בונים שותפויות ,מחוללים שינוי ,מובילים להצלחה
גיליון :מחצית ב'
יוני 2017
תמוז תשע"ז
ממני אליכם ...ס .מנהלת
דבר המנהלת
נדמה כאילו רק אתמול התחילה השנה והנה אנו כבר בסיומה .בשנה שחלפה ,שִ כְללנו את מרחבי הלמידה שלנו והתאמנו אותם למגוון פעילויות .דגש מיוחד שמנו על מיזוג של מיומנויות בינאישיות עם מיומנויות למידה ,על הנחלת ערכים שבין אדם לחברו ועל נשיאה באחריות אישית וקבוצתית .מורי רבין המאמינים כי "נאה דורש ונאה מקיים" ,הפגינו שיתוף פעולה במיזמים פדגוגיים שונים. כזה היה למשל "יום הספר" ו"חגיגת יובל לירושלים" שהוכן על ידי מורי המקצועות השונים בשיתוף עם הסטודנטים מפרויקט "אקדמיה כיתה" לכדי למידה רב תחומית ויצירתית ביותר .אלו הם פני הדברים גם בלימודי המתמטיקה ,המדעים ומקצועות השפה; בכל אלה ניכרת רוח הצוות הלומד והמתפתח במסגרות שונות ומגוונות. בתוך כך ,משתלמים המורים בנושא של דרכי הערכה ובאמצעות למידת עמיתים .לנגד עינינו עומדים התלמידים, כל תלמיד וצרכיו הייחודיים .עקרון זה ,מנחה את מורי רבין בהעמקת הטיפול בתפקודי הלומד בפן הלימודי והחברתי. גאים אנו בתלמידינו הצומחים לנגד עינינו ,כשתילים רכים ומטופחים; שמחים אנו על ההזדמנות לא רק ללמדם אלא אף ללמוד מהם ולקדם אקלים של יצירה ,צמיחה וכבוד הדדי. בברכה ,רונית קרויטורו
הורים ותלמידים יקרים, הסתיימה לה השנה ,שנה מלאה בעשייה נפלאה לצד הצלחה מרובה .ההצלחה היא עבודה משותפת של מורים ,הורים, תלמידים ,מתנדבים רבים ואנשי מנהלה. היום הגיעו ילדיכם עם תעודת סוף שנה ועיתון בית ספרי. התעודה משקפת את המאמץ הלימודי ,ערכי ,חברתי ומהווה "תוצאה" של מסע לימודי, זכרו! הדרך חשובה ,אך התוצאה חשובה לא פחות. התעודות כוללות: •תלמידי כיתות א' יקבלו השנה תעודה ראשונה הכוללת הערכת מילולית בקריאה ,כתיבה וחשבון....הידד!!! •תלמידי כיתות ב'-ג' – התעודה תכלול הערכה מילולית משמעותית. •תלמידי כיתות ד'-ו' – התעודה תכלול ציון וגם הערכה מילולית משמעותית. התעודה היא סיום שנה עם יעדים לימודיים וערכיים לשנה"ל תשע"ח ,לכן ,אבקש לחזק ולומר מילה טובה על הערכות המשקפות אחריות ,מאמץ והתמדה. העיתון" ,רביןתון" ,שבידיכם עשיר בתכנים ונושאים מגוונים ובעצם מהווה זכוכית מגדלת לחלק מהעשייה החינוכית במחצית ב' .אני מבקשת להודות לצוות ביה"ס על המסע המשותף ,על החשיבה ,התכנון והביצוע יחדיו ,לעיריית נשר ולעומד בראשה – מר אבי בינמו על התמיכה לאורך כל הדרך .ברצוני להודות לזהר יהודה על העריכה והעיצוב ולוועדת עיתון – נועם אבקסיס ,ספיר רזניק ,אליאור יוספן, שני מורדוך ושוהם דימנשטיין.
הדרך חשובה ,אך התוצאה חשובה לא פחות מקום – 1פרויקט רובוסטאר יישובי. מקום – 1תחרות ציורי ילדים מחוזי בזיקה למכביית ה- .20החל מה 28.06.17 -תוצרי תלמידים הוצגו ויוצגו בקניון עזריאלי תל אביב. ביה"ס נבחר להציג את תוצרי האומנות בתערוכה שנערכה במכללה האקדמית גורדון -תודות לאולגה על ההובלה. מקום 2בתחרות חינוך למדעים בפרויקט שנערך בטכניון. מקום – 1כיתה ו' 2בספורט היתולי; מקום – 1שכבת ו' בכדורשת בנות ביום ספורט יישובי. ביה"ס נבחר לפרויקט "אקדמיה כיתה". עולמות וירטואליים. תפוצות :הובלנו כנס עמיות ראשון .קיימנו קשר חינוכי עם ביה"ס היהודי באינסטנבול בעולמות של תלת מימד.
שלכם ובשבילכם ,חלי חכמה
דבר יו"ר וועד הורים בסיכומם של שש שנים בהם הייתי בבית הספר 'רבין' שהביאו איתם רוח למידה מתקדמת והישגים מבורכים ופרסים לא מעטים ,המעמידים את בית ספרינו בחוד חנית החינוך בארץ .אשר קידמו את תלמידינו לאפיקים רחבים וחדשים ,כל שנותר לי זה לומר תודה! תודה על השותפות המלאה בעשייה הבית ספרית ,על יכולת ההקשבה, ההבנה וההכלה של כל צוות ההוראה ולעומדת בראשם מנהלת בית הספר הגברת חלי חכמה .תודה שנתתם לי להיות חלק ממשפחה גדולה שהתרחבה עם השנים. תודה למזכירות רותי וורד ולאב הבית איציק שתמיד נתנו יד וסיוע .תודה לוועד המרכזי שנתתם לי להוביל והייתם לצידי תמיד .תודה לכל הורי בית הספר על תרומתכם רבת השנים. תודה לכם ילדים נפלאים על מי שאתם ,שימרו על עצמכם בחופשה ,נתבו את זמנכם למקומות מעצימים. תמשיכו להגשים את עצמכם ,תגדלו ותפרחו ותמיד תמיד תתנו לנקודת האור האישית שלכם להוביל אתכם לעשות טוב מדי יום .בהצלחה! תמיד אשמור פינה חמה בליבי לבית הספר 'רבין' ותמיד אהיה שם בשבילכם! אוהבת עד האין סוף... רוית כהן יושבת ראש ועד ההורים בית הספר 'רבין'
עורכי העיתון
1
מדי שישי במסגרת ועדות בית ספריות נפגשו עורכי עיתון רבין השקיעו מאמץ וחשיבה מרובה על עריכת העיתון. תלמידי הועדה מהשכבות השונות ג'-ו' ראיינו ,צילמו ,כתבו וערכו את העיתון בכובד ראש ובאחריות רבה .אני רוצה להודות לתלמידי הוועדה נועם אבקסיס ,ספיר רזניק, אליאור יוספן ,שני מורדוך ושוהם דימנשטיין על תרומתם הרבה ועל השקעתם בעיתון. בברכה ,זוהר יהודה -מחנכת כיתה ג'– 1עורכת העיתון.
הקשר הרב דורי – יום שכולו חג
"אסור לנו לבכות כאן"
במסגרת קשרים חברתיים ופדגוגיים בין עוספיה ב' וביה"ס היסודי "רבין". ביה"ס "רבין" התארח בבית הספר עוספיה ב' ואף אירח בבית ספרנו אזרחים ותיקים מבית ספרנו ואזרחים ותיקים מעוספיה ב' .כיבדו אותנו בנוכחותם השר וח"כ איוב קרא, ראש העיר מר אבי בינמו וסגנו מר יחיאל אדרי ,מפקחת בית הספר ,אנשי מחוז ומטה ממשרד החינוך .הביקור היה ייחודי ומרגש וכלל מעגל שיח עם כבוד השר ,סיור בתחנות הפעלה ההטרוגניות שתוכנם היה שורשי ,מדעי ויצירתי .פאנל משותף בין אזרחים ותיקים ,אנשי חינוך ותלמידים סביב נושא "חשיבות ההקשבה ,הכבוד והערכה לדור הוותיקים" וסיימנו בארוחה אותנטית ממטעמי הסבים ב"רבין". ברצוני להודות לאזרחים הוותיקים ,עיריית נשר ולעומד בראשה – מר אבי בינמו ,לצוות רבין הנפלא והחרוץ ולמיכל קונפינו רכזת התוכנית שמובילה בגאווה את הקשר בין שני בתי הספר. חלי חכמה – מנהלת ביה"ס
בעקבות שיתוף הפעולה בין צוות בית הספר ומכללת גורדון ,זכו תלמידי שכבת ג' לבקר בתערוכה שהתקיימה בגורדון ושמה" :אסור לך לבכות כאן" .תוצרי התערוכה כללו ציורי תלמידי ביה"ס בהשראת שיעור "בשבילי הזיכרון" וסיפורים מתקופת השואה שנלמדו בכיתות. התלמידים חולקו לקבוצות קטנות של שלושה בהובלת סטודנט שהוביל את הפעילות .בנוסף כל תלמיד קיבל קלסר עם דף פעילות הכולל שאלות שונות בנוגע לכל יצירה ולכל תמונה. הביקור נחתם בהרצאה מרתקת של הסופרת נעמי שמואל שכתבה את הספר "אל תספרו לילדים" .במהלך ההרצאה סיפרה נעמי על הספר ועל משפחתה המיוחדת בעקבות נישואיה לבעלה עמנואל שהינו ממוצא אתיופי. התלמידים מהרצאה בנושא קבלת השונה ,שיתפו פעולה, נהנו מיצירותיהם המוצגות לראווה וזכו לחוויה יוצאת דופן. נועם אבקסיס ,ליאור יוספן.
תערוכת ציורים: "אסור לך לבכות כאן"
הקשר הרב-דורי
ציורי תלמידי בית ספר המבוססים על סיפורי תקופת השואה שנלמדו בכיתות.
צהרון רבין -פועלים ונהנים הנה חלפה לה השנה כך במהרה. במחצית זו שמנו דגש בהכנת שיעורי הבית .בתיאום מלא עם מחנכות הכיתה ,השתדלנו להגיע לכל ילד וילד ,ולתת לו את המענה הטוב ביותר עבורו .בסיום השיעורים המתינו לילידים היצירות והפעילויות המגוונות :טניס והוקי ,צמידים ושרשראות ,חידונים ושעשועונים ,מוזיקה וריקודים. שיתוף הפעולה עם ביה"ס נמשך לכל אורך הדרך ,במיוחד בחגים ובאירועים ,כשילדי הצהרון לוקחים חלק גדול בקישוט בית הספר .כך הכנו יחד את ארמון אחשוורוש ,ערכנו את סדר פסח בהוד ובהדר ,ליום העצמאות הכנו את דגלי ישראל ויונת השלום. גם בגינת ביה"ס לקחנו חלק ושתלנו במספר ערוגות פרחים יפים ,עגבניות ומלפפונים .הילדים נהנו מפעילויות חיצוניות – אפיית מצות ,רשות העתיקות ,ירון והדרבוקות ויציאה לבאלגן. את סיום השנה חתמנו במספר אירועים: גמר טורניר קט-רגל שהחל בפסח והסתיים בשבוע זה בניצחון תלמידי כיתה ג' ,שזכו לעידוד מכל ילדי הצהרון ומבנות כיתה ב' בריקוד המעודדות ,פעילות הורים וילדים בספורט היתולי ,ביום האחרון חגיגות כיתתיות ,כשכל תלמיד זוכה למתנה אישית מצוות כיתתו. תודה רבה לצוות מספר 1בצהרוני בתי הספר ,שעובד מכל הלב והנשמה ,ולכל צוות ביה"ס בראש המנהלת חלי שנתנו לנו יד חופשית לפעולה ,ושיתפו אותנו בפעילויות לאורך השנה כולה ולכם הורים יקרים ,תודה על האמון והשיתוף להצלחתו ולהנאתו של ילדכם. 2 ורד אסייג ,רכזת הצהרון
מסורת היא מסורת גם בשבועות...
סיכום לימוד שחמט תקופת כסיכום שחמט למידת בכיתות א' התקיים הורים הפנינג סביב ותלמידים משחק השחמט.
ב' שכבת טקס ערכו חגיגי לכבוד חג שבועות - הבאת ביכורים.
רחבת הכניסה עוצבה במשטחי שחמט ענקיים. משחקי קופסא ,פעילויות ממוחשבות והכול סביב חוקי המשחק. ההתרגשות הייתה רבה ,בכל פינה ישבו להם תלמידים מול תלמידים והורים מול ילדיהם ושיחקו בריכוז רב .אין ספק שילדי שכבת א' יודעים לשחק כהלכה. ואף ראש עירנו מר אבי בינמו כיבד אותנו בנוכחותו ולקח ברצינות את תפקידו כעמית למשחק השחמט.
הטקס הצבעוני ,כלל שירי חג ,ריקודים ומידע על החג. האווירה המרגשת והשמחה הורגשה בקרב הקהל שנהנה מכל רגע ובקרב שכבת ב' הכישרוניים. בהמשך היום החגיגי נערכו בחלק מן הכיתות ארוחה עשירה במאכלים חלביים בהתאם למסורת החג. אווירת החג ,אשר לוותה בנראות ביה"ס ובלבוש הלבן של התלמידים ,הורגשה בכל רחבי ביה"ס. אליסה שפובלוב -ג'1
"השחמט משכלל ומלטש את החשיבה" (גוטפירד וילהלם לייבניץ) הפנינג שחמט הורים-ילדים
טקס שבועות שכבת ב'
למידה משמעותית ניכר כי השימוש בטאבלטים משלב בתוכו למידה אישית ,זוגית וקבוצתית. לעיתים יש קשיים בעבודה עם הטאבלטים כגון: שיבושים ברשת האינטרנט ,אך אנו מתגברים על הקשיים וממשיכים בלמידה במרץ. אנו ממליצים לכם להתנסות בחוויית הלמידה עם טאבלטים ואמצעים טכנולוגים אחרים אשר גורמת סיפוק ועניין בלמידה.
בתחילת השנה ציפתה לנו הפתעה מיוחדת :עגלות טבלאטים נטענות שאפשרה שילוב טאבלטים בלמידה. התרגשנו מאוד מהשינוי וציפינו בכיליון עיניים להתחיל ללמוד בצורה זו. אחראים מכיתתנו מונו על חלוקת הטאבלטים והחזרתם בצורה מסודרת לעגלות המוטענות. הלמידה דרך שימוש בטאבלטים מגוונת את למידתנו ,האתרים החדשים פותחים לפנינו עולם חדש של למידה וירטואלית ,בנוסף מפתחים את יכולת התמצאותנו ברשת.
רומי ויחנסקי ,כפיר אייק ,ליעד קלופר ושלי מורדוך כיתה ד'2 למידה באמצעות טאבלטים
3
English is Fun
ערים תאומות
תלמידי שכבת ד' החלו השנה ללמוד אנגלית .במסגרת השיעורים הם למדו בין היתר סיפורים להעשרה ,צפו במצגות ,עבדו במשימות מקוונות במחשב ושיחקו במשחקי קופסה שהוכנו במיוחד להעשרת אוצר המילים שלהם ובהתבסס על חוקי הקריאה שלמדו .בתום שנת לימוד ראשונה של שפה זרה הילדים יודעים לקרוא סיפורים קצרים וכותבים באנגלית ברמת פסקה קצרהִ .זכְרוPractice , - makes perfectהתמדה בתרגול יוביל למחוזות של הצלחה ומצוינות בלמידה.
מדי יום שישי נפגשו תלמידי כיתות ד' 2ו-ה 2בוועדת "ערים תאומות" עם המורה ליאת אדרי ועסקו בפעילויות בנושא זהות יהודית ועמיות – בשפה האנגלית ,תוך יצירת קשרים עם תלמידי בי"ס יהודי בפלורידה בשם "דור דורים". בתחילת השנה קיימו תלמידי שכבת ה' שיחת סקייפ עם חברינו מעבר לים בה איחלו להם שנה טובה עם שיתוף פעולה בין שתי הקבוצות .לאורך השנה למדו הילדים על חגים יהודיים כמו חנוכה ,פסח והשואה וקיימו שיחת סקייפ נוספת בה הציגו את קערות הפסח של הערכים החשובים בעיניהם ( .)My Seder Plate of Valuesכל אחד ממשתתפי התכנית הכין מצגת על עצמו בה הציג את משפחתו וסיפר על תחביביו וכישוריו .לקראת סיום שנת הלימודים כתבו הילדים על תכניותיהם לקיץ (.)My summer plans ליהיא מזרחי (ד" :)'2זו היתה חוויה כיפית ושמחה .נהניתי במיוחד משיחת הסקייפ בפסח ומהכנת המצגת על עצמי". לילך אברהם (ד'" :)2למדתי מילים חדשות באנגלית והעשרתי את אוצר המילים שלי באנגלית". רומי וייחנסקי (ד'" :)2זו היתה חוויה מעוררת השראה שהעשירה אותי במלים חדשות באנגלית .תרגלתי שימוש באנגלית בדרך מיוחדת .נהניתי מהכנת המצגת על עצמי, כי הרגשתי שאני יכולה לבטא את עצמי באנגלית". קארין פישנסקי (ד'" :)2נהניתי בוועדה ,כי למדתי שירים באנגלית ושיפרתי את רמת האנגלית שלי .נהניתי לספר על עצמי באנגלית". שלי מורדוך (ד'" :)2מאוד נהניתי בוועדת "ערים תאומות", כי המורה השתדלה להיות מאוד פעילה ולימדה אנגלית בדרך מעניינת ושונה של הערכים החשובים בעיניי". הרגשתי שהעשרתי את הידע שלי באנגלית ואני ממליצה לכל מי שקורא את העיתון שיצטרף לוועדה שלנו בשנה הבאה" .שירה אלמלח (ד" :)2מאוד נהניתי מדי שבוע ללמוד דברים חדשים ויש לי היום אוצר מילים רחב באנגלית .היינו פעילים ,עבדנו ,הכנו מצגות ,שלחנו מכתבים ומאוד נהניתי מהעשייה". בן קיפניס (ד'" :)2למדנו בוועדה מילים חדשות .נהניתי מהכנת המצגות על עצמי ,בחנוכה ולקראת הקיץ על התכניות שלי בחופשת הקיץ הקרובה". הלל ורדי (ה'" :)2נהניתי בוועדה מדרך העבודה שלנו; הצגנו את עצמנו וכך גם תלמידי בי"ס "דור דורים" .נהניתי משיחת הסקייפ בפסח בה הצגתי את קערת הפסח".
תלמידי יסודי ותיכון מוצאים "מכנה משותף" 27תלמידים מצטיינים משכבת ו' בששת בתיה"ס היסודיים בנשר ,ביניהם שמונה תלמידים מבי"ס "רבין" ,נפגשו בביה"ס התיכון עם 27תלמידי י' ממגמת דיפלומטיה .בחמישה מפגשים בשעות הצהריים עסקו התלמידים בנושא עמיות וזהות יהודית ,למדו על חמש מדינות (ארה"ב ,רוסיה, בריטניה ,ארגנטינה וטורקיה) ,חקרו את הקהילות היהודיות שלהן והכל בשפה האנגלית .תכני הפרויקט הייחודי והראשוני מסוגו בארץ לוקטו ועובדו ע"י ד"ר נגה כוכבי ,המלמדת עמיות בבית ספרנו ,ליאת אדרי ,מנחה יישובית באנגלית וטרייסי פיסק ,המלמדת אנגלית בתיכון.
"ספר הוא מתנה שאתה יכול לפתוח שוב ושוב"... כסיכום לשבוע הספר העברי התקיים בבית ספרנו יריד ספרים .במהלך היריד התקיימו דוכני "תן וקח ספר" בו התלמידים יכלו לבחור ספרים מתוך מאגר רחב ומגוון של ספרים משומשים אותם הביאו תלמידי ביה"ס, הכנת סימניות ,איור ספרים על חולצות, תפזורות ,חידונים ,הכנת מחזיקי מפתחות, שרשראות ועוד והכל בזיקה לשבוע הספר העברי. האווירה הבית ספרית הייתה יוצאת מן הכלל, נראה היה כי התלמידים התרגשו ,שמחו ונהנו מכל רגע קט של למידה מגוונת וחווייתית. בתקווה להמשך למידה פורייה ומהנה.
שוק "תן וקח ספר"
4
בפעילויות בנושא זהות יהודית ועמיות בשפה האנגלית
חונכים באהבה בית ספר רבין יוצר קשרים עם החטיבה. תלמידים צעירים מהחטיבה לקחו חלק בחונכות תלמידי בית הספר היסודי ע"ש יצחק רבין. החונכים הגיעו מדי שבוע לבית הספר וחנכו קבוצות תלמידים קבועות בתחום השפה והחשבון. הם גילו אחריות ,מעורבות ואכפתיות במילוי תפקידם ועל כך אנו מעריכים ומוקירים. תלמידי החטיבה חונכים את תלמידי "רבין"
גינה לי ,גינה לי ,גינה לי חביבה...
הקמת גיינה אקולוגית
בתחילת השנה סיירנו ברחבי בית הספר ,חלמנו ,חשבנו וכתבנו מה היינו רוצים לשפר. התחלנו את פעילותינו בוועדה בטיפוח חדרי השירותים בבית הספר .בהמשך החלטנו לטפח גם את החצר ולהקים גינה אקולוגית לימודית ,גינה שבה נוכל ללמוד על צמחים ועל בעלי חיים וגם נהנה מיופייה. הקמת גינה לימודית אקולוגית בבית הספר אפשרה לנו ולכל הילדים בבית הספר התנסות בעבודת האדמה ולמידה של תהליכים שונים המתרחשים בטבע ,כמו מעגל עונות השנה ותהליכים של צמיחה ,התפתחות והשתנות מזרע לפרי .בזכות הגינה שלנו הלימוד במקצועות שונים הפך לחווייתי יותר .הכרנו צמחים ובעלי חיים ,שאלנו שאלות ונהנו מהטיפול בגינה :תיחחנו את האדמה ,דישנו אותה ,שתלנו והשקנו ואפילו נהנו להכין סלט מהירקות שגדלו בגינתנו.
גיינת הירק שלנו...
מורה אחראית :קלרה אשור תלמידי הועדה :אורי א ,.מיקה ,מתן ,לירון ,ליאל וליאן מכיתה ג.1
התכנית החינוכית לעמיות יהודית כבמטה קסם ,חלפה לה שנה נוספת בה העמקנו בתכנית החינוכית לעמיות יהודית .בתוך כך, פגשנו דמויות שפועלן נכרך בתולדות ישראל ,חלקן מתקופות קדומות וחלקן בנות זמננו .דונה גרציה וצאצאי אנוסי ספרד ,דיברו ספרדית ולדינו .הגאוצ'וס היהודיים בארגנטינה ,דיברו גם יידיש .אך ראו זה פלא ,אנו הבנו את כולם .שוטטנו במלח במרוקו ולא ויתרנו על שירתה של זוהרה אלפסיה בחצר המלך; עצרנו את נשימתנו לאורך פעילותה החשאית של ג'ודי פלד קאר בסוריה ועמדנו על ההבדל המהותי בין וולתר רתנאו לבין וילפריד ישראל הגיבור מגרמניה. בהדרגה נחשפו בפנינו תפוצות הגולה ונכסי רוח שנוצרו בה.
עמדנו על חשיבותן הרבה של כל קהילות ישראל ועל אחריותנו לטיפוח הקשרים בעולם היהודי .יצרנו משחקים שנשלחו אל עמיתנו מעבר לים ופעלנו עמם בסביבה טכנולוגית מסדר גבוה .מארגנטינה ומרוסיה ,מתורכיה ומארה"ב ,נשלחת ברכת חברינו הרבים ,לקיץ שמח ולחידוש הקשר בשנת הלימודים הבאה. לברכה זו מצטרפת גם אני ,שלכם ,ד"ר נגה כוכבי
5
התוכנית לעמיות יהודית
"האושר הפנימי שאנו חשים לאחר שעשינו מעשה טוב ,הוא התזונה שהנשמה דורשת" התרומה למען הקהילה באה לידי ביטוי בחיי היום יום .לבית ספרנו מגיעים אנשי קהילה ,מתנדבים מבורכים ,אשר עוזרים לתלמידים בלימודים בנושאים שונים וכן מעבירים לתלמידים שיעורים במגוון נושאי העשרה כמו מקרא ,סריגה ,יוגה ,עיסת נייר, שחמט ,משפטנים צעירים ועוד. מתנדבים אלה עושים את עבודתם ברצון רב ,באהבה ,ללא תמורה וכל זאת על חשבון זמנם האישי . הם מספרים לנו על חוויותיהם מהילדות ומבית הספר ,משתפים אותנו בתחושותיהם ומעניקים לנו חום ואהבה. ברצוננו לומר להם תודה מכל הלב על העזרה והתמיכה האין סופית לאורך כל השנה .המפגש איתם הופך להיות מרגש וחווייתי. שוהם דימנשטיין -ד'2
איפה ישנם עוד אנשים כמוהם... ויקי: שמי ויקי שטמר ,אומנית רב תחומית יוצרת מכל הבא ליד בכל סוגי חומרים למיניהם כולל ציורי קיר .כ 16-שנה מתנדבת בתחום האומנות ועיסת הנייר על כל גווניו. לפני ארבע שנים הוחלט להרחיב את תחום התנדבות בחינוך גם לבתי ספר. בארבע השנים האחרונות נרתמתי לבית הספר רבין ביוזמתה של בתי העוסקת בתחום החינוך ברבין .אין לי ספק כי הבחירה הייתה נפלאה השילוב של תלמידים קטנים וגדולים תרם לי לסיפוק רב. אני רוצה להודות למנהלת חלי אשר דאגה שתהיה לי כתה בבית הספר אחת לשבוע כדי ללמד את תלמידי כיתות ד'-ו' בוועדת עיסת נייר ועל הזכות שניתנה לי לעשות כאוות סוג של אומנות ויצירה אשר ולבחור כל נפשי מטיבים לתלמידים .הסיפוק והחיוך על פניהם מסב לי ולהם יחדיו סיפוק ואושר רב .במשך 4שנים בכל מחזור שנתי נוספו ילדים חדשים כדי לאפשר לתלמידים רבים ליהנות מיצירות האומנות ובעיקר עיסת נייר אשר תורמת לתלמידים דרך היצירה ניתן לרכוש מיומנויות בעיקר מוטורית. רבות כגון מוטוריות ,התנהגותיות וחיזוק הדימוי העצמי של הילד .יתרון נוסף הוא היתרון האקולוגי שימוש בפסולת למטרת אומנות .יש לציין שכל קבוצות התלמידים שהיו עימי בוועדה התנהלו לתפארת ,קשובים וחרוצים במהלך כל השנים .חופשה נעימה לקראת השנה החמישית בעונג באהבה רבה. ויקי שטמר אומנית רבת תחומית
איציק: איציק בוכריס תושב פעיל וסבא של תלמידה בבית ספרנו מתנדב כבר מספר שנים בבית הספר. בימי שני ושלישי מלמד איציק קבוצות קטנות של תלמידים את מקצוע התנ"ך. תורם מהידע הרחב שלו בתורה ומלמד את נושאי השיעור בצורה ברורה ,עניינית וכיפית .אך בעיקר לימד אותנו לאהוב ולחבר את המקרא למציות ימנו. אנו רואים את איציק כחלק בלתי נפרד מבית ספרנו ומאחלים לו עוד הרבה שנים של התנדבות ,בריאות ואריכות ימים. שוהם דימנשטיין ד'2 שושנה: מתנדבת שושנה בכיתות א',ב' ו-ד' בבית הספר .היא מלמדת את יוגה, התלמידים שמירה על איכות חיים בריאה ושחמט. לדבריה ,היא נהנית מאוד לעבוד עם התלמידים ועם צוות בית הספר ומצביעה על קיומו של שיתוף פעולה מלא בינה לבין התלמידים והצוות החינוכי. ראויים לציון ,שיעורי היוגה הגורמים לתלמידים להירגע, לנשום עמוק ,לחשוב ולהתחיל את הבוקר בחיוך. כל הכבוד לשושנה על תרומתה הרבה בבית הספר. נועם אבקסיס ג'1
יהודית: את סבתא שלי תוכלו לפגוש במסדרון מחבקת מנשקת את כל הילדים בכל שכבות גיל. שמה יהודית מתנדבת בבית ספרי .היא מלמדת את התלמידים סריגה ולוקחת קבוצת תלמידים לשיעורים פרטניים בכל המקצועות .סבתי עושה זאת באהבה ובתחושת נתינה היא מחזקת את כל התלמידים בחיבוק או נשיקה. בוועד סריגה היא מלמדת את התלמידים כיצד לסרוג כובעים ,פונפונים ,צעיפים וגרביים .משמח אותי שסבתא שלי מתנדבת בבית הספר ושהיא דמות אשר משפיעה על כל הילדים .סבתא שלי היא הכי מוכשרת בעולם ,אני אוהבת אותה ושמחה שני יכולה לפגוש אותה כל שבוע. 6 אגם תורגמ'ן – ד'1
הסופרת שלי .
שמי ליטל ,אני בת 9ולומדת בכיתה ג' 2בבית הספר. אני אוהבת לרקוד ,לנגן בפסנתר ,לאפות אבל הכי אוהבת לקורא ספרים ,ובמיוחד ספרים העוסקים בסדרות בלשים .ברצוני לשתף אתכם בחוויה אישית בה יצרתי קשר עם הסופרת זהר אביב. הכל התחיל בבוקר אחד בשבת ,עיינתי בטאבלט באפליקציית ספרים וגיליתי בה ספר מעניין ומרתק ששמו "חבורת כוח המוח 2והבאלגן בחדר המנהלת". כשרציתי ליהנות מקריאתו של הספר נכבה הטאבלאט ולכן ביקשתי מאמי להירשם לספרייה העירונית.
לאחר חיפושים קלים בספריה ,מצאתי את הספר המבוקש והתחלתי לקרוא אותו .הספר היה מעניין ומרתק ומהר מאוד סיימתי לקרוא את כולו .כאשר הגעתי לסופו ,ראיתי כי ישנם מכתבים שילדים כותבים לסופרים ומביעים בהם את תחושותיהם מהספר ומאופן כתיבתו .בעקבות מכתבים אלו החלטתי לכתוב בעצמי מכתב לסופרת ולהזמין אותה להרצות בכיתתי אודות הספר "יד הפלא 6וסוד הכוח" ועל עבודתה כסופרת. כתבתי לה מכתב בו סיפרתי על עצמי ועל אהבה שלי לספרים .היא ענתה לי יום למחרת במכתב קצר וכך התכתבנו מספר פעמים. הסופרת זוהר אביב :זוהר אביב (נולדה ב )1962-היא סופרת לילדים ונוער ,כותבת לעיתוני ילדים ונוער ,מלמדת דרמה וכתיבה יוצרת ,מנחה קבוצות הורים ,מאמנת אישית ומרצה בבתי-ספר יסודיים על יצירותיה. אביב הוציאה עד היום לאור למעלה מ 70-ספרים פרי עטה ,ביניהם 2סדרות שהכי התחברתי אליהן: חבורת כוח-המוח -סדרה רבת מכר בעלת 25כרכים ,שזכתה בפרס 'מצילה' בנושא מניעת אלימות .הסדרה עוסקת במקרי אלימות ומגישה אפשרויות פתרון על ידי גישור ,משא ומתן ,פתירה והתרת קונפליקטים במוח ולא בכוח .הנושאים הנדונים בסדרה כוללים חרמות ,איומים ושימוש בפייסבוק ובתקשורת .הספרים יצאו בהוצאות- מודן ,כתר. יד הפלא – בין הנושאים הנידונים בספר :עודף משקל ,מקובלות חברתית ,תאונות ,משקפיים ,אוטיזם ,עוורון, כבדות שמיעה ,סוכרת נעורים ,הפרעות קשב וריכוז ,צליאק ,מחלת העור אטופיק דרמטיטיס ,אילמות סלקטיבית, רגישות לחלב ואלרגיה לבוטנים. כל הספרים מבוססים על ספורים אמיתיים שקיבלו הקדשות בספר והפכו לגיבורי ספרים. אשמח אם אצליח לעניין עוד ילדים בקריאת ספריה של זוהר אביב.
ריקודים סלוניים אליס אוסטרובסקי בת 8מכיתה ב' 2לוקחת חלק פעיל בחוג לריקודים סלונים המתקיים פעמיים בשבוע .אליס רוקדת כבר 3שנים סגנונות שונים של ריקודי כמו צ'ה צ'ה ,ואלס, סמבה וזייפ עם דני ,בן זוגה לריקודים ,תחת הדרכתו של אלכס המאמן .פעם בחודש אליס ובן זוגה לריקוד מתחילים ללמוד ריקוד חדש ולהתאמן עליו. אליס ובן זוגה משתתפים פעמים רבות בתחרויות אזוריות המתקיימות מידי תקופה והם זכו עד כה ב 7-מדליות .כל הכבוד לאליס על ההתמדה ,הנחישות וחוש הקצב המדהים.
7
ג'ודו זה לא רק ספורט
קארטה – אומנות לחימה יפנית גיא שרמן ובן דובין ,שני תלמידים צעירים מכיתה א' 2משתתפים בחוג קארטה המתקיים במתנ"ס ורדים בנשר. בחוג הם מתנסים במגוון רחב של תרגילים ,פעילויות ומשחקים .הם מתאמנים בזוגות ,מקיימים קרבות כתפיים ,ומתאמנים במהלכי לחימה ברצף .בנוסף הם משחקים במשחקים שונים ומהנים שמטרתם לשפר את זריזות וחוזק הרגליים והידיים. במהלך החוג הם מתחרים בתחרויות קארטה נגד ילדים שונים מהעיר מנשר. התלמידים מתארים כי במהלך התחרויות הם מרגישים גאווה כאשר הם מקבלים את החגורות בצבעים ובדרגות השונים ,התרגשות לקראת התחרות ושמחה והקלה לאחר שהתחרות מסתיימת. שוהם דימנשטיין ד'2
לפני חמש שנים בחרתי (יובל קרוד) להשתתף בחוג ג'ודו - אומנות לחימה יפנית .כפי שידוע ג'ודו הפך ביפן לחלק בלתי נפרד מתכנית הלימודים ויש לכך הסבר: ראשית ,בג'ודו אנו מועיל לפיתוח המערכת גופנית .בנוסף ,ג'ודו עוזר בפיתוח כישורים מנטליים כמו כושר התמדה ,שאיפה למצוינות, כבוד ,סובלנות ,יכולת קשב וריכוז .במהלך השנתיים אחרונות השתתפתי במספר תחרויות במסגרת אליפות הצפון וזכיתי בחמש מדליות זהב ובארבע מדליות כסף בקטגוריית המשקל שלי .אני רוצה להודות לצוות המאמנים שלי על ההתמדה וההשקעה היומיומית .ההצלחה בג'ודו, כמו בכל ענפי הספורט ,היא תוצאה של אימונים אינטנסיביים ועבודה קשה .ברור שנדרשת עוד עבודה קשה והשקעה מצדי על מנת להמשיך להצליח בעתיד. יובל קרוד ,כיתה ג'3
עתידי בטניס
קפוארה – אומנות לחימה ברזילאית מגיל צעיר עלה והצלח איתמר גפן, תלמיד כיתה א' 2בבית הספר, משתתף בחוג קפוארה-אומנות לחימה ברזילאית. המשתתפים בחוג משחקים במגוון רחב של משחקים כדי לפתח מיומנויות שונות ,לדוגמא :חיי שרה – לחיזוק שרירי הידיים ,כדורגל – לשפר את זריזות ומהירות הרגליים ולחזק אותם ,כדורסל – לשפר תגובת הידיים ואת הקואורדינציה בין הרגליים והידיים ועוד. במהלך החוג המשתתפים לוקחים חלק בתחרויות שונות נגד ילדים המגיעים מבתי ספר שונים בנשר. איתמר מספר כי בזמן התחרות מתעוררות בו תחושות מעורבות של שמחה והתלהבות ומנגד לחץ וחשש ,אך כאשר הוא מקבל את החגורה מציפה אותו תחושת שמחה גדולה, הקלה וגאווה. כל הכבוד לאיתמר על הרוח הספורטיבית אשר הוא מגלה!
8
שמי ספיר רזניק ,אני בת 10ולומדת בכיתה ד' בבית ספר רבין שבנשר. בשנתיים האחרונות אני מתאמנת בכל ימות השבוע במרכז הטניס לישראל בחיפה ובימי שישי במרכז בתל אביב. אני לוקחת חלק בתחרויות ארציות ואזוריות ואף זכיתי במקום ה 4-בתחרות הארצית ובמקום 1בתחרות האזורית. בזמן המשחק אני מרגישה לחץ רב מכיוון שכל טעות בחבטות שלי יכולה להוביל להפסד נקודה ואפילו להפסד של המשחק כולו .למרות זאת ,תחושת השמחה לאחר ניצחון שבאה כתוצאה מהשקעה רבה ואהבה לטניס
מחזקת אותי להמשיך ולחלום בגדול.
תזונה נבונה לילדים הולכים לישון מאוחר יותר ,קמים לעיתים מאוחר יותר ,הרגלי האכילה שלנו משתנים בחופש וזה הזמן לומר כמה מילים על התזונה שלנו...תזונה נבונה ונכונה היא תזונה מאוזנת ומגוונת, המספקת את כל המרכיבים התזונתיים החשובים לגופינו. איזה אוכל הוא "לא בריא"? אוכל שלא בריא נקרא "ג'אנק פוד" .אוכל תעשייתי מלא בשמן .כמו כן ,אוכל לא מומלץ הוא אוכל שיש בו הרבה כולסטרול (שמנים שלא בריאים לגוף ויכולים לפגוע בו) כמו פיצות (מותר לאכול אבל במידה!) .גם חטיפים וממתקים נכנסים לקבוצה הזאת .אם במזון יש הרבה אנרגיה ואנחנו לא נוציא אותה (בפעילות ספורטיבית כלשהי :הליכה, ריצה ,ריקוד ,שחייה ,משחק כדור ,אומנות לחימה וכדומה) האנרגיה לא תתבזבז .אם האנרגיה מהמזון לא תתבזבז, הקלוריות יהפכו לשומן.
תפזורת לחופש הגדול
אז מה כדי לנו לאכול? קצת מהכל. רובכם שמעתם על "אבות המזון" ו"פירמידת המזון" .ישנם חמישה סוגי מזון שהם חשובים לבריאותנו ,וחשוב שנאכל בכל יום מכל הסוגים האלה. בחמשת אבות המזון נמצאים: ומינרלים, ויטמינים פחמימות, חלבונים ושומנים. כמה לאכול? אז...ממה שרשמנו ,האם אפשר לאכול כמה שרוצים? התשובה היא לא .כל דבר צריך להיות במידה .בדרך כלל אנחנו נחלק את כמות האוכל לשלוש ארוחות :בוקר ,צהריים וערב .אם נאכל בין הארוחות נקרא לזה ארוחות ביניים נאכל נכון ,בכמויות הנכונות ,ונשמור על עצמנו בריאים וחזקים. טל הראל
צ
ג
ה
ח
ו
פ
ש
ה
ג
ד
ו
ל
ב
ש
ר
ו
ו
ג
ז
מ
ל
ר
י
ק
כ
מ
ח
פ
נ
ו
א
כ
ג
ו
מ
מ
ק
ש
ו
ש
ע
ו
ר
ת
ל
ש
א
ח
א
י
ל
ת
ח
י
ט
ר
י
ג
ח
ב
ב
ה
פ
ק
נ
ב
י
ת
מ
ל
ו
נ
ט
צ
ק
י
צ
פ
ק
ר
ט
ש
פ
י
י
צ
י
צ
ר
מ
ע
ז
ל
נ
ה
ר
ח
נ
י
ש
ה
ב
ר
כ
ה
ט
י
ב
ב
נ
ט
ע
ל
מ
צ
ו
פ
י
מ
ז
ס
ע
נ
ס
ק
ש
ר
ב
ק
א
ת
ז
ק
ק
ה
ת
ה
ס
ט
ע
ס
כ
מ
ש
כובע חוף הים שמשיה חול קייטנה שרב אבטיח החופש הגדול ארטיק קיץ גלשן בית מלון גלגל ים חופשת קיץ
מצאו את ההבדלים
9
גינה אקולוגית
יום שיא בזיקה ליוצרים ויצירותיהם
תלמידי בית ספר רבין זכו במקום ה 1-בתחרות המכביה
ועדת עיתון
משפטנים צעירים
יום המעשים הטובים ועדת ריקוד
ועדת קונדיטור צעיר
ועדת אומנות
ועדת עיסת נייר
ועדת שחמט
10
הפנינג בזיקה לשבוע הספר העברי
פעילות בועות סבון – סוף שנה
תלמידי השכבה הבוגרת קיבלה מקום ראשון בפעילות רובוסטאר בחטיבת הביניים.
תלמידי מצוינות כיתות ו' בפעילות העשרה בטכניון
11
יינון כתב ו'3 בתחרויות בטריאתלון