Primena na standardite za ocenuvawe na u~enicite
SODR@INA
TEMA 1
EDEN NOV KONTEKST / SITUACIJA ZA OCENUVAWATA VO OSNOVNITE U^ILI[TA VO MAKEDONIJA Zada~i / obrazovni celi Klu~nite koncepti i razvojnite tekovi na ocenuvawata Klu~nite koncepti i razvojnite tekovi na ocenuvawata Klu~nite karakteristiki na ocenuvawata
1.1 1.2 1.3 1.4 Prilog 1.1 Prilog 1.2 Prilog 1.3 Prilog 1.4
TEMA 2
Elementite koi {to treba da bidat vklu~eni vo obrazovnata politika na u~ili{teto vo vrska so ocenuvawata Normalnata kriva Razlikite me|u ocenuvaweto bazirano na normi i ocenuvaweto bazirano na kriteriumi Lista za proverka za validirawe na ocenuvaweto na ~asot
NASTAVNITE PLANOVI I PROGRAMI KAKO OSNOVA ZA OCENUVAWATA Zada~i / obrazovni celi Prou~uvawe na u~eweto Istra`uvawe na dolgoro~nite celi, me|ucelite, zada~ite i rezultatite Povrzuvaweto na nastavnite planovi i programi, nastavata, u~eweto i ocenuvaweto
2.1 2.2 2.3 2.4
Prilog 2.1
9 9 9 16 21
30 32 33 34
35 35 35 44 45
Klasificirawe na zada~ite kako kognitivni, afektivni i psihomotorni Blumova taksonomija na obrazovnite celi Kategorizirawe na celite i zada~ite Odreduvawe na obrazovnite zada~i vo nastavnite programi Prakti~na zada~a so nivoata vo Blumovata taksonomija ^ek-lista za vrednuvawe na obrazovnite zada~i Ku~e vo vselenata
47 48 50 51 52 53 54
TEMA 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
U^ILI[NOTO PLANIRAWE NA OCENUVAWATA Zada~i / obrazovni celi Strate{koto planirawe vo u~ili{tata Planiraweto na ocenuvawata na u~ili{no nivo Planiraweto na ocenuvawata na nivo na poedine~en nastavnik Izgotvuvaweto na u~ili{niot plan za ocenuvawata
55 55 55 57 60 62
Prilog 3.1 Prilog 3.2
Strukturata na u~ili{nite planovi vo Makedonija Elementite koi {to treba da bidat vklu~eni vo obrazovnata politika na u~ili{teto vo vrska so ocenuvawata Obrazec za kratkoro~noto planirawe Pove}egodi{na ramka za izgotvuvawe u~ili{en plan za ocenuvawata
64
Prilog Prilog Prilog Prilog Prilog Prilog
2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
Prilog 3.3 Prilog 3.4
5
65 67 70