MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE-FEB. 2011-2012
4o. GRADO
4
MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________
Fracciones equivalentes ¿Sabes por qué se llaman fracciones equivalentes? Anota tu opinión. ___________________________________________________________________________________ Estas fracciones son en realidad lo mismo: ¿Por qué son lo mismo? Porque cuando multiplicas o divides a la vez arriba y abajo por el mismo número, la fracción mantiene su valor.
La regla a recordar es: ¡Lo que haces a la parte de arriba de la fracción también lo tienes que hacer a la parte de abajo! Veamos el ejemplo: Si multiplico tanto el numerador como el denominador por 4 obtengo una fracción que tiene . el mismo valor o sea equivalente. Observa que la superficie pintada en ambos dibujos es la misma.
Haz lo que se te indica. Observa la imagen, ¿qué fracciones están representadas? ¿Cómo puedes saber si son fracciones equivalentes? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Utiliza las siguientes rectas numéricas para ____________ encontrar fracciones equivalentes. Anótalas en el espacio en blanco.
¿Quién quiere pizza? Encontramos que si todos los niños comparten la pizza, todos recibirían 1/7 de la pizza. Pero eso era cuando cortamos la pizza en siete piezas y a cada niño le tocó una. ¿Y si cortáramos la pizza de modo que a cada niño le tocaran dos piezas? ¿Qué fracción de la pizza entera recibiría cada niño? Dibuja la pizza en tu cuaderno, córtala en las piezas que se piden y anota el resultado.