No ensino de alunos ouvintes essa linguagem é transmitida corriqueiramente sem algum comprometimento do aprendizado. Já com alunos surdos essa linguagem precisa ser considerada e trabalhada. Aplicar essa linguagem nas aulas de matemática é usar a (1) Libras, (2) associála ao português escrito (3) introduzi a linguagem matemática para criar “os elos de raciocínio matemático que se apoiam na língua, em sua organização sintática e em seu poder dedutivo” (SMOLE 2000 p. 65). Na Libras existe pelo menos dois sinais ( são as palavras na LIBRAS) de configuração de mãos diferentes para representar contextos diferentes sem fugir ao sentido do que se fala. Por exemplo, considere o vocábulo igual. (Ver figura 1 e 2).
Figura 1: Sinal da palavra igual em Libras. FONTE: Arquivo pessoal.
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