Образование – это ценности Какие это ценности?
• Я учусь, потому что это люблю • Я не покупаю оценок и не даю взяток • Я не занимаюсь
1991 – 1997 гг. – первый этап в истории образования в независимой Украине • Эпоха творческого и нетворческого хаоса • Образование стремительно становится рынком • Образование становится массовым • Образование становится коммерческим
Новые поведенческие стереотипы университетов • Университеты не получают достаточного финансирования из госбюджета, но хотят жить • Они активно начинают торговать дипломами • Создается непомерно большая сеть университетов
Что происходит с ценностями? • Зачем студенту учиться, если все можно купить за деньги • Расцветает коррупция и плагиат • Университеты делают вид, что преподают, а студенты делают вид, что учаться
1997 – 2004 гг. – второй этап в истории украинского высшего образования • Создается система лицензирования и аккредитации, которая, как это не парадоксально, только усиливает коррупцию • Теперь у университетов появляется возможность подкупать министерство, а также тех, кто осуществляет эскпертизу
Количество университетов продолжает расти • Создается стереотип поведения украинских университетов • Они стремятся любой ценой заполнять предоставленные лицензией места, независимо от качество абитуриентов • Высшая школа полностью утрачивает связь с народным хозяйством
А что же ценности? • Все более очевидным становится цинизм системы образования • Производство амбициозных неучей становится угрожающим • Коррупция и плагиат многими признаются «нормальными» практиками
Третий этап – 2004 – 2008 гг. • Появляется еще один фактор, ускоряющий процесс ценностного распада – политизация высшего образования • Политики осознают, что университеты – это электорат, которым можно манипулировать
Примеры • Деканы возле урн, следящие за студентами во время голосования • Ректоры, возглавляющие штабы претендентов на государственные должности, • Повышение статусов университетов за политические услуги
Университетов слишком много • На этом этапе государство и общество осознают, что университетов слишком много и система высшего образования слишком дорогая • Нужно оптимизировать сеть ВУЗов, но как?
Популизм и политическая целесообразность • Государство хочет, но боится закрывать ВУЗы, т.к. это создает социальное напряжение • В то же время политики осознают, что угроза закрытия – это действенный инструмент получения электрольной поддержки
Сидим на шпагате • С 2004 по 2008 гг. популизм и политизация нейтрализуют друг друга • Количество ВУЗов не уменьшается и даже продолжает расти • Государственное финансирования снижается, растет коммерциализация
Снова про ценности • Система вступает в фазу разврата • Коррупция нарастает, плагиат становится непобедимым • Развивается политический цинизм: ректорский корпус, администрация университетов студентов становятся объектом политического подкупа
С 2008 до сегодняшнего дня • Страх власти перед массой утихает • Формы политического давления на университеты становятся все более явными и грубыми • Государственное финансирование университетов уменьшается
Коммерциализация нарастает • Стремительно растет цена жизни, а за ней и цена образования • Пропасть между высшим образованием и народным хозяйством увеличивается • Университеты работают сами на себя, выпуская тысячи никому не нужных людей с дипломами
Политизация системы высшего образования углубляется • Устанавливается прямая связь между политикой оптимизации сети университетов и лояльностью власти • Хочешь финансирования – поддерживай власть • Хочешь новые помещения – поддерживай власть • Хочешь новые специальности – поддерживай власть
И опять про ценности • Ярко выраженный конформизм и трусость ректоров: любой может быть снят, включая донецких • Фактором университетской жизни становится страх • Коррупция и плагиат заменяют процесс обучения
Есть у наших политиков понимание ситуации • Нет! Подтверждение этому является сегодняшнее собрание. • Печа-куча – не тот формат, чтобы говорить о таком сложном предмете, как образование. • Тема образования возникла накануне выборов, что делает ее обсуждение бессмысленным
Некоторые прописные истины
• Некачественное образование следует приравнять к убийству • Думайте, за что платите • Не верьте политикам и гоните их вон из университетов • Не давайте взяток, не списывайте и хорошо учитесь