Primena na standardite za ocenuvawe na u~enicite
Prednosti i nedostatoci na ajtemite so kratok odgovor (Linn and Miller, 2005) Prednosti
Nedostatoci/slabostite
Korisni za merewe na relativno ednostavni obrazovni celi (poznavawe na: terminologija, karakteristi~ni fakti, principi, metodi ili postapki; ednostavni interpretacija na podatoci).
Nepogodni za merewe na kompleksnite obrazovni celi: na sposobnosta da se formuliraat problemi, na izborot na priodot za re{avawe na problemite ili sposobnosta da se izberat, organiziraat i integriraat ideite.
Im se dava na u~enicite struktuirana zada~a koja {to od niv bara da poka`at posebni poznavawa, sposobnosti ili pak zada~a na koja se bara odgovor.
Bodiraweto mo`e da bide neo~ekuvano te{ko. (Kade bil roden Xorx Va{ingtn? - ime na gradot, okrugot, dr`avata, regionot, kontinentot ....)
Ednostavni za izgotvuvawe.
Vlijanie na pravopisot.
Bodiraweto e objektivno, brzo i to~no. Od u~enicite se bara da go dadat to~niot odgovor, a ne samo da go prepoznaat. Namalen e efektot na naga|awe/pretpostavuvawe..
Na ovaa lista mo`at da se dodadat nekolku raboti:
Jakite strani Lesni za izgotvuvawe Makar {to testovite od vidot kratok-odgovor mo`e obi~no da se
ocenuvaat objektivno, mora da se dade i izvesen subjektiven sud. Subjektivniot sud ja namaluva relijabilnosta na dobienite bodovi. Smalena e mo`nosta za slu~ajno pogoduvawe na odgovorot (verojat-
nosta za slu~ajno pogoduvawe na odgovorot kaj ajtem od vidot kratok-odgovor e nula). Mo`no e da se dadat delumni bodovi, na primer, da se dodelat
slednive bodovi:
89