260 | Comunicación, Ciudadanía y Valores
da educação formal. A necessidade do homem em expandir seu universo comunicacional o estimulou a criar uma série de instrumentos que facilitaram seu acesso ao outro e ao mundo. Em um mundo globalizado, principalmente no que se refere aos meios de comunicação e o acesso à informação, numa variedade de sons, imagens e informação, a instituição escolar, antes considerada como a única detentora do saber, vê-se diante da efetiva influência dos meios de comunicação na formação do indivíduo. O rádio tem sido apresentado como forte aliado na promoção da cidadania e desenvolvimento social. Devido à sua linguagem simples e seu histórico de proximidade com o público, este meio de comunicação chega à escola como opção de ferramenta no processo de ensino/aprendizagem. No entanto, seria inútil simplesmente dar condições para que os educandos apropriem-se das técnicas radiofônicas. É fundamental explorar a capacidade de cada indivíduo como agente transformador da realidade. A apropriação das técnicas é conseqüência da necessidade de expandir conceitos de prática da cidadania e inclusão social. A escola é o ambiente ideal para a formação de futuras gerações conscientes de sua realidade, capazes de interferir no ambiente onde estão inseridos. A Educomunicação chega às escolas com a proposta de acrescentar conhecimento à realidade de educadores e educandos. A função dessa linha de pesquisa é reforçar o elo entre a educação formal e a informal, com o propósito de tratar a educação como um processo que não acontece separadamente da evolução tecnológica e midiática. Implantar uma emissora de rádio interna numa escola foi a forma encontrada para verificar e comprovar o quanto este meio de comunicação pode favorecer os alicerces da relação aluno-escola, modernizando as práticas pedagógicas e reforçando a necessidade de atualização e sintonia com o mundo que nos cerca. Por meio do projeto “Radio na Escola” é possível comprovar a eficiência do rádio no estímulo da prática da cidadania a partir da liberdade de expressão.