Modulo de aprendizaje de la educacion a distancia

Aprender a aprender es un fenómeno bastante estable, ya que continúa actuando tiempo después de haber interrumpido la práctica. Supone el desarrollo de estrategias de aprendizaje para la resolución de problemas. El abandono de estrategias no válidas se incrementa con la verbalización interna y con procesos relacionados con la misma. Es importante verbalizar la actuación mientras ocurre el aprendizaje.

En el proceso de aprendizaje se requiere del sujeto la verbalización que conduce a formular o extraer un principio, otro aspecto de interés en el aprendizaje por transferencia es la discriminación de características irrelevantes.

La transferencia debe ser tenida en cuenta a la hora de planificar aprendizajes, se debe planificar analizando aprendizajes previos desde los que se pueda realizar transferencias y justificarlas mediante destrezas, conocimientos y principios específicos.

Para que se den transferencias se deben: Realizar aprendizajes en profundidad.

Proporcionar situaciones de aprendizajes en las que se presenten problemas que difieran entre si.

Entrenar a los sujetos en la flexibilidad de las tareas.

Destacar los principios y aplicaciones.

No reducirse a los hechos sin intentar llegar al principio que subyace en ellos.

Aplicar los principios aprendidos a situaciones que presenten elementos irrelevantes para que los sujetos alcancen flexibilidad en la discriminación.

Proporcionar oportunidades de aplicar el aprendizaje a diferentes situaciones.

Cuando se aprende algo existe una tendencia a que las destrezas aprendidas se vinculen al aprendizaje concreto, es necesario el entrenamiento que flexibilice la aplicación de destrezas a otros aprendizajes diversos a los aprendidos.

2. Experiencia de éxito: La capacidad de aprender del adulto viene condicionada por sus intereses, motivaciones y experiencias, y no por la edad como podría pensarse. En consecuencia hay que ofrecerles: Aprendizajes que sean prácticos y que pueda utilizar en su vida social, familiar y laboral.

Que lo que aprenda le ofrezca oportunidades para modificar su vida.

Conocimientos prácticos. Huir, en la medida de lo posible, de abstracciones teóricas desvinculadas de su realidad.

Muchas oportunidades de trabajar en cooperación y colaboración con otros adultos.

3. Acomodación a proceso de desarrollo: El ser humano adulto al tener pocos conocimientos se veía limitado, en muchos campos, pero a medida que va adquiriendo conocimientos va avanzando y va acostumbrándose a estos nuevos procesos de desarrollo, que le abren las puertas en muchos tipos de actividades, por ejemplo para muchas personas adultas, el simple hecho de escribir una carta era una tarea difícil, ya que desgraciadamente no tenían conocimiento ni de la escritura y ni de la lectura, hoy en día, gracias a la educación de personas adultas han ido adquiriendo esos conocimientos y acomodándose a ellos, por lo que el hecho de escribir una carta para ellos, es una tarea bien fácil.

Aprovechamiento de la experiencia: Las personas adultas tiene un buen campo de experiencia, esquemas consolidados, actitudes definidas, en una palabra, una personalidad desarrollada con patrones de