5. Formas de Trabajo para el preescolar Con el apoyo de la ley, Currículo de Preescolar Documento N°1 (MEN, febrero 1986) y Documento N°2 (MEN, octubre 1987) en el preescolar la jornada diaria se organiza teniendo en cuenta ciertas metodologías de trabajo que tienen un tiempo y un momento determinado para realizarse y son ellas: Actividades Básicas Cotidianas Juego libre Actividades de proyecto pedagógico Actividades grupales Trabajo Comunitario
5.1. Actividades Básicas Cotidianas (ABC): Las Actividades Básicas Cotidianas hacen referencia a aquellas actitudes y comportamientos que están presentes en cada acción de nuestra vida diaria. Obviamente cada actividad que se realice con los niños y niñas debe ofrecer riquezas de interacción social y oportunidades de desarrollo individual, preparándolos para la vida y para su participación dentro de un grupo. Sin embargo, consideramos conveniente destacar la importancia de estas actividades básicas cotidianas, para tenerlas presentes no sólo en el desarrollo de cada una de las formas de trabajo sino como aspectos constantes a lo largo de la jornada. Los objetivos generales de las actividades básicas cotidianas son los siguientes: Desarrollar actitudes y destrezas que permitan ir estableciendo una organización en las actividades de la vida cotidiana, tanto a nivel personal como grupal. Adquirir seguridad e independencia en el desarrollo de actividades de la vida diaria, teniendo en cuenta que el comportamiento social exige el cumplimiento de ciertas normas y hábitos (por ejemplo orden y aseo). Desarrollar valores de solidaridad y respeto como características constantes de la relación con otros, destacando la importancia de la interacción con los demás para el desarrollo de las actividades cotidianas.
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