libre.515

• Bases de datos de colección de la UCR.516

La UCR también pone a disposición un conjunto de repositorios que almacenan, preservan, y difunden la producción científica y académica de la Universidad. Ofreciendo acceso abierto a material didáctico,

512 Evidencia: 11 6. Enlace al sitio electrónico, https://primo tc na01.hosted.exlibrisgroup.com/primo_library/libweb/action/search.do?menuitem=0&fromTop=true&fromPreferences=false&fromEshelf=false& vid=SIBDI

513 Evidencia: 11 7. Enlace al sitio electrónico, http://sibdi.ucr.ac.cr/buscardb.php

514 Evidencia: 11 8. Enlace al sitio electrónico, http://sibdi.ucr.ac.cr/pruebabases.php

515 Evidencia: 11 9. Enlace al sitio electrónico, http://sibdi.ucr.ac.cr/Enlancebdvirtual.php

516 Evidencia: 11 10. Enlace al sitio electrónico, http://sibdi.ucr.ac.cr/colecionesucr.php

libros, documentos técnicos y de trabajo; artículos, tesis, registros de audio y vídeo, informes de investigación:

• Repositorio Institucional Kérwá517, ofrece acceso abierto a libros, documentos técnicos y de trabajo; artículos, tesis, registros de audio y vídeo, informes de investigación, entre otros ejecutados en la UCR.

• Portal de Revistas Académicas de la UCR518, acceso a las revistas electrónicas publicadas en la UCR.

• Repositorio SIBDI519, en este repositorio se puede encontrar informes de trabajos finales de graduación presentados a nivel de grado y posgrado, en las diferentes áreas académicas de la Universidad de Costa Rica.

• Repositorio CIICLA520, biblioteca digital de Estudios Literarios y Culturales Centroamericanos

• Repositorio Nacional Kímuk521, herramienta de acceso abierto impulsada por el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) cuyo objetivo es ofrecer acceso en línea a la producción académica y científica nacional

• Otros repositorios de acceso libre522

11.2.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 11.2. RECURSOS DOCUMENTALES

En la Tabla 136 se incorpora el diagnóstico de este componente, según lo solicitado por la Guía de ACAAI.

517 Evidencia: 11 11. Enlace al sitio electrónico, http://www.kerwa.ucr.ac.cr/ 518 Evidencia: 11 12. Enlace al sitio electrónico, https://revistas.ucr.ac.cr/ 519 Evidencia: 11 13. Enlace al sitio electrónico, http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/ 520 Evidencia: 11 14. Enlace al sitio electrónico, http://repositorio.ciicla.ucr.ac.cr:8080/ 521 Evidencia: 11 15. Enlace al sitio electrónico, http://kimuk.conare.ac.cr/ 522 Evidencia: 11 16. Enlace al sitio electrónico, http://sibdi.ucr.ac.cr/bilvirtualrepositorio.php

Tabla 136

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.2. Recursos Documentales

Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual 11.2.1. BIBLIOTECA Y CENTROS DE DOCUMENTACIÓN

“DEBE EXISTIR ACCESO A BIBLIOTECAS Y CENTROS DE DOCUMENTACIÓN FÍSICOS O VIRTUALES.

DEBEN EXISTIR AL MENOS 5 TÍTULOS DIFERENTES DE DOCUMENTOS ACTUALIZADOS POR ASIGNATURA DEL PROGRAMA Y AL MENOS 4 VOLÚMENES POR CADA ESTUDIANTE.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 11.2.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación A. La población estudiantil y docente tienen acceso a una amplia gama de bibliotecas por medio del SIBDI y a la biblioteca especializada de la Escuela Biblioteca Teodorico Quirós BTQ

La Biblioteca BTQ cuenta con 4888 títulos y 6595 ejemplares de libros; y, 2927 números y 3822 ejemplares de revistas.

En el período comprendido entre el año 2010 y el 2014, ingresaron 607 títulos de libros y 514 ejemplares de revistas, lo que equivale a un aumento en el acervo superior al 13%.

La Biblioteca BTQ cuenta con 7,35 títulos de libros y 4,40 números de revista por estudiante matriculado.

Se mejora la condición.

El SIBDI ofrece una gran cantidad de bibliotecas físicas a disposición de las poblaciones de la Escuela.

El SIBDI y la UCR ofrece gran numero de bases de datos y repositorios de información.

La Escuela cuenta con la BTQ dentro de sus instalaciones con material bibliográfico afín a los objetivos académicos de la Carrera.

La Biblioteca BTQ cuenta con 5557 títulos y 7496 ejemplares de libros; y, 1395números y 2355 ejemplares de revistas.

En el período comprendido entre el año 2015 y el 2019, ingresaron 643 títulos de libros y 524 ejemplares de revistas, lo que equivale a un aumento en el acervo superior al 13%.

La Biblioteca BTQ cuenta con una relación títulos de libros (5557) cantidad de asignaturas (45) de 123 títulos x asignatura. En cuanto a títulos de libros ingresados en los últimos 5 años la relación es 14,28 títulos de libro x asignatura.

La Biblioteca BTQ cuenta con 8,69 títulos de libros (dobla la cantidad indicada en el estándar ACAAI) y 4 números de revista por estudiante matriculado.

Datos únicamente de la BTQ, adicional está la colección de la biblioteca Luis Demetrio Tinoco del SIBDI.

11.2.2.

ORGANIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN

“ES IMPORTANTE, QUE LOS TÍTULOS BIBLIOGRÁFIC OS ESTÁN ORGANIZADOS SISTEMÁTICAMENTE.”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 11.2.2. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación A. Todos los títulos disponibles en el SIBDI y el la BTQ están organizados sistemáticamente, de acuerdo con normas bibliotecológicas.

Se mantiene la calidad en el manejo, clasificación y orden del material bibliográfico, cumpliendo con los estándares definidos por el SIBDI y las normas vigentes bibliotecológicas.

Tabla 136

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.2. Recursos Documentales Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 11.2.3. REVISTAS ESPECIALIZADAS Y BASES DE DATOS.

“CONVIENE QUE LA BIBLIOTECA DISPONGA DE SUSCRIPCIONES A REVISTAS ESPECIALIZADAS Y BASES DE DATOS.”

Conveniente Se cumplió con el estándar de la pauta 11.2.3. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación A. La BTQ dispone de revistas especializadas, 194 títulos de revistas, 2826 números y 3721 ejemplares. El SIBDI brinda acceso a estudiantes y docentes a bases de datos.

Se mejora la condición.

La BTQ dispone de revistas especializadas, 216 títulos de revistas, 1395 números y 2355 ejemplares.

La UCR y el SIBDI dan acceso a una gran cantidad de bases de datos y repositorios de información.

Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI. En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

11.3.

RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE

11.3.1. RECURSOS DE APOYO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

La UCR procura apoyar a todas las Unidades Académicas con la tecnología moderna hacia un mejor desempeño académico. Cada docente organiza su actividad académica con el material didáctico que considere indispensable:

• Libros de texto (digitales y física).

• Uso de Internet con portales y apoyo con redes sociales.

• Uso de equipo audiovisual.

• Foros, seminarios.

• Videos, películas.

• Entre otros.

Existe un uso creciente de los recursos multimedia por el profesorado y estudiantado, para presentaciones en sus cursos y para presentaciones de conferencistas invitados y trabajos finales de graduación. Por esto la EA ha hecho un esfuerzo para incrementar su inventario de equipo y recursos de apoyo. La Tabla 137 contiene el equipo multimedia con que cuenta la Escuela para préstamo en el departamento de audiovisuales. Todos estos equipos se encuentran en buen estado.

Tabla 137

Listado de Recursos del Departamento de Equipos Audiovisuales y Otros, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo Cantidad 222617 Amplificador de sonido 1 314085 Amplificador sonido 1 67021 Archivo 1 67023 Archivo 1 67024 Archivo 1 99481 Archivo 1

Tabla 137

Listado de Recursos del Departamento de Equipos Audiovisuales y Otros, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo Cantidad 25936 Biblioteca de madera 1 376455 Cámara digital 1 204621 Cámara documentos 1 236078 Cámara documentos 1 271469 Cámara fotográfica digital 1 195789 Cámara fotográfica digital 1 355645 Cámara fotográfica digital 1 355646 Lente Cámara fotográfica digital 1 300907 Computadora portátil 1 317855 Computadora portátil 1 329885 Computadora portátil 1 337899 Computadora portátil 1 341000 Computadora portátil 1 376239 Computadora portátil 1 376879 Computadora portátil 1 376880 Computadora portátil 1 393190 Computadora portátil 1 381650 Computadora portátil 1 381651 Computadora portátil 1 381652 Computadora portátil 1 381653 Computadora portátil 1 381654 Computadora portátil 1 397663 Computadora portátil 1 397664 Computadora portátil 1 397665 Computadora portátil 1 397666 Computadora portátil 1 324710 CPU 1 189460 Deshumedecedor 1 C19795 Escritorio 1 133759 Extintor 1 191361 Extintor 1 200155 Grabadora 1 325720 Grabadora digital 1 323999 Grabadora digital 1 20020 Mesa con rodines 1 222616 Micrófono 1 305316 Monitor 1 332457 Pantalla portátil con trípode 1 332458 Pantalla portátil con trípode 1 332459 Pantalla portátil con trípode 1 350006 Pantalla proyección 1 350008 Pantalla proyección 1 222618 Parlante 1 222619 Parlante 1 314083 Parlante 1 314084 Parlante 1 350147 Parlante 1 379737 Proyector Multimedia 1 379738 Proyector Multimedia 1

Tabla 137

Listado de Recursos del Departamento de Equipos Audiovisuales y Otros, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo Cantidad 379739 Proyector Multimedia 1 280763 Proyector Multimedia 1 346765 Proyector Multimedia 1 351564 Proyector Multimedia 1 243445 Proyector Multimedia 1 275261 Proyector Multimedia 1 285546 Proyector Multimedia 1 302149 Proyector Multimedia 1 321033 Proyector Multimedia 1 321034 Proyector Multimedia 1 302148 Proyector Multimedia 1 298606 Proyector Multimedia 1 308080 Router 1 350146 Sistema Portátil Sonido 1 332128 Teléfono 1 204480 Timer Digital 1 204490 Timer Digital 1 Cascos de seguridad 50 Lentes de seguridad 50 Chalecos de seguridad 50 Nota. Inventario anual de la Escuela, 2019.

Los equipos descritos en el Tabla 137 están disponibles en el departamento de equipos y audiovisuales en espacio de fácil acceso, que funciona bajo la custodia y gestión de la administración. Hay un funcionario encargado de entregar, fiscalizar el uso y mantener en estado óptimo los equipos. El horario de servicio del departamento es de 7:00am a 9:30pm en días lectivos.

El auditorio cuenta con cómodo mobiliario y un moderno equipo, su capacidad es de 90 personas y está equipado con un proyector de multimedia de alta resolución, una computadora conectada a la red de la escuela, equipo de sonido, una pantalla de proyección con desplazamiento eléctrico, una pizarra con video interactiva, una pantalla led portátil, una pizarra acrílica y dos unidades de aire acondicionado tipo Mini Split.

Un segundo auditorio AULA 23 (Sala Garbo) cuenta con cómodo mobiliario, y equipado con un proyector de multimedia, una computadora conectada a la red de la escuela, equipo de sonido, una pantalla de proyección con desplazamiento eléctrico, una pizarra acrílica, una pizarra de madera y dos unidades de aire acondicionado tipo Mini Split.

Las aulas y salones destinados a taller de diseño cuentan con video proyectores, pantallas de proyección, pizarras y conexiones a la red de computadoras de la EA, lo que posibilita acceder a programas e información que se puede proyectar por medio de los equipos portátiles.

El la Tabla 138se incluye listado de equipos y recursos disponibles en los espacios destinados al uso de actividades académicas, los mismos están instalados o a disposición de las poblaciones usuarias de los espacios u organizaciones.

Tabla 138

Listado de Recursos Instalados o a Disposición en los Espacios de uso Académico, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo Ubicación Cantidad 218809 Aire acondicionado Auditorio 1 218810 Aire acondicionado Auditorio 1 387046 CPU Auditorio 1 337106 Mezcladora sonido Auditorio 1 337330 Micrófono Auditorio 1 203945 Pantalla Eléctrica Auditorio 1 337107 Parlante Auditorio 1 337108 Parlante Auditorio 1 276432 Pizarra acrílica Auditorio 1 288675 Pizarra de corcho Auditorio 1 366539 Pizarra interactiva Auditorio 1 366540 Proyector (para pizarra digital) Auditorio 1 368225 Proyector de Multimedia Auditorio 1 383545 Proyector Multimedia alto rendimiento Auditorio 1 288674 Pizarra de corcho Auditorio (gradas) 1 313948 Pantalla proyección Aula 15 1 PA 1 Pizarra acrílica Aula 15 1 111527 Pizarra de tiza Aula 15 1 368227 Proyector de Multimedia Aula 15 1 352569 Aire acondicionado Aula 23 1 386491 CPU Aula 23 1 354932 Mezcladora sonido Aula 23 1 354936 Micrófono Aula 23 1 327532 Pantalla Eléctrica Aula 23 1 354933 Parlante Aula 23 1 354934 Parlante Aula 23 1 PA 2 Pizarra acrílica Aula 23 1 372248 Proyector multimedia Aula 23 1 354935 Receptor micrófonos Aula 23 1 PR 1 Pantalla proyección Aula 24 1 284700 Pizarra acrílica Aula 24 1 C19770 Pizarra acrílica Aula 24 1 368222 Proyector de Multimedia Aula 24 1 203923 Pantalla proyección Aula 25 1 PA 3 Pizarra acrílica Aula 25 1 PA 4 Pizarra acrílica Aula 25 1 111831 Pizarra de tiza Aula 25 1 372249 Proyector multimedia Aula 25 1 379740 Proyector multimedia Aula Posgrado 1 295211 Aire acondicionado Biblioteca 1 291712 Computadora portátil Biblioteca 1 VARIOS CÓD. CPU Biblioteca 11 285756 Impresora Biblioteca 1 192197 Impresora Biblioteca 1 200232 Impresora Biblioteca 1

Tabla 138

Listado de Recursos Instalados o a Disposición en los Espacios de uso Académico, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo

Ubicación Cantidad SP Lector de barras Biblioteca 1 SP Lector de barras Biblioteca 1 VARIOS CÓD. Monitor Biblioteca 11 288677 Pizarra de corcho Biblioteca 1 VARIOS CÓD. Scanner Biblioteca 3 330999 UPS Biblioteca 1 SP UPS Biblioteca 1 330363 UPS Biblioteca 1 288679 Pizarra de corcho

Biblioteca (pasillo) 1 235469 Switch 48 puertos IDF 2 1 VARIOS CÓD. UPS IDF 2 2 296136 Conmutador IDF 4 1 VARIOS CÓD. UPS IDF 4 2 370158 Anemómetro digital

Laboratorio Arquitectura Tropical 1 307595 Anemómetro Laboratorio Arquitectura Tropical 1 VARIOS CÓD. Brújulas Laboratorio Arquitectura Tropical 2 357942 Cámara Termográfica Laboratorio Arquitectura Tropical 1 307602 Consola Laboratorio Arquitectura Tropical 1 VARIOS CÓD. CPU Laboratorio Arquitectura Tropical 6 VARIOS CÓD. Dataloger Laboratorio Arquitectura Tropical 6 VARIOS CÓD. DATALOGER ( HOBO) Laboratorio Arquitectura Tropical 22 VARIOS CÓD. Dataloger temperatura humedad Laboratorio Arquitectura Tropical 4 Datalogger CO2 Laboratorio Arquitectura Tropical 1 323463 Datalogger Licor Laboratorio Arquitectura Tropical 1 307601 Estación meteorológica Laboratorio Arquitectura Tropical 1 331976 GPS Laboratorio Arquitectura Tropical 3 327432 Computadora portátil Laboratorio Arquitectura Tropical 1 VARIOS CÓD. Luxómetro Laboratorio Arquitectura Tropical 4 VARIOS CÓD. Medidor Laboratorio Arquitectura Tropical 2 VARIOS CÓD. Medidor de CO2 Telaire Laboratorio Arquitectura Tropical 2 VARIOS CÓD. Medidor de estrés térmico Laboratorio Arquitectura Tropical 4 VARIOS CÓD. Medidor inteligente Laboratorio Arquitectura Tropical 5 SP Medidor láser Laboratorio Arquitectura Tropical 1 349707 Medidor Panel Solar Laboratorio Arquitectura Tropical 1 246228 Medidor temperatura Laboratorio Arquitectura Tropical 1 306356 Medidores Laboratorio Arquitectura Tropical 1 VARIOS CÓD. Monitor Laboratorio Arquitectura Tropical 4 C7471 Pantalla proyección Laboratorio Arquitectura Tropical 1 C2588 Pizarra acrílica Laboratorio Arquitectura Tropical 1 288681 Pizarra de corcho Laboratorio Arquitectura Tropical 1 378118 Pizarra interactiva Laboratorio Arquitectura Tropical 1 378118 Proyector de pizarra Laboratorio Arquitectura Tropical 1 VARIOS CÓD. Proyector Multimedia Laboratorio Arquitectura Tropical 2 369858 Sensor de Dióxido de Carbano Laboratorio Arquitectura Tropical 1 373363 Sistema de túnel abierto Laboratorio Arquitectura Tropical 1 369237 Suneye Laboratorio Arquitectura Tropical 1 VARIOS CÓD. Termo anemómetro Laboratorio Arquitectura Tropical 4 VARIOS CÓD. Termómetro Infrarrojo Laboratorio Arquitectura Tropical 4 240413 Termómetro infrarrojo portátil Laboratorio Arquitectura Tropical 1 307600 Trípode Laboratorio Arquitectura Tropical 1 370592 Video termómetro digital Laboratorio Arquitectura Tropical 1

Tabla 138

Listado de Recursos Instalados o a Disposición en los Espacios de uso Académico, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo

Ubicación Cantidad 335928 Cortadora Grabadora Láser Laboratorio Fabricación digital 1 VARIOS CÓD. CPU Laboratorio Fabricación digital 2 323080 Impresora Laboratorio Fabricación digital 1 385138 Impresora 3D Laboratorio Fabricación digital 1 SP Impresora 3d (madera) Laboratorio Fabricación digital 1 312898 Monitor Laboratorio Fabricación digital 1 VARIOS CÓD. Plotter Laboratorio Fabricación digital 4 370345 Plotter para corte medio graphtec Laboratorio Fabricación digital 1 352485 UPS Laboratorio Fabricación digital 1 368806 UPS MDF 1 376022 Cámara digital con lente 18 55mm Oficina de RID 1 378827 Cámara video Oficina de RID 1 305136 Compresor de aire Oficina de RID 1 291690 Computadora Escritorio Oficina de RID 1 333569 Computadora escritorio Mac Oficina de RID 1 VARIOS CÓD. Computadora portátil Oficina de RID 3 VARIOS CÓD. CPU Oficina de RID 62 VARIOS CÓD. Disco Duro Externo Oficina de RID 6 373158 Grabadora Oficina de RID 1 376022 Lente cámara digital Oficina de RID 1 373180 Mezcladora sonido Oficina de RID 1 VARIOS CÓD. Monitor Oficina de RID 76 320418 Panel de Alarma Oficina de RID 1 288680 Pizarra de corcho Oficina de RID 1 385899 Proyector multimedia Oficina de RID 1 VARIOS CÓD. Router Oficina de RID 2 VARIOS CÓD. Scanner Oficina de RID 2 238971 Servidor Oficina de RID 1 373446 Servidor rendimiento moderado Oficina de RID 1 165401 Televisor Oficina de RID 1 204945 Tester de Red Oficina de RID 1 VARIOS CÓD. UPS Oficina de RID 17 337522 Wieless Presentatin System Oficina de RID 1 218811 Aire acondicionado Sala 1 Lab Cómputo 1 VARIOS CÓD. CPU Sala 1 Lab Cómputo 28 VARIOS CÓD. MONITOR Sala 1 Lab Cómputo 28

355752 Pantalla proyección fija Sala 1 Lab Cómputo 1 C1213 Pizarra acrílica Sala 1 Lab Cómputo 1 378119 Pizarra interactiva Sala 1 Lab Cómputo 1 386001 Proyector multimedia Sala 1 Lab Cómputo 1 378119 Proyector de pizarra Sala 1 Lab Cómputo 1 377011 Aire acondicionado Sala 2 Lab Cómputo 1 VARIOS CÓD. Computadora escritorio Mac Sala 2 Lab Cómputo 4 VARIOS CÓD. CPU Sala 2 Lab Cómputo 20 VARIOS CÓD. Monitor Sala 2 Lab Cómputo 20

355754 Pantalla proyección fija Sala 2 Lab Cómputo 1 284699 Pizarra acrílica Sala 2 Lab Cómputo 1 351565 Proyector de Multimedia Sala 2 Lab Cómputo 1 370842 Pantalla TV Soda 1

Tabla 138

Listado de Recursos Instalados o a Disposición en los Espacios de uso Académico, junio 2019

Identificación Tipo de Equipo

Ubicación Cantidad 350004 Pantalla proyección Taller 1 Edificio A 1 PA 8 Pizarra acrílica Taller 1 Edificio A 1 PA 9 Pizarra acrílica Taller 1 Edificio A 1 366538 Pizarra interactiva Taller 1 Edificio A 1 366541 Proyector (para pizarra digital) Taller 1 Edificio A 1 378120 Proyector de pizarra Taller 1 Edificio A 1 370843 Pantalla TV Taller 2 Piso 1 PR 3 Pantalla proyección Taller 2 Piso 1 C19469 Pizarra acrílica Taller 2 Piso 1 309177 Pizarra acrílica Taller 2 Piso 1 PA 7 Pizarra acrílica Taller 2 Piso 1 90253 Pizarra de tiza Taller 2 Piso 1 368226 Proyector de Multimedia Taller 2 Piso 1 294572 Pantalla TV Taller 3 Piso 1 PR 4 Pantalla proyección Taller 3 Piso 1 C19444 Pizarra acrílica Taller 3 Piso 1 73809 Pizarra de tiza Taller 3 Piso 1 PR 2 Pantalla proyección Taller 4 piso 1 394517 Pantalla TV Taller 4 piso 1 276431 Pizarra acrílica Taller 4 piso 1 C19446 Pizarra acrílica Taller 4 piso 1 368223 Proyector de Multimedia Taller 4 piso 1 355753 Pantalla proyección fija Taller 5 piso 1 394516 Pantalla TV Taller 5 piso 1 C19448 Pizarra acrílica Taller 5 piso 1 PA 10 Pizarra acrílica Taller 5 piso 1 311688 Pizarra acrílica y corcho Taller 5 piso 1 288682 Pizarra de corcho Taller 5 piso 1 350005 Pantalla proyección Taller 6 piso 1 PA 6 Pizarra acrílica Taller 6 piso 1 386000 Proyector multimedia Taller 6 piso 1 90251 Pizarra Taller Flux 1 VARIOS CÓD. Pizarra acrílica Taller Flux 4 288683 Pizarra de corcho Taller Flux 1 24790 Prensa para grabado Taller Flux 1 Nota. Inventario anual de la Escuela, 2019.

11.3.2. PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

La EA cuenta con una revista, REVISTARQUIS523, enfocada a la divulgación de investigaciones, crítica y desarrollo, así como avances científicos, tecnológicos y culturales en el campo de la Arquitectura, la Ciudad y el Territorio y disciplinas afines, cuyo fin es fomentar la difusión de trabajos realizados por docentes, estudiantes e investigadores nacionales e internacionales, dirigida principalmente a la comunidad académica y profesional.

523 Evidencia: 11 17. Enlace al sitio electrónico, http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/revistarquis

524

Los artículos publicados en REVISTARQUIS están apoyando a la actividad académica. REVISTARQUIS se gesta y es publicada en la plataforma de Open Journal Systems (OJS), gestora de revistas electrónicas de la Universidad de Costa Rica (UCR).

La UCR aglutina las revistas calificadas en los portales UCRIndex524 y Portal de Revistas Académicas525, que dotan a las revistas de un sistema tecnológico, automatizado, interoperable, libre y con código abierto con lo más altos estándares internacionales que elevan la visibilidad, citación y por ende la calidad de las revistas. REVISTARQUIS también forma parte del Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, El Caribe, España y Portugal LATINDEX526

La producción didáctica mayoritariamente la ejecuta el docente de curso y la distribuye entre los estudiantes por medios electrónicos y físicos. A continuación, enumeramos 4 ejemplos de material publicado:

• En el 2011 se realizó una publicación titulada “AQ 0232 Bases del lenguaje gráfico en arquitectura, dibujo a líneas”, cuyos autores son los docentes: Olman Hernández Ureña y Johnny Pérez González, con la colaboración del Sistema Editorial de Difusión Científica de la Investigación, Vicerrectoría de Investigación, UCR. Documento de 158 páginas. El objetivo principal de este libro es ofrecer al estudiante que inicia los estudios de arquitectura, un documento de consulta y un manual que le permita conocer y entender las distintas herramientas y convencionalismos gráficos que pueda utilizar para representar y expresar sus ideas de diseño.527

• En el año 2019 el docente José Aquiles Villarreal Montoya publica el libro: EDUCAR PARA LA VIDA; La publicación se realiza en la Escuela de Formación de Profesionales de Enseñanza Media (EFPEM) y la Dirección General de Docencia (Vicerrectoría de Docencia) de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC). En el libro se presenta la visión, del autor, de la educación, una forma/visión sobre educación y pedagogía, en la que se deriva en esencia la experiencia, del autor, a partir de los procesos de enseñanza aprendizaje sobre creatividad, vividos y experimentados en la Escuela de Arquitectura de la UCR. Se basa en un tema educativo que está tomando vigencia en el contexto guatemalteco, el aprendizaje práctico basado en o a partir de “Competencias y dominios”.528

• La docente Laura Chaverri escribió el libro: Árboles Nativos de Costa Rica, Volumen 1, Paleta Vegetal de la Sede Central de la Universidad de Costa Rica; Este libro ya ha sido aprobado para su publicación en la editorial de la UCR SIEDIN. Esta obra invita al lector a descubrir la Paleta Vegetal del Campus, específicamente 98 árboles nativos de Costa Rica de los 196 encontrados. Representa una guía que puede emplearse para la toma de decisiones en el diseño del paisaje, útil para cursos de Taller de Diseño y Arquitectura Paisajista entre otros.529

• Otro tipo de publicación son las ejecutadas por el docente Olman Hernández Ureña, quién mantiene dos blog, uno sobre temas asociados a la construcción en Costa Rica y otro sobre dibujo técnico a base de

Evidencia: 11 18. Enlace al sitio electrónico, http://ucrindex.ucr.ac.cr

525 Evidencia: 11 19. Enlace al sitio electrónico, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php

526 Evidencia: 11 20. Enlace al sitio electrónico, https://www.latindex.org/latindex/inicio

527 Evidencia: 11 21. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/assets/libro bases del lenguaje grafico en arquitectura dibujo a lineas 2011.pdf

528 Evidencia: 11 22. Copia del Libro.

529 Evidencia: 11 23. Copia de documentos.

líneas. El primer blog es el portal virtual para el curso de Taller de Construcción 2 (AQ 0205), además, reúne información y enlaces que sirven de consulta general (https://taller construccion arquis.blogspot.com/). En este blog existen entradas con explicación de temas relevantes en la formación en técnico constructiva de la arquitectura. A su vez, reúne enlaces a catálogos, manuales y sitios de productores y distribuidores de materiales y sistemas constructivos en Costa Rica. El segundo blog contiene información de apoyo al curso Dibujo del Espacio Arquitectónico (AQ 0232). (http://arquis dibujoesp.blogspot.com) 530

• Dos docentes: Marcela Vargas y Carlos Gómez hacen uso del entorno virtual que ofrece la UCR por medio de la unidad METICS. Los cursos Formulación de Trabajos de Graduación, Representación Tridimensional II y Control de Obras se organizan a partir de esta plataforma, herramienta que potencia el uso de la tecnología en los procesos didácticos.

• El grupo 01 de taller de diseño de ciclo avanzado coordinado por el docente Johnny Pérez González, hace uso de un sitio en internet (http://bloqueavanzado01ucr.weebly.com) por medio del cual alberga y comunica material de uso didáctico.531

• También el grupo 01 de taller de diseño de ciclo básico coordinado por el docente Javier Vargas Nieto, hace uso de un sitio en internet (http://nexosarquisucr.blogspot.com) por medio del cual alberga y comunica material de uso didáctico dirigido exclusivamente a los estudiantes del curso.532

• El docente Roy González hace uso de la plataforma uvirtual.inventivacr.com para dar soporte a las actividades didácticas del curso de Mecánica.533

• Por su parte el docente William Gamboa dispone de un perfil de publicación en la plataforma en internet ISSUU: https://issuu.com/williamgamboa; En este, ofrece amplio catálogo de material didáctico elaborado por el docente y manuales y catálogos que forman parte de los cursos: Sistemas de Cimentación, Estructuras de Concreto Armado y Estructuras de Acero y Madera.534

• El docente Manuel Morales Alpizar ha elaborado un blog didáctico con compendio de experiencias académicas en contextos urbanos y reflexiones sobre la cogestión socio espacial de las ciudades y asentamientos humanos, en clave de búsqueda de una pedagogía del hábitat y el habitar; este sitio es usado para compartir material en los cursos de Formulación y Gestión de Proyectos I y II; http://www.sincroniasurbanas.com/535

La Universidad por medio de la Vicerrectoría de Investigación dispone del Sistema la Editorial de la Universidad de Costa Rica SIEDIN536, instancia que se encarga de la difusión de los resultados de las investigaciones patrocinadas por la Institución, así como la edición de revistas especializadas, libros de texto y de interés general.

La Editorial publica e imprime libros, revistas y discos compactos en las áreas de literatura, filología, lingüística, filosofía, artes, música, ciencias sociales, pedagogía, ciencias económicas, derecho, ciencias naturales, ciencias agroalimentarias, ciencias de la salud, ingeniería, matemática y otras.

530

Evidencia: 11 24. Enlace a los sitios electrónicos, https://taller construccion arquis.blogspot.com/ y http://arquis dibujoesp.blogspot.com 531 Evidencia: 11 25. Enlace al sitio electrónico, http://bloqueavanzado01ucr.weebly.com/ 532 Evidencia: 11 26. Enlace al sitio electrónico, http://nexosarquisucr.blogspot.com/ 533 Evidencia: 11 27. Enlace al sitio electrónico, http://uvirtual.inventivacr.com/ 534 Evidencia. 11 28. Enlace al sitio electrónico, https://issuu.com/williamgamboa 535 Evidencia: 11 29. Enlace al sitio electrónico, http://www.sincroniasurbanas.com/ 536 Evidencia: 11 30. Enlace al sitio electrónico, http://www.editorial.ucr.ac.cr.

Para la publicación con sello editorial el material debe ser enviado siguiendo los requisitos de publicación537 que para ese efecto están definidos, con el visto bueno de la Comisión de Investigación de la Escuela.

El SIEDIN también brinda el servicio de impresión y producción digital a un bajo costo económico dirigido a todas las instancias de la Universidad. Estos costos deben ser sufragados con presupuesto de la Unidad Académica. Para efectos de la publicación de material didáctico la Escuela solicita que el material sea visto por la Comisión de Investigación para que ésta de su visto bueno, luego si se cuenta con recursos económicos se remite el material al SIEDIN siguiendo el procedimiento de impresión538 que ellos tienen definido.

11.3.3. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 11.3. RECURSOS DIDÁCTICOS

En la Tabla 139 se incorpora el diagnóstico de este componente y la comparación con el estado anterior, según lo solicitado por la Guía de ACAAI.

Tabla 139 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.3. Recursos Didácticos Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 11.3.1.

RECURSOS DE APOYO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

“ES IMPORTANTE QUE L OS PROFESORES Y ESTUDIANTES DISPONGAN DE RECURSOS PARA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJ E.”

Significativa

Se cumplió con el estándar de la pauta 11.3.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Existe amplia disponibilidad de equipos de apoyo didáctico portátiles y fijos, accesibles para la población estudiantil y docente.

Se mejora la condición. Todos los espacios de uso académico cuentan con equipos de proyección instalados, disponibles para estudiantes y docentes.

Existen equipos de cómputo, de proyección, de captura de imágenes, de seguridad, entre otros, portátiles para préstamos, disponibles para estudiantes y docentes.

El laboratorio de cómputo cuenta con dos salas con recursos instalados disponibles para estudiantes y docentes.

El LAT cuenta con gran variedad de equipos para la medición, análisis y valoración de factores climáticos, disponibles para estudiantes y docentes.

El LAB FAB cuenta con recursos para impresión en gran formato, impresión en 3D, escaneo 3D, corte laser y plotter de corte, disponibles para estudiantes y docentes.

537 Evidencia: 11 31. Enlace al sitio electrónico, http://www.editorial.ucr.ac.cr./como publicar/politicas editoriales.html

538 Evidencia: 11 32. Enlace al sitio electrónico, http://siedin.ucr.ac.cr/index.php/requisitos

Tabla 139

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.3. Recursos Didácticos Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 11.3.2. PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO.

“CONVIENE QUE EXISTA PROMOCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN Y REGISTR O DE MATERIAL DIDÁCTICO.”

Conveniente No se cumplió con el estándar de la pauta 11.3.2. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación C. Existe promoción por medio de REVISTARQUIS para la divulgación y promoción de material didáctico.

La Universidad por medio del Sistema la Editorial de la Universidad de Costa Rica (SIEDIM) ofrece sus servicios para la producción de material didáctico.

Se mejoró. Existe promoción para la producción de material didáctico.

La UCR por medio del SIEDIM ofrece la editorial para la publicación.

La escuela por medio de REVISTARQUIS ofrece un medio de publicación y divulgación de material.

Existen publicaciones de libros en físico. Se usan tecnologías de la información para dar hospedaje al material didáctico por medio del aula virtual de METICS.

Existen publicaciones de blog de cursos con información didáctica y temática variada, que dan soporte a la ejecución de asignaturas del la Carrera.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

11.4. MOBILIARIO E INSUMOS

11.4.1. MOBILIARIO, EQUIPO DE OFICINA E INSUMOS

La Universidad como parte de sus políticas de control interno tiene dispuesto el REGLAMENTO PARA LA ADMINISTRACIÓN Y CONTROL DE LOS BIENES INSTITUCIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA539 que indica la necesidad de que cada unidad académica realice un inventario anual y mantenga un registro actualizado de los bienes asignados:

CAPÍTULO VIII. INVENTARIOS. ARTÍCULO 44. INVENTARIO ANUAL. Cada unidad realizará al menos un inventario anual y mantendrá un registro actualizado de los bienes bajo su custodia con el nombre de los usuarios y las usuarias responsables de cada activo. Antes del inicio del segundo ciclo lectivo, remitirá el inventario con los resultados, donde se indiquen las concordancias y se justifiquen las diferencias, con respecto al registro de la Oficina de Administración Financiera.

La Oficina de Administración Financiera considerará esta información para su análisis y actualizaci ón de los registros. (Consejo Universitario, 2011. Pág. 9)

La Oficina de Administración Financiera (OAF) comunica anualmente540 las indicaciones para la ejecución del control anual del inventario asignado a cada unidad académica, mismo que debe ser ejecutado para ser presentado mediante informe en el mes de agosto de cada año.

539

Evidencia: 11 33. Enlace al sitio electrónico, http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/bienes_institucionales.pdf 540

Evidencia: 11 34. Copia circular, OAF 6 2016, OAF 4 2017, OAF 5 2018, OAF 5 2019, OAF 9 2020

En la Tabla 140 se muestra el inventario de recursos de la Escuela.

Tabla 140

Inventario General, 2019

Detalle

Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

Disco duro externo 296515

Ana Grettel Molina González DATALOGER (HOBO) SP LAT

Tablet 371412 Ana Grettel Molina González DATALOGER (HOBO) SP LAT

Lámpara de Emergencia #40 LE 1 Archivo pasivo DATALOGER (HOBO) SP LAT Lámpara de Emergencia #47 LE 5 Archivo pasivo DATALOGER (HOBO) SP LAT

Lámpara de Emergencia #38 LE 7 Archivo pasivo DATALOGER (HOBO) SP LAT Lámpara de Emergencia #42 LE 8 Archivo pasivo DATALOGER (HOBO) SP LAT

Archivador Rosago 14153 AEDA DATALOGER (HOBO) SP LAT

Mesa 112011 AEDA DATALOGER (HOBO) SP LAT

Estante metálico largo 302436 AEDA Pizarra interactiva 378118 LAT Punto de acceso AP 11 AEDA CPU 347502 LAT

Mesa computo C19793 AEDA Medidor 240408 LAT

Escritorio C19797 AEDA Brújulas 240410 LAT

Mesa C25348 AEDA Brújulas 240411 LAT

Planera de madera 289185 AEDA Medidor 240412 LAT

Grabadora digital 325720 Audiovisuales Termómetro infrarrojo portátil 240413 LAT

Grabadora 122905 Audiovisuales Pizarra de corcho 288681 LAT

Grabadora 176432 Audiovisuales Medidores 306356 LAT

VHS 189505 Audiovisuales Medidor inteligente 306357 LAT

VHS 189508 Audiovisuales Medidor inteligente 306360 LAT

DVD 201356 Audiovisuales Medidor inteligente 306361 LAT

DVD 273724 Audiovisuales Medidor inteligente 306362 LAT

DVD 285514 Audiovisuales Medidor inteligente 306363 LAT

Cámara documentos 204621 Audiovisuales Anenómetro 307595 LAT

Micrófono 222616 Audiovisuales Termo anenómetro 307596 LAT Cámara documentos 236078 Audiovisuales Termo anenómetro 307597 LAT Cámara fotográfica digital 271469 Audiovisuales Termo anenómetro 307598 LAT

Proyector de Multimedia 280763 Audiovisuales Termo anenómetro 307599 LAT Comp portátil 300907 Audiovisuales Tripode 307600 LAT

Mesa con rodines 20020 Audiovisuales Estación metereológica 307601 LAT

Archivo 67021 Audiovisuales Consola 307602 LAT Archivo 67023 Audiovisuales Termómetro Infrarojo 313106 LAT Archivo 67024 Audiovisuales Termómetro Infrarojo 313187 LAT Archivo 99481 Audiovisuales Termómetro Infrarojo 313188 LAT Extintor 133759 Audiovisuales Proyector Multimedia 321021 LAT Cámara fotográfica digital 195789 Audiovisuales Gabinete universal 322384 LAT Grabadora 200155 Audiovisuales Datalogger Licor 323463 LAT

Timer Digital 204480 Audiovisuales Proyector Multimedia 326072 LAT Timer Digital 204490 Audiovisuales Laptop 327432 LAT

Amplificador de sonido 222617 Audiovisuales GPS 331976 LAT Parlante 222618 Audiovisuales GPS 331977 LAT Parlante 222619 Audiovisuales GPS 331978 LAT

Proyector Multimedia 243445 Audiovisuales Teléfono 332112 LAT

Proyector de Multimedia 275261 Audiovisuales Dataloger 332867 LAT Proyector Multimedia 285546 Audiovisuales Dataloger temperatura humedad 332868 LAT

Proyector Multimedia 302149 Audiovisuales Dataloger temperatura humedad 332869 LAT Monitor 305316 Audiovisuales Dataloger temperatura humedad 332870 LAT Router 308080 Audiovisuales Dataloger temperatura humedad 332871 LAT

Parlante 314083 Audiovisuales Luxómetro 335320 LAT

Parlante 314084 Audiovisuales Monitor 347505 LAT

Amplificador sonido 314085 Audiovisuales Medidor Panel Solar 349707 LAT

Comp portátil 317855 Audiovisuales Luxómetro 357346 LAT

Proyector Multimedia 321033 Audiovisuales Cámara Termográfica 357942 LAT

Proyector Multimedia 321034 Audiovisuales Mueble almacenamiento 363066 LAT

Grabadora digital 323999

Audiovisuales Mesa de reunión 363751 LAT

CPU 324710 Audiovisuales Mesa de reunión 363752 LAT

Comp portátil 329885 Audiovisuales Suneye 369237 LAT

Teléfono 332128

Pantalla portátil con tripode 332457

Pantalla portátil con tripode 332458

Pantalla portátil con tripode 332459

Comp portátil 337899

Comp portátil 341000

Proyector de Multimedia 346765

Pantalla proyección 350006

Pantalla proyección 350008

Sistema Portátil Sonido 350146

Audiovisuales Sensor de Dióxido de Carbano 369858 LAT

Audiovisuales Anemómetro digital 370158 LAT

Audiovisuales Video termómetro digital 370592 LAT

Audiovisuales Sistema de túnel abierto 373363 LAT

Audiovisuales Anemómetro 383979 LAT

Audiovisuales Medidor Estrés Térmico 390723 LAT

Audiovisuales Medidor Estrés Térmico 390724 LAT

Audiovisuales Medidor Estrés Térmico 390725 LAT

Audiovisuales Pizarra acrilica C2588 LAT

Audiovisuales Pantalla C7471 LAT

Tabla 140

Inventario General, 2019 Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

Parlante 350147

Audiovisuales Medidor láser SP LAT

Proyector de Multimedia 351564 Audiovisuales Luxómetro SP LAT

Comp portátil 376239 Audiovisuales Dataloger SP LAT

Comp portátil 376879 Audiovisuales Dataloger SP LAT

Comp portátil 376880 Audiovisuales Dataloger SP LAT

Computadora pórtatil 381650 Audiovisuales Dataloger SP LAT

Computadora pórtatil 381651 Audiovisuales Mesa con rodines 20019 LAT

Computadora pórtatil 381652 Audiovisuales CPU 386492 LAT

Computadora pórtatil 381653 Audiovisuales CPU 386495 LAT

Escritorio C19795 Audiovisuales CPU 386499 LAT

Deshumedecedor 189460 Audiovisuales MONITOR SP LAT

Cámara digital 376455 Audiovisuales MONITOR SP LAT

Proyector Multimedia 302148 Audiovisuales Monitor SP LAT

Biblioteca de madera 25936 Audiovisuales CPU 347496 LAT

Proyector multimedia 379737 Audiovisuales CPU 386498 LAT

Proyector multimedia 379738 Audiovisuales Proyector de pizarra 378118 LAT

Proyector multimedia 379739 Audiovisuales Medidor de estrés térmico 384981 LAT

Computadora pórtatil 381654 Audiovisuales Dataloger 394988 LAT

Computadora portatil 393190 Audiovisuales Mesa 187115 Laboratorio digital

Proyector Multimedia 298606 Audiovisuales Extintor de carbono CO2 355783 Laboratorio digital

Extintor 191361 Audiovisuales Telefono SP Laboratorio digital

Butaca 196124 Auditorio Plotter para corte medio graphtec 370345 Laboratorio digital

Butaca 196125 Auditorio Impresora 3D 385138 Laboratorio digital

Butaca 196126 Auditorio Mesa computadora 146189 Laboratorio digital Butaca 196127 Auditorio mesa larga 187114 Laboratorio digital

Butaca 196128 Auditorio Ploter 239373 Laboratorio digital

Butaca 196129 Auditorio Mesa de formica 258198 Laboratorio digital

Butaca 196130 Auditorio Estante madera 289956 Laboratorio digital Butaca 196131 Auditorio Monitor 312898 Laboratorio digital Butaca 196132 Auditorio Plotter 327429 Laboratorio digital Butaca 196133 Auditorio Cortadora Grabadora Láser 335928 Laboratorio digital Butaca 196134 Auditorio Plotter 345608 Laboratorio digital

Butaca 196135 Auditorio CPU 347494 Laboratorio digital Butaca 196136 Auditorio UPS 352485 Laboratorio digital Butaca 196137 Auditorio Impresora 3d (madera) SP Laboratorio digital Butaca 196138 Auditorio CPU 386490 Laboratorio digital Butaca 196139 Auditorio Impresora 323080 Laboratorio digital Butaca 196140 Auditorio PLOTTER 375138 Laboratorio digital Butaca 196141 Auditorio Punto de acceso AP 08 Lobby 2 piso

Butaca 196142 Auditorio UPS 368806 MDF Butaca 196144 Auditorio CPU 301619 Oficina de RID Butaca 196145 Auditorio Monitor 305312 Oficina de RID Butaca 196146 Auditorio CPU 317340 Oficina de RID Butaca 196147 Auditorio CPU 317341 Oficina de RID Butaca 196148 Auditorio CPU 317343 Oficina de RID Butaca 196149 Auditorio CPU 317348 Oficina de RID

Butaca 196150 Auditorio CPU 324705 Oficina de RID

Pantalla Eléctrica 203945 Auditorio CPU 324706 Oficina de RID

Aire acondicionado 218809 Auditorio UPS 220432 Oficina de RID

Aire acondicionado 218810 Auditorio Monitor 312878 Oficina de RID

Butaca 259357 Auditorio CPU 324716 Oficina de RID

Pizarra acrílica 276432 Auditorio CPU 324712 Oficina de RID

Pizarra de corcho 288675 Auditorio CPU 325536 Oficina de RID

Mezcladora 337106 Auditorio Monitor 347514 Oficina de RID

Parlante 337107 Auditorio Monitor 347515 Oficina de RID

Parlante 337108 Auditorio Monitor 347516 Oficina de RID

Micrófono 337330 Auditorio Monitor 347517 Oficina de RID

Mueble equipo audio 340397 Auditorio Monitor 347518 Oficina de RID

Punto de Acceso 356192 Auditorio Monitor 347519 Oficina de RID

Pizarra Digital 366539 Auditorio VHS 189507 Oficina de RID

Proyector (para pizarra digital) 366540 Auditorio UPS 182082 Oficina de RID

Proyector de Multimedia 368225 Auditorio Monitor 317355 Oficina de RID

Punto de acceso AP Auditorio CPU 324013 Oficina de RID

Mesa para café SP Auditorio CPU 324014 Oficina de RID

Mesa principal SP Auditorio UPS C10959 Oficina de RID

Podium SP Auditorio Monitor 324016 Oficina de RID

Porta Asta (2)

SP Auditorio Grabadora 373158 Oficina de RID

CPU 387046 Auditorio Mezcladora sonido 373180 Oficina de RID

Pizarra de corcho 288674 Auditorio (gradas) Cámara digital con lente 18 55mm 376022 Oficina de RID

Pantalla proyección 313948 Aula 15

Lente cámara digital 376022 Oficina de RID

Pizarra de tiza 111527 Aula 15 Cámara video 378827 Oficina de RID

Tabla 140

Inventario General, 2019 Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

Proyector de Multimedia 368227 Aula 15 CPU 324723 Oficina de RID

Pizarra acrílica PA 1 Aula 15 CPU 312884 Oficina de RID

Extractor de pared 33200 Aula 23 CPU 312885 Oficina de RID

Mesa rodines 44460 Aula 23 CPU 312886 Oficina de RID

Pantalla Eléctrica 327532 Aula 23 CPU 312887 Oficina de RID

Mueble equipo audio 340398 Aula 23 Monitor 312899 Oficina de RID

Aire acondicionado 352569 Aula 23 Monitor 312900 Oficina de RID

Mezclador 354932 Aula 23 Monitor 312901 Oficina de RID

Parlante 354933 Aula 23 Monitor 312902 Oficina de RID

Parlante 354934 Aula 23 CPU 317339 Oficina de RID

Receptor micrófonos 354935 Aula 23 Monitor 317354 Oficina de RID

Micrófono 354936 Aula 23 Archivo 98344 Oficina de RID

Proyector multimedia 372248 Aula 23 Mesa grande 112311 Oficina de RID

Punto de acceso AP 14 Aula 23 Televisor 165401 Oficina de RID

Pizarra acrílica PA 2 Aula 23 Tester de Red 204945 Oficina de RID

CPU 386491 Aula 23 VHS 239788 Oficina de RID

Butacas 385296 Aula 23 Monitor 249801 Oficina de RID

Butacas 385297 Aula 23 Monitor 249804 Oficina de RID

Butacas 385298 Aula 23 Estantes metálicos 251337 Oficina de RID

Butacas 385299 Aula 23 Estantes metálicos 251338 Oficina de RID

Butacas 385550 Aula 23 Estante madera 258653 Oficina de RID

Butacas 385551 Aula 23 Computadora Escritorio 291690 Oficina de RID

Butacas 385552 Aula 23 Router 296104 Oficina de RID

Butacas 385553 Aula 23 Comp portátil 300916 Oficina de RID

Butacas 385554 Aula 23 Compresor de aire 305136 Oficina de RID

Butacas 385555 Aula 23 CPU 305307 Oficina de RID

Butacas 385556 Aula 23 Monitor 305315 Oficina de RID Butacas 385557 Aula 23 UPS 307363 Oficina de RID Butacas 385558 Aula 23 Monitor 312876 Oficina de RID

Butacas 385559 Aula 23 CPU 317342 Oficina de RID

Butacas 385560 Aula 23 CPU 317344 Oficina de RID

Butacas 385561 Aula 23 Monitor 320998 Oficina de RID

Mesa 28782 Aula 23 Radio de Comunicación 321349 Oficina de RID

Pizarra acrílica 284700 Aula 24 Radio de Comunicación 321350 Oficina de RID

Proyector de Multimedia 368222 Aula 24 CPU 324708 Oficina de RID

Pizarra acrílica C19770 Aula 24 CPU 324709 Oficina de RID

Pantalla proyección PR 1 Aula 24 CPU 324714 Oficina de RID

Pizarra de tiza 111831 Aula 25 CPU 324717 Oficina de RID

Pantalla 203923 Aula 25 CPU 324718 Oficina de RID

Proyector multimedia 372249 Aula 25 CPU 324720 Oficina de RID Pizarra acrílica PA 3 Aula 25 CPU 324725 Oficina de RID

Pizarra acrílica PA 4 Aula 25 Monitor 324727 Oficina de RID

Proyector multimedia 379740 Aula Posgrado Monitor 324730 Oficina de RID Lámpara de Emergencia #44 LE 10 Baño hombres Monitor 324731 Oficina de RID Lámpara de Emergencia #46 LE 9 Baño mujeres CPU 325531 Oficina de RID Pizarra acrílica C25378 Baño mujeres CPU 325543 Oficina de RID

MAPOTECA 394517 Biblioteca CPU 325547 Oficina de RID CPU 386494 Biblioteca Scanner 326218 Oficina de RID Monitor SP Biblioteca Scanner 326219 Oficina de RID Mesa C19749 Biblioteca Disco Duro Externo 330992 Oficina de RID mesa pequeña crema C19890 Biblioteca Disco Duro Externo 330993 Oficina de RID

Archivo 19184 Biblioteca UPS 330994 Oficina de RID

Biblioteca 20830 Biblioteca Teléfono 332370 Oficina de RID

Fichero 28766 Biblioteca CPU 332747 Oficina de RID

Sillón 28768 Biblioteca Computadora escritorio Mac 333569 Oficina de RID

Mostradores 28816 Biblioteca Wieless Presentatin System 337522 Oficina de RID

Mostradores 28817 Biblioteca CPU 347490 Oficina de RID

Mostradores 28818 Biblioteca Monitor 347507 Oficina de RID

Mostradores 28819 Biblioteca Monitor 347510 Oficina de RID

Mesa de madera 48509 Biblioteca Disco Duro 353148 Oficina de RID

Mesa 86144 Biblioteca UPS 368801 Oficina de RID

Mesa computo 95023 Biblioteca UPS 368802 Oficina de RID

Mesa 97690 Biblioteca UPS 368804 Oficina de RID

Estante 99693 Biblioteca Proyector Multimedia alto rendimiento 383545 Oficina de RID

Mesa larga de estudio 112309 Biblioteca Computadora pórtatil 383718 Oficina de RID

Fichero 112315 Biblioteca Disco Duro Externo DE 3 Oficina de RID

Archivador metálico dos gavetas 112316 Biblioteca Disco Duro Externo DE 5 Oficina de RID

Mostrador 112317 Biblioteca Disco Duro Externo DE 6 Oficina de RID

Mesa de rodines 112346 Biblioteca Extintor de carbono CO2 355781 Oficina de RID

Tabla 140

Inventario General, 2019 Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

Mesa de computadora 116402 Biblioteca Monitor 283537 Oficina de RID

Mesa redonda 117881 Biblioteca Mesa de computadora individual 310789 Oficina de RID

Botiquin 131480 Biblioteca Mesa de computadora individual 310790 Oficina de RID

Mesa rodines 131529 Biblioteca Mesa de computadora individual 310791 Oficina de RID

Cuadro "Noturno" 135601 Biblioteca Mesa de computadora individual 310792 Oficina de RID

Mesa de luz 141777 Biblioteca Mesa de computadora individual 310793 Oficina de RID

Escritorio 144100 Biblioteca Mesa de computadora individual 310794 Oficina de RID

Fichero 147541 Biblioteca Panel de Alarma 320418 Oficina de RID

Mesa computo 187112 Biblioteca CPU 324719 Oficina de RID

Extintor 191365 Biblioteca Servidor rendimiento moderado 373446 Oficina de RID

Extintor 191366 Biblioteca Rack 375976 Oficina de RID

Extintor 191367 Biblioteca Teléfono TC 01 Oficina de RID

Mesa de computadora 196423 Biblioteca Servidor 238971 Oficina de RID

Scanner 217407 Biblioteca Monitor 312877 Oficina de RID

Armario 252677 Biblioteca Router 321908 Oficina de RID

Biblioteca 252679 Biblioteca Monitor 325551 Oficina de RID Escritorio 257761 Biblioteca Monitor 325552 Oficina de RID

Scanner 274137 Biblioteca UPS 330995 Oficina de RID Panel de Control de alarma 280654 Biblioteca UPS 330996 Oficina de RID Scanner 285583 Biblioteca UPS 330997 Oficina de RID

Impresora 285756 Biblioteca CPU 332748 Oficina de RID Pizarra de corcho 288677 Biblioteca CPU 332750 Oficina de RID Comp portátil 291712 Biblioteca CPU 332752 Oficina de RID

Aire acondicionado 295211 Biblioteca Monitor 332753 Oficina de RID Telefóno IP 297579 Biblioteca Monitor 332754 Oficina de RID Monitor 305317 Biblioteca Monitor 332755 Oficina de RID CPU 317347 Biblioteca Monitor 332756 Oficina de RID Monitor 320988 Biblioteca Monitor 332757 Oficina de RID Radio de Comunicación 321340 Biblioteca Monitor 332759 Oficina de RID Monitor 324015 Biblioteca Monitor 347508 Oficina de RID CPU 324707 Biblioteca Monitor 347509 Oficina de RID Monitor 324728 Biblioteca Monitor 347511 Oficina de RID Monitor 324743 Biblioteca Monitor 347512 Oficina de RID Monitor 325558 Biblioteca Monitor 347513 Oficina de RID Monitor 325564 Biblioteca Monitor 269439 Oficina de RID Deshumecedor 342997 Biblioteca Monitor 332758 Oficina de RID Férulas largas espalda 345094 Biblioteca Monitor 249824 Oficina de RID Monitor 347506 Biblioteca CPU 301620 Oficina de RID Punto de Acceso 355999 Biblioteca Pizarra de corcho 288680 Oficina de RID (pasillo) Lámpara de Emergencia ene 39 Biblioteca CPU 378363 Oficina RID Gradas de madera C19297 Biblioteca Monitor SP Oficina RID Archivo C19298 Biblioteca ups 376451 Oficina RID Estante C19299 Biblioteca Computadora pórtatil 376828 Oficina RID Fichero C19300 Biblioteca CPU 378364 Oficina RID Mesa rodines C19750 Biblioteca CPU 378365 Oficina RID

Expositor C19756 Biblioteca Proyector multimedia 385899 Oficina RID

Fichero C19757 Biblioteca CPU 386488 Oficina RID Fichero C19758 Biblioteca CPU 386489 Oficina RID

Mostrador C19789 Biblioteca CPU 387045 Oficina RID

Estantes de metal EM 01 Biblioteca CPU 387047 Oficina RID Estantes de metal EM 02 Biblioteca CPU 387048 Oficina RID

Lector de barras SP Biblioteca CPU 387049 Oficina RID

Lector de barras SP Biblioteca CPU 387050 Oficina RID

Teléfono TC 04 Biblioteca CPU 387051 Oficina RID

Impresora 192197 Biblioteca CPU 387052 Oficina RID

CPU 347498 Biblioteca CPU 387053 Oficina RID

UPS 330999 Biblioteca CPU 387054 Oficina RID

UPS SP Biblioteca CPU 387055 Oficina RID

Planera de madera (mueble de madera) 135830 Biblioteca CPU 387056 Oficina RID

Monitor SP Biblioteca CPU 387057 Oficina RID

Monitor 324726 Biblioteca CPU 387058 Oficina RID

CPU 347497 Biblioteca CPU 387059 Oficina RID

CPU 347500 Biblioteca CPU 387060 Oficina RID

CPU 347501 Biblioteca CPU 387061 Oficina RID

CPU 347503 Biblioteca CPU 387062 Oficina RID

CPU 386496 Biblioteca CPU 387063 Oficina RID

UPS 330363 Biblioteca CPU 387064 Oficina RID

CPU 347492 Biblioteca UPS 389554 Oficina RID

CPU 347493 Biblioteca UPS 389555 Oficina RID

Impresora 200232 Biblioteca UPS SP Oficina RID

Mesa computo 187113 Biblioteca UPS SP Oficina RID

Tabla 140

Inventario General, 2019

Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

Biblioteca de madera 26012

Biblioteca UPS SP Oficina RID

Estante metálico 310561 Biblioteca Monitor SP Oficina RID

Estante metálico 310562 Biblioteca Monitor SP Oficina RID

Estante metálico 310563 Biblioteca Monitor SP Oficina RID

Estante metálico 310564 Biblioteca Monitor SP Oficina RID

Extintor C14287 Biblioteca (pasillo) Monitor SP Oficina RID

Pizarra de corcho 288679 Biblioteca (pasillo) Monitor SP Oficina RID

Extractor de aire 194207 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Archivo 14497 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Archivo 31088 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Archivo 98378 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Aspiradora 190472 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Extractor de aire 204113 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Extractor de aire 204114 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Cepillo eléctrico 249885 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Ampliadora 45643 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Ampliadora 204017 Bodega Baño M Monitor SP Oficina RID

Estante de madera 172497 Bodega Patio Monitor SP Oficina RID

Estante de madera 63953 Bodega Patio Monitor SP Oficina RID

Aspiradora 292955 Bodega Patio Monitor SP Oficina RID

Estante 99663 Bodega Patio Monitor SP Oficina RID

Máquina Soldar 107317 Bodega Patio Monitor SP Oficina RID

Refrigeradora 147299 Cocina Monitor SP Oficina RID

Televisor 192560 Cocina Monitor SP Oficina RID

Percolador 274391 Cocina Monitor SP Oficina RID

Percolador 274392 Cocina Monitor SP Oficina RID

Horno Tostador 296063 Cocina Monitor SP Oficina RID

Estante metálico largo 302435 Cocina Monitor SP Oficina RID Mesa redonda SP Cocina Monitor SP Oficina RID

Locker LO 1 Cocina Monitor SP Oficina RID Locker LO 2 Cocina Monitor SP Oficina RID Locker LO 3 Cocina Monitor SP Oficina RID

Microondas MI 01 Cocina Monitor SP Oficina RID

Estante metálico 251336 Cocina Pantalla proyección 350005 Palomar Radio de Comunicación 321342 Conserjería Proyector multimedia 386000 Palomar Radio de Comunicación 321351 Conserjería Pizarra acrílica PA 6 Palomar Radio de Comunicación 321348 Conserjería Extintor 191363 Palomar Radio de Comunicación 321341 Conserjería Punto de acceso AP 21 Palomar Radio de Comunicación 321346 Conserjería Punto de acceso AP 22 Palomar Microondas sp Conserjería Extintor SP Palomar Refrigeradora 216073 Conserjería Pupitre de estudio 28385 Pasillo Biblioteca Microondas MI 02 Conserjería Pupitre de estudio 28393 Pasillo Biblioteca Casillero SP Conserjería Pupitre de estudio 28394 Pasillo Biblioteca Televisor 204145 Conserjería Pupitre de estudio 28395 Pasillo Biblioteca Planera de madera (mueble de madera) 135824 DESECHO Pupitre de estudio 28390 Pasillo Biblioteca Guillotina C19794 DESECHO Mesa de computadora 196921 Pasillo Biblioteca Microfono C7468 DESECHO Extintor SP Pasillo Cocina

Ampliadora Omega 36363 DESECHO Férulas largas espalda 302434 Pasillo de Profesores Ampliadora Omega 36364 DESECHO Mesa larga de estudio 112343 Pasillo Primer piso Ampliadora Omega 36366 DESECHO Archivo 257130 Pasillo Primer piso Ampliadora Omega 36368 DESECHO Archivo 258072 Pasillo Primer piso

Reloj (ampliación) omega 38176 DESECHO Sillón individual 134611 Pasillo Principal

Reloj (ampliación) Gra Lab 38787 DESECHO Sillón individual 134612 Pasillo Principal

Reloj (ampliación) Gra Lab 38788 DESECHO Sillón individual 134615 Pasillo Principal

Lámpara iluminación 69532 DESECHO Archivo 233589 Pasillo Profesores

Ampliadora Omega 98624 DESECHO Deshumedecedor 191611 Pasillo Profesores

Ampliadora Omega 98625 DESECHO Archivo 7014 Pasillo Profesores

Ampliadora Omega 98627 DESECHO Archivo 16345 Pasillo Profesores

Ampliadora Omega 98635 DESECHO Mesa reuniones 63555 Pasillo Profesores

Ampliadora Omega 98661 DESECHO Archivo 99614 Pasillo Profesores

CPU 347491 DESECHO Archivador 4 gavetas 112332 Pasillo Profesores

Aire acondicionado 148660 DESECHO Pizarra de corcho 146494 Pasillo Profesores

Monitor 305318 DESECHO Monitor 249803 Pasillo Profesores

CPU 317345 DESECHO Mesa vidrio 134614 Pasillo 2do piso

CPU 324713 DESECHO Silla espera vinil verde 7389 Pasillo 2do piso

CPU 324721 DESECHO Lámpara de Emergencia #45 LE 6 Pasillo 2do piso

CPU 324724 DESECHO Locker 111818 Pasillo 2do piso

CPU 325532 DESECHO Locker 111862 Pasillo 2do piso

CPU 325541 DESECHO Locker 111866 Pasillo 2do piso

Tabla 140

Inventario General, 2019 Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

CPU 332749 DESECHO Locker 111867 Pasillo 2do piso

CPU 332751 DESECHO Locker 111869 Pasillo 2do piso

CPU 347495 DESECHO Locker 111871 Pasillo 2do piso

Teléfono C11252 DESECHO Locker 111876 Pasillo 2do piso

Teléfono C6708 DESECHO Locker 111878 Pasillo 2do piso

Teléfono 192417 DESECHO Locker 111883 Pasillo 2do piso

Teléfono 192415 DESECHO Locker 111887 Pasillo 2do piso

Teléfono 249421 DESECHO Locker 111888 Pasillo 2do piso

Lámparas de Emergencias C10761 DESECHO Locker 111889 Pasillo 2do piso

Lámpara de Emergencia C10765 DESECHO Locker 112229 Pasillo 2do piso

Teléfono C11243 DESECHO Locker C19767 Pasillo 2do piso

Teléfono C11253 DESECHO Pupitre de estudio 28397 Pasillo 2do piso

Lámparas de Emergencias C10762 DESECHO Pupitre de estudio 28547 Pasillo 2do piso

Lámparas de Emergencias C10764 DESECHO Extintor agua 133747 Pasillo Taller I

Lámparas de Emergencias C10766 DESECHO Mesa de reuniones 111397 Pasillo tercer piso

Silla espera vinil verde 7394 DESECHO Locker 17941 Pasillo tercer piso Tripode 271470 Dirección Locker 109936 Pasillo tercer piso

Cámara Fotográfica 355645 Dirección Locker 110584 Pasillo tercer piso Lente para cámara fotográf. 355646 Dirección Locker 111865 Pasillo tercer piso

Disco Duro Externo DE 1 Dirección Locker 111868 Pasillo tercer piso

Lijadora de mano para madera 158843 Dirección Locker 111881 Pasillo tercer piso

Lijadora de mano para madera 158844 Dirección Locker 111885 Pasillo tercer piso Mesa de computadora 86146 Dirección Locker 111886 Pasillo tercer piso

Router (herramienta) 158841 Dirección Locker 111890 Pasillo tercer piso

Router (herramienta) 158842 Dirección Armario de limpieza 362365 Pasillo tercer piso

Escritorio tipo ejecutivo 233403 Dirección Estante C19899 Patio Bambú

Teléfono 290835 Dirección Armario 74338 Patio Bambú Mesa redonda 311128 Dirección Biblioteca de madera C26721 Patio Bambú Radio de Comunicación 321344 Dirección Armario 258149 Patio Bambú

Pantalla 55" 357233 Dirección Estante C19898 Patio Bambú Computadora 372243 Dirección Escritorio tipo ejecutivo 233405 Posgrado Mesa redonda madera C19748 Dirección Impresora 334061 Posgrado

Biblioteca de madera 106232 Dirección Radio de Comunicación 321345 Posgrado UPS 320447 Dirección Sillón 33418 Posgrado Escritorio tipo ejecutivo 233406 Divulgación Archivo 7015 Posgrado Computadora 354512 Divulgación Telefono TC Posgrado Mesa especial 150*90*77 304368 Divulgación Sillón 33414 Posgrado Librero tipo estante 304371 Divulgación Archivo 112347 Posgrado Mueble Melamina 311241 Divulgación Archivo 112348 Posgrado Mueble de estantería 311242 Divulgación Mesa sobre vidrio 134610 Posgrado Mac Mini 348990 Divulgación Escritorio tipo ejecutivo 233404 Posgrado Extintor de agua H2O 355784 Entrada Principal (elevador) Armario 253913 Posgrado Pizarra acrílica 289929 Flux CPU 375406 Posgrado Teléfono C11255 Flux CPU 375407 Posgrado Estante de madera C19751 Flux Sillon C25394 Posgrado Lámpara de Emergencia #37 LE 2 Flux Extintor SP Posgrado Prensa para grabado 24790 Flux MONITOR SP Posgrado Biblioteca de madera 25963 Flux MONITOR SP Posgrado

Sillón 33417 Flux Mesa melanina 98322 Posgrado Sillón 33422 Flux Mesa 251340 Primer piso (debajo del ascensor) Armario 74337 Flux Mueble madera Planera 289184 Primer piso (debajo del ascensor) Pizarra 90251 Flux Disco Duro Externo DE 7 Ronny 45 aniversario Escritorio 110587 Flux Mesa de Reuniones 289955 Sala Profesores

Mesa de reuniones 252793 Flux

Escritorio 253786 Flux

Pizarra de corcho 288683 Flux

Punto de acceso 379246 Flux

Pizarra acrílica C19467 Flux

Pizarra acrílica C4045 Flux

Pizarra acrílica PA 5 Flux

Extintor SP Flux

Pizarra acrílica con rodines PAR 02 Sala Profesores

Computadora 372241 Sala Profesores

Computadora 354514 Sala Profesores

Pizarra acrílica con rodines PAR 01 Sala Profesores

Pizarra corcho PC 01 Sala Profesores

Pizarra corcho PC 02 Sala Profesores

Pizarra corcho PC 03 Sala Profesores

Pizarra corcho PC 04 Sala Profesores

Arturito SP Flux Mesa 251339 Sala Expo

Mesa Luz C19894 Flux

Pizarra acrílica 149121 Sala Expo

Biblioteca de madera 25982 Flux (Grabado) Estante C25296 Sala Expo

Swich 48 puertos 235469 IDF 2

UPS 389553 IDF 2

UPS 368803 IDF 3

Conmutador 296136 IDF 4

UPS 368805 IDF 4

UPS 368807 IDF 5

Pizarra tiza C25379 Sala Expo

Estante de madera C3448 Sala Expo

Proyector multimedia 379741 Sala Expo

Punto de Acceso 321550 Sala Expo

Punto de acceso AP 07 Sala Expo

Pizarra de rodines SP Sala Expo

Computadora 354513 Investigación Pantalla de proyección SP Sala Expo

Tabla 140

Inventario General, 2019 Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

Mesa 111303 Investigación Pizarra de rodines 311687 Sala Expo Impresora Multifuncional 273446 Investigación Pizarra de rodines SP Sala Expo Monitor 283540 Investigación Escalera de metal 289511 Sala Expo (bodega) Arturito 304367 Investigación Escalera de metal C19888 Sala Expo (bodega)

Mueble autosoportado 304369 Investigación Estante 98389 Sala Profesores Módulo en escuadra 304370 Investigación Pizarra acrílica 149123 Sala Profesores Mac Mini 348991 Investigación Punto de Acceso 321549 Sala Profesores Teléfono TC 06 Investigación Pantalla Plana LCD 375979 Sala Profesores

CPU 386493 Investigación Teléfono TC 08 Sala Profesores

CPU 386497 Investigación Teléfono 332373 Secretaria Monitor SP Investigación Teléfono C9564 Secretaria Monitor SP Investigación PANTALLA TV LED 55 394515 Secretaria escritorio de formica 111815 Investigación Escaner 357461 Secretaria Vitrina 29300 Jefatura Ad Teléfono TC 05 Secretaria

Mesa con rodines 20598 Jefatura Ad UPS 330998 Secretaria UPS 330950 Jefatura Ad Escritorio de madera 14783 Secretaria Impresora 334062 Jefatura Ad Máquina de Escribir 64078 Secretaria

Archivo de metal 111810 Jefatura Ad Escritorio 112350 Secretaria Radio de Comunicación 321347 Jefatura Ad Escritorio 145530 Secretaria Computadora 375329 Jefatura Ad Mesa computadora 146186 Secretaria

Archivo C19753 Jefatura Ad Mesa computadora 146188 Secretaria Escritorio C25354 Jefatura Ad Fax 161500 Secretaria Teléfono TC 02 Jefatura Ad Grabadora digital 263400 Secretaria

Scanner 380577 Jefatura Ad Teléfono 288338 Secretaria

Proyector multimedia 385898 Jefatura Ad Scanner 292208 Secretaria Proyector multimedia 386002 Jefatura Ad Radio de Comunicación 321343 Secretaria Impresora 293827 Jefatura Ad Teléfono 332161 Secretaria Disco Duro Externo 365101 Arq Garnier Zamora UPS 352484 Secretaria Aire acondicionado 218811 Laboratorio 1 UPS 352486 Secretaria

Mesas de computadora triple 310779 Laboratorio 1 UPS 352487 Secretaria Mesas de computadora triple 310780 Laboratorio 1 Impresora Láser Jet 367413 Secretaria Mesas de computadora triple 310781 Laboratorio 1 Pizarra acrílica C19465 Secretaria

Mesas de computadora triple 310782 Laboratorio 1 Computadora 375328 Secretaría Mesas de computadora triple 310783 Laboratorio 1 Computadora 375330 Secretaría Mesas de computadora triple 310784 Laboratorio 1 Computadora 375331 Secretaría

Mesas de computadora triple 310785 Laboratorio 1 Cámara 389129 Secretaria (bodega) Mesas de computadora triple 310786 Laboratorio 1 Archivo 7016 Secretaria (bodega) Mesas de computadora triple 310787 Laboratorio 1 Archivo 7017 Secretaria (bodega)

Pantalla proyección fija 355752 Laboratorio 1 Caja fuerte C19755 Secretaria (bodega)

CPU 374010 Laboratorio 1 Armario C19792 Secretaria (bodega)

CPU 374011 Laboratorio 1 Disco Duro Externo DE 4 Secretaria (bodega)

CPU 374012 Laboratorio 1 Disco Duro Externo DE 2 Secretaria (bodega)

CPU 374013 Laboratorio 1 Secadores de manos 206269 Servicio Sanitario Baño Mujeres

CPU 374014 Laboratorio 1 Secadores de manos 206270 Servicio Sanitario Baños Hombres

CPU 374015 Laboratorio 1 Horno de microondas 342018 Soda

CPU 374016 Laboratorio 1 Teléfono TC 07 Subdirección

CPU 374017 Laboratorio 1 Punto de acceso AP 18 Taller cuarto piso

CPU 374018 Laboratorio 1 Mesa madera 171780 Taller cuarto piso

CPU 374019 Laboratorio 1 Locker 17595 Taller cuarto piso

CPU 374020 Laboratorio 1 Locker 17881 Taller cuarto piso

CPU 374021 Laboratorio 1 Sillón 33416 Taller cuarto piso

CPU 374022 Laboratorio 1 Biblioteca de madera 62424 Taller cuarto piso

CPU 374023 Laboratorio 1 Locker 111859 Taller cuarto piso

CPU 374024 Laboratorio 1 Locker 111870 Taller cuarto piso

CPU 374025 Laboratorio 1 Locker 111872 Taller cuarto piso

CPU 374026 Laboratorio 1 Locker 111873 Taller cuarto piso

CPU 374027 Laboratorio 1 Locker 111874 Taller cuarto piso

CPU 374028 Laboratorio 1 Locker 111877 Taller cuarto piso

CPU 374029 Laboratorio 1 Extintor 191364 Taller Cuarto piso

CPU 375411 Laboratorio 1 Pizarra acrílica 276431 Taller cuarto piso

CPU 375412 Laboratorio 1 Teléfono 332371 Taller Cuarto piso

CPU 375413 Laboratorio 1 Armario de limpieza 362366 Taller cuarto piso

CPU 375415 Laboratorio 1 Proyector de Multimedia 368223 Taller cuarto piso

CPU 375416 Laboratorio 1 Punto de acceso 379244 Taller cuarto piso

CPU 375424 Laboratorio 1 Punto de acceso AP 17 Taller cuarto piso

CPU 375425 Laboratorio 1 Pizarra acrílica C19446 Taller cuarto piso

Proyector de pizarra 378119 Laboratorio 1 Pantalla proyección PR 2 Taller Cuarto piso

Pizarra acrílica C1213 Laboratorio 1 Arturito SP Taller Cuarto piso

MONITOR SP Laboratorio 1 Proyector (para pizarra digital) 366541 Taller

Tabla 140

Inventario General, 2019 Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

MONITOR

SP Laboratorio 1 Mesa fórmica pequeña 134681 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Pantalla proyección 350004 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Pizarra Digital 366538 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Proyector de pizarra 378120 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Mesa C19769 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Pizarra acrílica PA 8 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Pizarra acrílica PA 9 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Armario 20829 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Biblioteca puertas vidrio 20835 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Biblioteca puertas vidrio 20836 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 Armario 98349 Taller

MONITOR SP Laboratorio 1 PANTALLA TV LED 55 394516 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Extintor 133758 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Extintor de agua H2O 355785 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Pizarra acrílica y corcho 311688 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Lámpara de Emergencia #41 LE 3 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Locker 17944 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Armario 74339 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Locker 111864 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Locker 111875 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Locker 111882 TALLER 5 PISO MONITOR SP Laboratorio 1 Locker 111891 TALLER 5 PISO MONITOR SP Laboratorio 1 Estante madera 141475 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Férulas largas espalda 267049 TALLER 5 PISO MONITOR SP Laboratorio 1 Pizarra de corcho 288682 TALLER 5 PISO MONITOR SP Laboratorio 1 Pantalla proyección fija 355753 TALLER 5 PISO

MONITOR SP Laboratorio 1 Armario de limpieza 362367 TALLER 5 PISO Pizarra interactiva 378119 Laboratorio 1 Punto de acceso AP 19 TALLER 5 PISO CPU 375410 Laboratorio 1 Punto de acceso AP 20 TALLER 5 PISO

Proyector multimedia 386001 Laboratorio 1 Pizarra acrílica C19448 TALLER 5 PISO CPU 375419 Laboratorio 2 Mesa de Luz C19896 TALLER 5 PISO Monitor SP Laboratorio 2 Pizarra acrílica PA 10 TALLER 5 PISO Monitor SP Laboratorio 2 Armario plástico SP TALLER 5 PISO Monitor SP Laboratorio 2 Arturito SP TALLER 5 PISO Monitor SP Laboratorio 2 Pizarra acrílica C19469 Taller Segundo Piso Monitor SP Laboratorio 2 Mueble de madera 100807 Taller Segundo Piso Monitor 249821 Laboratorio 2 Lámpara de Emergencia #43 LE 4 Taller Segundo Piso Proyector multimedia 342017 Laboratorio 2 Biblioteca de madera 25901 Taller Segundo Piso Mesa computo 98341 Laboratorio 2 Pizarra de tiza 90253 Taller Segundo Piso Computadora Imac 307335 Laboratorio 2 Mesa larga de estudio 112312 Taller Segundo Piso Mesa de computadora individual 310788 Laboratorio 2 Estante de madera 258050 Taller Segundo Piso Computadora escritorio Mac 333570 Laboratorio 2 Pizarra acrílica 309177 Taller Segundo piso Computadora escritorio Mac 333571 Laboratorio 2 Access point 342238 Taller Segundo Piso Computadora escritorio Mac 333572 Laboratorio 2 Extintor de carbono CO2 355780 Taller Segundo piso Computadora escritorio Mac 337687 Laboratorio 2 Proyector de Multimedia 368226 Taller Segundo Piso Computadora escritorio Mac 337688 Laboratorio 2 Pantalla Plana 60" 370842 Soda Mesa de computadora Triple 339301 Laboratorio 2 Arturito SP Taller Segundo Piso Mesa de computadora Triple 339302 Laboratorio 2 Armario 100807 Taller Segundo Piso Mesa de computadora Triple 339303 Laboratorio 2 Punto de acceso AP 06 Taller Segundo Piso Mesa de computadora Triple 339304 Laboratorio 2 Punto de acceso AP 09 Taller Segundo Piso Mesa de computadora Triple 339305 Laboratorio 2 Pizarra acrílica PA 7 Taller Segundo Piso

Meas de computadora doble 339306 Laboratorio 2 Pantalla proyección PR 3 Taller Segundo Piso

Meas de computadora doble 339307 Laboratorio 2 Antena 388162 Taller Segundo Piso (Balcon)

Meas de computadora doble 339308 Laboratorio 2 Férulas largas espalda 302433 Taller Tercer Piso

Meas de computadora doble 339309 Laboratorio 2 Punto de acceso AP 10 Taller Tercer Piso

CPU 347499 Laboratorio 2 Biblioteca 20833 Taller Tercer Piso

CPU 347504 Laboratorio 2 BIBLIOTECA DE MADERA 25952 Taller Tercer Piso

Proyector de Multimedia 351565 Laboratorio 2 Pizarra de tiza 73809 Taller Tercer Piso

Pantalla proyección fija 355754 Laboratorio 2 Mesa de reuniones 111811 Taller Tercer Piso

CPU 375408 Laboratorio 2 Pantalla plana 294572 Taller Tercer Piso

CPU 375409 Laboratorio 2 Extintor de carbono CO2 355782 Taller Tercer Piso CPU 375414 Laboratorio 2 Proyector de Multimedia 368224 CPU 375417 Laboratorio 2 Pantalla Plana 60" 370843 Taller Segundo Piso CPU 375418 Laboratorio 2 Punto de acceso AP 13 Taller Tercer Piso CPU 375420 Laboratorio 2 Punto de acceso AP 15 Taller Tercer Piso CPU 375421 Laboratorio 2 Pizarra acrílica C19444 Taller Tercer Piso CPU 375422 Laboratorio 2 Estante C19897 Taller Tercer Piso CPU 375423 Laboratorio 2 Pantalla proyección PR 4 Taller Tercer Piso

Aire acondicionado 377011 Laboratorio 2 Locker 17913 Taller Tercer Piso

Punto de acceso 379245 Laboratorio 2 Locker 17942 Taller Tercer Piso

MONITOR SP Laboratorio 2 Locker 111861 Taller Tercer Piso

Tabla 140

Inventario General, 2019

Detalle Placa Ubicación Detalle Placa Ubicación

MONITOR

SP Laboratorio 2 Locker 111863 Taller Tercer Piso

MONITOR SP Laboratorio 2 Locker 111879 Taller Tercer Piso

MONITOR SP Laboratorio 2 Locker 258107 Taller Tercer Piso

MONITOR SP Laboratorio 2 Impresora 295472 Zuhra

MONITOR SP Laboratorio 2 Computadora 375327 Zuhra

MONITOR SP Laboratorio 2 Computadora 372242 Zuhra

MONITOR SP Laboratorio 2 Pizarra de corcho 288676 Zuhra

MONITOR SP Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398108

MONITOR SP Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398109

CPU 386480 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398110

CPU 386481 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398111

CPU 386482 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398112

CPU 386483 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398113

CPU 386484 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398114

CPU 386485 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398115

CPU 386486 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398116

CPU 386487 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398117

Pizarra acrílica 284699 Laboratorio 2 Mesas de dibujo 398118

Medidor de CO2 Telaire 332872 LAT Mesas de dibujo 398119

Medidor de CO2 Telaire 332873 LAT Mesas de dibujo 398120

Termómetro Infrarojo 313189 LAT Mesas de dibujo 398121

Luxómetro 357345 LAT Mesas de dibujo 398122

Medidor temperatura 246228 LAT Mesas de dibujo 398123

Datalogger CO2 LAT Mesas de dibujo 398124

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398125

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398126

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398127

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398128

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398129

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398130

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398131

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398132

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398133

DATALOGER (HOBO) SP LAT Mesas de dibujo 398134

DATALOGER (HOBO) SP LAT Pantalla TV 55" 401422

DATALOGER (HOBO) SP LAT Pantalla TV 55" 401485

DATALOGER (HOBO) SP LAT Pantalla TV 55" 395736

DATALOGER (HOBO) SP LAT Comp portátil 397663

Horno microondas 319183 Comp portátil 397664 Teléfono 319293 Comp portátil 397665 Micrófono 354937 Comp portátil 397666 TV LED 395736

Nota. Inventario anual de la Escuela 2019.

En la Tabla 141 se incorpora el diagnóstico de este componente, según lo solicitado por la Guía de ACAAI.

Tabla 141

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 11.4. Mobiliario e Insumos Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 11.4.1. MOBILIARIO, EQUIPO DE OFICINA E INSUMOS

“ES IMPORTANTE QUE HAYA UN INVENTARIO DE MOBILIARIO, EQUIPO DE OFICINA E INSUMOS ASIGNADOS AL PROGRAM A.”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 11. 4.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación A. Todo el mobiliario y equipos están identificados y registrados, se mantienen un listado actualizado, y se realiza un control de inventario anual.

“Todo el mobiliario y equipos están identificados y registrados, se mantienen un listado actualizado, y se realiza un control de inventario anual, ver tabla 164 del autoestudio”.

Se mantiene la condición. Por normativa institucional, y al ser una institución que usa recursos públicos, por normativa nacional, se debe mantener un inventario actualizado de todos los recursos que están en custodia de la Escuela. Los equipos y mobiliario cuentan con placa numerada. Se ejecuta inventario anual de los recursos asignados.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

POBLACIÓN GRADUADA

12.

POBLACIÓN GRADUADA

En esta categoría se incluye información referente al tiempo para concluir la Carrera, el egreso y a la cantidad de promociones y total de personas graduada de la Carrera, así como el seguimiento que se ejecuta a la población graduada

12.1. TITULACIÓN

12.1.1. CANTIDAD DE PROMOCIONES

La primera graduación de la Carrera de Licenciatura en Arquitectura data del mes de agosto del año 1977 por medio de la cual se titularon las primeras 8 personas. A partir de esa primera graduación se han ejecutado 180 actos de graduación, para un total de 1263 profesionales con el grado de Licenciatura en Arquitectura541, hasta diciembre del 2019

12.1.2. MECANISMO DE SEGUIMIENTO

Se ejecutan procesos de consulta a las poblaciones graduada y empleadora, por medio de los cuáles se obtienen opiniones sobre el logro de las competencias y la inserción en el mercado laboral, estas consultas se realizan periódicamente, y han servido de fuente de información para los procesos de análisis curricular. Los últimos se han ejecutado en el año 2007, 2013 y 2019. El material del último proceso ha sido incluido en el presente documento. Más información sobre el proceso puede ser vista en el apartado PRESENTACIÓN, en el 1.1.1 IDENTIFICACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL ENTORNO (En este apartado se describió recuento histórico de acciones ejecutadas a partir de los hallazgos obtenidos de los procesos de consulta), y en el apartado 3.3.1 DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

Los instrumentos de consulta se diseñaron para recabar información general y obtener la opinión sobre temas específicos:

• Datos personales.

• Funcionamiento de la Escuela

• Características del Perfil de Ingreso

• Objetivos y contenidos del Plan de Estudios

• Metodologías de aprendizaje utilizadas en la carrera

• Características del Perfiles Egreso.

• Temáticas a reforzar o incorporar.

• Condición laboral y de ejercicio de la profesión.

• Nivel de satisfacción ante formación recibida.

• Áreas o temáticas de desempeño profesional.

• Áreas o temáticas emergentes.

541

Evidencia: 12 1. Enlace al sitio electrónico, http://www.arquis.ucr.ac.cr/assets/lista población graduada.pdf

En específico, para el seguimiento a la población graduada en la consulta 2019, estas las poblaciones consultadas:

• Graduada. Conformada con la población que se graduó en el periodo comprendido entre el segundo ciclo lectivo del año 2015 y el primer ciclo del año 2019. Total 233 personas graduadas.

• Empleadora. Población que agrupa a los y las representantes de instituciones y empresas que tienen bajo contrato a personas que conforman la población graduada consultada, en el primer ciclo del año 2019 Total 35 personas consultadas.

12.1.3. SATISFACCIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL DE LOS GRADUADOS

Los instrumentos utilizados en el último proceso de consulta del 2019 obtuvieron la participación de 149 personas del total de 233, cantidad que representa un 64% del total graduadas entre segundo ciclo del 2015 y el primer ciclo del 2019. En la Tabla 142 y los Gráficos 22 23 24 25 26, se pueden observar los resultados de nivel de satisfacción sobre varios aspectos de la carrera. En el gráfico 23 se puede observar que ante la formación recibida de destrezas, valores y conocimientos la opinión refleja valores de satisfacción positiva para más del 89% de las personas consultadas.

Tabla 142

Medición Nivel Satisfacción Población Graduada (segundo ciclo 2015 al primer ciclo 2019)

Muy de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo Ni en desacuerdo

Formación recibida ante cambios en la disciplina

Formación recibida ante cambios en contexto laboral

16,1% 43,6% 17,4% 16,1% 6,0% 0,7%

En desacuerdo Muy en desacuerdo No sabe POBLACIÓN GRADUADA NIVEL SATISFACCIÓN (n=149)

18,1% 40,9% 24,2% 10,7% 5,4% 0,7%

Formación recibida ante cambios sociales

Totalmente Satisfecho (a) Satisfecho (a)

Poco satisfecho (a) Nada satisfecho (a) 12,2% 70,7% 16,3% 0,7%

22,1% 43,6% 22,8% 5,4% 3,4% 2,7% Nivel de satisfacción formación recibida

Conocimiento s 20,4% 69,4% 9,5% 0,7%

Habilidades 29,9% 62,6% 7,5% Valores y Actitudes 34,7% 54,4% 10,2% 0,7%

Nota. La información se extrae de los RESULTADOS DEL PROCESO DE CONSULTA 2019

Gráfico 22

Aspectos sobre formación académica, nivel de satisfacción Opinión Graduada (n=149)

La formación académica en la carrera le permite hacer frente a los cambios sociales

La formación académica recibida en la carrera le permite adaptarse a cambios dentro del contexto laboral

La formación académica recibida en la carrera lo preparó para adaptarse a cambios dentro de la disciplina en la que se formó

0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0

MUY DE ACUERDO DE ACUERDO

Gráfico 23

Formación Recibida, nivel de satisfacción Opinión Graduada (n=149)

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Conocimientos

NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO N/S 20,4

29,9 69,4

34,7

54,4

62,6 9,5

10,2

MUY BUENA BUENA MALA MUY MALA

7,5 0,7

0,7

0,0 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0

Gráfico 24

Aspectos sobre formación académica, nivel de satisfacción Opinión Graduada (n=149)

Aspectos Metodológicos Las Destrezas y Habilidades Prácticas Ética Profesional Vinculación de la carrera con el contexto social

Aspectos Teóricos

NIVEL DE SATISFACCIÓN MUCHO NIVEL DE SATISFACCIÓN SUFICIENTE NIVEL DE SATISFACCIÓN POCO NIVEL DE SATISFACCIÓN NADA

Gráfico 25 Nivel de Satisfacción Aprendizaje Acumulado Opinión Graduada (n=149)

Gráfico 26

Calificación global de la Carrera OPINIÓN GRADUADA (n=149)

En el caso de la población empleadora, participaron 11 de 35 personas contactadas. En términos generales los niveles de satisfacción de la población empleadora ante el desempeño profesional de la población graduada son positivos. Ante las consultas ejecutadas el 100% considera estar Muy Satisfecho(a) o Satisfecho(a). Tabla 143 y Gráfico 27

Tabla 143

Medición Nivel Satisfacción Población Empleadora de Población Graduada (segundo ciclo 2015 al primer ciclo 2019) Muy de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo Ni en desacuerdo

En desacuerdo Muy en desacuerdo No sabe EMPLEADORA (n=11) NIVEL SATISFACCIÓN ANTE CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN GRADUADA

Exhibe conocimientos , habilidades y actitudes básicas en campo profesional

28,6% 71,4% Totalmente Satisfecho (a) Satisfecho (a)

Poco satisfecho (a) Nada satisfecho (a) Responde a necesidades del lugar de trabajo

85,7% 14,3% Responde a necesidades ámbito profesional y laboral

85,7% 14,3% Desempeño general en lugar de trabajo

57,3%% 42,9%% Conocimiento s 28,6% 71,4%

Tabla 143

Medición Nivel Satisfacción Población Empleadora de Población Graduada (segundo ciclo 2015 al primer ciclo 2019) Muy de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo Ni en desacuerdo

Habilidades 42,9% 57,1% Valores y Actitudes 85,8% 14,2%

Nota. La información se extrae de los RESULTADOS DEL PROCESO DE CONSULTA 2019.

En desacuerdo Muy en desacuerdo No sabe

Gráfico 27

Grado de satisfacción con respecto a sus valores y actitudes

Grado de satisfacción con respecto a sus habilidades

Grado de satisfacción con respecto a sus conocimientos

Grado de satisfacción general con el desempeño

Grado de respuesta a las necesidades del ámbito laboral

Grado de respuesta a las necesidades de su lugar de trabajo

Las personas graduadas exhiben los conocimientos, habilidades y actitudes básicas para poder cumplir las funciones.

Nivel Satisfacción del desempeño de la población graduada. OPINIÓN EMPLEADORA (n=11) MUY SATISFECHO(A) SATISFECHO(A) POCO SATISFECHO(A) NADA SATISFECHO(A)

Adicionalmente a ambas poblaciones se les consultó sobre las características del perfil de egreso y se solicitó la sugerencia de temáticas a reforzar o incluir en la formación, estos resultados pueden ser vistos en el documento “Gráficos a partir de la consulta con poblaciones de interés 2019”542.

542 Evidencia 12 2: Documento Gráficos a partir de la consulta con poblaciones de interés 2019

12.1.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 12.1. TITULACIÓN

En la Tabla 144 se incorpora el diagnóstico de este componente y la comparación con el estado al momento de la acreditación anterior, según lo solicitado y el formato indicado en la Guía de ACAAI.

Tabla 144

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 12.1. Titulación Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 12.1.1. CANTIDAD

DE PROMOCIONES

“DEBE EXISTIR AL MENOS UNA PROMOCIÓN DE TITULADOS.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 12.1.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación A. La Escuela su funda en el año 1971. A partir de la primera graduación del año 1977 se realizan varias graduaciones al año. El total de graduaciones es de 149. Y, el total de personas tituladas a MAYO del 2014 es de 1024 profesionales en Licenciatura en Arquitectura.

Se mantiene la condición.

Se han ejecutado 177 actos o procesos de graduación. El total de personas graduadas a junio del 2019 es 1227.

12.1.2. MECANISMO DE SEGUIMIENTO

“DEBEN EXISTIR MECANISMOS DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS.”

Indispensable Se cumplió con el estándar de la pauta 12.1.2. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Se han ejecutado dos procesos formales de seguimiento a la población graduada, ejecutados en el 2008 y 2013. También se realiza seguimiento y divulgación por medio de correo electrónico. Se realizó réplica ante el informe de Pares, pero no se obtuvo respuesta. La Escuela indicó: “El co mentario indicado por el equipo de evaluadores constata el cumplimento del estándar definido para esta pauta: “Se ejecutan procesos de consulta a las poblaciones graduada, empleada y docente, por medio de los cuales se obtienen opiniones sobre el logro de las competencias y la inserción en el mercado laboral, ésta consulta se realiza cada cuatro años, como fuente de información para los procesos de autoevaluación.

Los egresados mencionaron que existen diferentes medios de comunicación con ellos: (1) correos electrónicos, (2) boletines, (3) revista Arquis, (4) boletines de la biblioteca.”

Además, es importante mencionar la existencia de base de datos de graduados que se actualiza periódicamente. Las consultas dirigidas a obtener información de esta población se ejecutan durante los procesos de autoevaluación y de revisión curricular.”

Se continua con la ejecución de procesos de consulta, por medio de los cuales se da seguimiento a la población graduada.

Además la población graduada es contactada por medio de correo electrónico para informarles sobre actividades culturales y académicas.

Tabla 144

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 12.1. Titulación

Pauta Tipo Pauta Año 2014

Estado actual 12.1.3.

Conveniente

SATISFACCIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL DE LOS GRADUADOS

“ES

CONVENIENTE QUE EXISTA UN MECANISMO.”

Se cumplió con el estándar de la pauta 12.1.3. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. Se han ejecutado dos procesos formales de seguimiento a la población graduada, ejecutados en el 2008 y 2013.

Se realizó réplica ante el informe de Pares, pero no se obtuvo mejoría en calificación: “En esta puta consideramos se aplica lo mismo que se indica en la 12.1.2., el comentario específico del informe indica: Se han ejecutado dos procesos formales de seguimiento a la población graduada, ejecutados en los años 2008 y 2013 ; Estos procesos incluyeron consultas por medio de formularios en los que se solicitó información variada (puede ser vista en la evidencia 12 2) y talleres de confrontación de información y opiniones. En el autoestudio se puede observar la información general y datos extraídos del último proceso de consulta en las páginas 513 a la 517, y en las tablas 22 166 167 168“.

Se continua con la ejecución de procesos de consulta, por medio de los cuales se da seguimiento a la población graduada y se obtiene opinión sobre la satisfacción sobre la formación recibida y el ejercicio profesional.

También se consulta la población empleadora sobre los niveles de satisfacción ante el desempeño profesional de la población graduada.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

12.2. EFICIENCIA DEL PROCESO FORMATIVO

12.2.1. DURACIÓN EFECTIVA DE LOS ESTUDIOS

De acuerdo con la información del Expediente Académico del estudiante y los datos de éste contenidos e organizados en el Sistema de Aplicaciones Estudiantiles (SAE) que administra la Oficina de Registro e Información, la Escuela mantiene un registro histórico que refleja la duración efectiva de los estudios.

Para el año 2014 se realizó un estudio sobre los tiempos que invierte la población estudiantil en:

• Aprobar los cursos del plan de estudios

• Período o lapso para dar inicio al Trabajo Final de Graduación (TFG).

• Tiempo para ejecutar el TFG.

• Duración del proceso de estudios.

Además del estudio de duración con datos provenientes del SAE, se realizaron consultas a las poblaciones estudiatil y graduada con el fin de reconocer aspectos que pudieran estar interactuando y demorando la culminación de la Carrera.

Con los datos y resultados la Escuela ejecutó varias acciones tendientes a disminuir el tiempo de duración del proceso de estudios, a saber se ejecutaron:

• Apertura de nuevos grupos de talleres de diseño con horarios diferenciados.

• La apertura de nuevos grupos de taller de diseño permitió la disminución de estudiantes por grupo.

• Definición de topes en la cantidad de estudiantes versus cantidad de docentes: Taller de Diseño máximo 11 estudiantes por cada docente; Cursos máximo 35 estudiantes por docente.

• Apertura de mayor número de temáticas en cursos opcionales o electivos.

• Apertura de más grupos en cursos que se identificaron como de alta demanda de cupos de matrícula.

• Apertura de más grupos en cursos que se identificaron como de alta demanda académica.

• Reordenamiento de horario de cursos con horarios que coincidían con cursos de otros niveles pero usualmente matriculados en conjunto.

• Apertura de mayor cantidad de cursos en el tercer ciclo académico.

• Instalación de recursos y equipos de proyección en los espacios destinados al uso académico.

• Compra de mobiliario para ttaleres de diseño y aulas.

• Mejoras en la condición acústica de los talleres de diseño, se instalaron cielos acusticos.

En un nuevo estudio ejecutado a principios del año 2019, se puede constatar mejorías en varios aspectos que influyen directamente en la duración efectiva de los estudios. Se espera realizar un nuevo estudio para el año 2020.

En los gráficos que se presentan a continuación se podrá observar un recuento histórico que permite ver con claridad la disminución que se viene dando, signo que evidencia que las acciones han venido surtiendo efecto.

El análisis se realizó a partir de las cohortes de ingreso del año 2001 al año 2011. Se calcularon dos promedios uno GENERAL correspondiente al total de graduados; y otro REGULAR con los datos de estudiantes que no presentaron recesos significativos, en este se excluyen estudiantes que duraron más de 10 años en concluir las asignaturas y los que duraron más de 3 años en matricular el TFG.

Es importante mencionar que, para el momento de la anterior acreditación el estudio de duración indicó que, para la población que se graduó en el año 2013 el promedio en años fue de: 9,8 años para la población general y 9 años para la población regular. Como se puede notar en el Gráfico 27 los promedios de años para concluir la carrera vienen en descenso y comienzan a acercarse a la duración establecida para la carrera. La cohorte de ingreso del año 2011 duró en promedio 7,72 años, diferencia de 1,08 años. Recordemos que las asignaturas del PE14 se organizan en 10 ciclos académicos correspondientes a 5 años. Para graduarse además se debe realizar el Trabajo Comunal Universitario y el Trabajo Final de Graduación que puede ser ejecutado en periodo de dos a cuatro ciclos académicos o de 1 a 2 años. Algunos estudiantes tienen la costumbre de ingresar a la Universidad y matricular los cursos del bloque complementario denominados humanidades o generales (esto sucede en todas las carreras de la UCR),

para luego dar inicio a los cursos del plan de estudios; o bien no matriculan el bloque completo en los primeros dos niveles para dar prioridad a esos cursos complementarios.

Gráfico 28

Cantidad de años para terminar la carrera (Graduarse) Cohortes de ingreso del año 2001 al 2010

población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular 2001 2002

Gráfico 29

Cantidad de años para terminar los cursos Cohortes de ingreso del año 2001 al 2010

población

población

población

población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular

Gráfico 30

Cantidad de años para iniciar TFG

Cohortes de ingreso del año 2001 al 2010

población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Gráfico 31

Cantidad de años para ejecutar el TFG Cohortes de ingreso del año 2001 al 2010

población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular población general población regular

Gráfico 32 Porcentaje de aprobación de cursos Años 2008 al 2018

86,00%

85,00%

84,00%

83,00%

84,53% 82,86% 82,59%

82,00%

81,00%

83,24%

84,59% 83,13%

84,39% 84,75% 83,99%

86,07% 85,61% 80,00%

87,00% AÑO 2008 AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013 AÑO 2014 AÑO 2015 AÑO 2016 AÑO 2017 AÑO 2018

El Gráfico 32 muestra crecimiento en el porcentaje de aprobación de los cursos.

Es relevante mencionar que el 10% de la población estudiantil opta por matricular materias de otras carreras. La Universidad no tiene restricción para que estudiantes opten por realizar estudios en varias carreras.

En el nuevo estudio a realizar en el año 2020 se constatará si estas reducciones siguen. También se analizará que otros factores y acciones se pueden ejecutar para continuar con la disminución de la duración efectiva en el proceso de estudios y graduación.

12.2.2. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 12.2. EFICIENCIA DEL PROCESO FORMATIVO

En la Tabla 145 se incorpora el diagnóstico de este componente, junto con la comparación con el estado al momento del proceso de acreditación anterior, según lo solicitado por la Guía de ACAAI.

Tabla 145

Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 12.2. Eficiencia del Proceso Formativo Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual 12.2.1.

DURACIÓN EFECTIVA DE LOS ESTUDIOS

“ES IMPORTANTE QUE EXISTAN MECANISMOS PARA IDENTIFICAR Y MEDIR LA DURACIÓN EFECTIVA DE LOS ESTUDIOS.”

Significativa Se cumplió con el estándar de la pauta 12.2.1. de los requisitos de calidad de ACAAI. Calificación B. La pauta indica que deben existir mecanismos para medir la duración efectiva para culminar os estudios, por medio del expediente del estudiante se puede constatar la duración efectiva de la cantidad de años invertidos para concluir con los estudios propios a la carrera. La Escuela realizó réplica al informe y evaluación de los pares, se indicó lo siguiente: “Para esta pauta también consideramos se cumple con el están dar de calidad, el equipo de evaluación pudo constatar la existencia del sistema de Expediente Académico del estudiante y los datos de éste contenidos y organizados en el Sistema de Aplicaciones Estudiantiles (SAE), que posibilitan el cálculo de la duración efectiva de los estudios de la población estudiantil. Así mismo se incluyó en el autoestudio un resumen que muestra los datos estadísticos de la duración efectiva de la población graduada de los años 2007 al 2013, ver tablas 170 y 171, e información aportada en las páginas 518 a la 521. También se apunta a cuáles son los factores o prácticas de la población estudiantil que inciden en el desfase o pausas que se suelen presentar en el desarrollo del plan de estudios, estos datos son consideradas en la nueva revisión curricular que está en marcha.” En su respuesta los pares indicaron mantener la calificación en vista de que no detectaron acciones para mejorar la duración efectiva de los estudios.

Se mejoró. Se continúa realizando análisis sobre la duración efectiva de estudios. Además, se ha consultado a las poblaciones Graduada y Estudiantil sobre los factores que intervienen en la prolongación de los estudios. A su vez se solicitó indicar sugerencias para acciones de mejora. La Escuela ha ejecutado acciones de mejora tendientes a la reducción de los años de duración para los estudios y graduación. Las acciones ejecutadas han posibilitado la disminución en el tiempo para concluir la carrera. Para el anterior proceso de acreditación, las personas que se graduaron e el año 2013 demoraron 9,8 años en promedio. Los estudios ejecutados en el año 2019 indican que la cohorte de ingreso del año 2011 se graduó en 7,72 años en promedio. Como se puede observar en los gráficos aportados, la disminución de años ha venido en descenso.

Nota En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.

CIERRE➡

La información presentada resume el estado de la Escuela de Arquitectura y la Carrera de Licenciatura en Arquitectura, dentro del ámbito organizacional de la Universidad de Costa Rica. Toda ésta en conjunto, permite evidenciar al filtro del análisis por categorías, componentes y pautas, indicadas por ACAAI, que la Carrera cumple con 96 de las 98 pautas, en resumen:

• De las 35 pautas indispensables = 35 se cumplen

• De las 45 pautas significativas = 43 se cumplen

• De las 18 pautas convenientes = 18 se cumplen

El presente Libro Blanco que contiene el autoestudio, es acompañado de el Libro Gris, que contiene el Plan de Mejora para los siguientes cinco años, en él se indican las acciones y procedimientos que se seguirán para mejorar la condición actual de las XX pautas que no se cumplen de la guía ACAAI. Importante comentar al finalizar este documento que la Escuela también tiene previsto para el año 2020 la definición y puesta en marcha del Plan Estratégico Académico, y el análisis del plan de estudios.

Adjunto, en memoria “dura” tipo USB, en formato electrónico, se puede consultar el conjunto de evidencias que se indican en el presente Libro Blanco Este conjunto de evidencias se ordena a partir de la estructura del documento AUTOESTUDIO, por categorías, y con la numeración indicada en el pie de página. Adicionalmente se entregará a ACAAI, enlace al sitio electrónico DROPBOX, en donde se colocarán en diferentes carpetas tanto el presente LIBRO BLANCO, como el LIBRO GRIS y las EVIDENCIAS.

DOCUMENTOS REFERIDOS➡

Acta Consejo Universitario No.1673, 1968. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Circular OAC 792 75, 1975. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Circular VD 17 87, 1987. Vicerrectoría de Docencia, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Circular VI 8668 2008, 2008. Vicerrectoría de Investigación, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Convención Colectiva de Trabajo, 1992. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Convenio de Coordinación de la Educación Superior Universitaria Estatal en Costa Rica, 1982. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Convenio para Unificar la Definición de Crédito en la Educación Superior de Costa Rica, 1976. Consejo Nacional de Rectores (CONARE). Costa Rica.

Convenio sobre la Nomenclatura de Grados y Títulos de la Educación Superior Universitaria Estatal, 2004. Consejo Nacional de Rectores (CONARE). Costa Rica.

El “Intorno” Original de la Escuela de Arquitectura, 2011. Olman Hernández, otros, Revistarquis, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica, 1974. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Evaluación Semestral del Plan Anual Operativo 2018, 2018. Oficina de Planificación Universitaria, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Guía Básica de Respuesta de Emergencias, 2005. Vicerrectoría de Administración, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Guía de Arquitectura y Paisaje, 2010. Colegio de Arquitectos de Costa Rica. Costa Rica.

Guía de Autoevaluación, 2012. Agencia Centroamericana de Acreditacion de Programas de Arquitectura y de Ingenieria. Guatemala.

Guía MCH para la matrícula, los cursos y horarios, 2019. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Guía para la acción docente y la administración de los cursos, 2014. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Guía PH Prueba de Habilidad, 2019. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Guía TFG Trabajo Final de Graduación, 2014. Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

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Reglamento de Horas Asistente y Horas Estudiante, 2019. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

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Reglamento de la Junta Administradora del Fondo de Ahorro y Préstamo de la Universidad de Costa Rica, 1997. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Reglamento de la Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa, 2011. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

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Reglamento General del Fondo Solidario Estudiantil para el Apoyo, 2008. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

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Reglamento para el Reconocimiento y Equiparación de Estudios Realizados en otras Instituciones de Educación Superior, 2007. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Reglamento para Facilitar la Capacitación de los Profesores no Incorporados en Régimen Académico, 1983. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

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Reglamento para la Premiación de los Mejores Promedios de la Universidad de Costa Rica, 2011. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Reglamento para la Recontratación de Personal Académico Jubilado por los Diferentes Regímenes de Pensiones y Jubilaciones de la Republica, 2012. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

Regulaciones del Régimen Salarial Académico de la Universidad de Costa Rica, 1991. Consejo Universitario, Universidad de Costa Rica. Costa Rica.

El presente documento se finalizó el día 15 de setiembre del 2020, Escuela de Arquitectura, Universidad de Costa Rica, Ciudad Universitaria Rodrigo Facio, San Pedro de Montes de Oca, San José, Costa Rica.