Primer módulo biodescodificación

desvalorizados a nivel de trabajo escolar (matemáticas, ortografía, lengua,etc.)

No se trata de una falta de resultados aguda, puede ser una pequeña falta de resultados, un pequeño conflicto, repetitivo al mismo nivel, que dura hace meses y que “fragilizará” la muñeca. Un día van a estar jugando en el patio, alguien le va a empujar y se va a hacer una fractura.

El traumatismo es el que lo va a revelar, pero no es la caída, había un conflicto antes. Tengo un amigo que es director de escuela, un día le pregunté: “¿cuantos niños se caen durante el curso escolar?” “No te lo puedo decir, cada día hay caídas, juegan, se empujan” “¿Cuántos se rompen la muñeca?” “Tres o cuatro al año”. Pues estos tienen conflicto, porque la fisiología del hueso es poder soportar esas fuerzas.

Impotencia: en una determinada situación no puede hacer otra cosa que soportarla. No consigo encontrar comida durante tres días y no puedo hacer otra cosa. El resentir es “me siento impotente”.

Falta de respeto. Alguien que me insulta es que no me quiere y me lleva a una falta de amor durante mi infancia.

No siento respetado mis fundamentos