2. Convergencia Y Divergencia Entre Familia Y Escuela El tema no es muy claro ni para la escuela ni para la familia. La escuela porque su papel no está muy explicitado y la familia porque viven en transformaciones aceleradas; pereciera en algunos momentos que convergen y en otros que en nada. Indiscutiblemente son las concepciones que sobre niñez existen, lo que hace que la convergencia se dé o no. “Los/as niños/as del siglo XXI se han convertido en botín de guerra: la escuela los reclama para sí, los organismos gubernamentales de protección también, la familia que históricamente ha sido el nicho para su crecimiento y desarrollo está siendo fuertemente cuestionad y parece en muchos casos no tener dolientes” La pregunta entonces está en si son objeto o sujetos?. Deben ser protegidos pero esto no los hace objetos. El proceso de socialización los hace más humanos, la educación acompaña ese proceso. El problema está en quien entonces los protege? Quien puede tener mayor derecho?. La escuela?, la familia?, el juez? La iglesia? Pensar en que los/as niños/as sean dueños de si puede colocar la reflexión en otro escenario. El ser dueños de si les permite no ser propiedad de nadie, pero las conversaciones entre escuela y familia deben ser de otro tono ya que ella va dirigida a que ellos/as sean parte de las conversaciones entre estos dos entes. Andrés Gaitán dice en su conferencia sobre escuela y familia “El lugar de la convergencia . está en lo amoroso” Solo cuando estos dos entes se reafirmen en su rol frente a niños/as o sea les sea reconocido sus derechos y sean mirado como ciudadanos/as habrá una relación posible, humana. GAITAN, LUQUE Andrés. Relaciones familia y escuela. Conferencia preparada para OMEP Antioquia. Ibíd.
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