La ciudad también enseña by Murcia Educadora

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Bienestar Social

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Calidad y Modernizaci贸n de la Administraci贸n

Limpieza Viaria

Cultura

Medio Ambiente

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Sanidad

Educaci贸n

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Turismo y Congresos

w Prólogo La Ciudad también enseña es ya un esperado hito dentro de la comunidad educativa de nuestro municipio, integrada por todos los que participan en la formación continua de los ciudadanos que residimos en Murcia. Año tras año, desde el Ayuntamiento –a través de cada una de sus concejalías- volvemos a pensar nuevas propuestas especialmente dirigidas a los alumnos, a las asociaciones de padres, a los profesores y a quienes se dedican a la apasionante tarea educativa en la ciudad. Se trata de una oferta completa que todos –pero con especial interés, los jóvenes y niños- podrán disfrutar en los centros educativos y culturales de barrios y pedanías. El objetivo es impulsar la formación integral de los ciudadanos en los más diversos campos de la actividad cultural, partiendo de la convicción de que nuestras propias calles, nuestra gente y nuestra historia tienen las claves para acceder a esa formación. La riqueza cultural e histórica del municipio, su patrimonio artístico y costumbrista, la oferta museística y de centros culturales, así como el inmenso capital humano con el que contamos se condensan en esta oferta que supera las barreras físicas de las aulas para adentrarse en el corazón de la ciudad. El objetivo con el que la Concejalía de Educación ha preparado esta nueva oferta educativa 2010/2011 es aportar una propuesta moderna y dinámica, completa en sus contenidos, amena en su aplicación y, sobre todo, incrementada en sus actividades. Como Alcalde de Murcia, confío en que esta iniciativa sea del agrado de la comunidad educativa, que le resulte útil y fascinante a los estudiantes y profesores; y, ante todo, que nos permita conseguir juntos el propósito de crecimiento cultural que buscamos. Miguel Ángel Cámara Botía

w Carta de ciudades educadoras Las ciudades con representación en el I Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, celebrado en Barcelona en 1990, recogieron en la Carta inicial los principios básicos para el impulso educativo de la ciudad. Partían del convencimiento de que el desarrollo de sus habitantes no puede dejarse al azar. La Carta fue revisada en el III Congreso Internacional (Bolonia, 1994) y en el VIII Congreso (Génova, 2004) para adaptar sus planteamientos a los nuevos retos y necesidades sociales. La presente Carta se fundamenta en la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948); en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966); en la Convención sobre los Derechos de la Infancia (1989); en la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (1990), y en la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural (2001).

PREÁMBULO Hoy más que nunca la ciudad, grande o pequeña, dispone de incontables posibilidades educadoras, pero también pueden incidir en ella fuerzas e inercias deseducadoras. De una forma u otra, la ciudad presenta elementos importantes para una formación integral: es un sistema complejo y a la vez un agente educativo permanente, plural y poliédrico, capaz de contrarrestar los factores deseducativos. La ciudad educadora tiene personalidad propia, integrada en el país donde se ubica.Su identidad es, por tanto, interdependiente con la del territorio del que forma parte. Es, también, una ciudad que se relaciona con su entorno; otros núcleos urbanos de su territorio y ciudades de otros países. Su objetivo constante será aprender, intercambiar, compartir y, por lo tanto, enriquecer la vida de sus habitantes. La ciudad educadora ha de ejercitar y desarrollar esta función paralelamente a las tradicionales (económica, social, política y de prestación de servicios), con la mira puesta en la formación, promoción y desarrollo de todos sus habitantes. Atenderá prioritariamente a los niños y jóvenes, pero con voluntad decidida de incorporación de personas de todas las edades a la formación a lo largo de la vida. Las razones que justifican esta función son de orden social, económico y político; orientadas, sobre todo, a un proyecto cultural y formativo eficiente y convivencial. Estos son los grandes retos del siglo XXI: en primer lugar, “invertir” en la educación, en cada persona, de manera que ésta sea cada vez más capaz de expresar, afirmar y desarrollar su propio potencial humano, con su singularidad, creatividad y responsabilidad. En segundo lugar, promover condiciones de plena igualdad para que todos puedan sentirse respetados y ser respetuosos, capaces de diálogo. Y, en tercer lugar, conjugar todos los factores posibles para que pueda construirse, ciudad a ciudad, una verdadera sociedad del conocimiento sin exclusiones, para lo que hay que prever, entre otras necesidades, un acceso fácil de toda la población a las tecnologías de la información y de las comunicaciones que permiten su desarrollo. Las ciudades educadoras con sus instituciones educativas formales y sus intervenciones no formales (con intencionalidad educativa fuera de la educación reglada) e informales (no intencionales ni planificadas) colaborarán, bilateral o multilateralmente, para hacer realidad el intercambio de experiencias. Con espíritu de cooperación, apoyarán mutuamente los proyectos de estudio e inversión, bien en forma de cooperación directa, bien colaborando con organismos internacionales. La humanidad no está viviendo sólo una etapa de cambios, sino un verdadero cambio de etapa. Las personas deben formarse para su adaptación crítica y participación activa en los retos y posibilidades que se abren con la globalización de los procesos económicos y sociales; para su intervención desde el mundo local en la complejidad mundial, y para mantener su autonomía ante una información desbordante y controlada desde centros de poder económico y político.

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Por otra parte, el niño y el joven han dejado de ser protagonistas pasivos de la vida social y, por lo tanto, de la ciudad. La Convención de las Naciones Unidas del 20 de noviembre de 1989, que desarrolla y considera vinculantes los principios de la Declaración Universal de 1959, los ha convertido en ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho al otorgarles derechos civiles y políticos. Pueden, por tanto, asociarse y participar según su grado de madurez. La protección del niño y del joven en la ciudad no consiste sólo en privilegiar su condición. Importa además hallar el lugar que en realidad les corresponde junto a unas personas adultas que posean como virtud ciudadana la satisfacción que debe presidir la convivencia entre generaciones. Niños y adultos aparecen, a principios del siglo XXI, necesitados por igual de una educación a lo largo de la vida, de una formación siempre renovada. La ciudadanía global se va configurando sin que exista todavía un espacio global democrático, sin que muchos países hayan alcanzado una democracia efectiva y a la vez respetuosa con sus genuinos patrones sociales y culturales y sin que las democracias con mayor tradición puedan sentirse satisfechas con la calidad de sus sistemas. En tal contexto, las ciudades de todos los países deben actuar, desde su dimensión local, como plataformas de experimentación y consolidación de una ciudadanía democrática plena, promotoras de una convivencia pacífica mediante la formación en valores éticos y cívicos, el respeto a la pluralidad de las diversas formas posibles de gobierno y el estímulo de unos mecanismos representativos y participativos de calidad. La diversidad es inherente a las ciudades actuales y se prevé un incremento aún mayor en el futuro. Por ello, uno de los retos de la ciudad educadora es promover el equilibrio y la armonía entre identidad y diversidad, teniendo en cuenta las aportaciones de las comunidades que la integran y el derecho de todos los que en ella conviven a sentirse reconocidos desde su propia identidad cultural. Vivimos en un mundo de incertidumbre que privilegia la búsqueda de seguridad, que a menudo se expresa como negación del otro y desconfianza mutua. La ciudad educadora, consciente de ello, no busca soluciones unilaterales simples; acepta la contradicción y propone procesos de conocimiento, diálogo y participación como el camino idóneo para convivir en y con la incertidumbre. Se afirma pues, el derecho a la ciudad educadora, que debe entenderse como una extensión efectiva del derecho fundamental a la educación. Debe producirse una verdadera fusión, en la etapa educativa formal y en la vida adulta, de los recursos y la potencia formativa de la ciudad con el desarrollo ordinario del sistema educativo, laboral y social. El derecho a la ciudad educadora debe ser una garantía relevante de los principios de igualdad entre todas las personas, de justicia social y de equilibrio territorial. Ello acentúa la responsabilidad de los gobiernos locales en el sentido de desarrollar todas las potencialidades educativas que alberga la ciudad, incorporando a su proyecto político los principios de la ciudad educadora.

Carta de ciudades educadoras w

PRINCIPIOS I.- EL DERECHO A LA CIUDAD EDUCADORA

1 Todos los habitantes de una ciudad tendrán el derecho a disfrutar, en condiciones de libertad e igualdad, de los medios y oportunidades de formación, entretenimiento y desarrollo personal que la misma ofrece. El derecho a la ciudad educadora se propone como una extensión del derecho fundamental de todas las personas a la educación. La ciudad educadora renueva permanentemente su compromiso con la formación de sus habitantes a lo largo de la vida en los más diversos aspectos. Y para que ello sea posible, deberá tener en cuenta todos los grupos, con sus necesidades particulares. En la planificación y gobierno de la ciudad se tomarán las medidas necesarias encaminadas a suprimir los obstáculos de cualquier tipo, incluidas las barreras físicas, que impidan el ejercicio del derecho a la igualdad. Serán responsables de ello tanto la administración municipal como otras administraciones que incidan en la ciudad; y estarán también comprometidos en esta empresa los propios habitantes, tanto a nivel personal como a través de las distintas formas de asociación a las que pertenezcan.

2 La ciudad promoverá la educación en la diversidad, para la comprensión, la cooperación solidaria internacional y la paz en el mundo. Una educación que combata cualquier forma de discriminación. Favorecerá la libertad de expresión, la diversidad cultural y el diálogo en condiciones de igualdad. Acogerá tanto las iniciativas de vanguardia como las de cultura popular, independientemente de su origen. Contribuirá a corregir las desigualdades que surjan en la promoción cultural producidas por criterios exclusivamente mercantiles.

3 Una ciudad educadora fomentará el diálogo entre generaciones, no sólo como fórmula de convivencia pacífica, sino como búsqueda de proyectos comunes y compartidos entre grupos de personas de edades distintas. Estos proyectos deberían orientarse a la realización de iniciativas y acciones cívicas cuyo valor consista precisamente en su carácter intergeneracional y en el aprovechamiento de las respectivas capacidades y valores propios de las distintas edades.

4 Las políticas municipales de carácter educativo se entenderán siempre referidas a un contexto más amplio inspirado en los principios de la justicia social, el civismo democrático, la calidad de vida y la promoción de sus habitantes.

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5 Las municipalidades ejercerán con eficacia las competencias que les correspondan en materia de educación. Sea cual fuere el alcance de estas competencias, deberán plantear una política educativa amplia, de carácter transversal e innovador, incluyendo en ella todas las modalidades de educación formal, no formal e informal y las diversas manifestaciones culturales, fuentes de información y vías de descubrimiento de la realidad que se produzcan en la ciudad. El papel de la administración municipal es establecer las políticas locales que se revelen posibles y evaluar su eficacia; además de obtener los pronunciamientos legislativos oportunos de otras administraciones, estatales o regionales.

6 Con el fin de llevar a cabo una actuación adecuada, las personas responsables de la política municipal de una ciudad deberán tener información precisa sobre la situación y necesidades de sus habitantes. En este sentido realizarán estudios, que mantendrán actualizados y harán públicos, y establecerán canales permanentes abiertos a individuos y colectivos que permitan formular propuestas concretas y de política general. Asimismo, el municipio en el proceso de toma de decisiones en cualquiera de los ámbitos de su responsabilidad, tendrá en cuenta el impacto educativo y formativo de las mismas.

II.- EL COMPROMISO DE LA CIUDAD

7 La ciudad ha de saber encontrar, preservar y presentar su propia y compleja identidad. Ello la hará única y será la base para un diálogo fecundo en su interior y con otras ciudades. La valoración de sus costumbres y de sus orígenes ha de ser compatible con las formas de vida internacionales. De este modo podrá ofrecer una imagen atractiva sin desvirtuar su entorno natural y social. A su vez, promoverá el conocimiento, aprendizaje y uso de las lenguas presentes en la ciudad como elemento integrador y factor de cohesión entre las personas.

8 La transformación y el crecimiento de una ciudad deberán estar presididos por la armonía entre las nuevas necesidades y la perpetuación de construcciones y símbolos que constituyan claros referentes de su pasado y de su existencia. La planificación urbana deberá tener en cuenta el gran impacto del entorno urbano en el desarrollo de todos los individuos, en la integración de sus aspiraciones personales y sociales y deberá actuar contra la segregación de generaciones y de personas de diferentes culturas, las cuales tienen mucho que aprender unas de otras. La ordenación del espacio físico urbano atenderá las necesidades de accesibilidad, encuentro, relación, juego y esparcimiento y un mayor acercamiento a la natu-

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raleza. La ciudad educadora otorgará un cuidado especial a las necesidades de las personas con dependencia, en su planificación urbanística, de equipamientos y servicios, con el fin de garantizarles un entorno amable y respetuoso con las limitaciones que puedan presentar, sin que hayan de renunciar a la máxima autonomía posible.

9 La ciudad educadora fomentará la participación ciudadana desde una perspectiva crítica y corresponsable. Para ello, el gobierno local facilitará la información necesaria y promoverá, desde la transversalidad, orientaciones y actividades de formación en valores éticos y cívicos. Estimulará, al mismo tiempo, la participación ciudadana en el proyecto colectivo a partir de las instituciones y organizaciones civiles y sociales, tomando en consideración las iniciativas privadas y otras formas de participación espontánea.

10 El gobierno municipal deberá dotar a la ciudad de los espacios, equipamientos y servicios públicos adecuados al desarrollo personal, social, moral y cultural de todos sus habitantes, con especial atención a la infancia y la juventud.

11 La ciudad deberá garantizar la calidad de vida de todos sus habitantes. Ello supone el equilibrio con el entorno natural, el derecho a un medio ambiente saludable, además del derecho a la vivienda, al trabajo, al esparcimiento y al transporte público, entre otros. A su vez, promoverá activamente la educación para la salud y la participación de todos sus habitantes en buenas prácticas de desarrollo sostenible.

12 El proyecto educativo explícito y el implícito en la estructura y el régimen de la ciudad, los valores que ésta fomente, la calidad de vida que ofrezca, las celebraciones que organice, las campañas o proyectos de cualquier tipo que prepare, serán objeto de reflexión y participación, con los instrumentos necesarios que ayuden a las personas a crecer personal y colectivamente.

III.- AL SERVICIO INTEGRAL DE LAS PERSONAS

13 La municipalidad evaluará el impacto de aquellas propuestas culturales, recreativas, informativas, publicitarias o de otro tipo y de las realidades que niños y jóvenes reciben sin mediación alguna. Llegado el caso, emprenderá sin dirigismos acciones que den lugar a una explicación o a una interpretación razonables. Procurará que

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se establezca un equilibrio entre la necesidad de protección y la autonomía para el descubrimiento. Proporcionará, asimismo, ámbitos de formación y debate, incluyendo el intercambio entre ciudades, con el fin de que todos sus habitantes puedan asumir plenamente las novedades que éstas generan.

14 La ciudad procurará que las familias reciban la formación que les permita ayudar a sus hijos a crecer y a aprehender la ciudad, dentro del espíritu de respeto mutuo. En este mismo sentido desarrollará propuestas de formación para los educadores en general y para las personas (particulares o personal de servicios públicos) que en la ciudad cumplen, a menudo sin ser conscientes de ello, funciones educativas. Se ocupará, asimismo, de que los cuerpos de seguridad y de protección civil que dependen directamente del municipio actúen conforme a dichas propuestas.

15 La ciudad deberá ofrecer a sus habitantes la perspectiva de ocupar un puesto en la sociedad; les facilitará el asesoramiento necesario para su orientación personal y vocacional y posibilitará su participación en actividades sociales. En el terreno específico de la relación educación-trabajo es importante señalar la estrecha relación que deberá existir entre la planificación educativa y las necesidades del mercado de trabajo. En este sentido, las ciudades definirán estrategias de formación que tengan en cuenta la demanda social y cooperarán con las organizaciones sindicales y empresariales en la creación de puestos de trabajo y en actividades formativas de carácter formal y no formal, a lo largo de la vida.

16 Las ciudades deberán ser conscientes de los mecanismos de exclusión y marginación que les afectan y de las modalidades que revisten, y desarrollarán las políticas de acción afirmativa necesarias. En especial, atenderán a las personas recién llegadas, inmigrantes o refugiados, que tienen derecho a sentir con libertad la ciudad como propia. Dedicarán esfuerzos a fomentar la cohesión social entre los barrios y sus habitantes de toda condición.

17 Las intervenciones encaminadas a resolver las desigualdades pueden adquirir formas múltiples, pero deberán partir de una visión global de la persona, configurada por los intereses de cada una de ellas y por el conjunto de derechos que atañen a todos. Cualquier intervención significativa ha de garantizar la coordinación entre las administraciones implicadas y sus servicios. Se fomentará también la cooperación de las administraciones con la sociedad civil libre y democráticamente organizada en instituciones del llamado tercer sector, organizaciones no gubernamentales y asociaciones análogas.

Carta de ciudades educadoras w

18 La ciudad estimulará el asociacionismo como forma de participación y corresponsabilidad cívica, a fin de canalizar actuaciones al servicio de la comunidad y obtener y difundir información, materiales e ideas para el desarrollo social, moral y cultural de las personas. A su vez, contribuirá en la formación para la participación en los procesos de toma de decisiones, de planificación y de gestión que la vida asociativa conlleva.

19 El municipio deberá garantizar información suficiente y comprensible e incentivar a sus habitantes a informarse. Considerando el valor que supone seleccionar, comprender y tratar el gran caudal de información actualmente disponible, la ciudad educadora facilitará recursos que estén al alcance de todos. El municipio identificará los colectivos que precisen de una atención singularizada, y pondrá a su disposición puntos especializados de información, orientación y acompañamiento. A su vez, establecerá programas formativos en tecnologías de la información y las comunicaciones para todas las edades y grupos sociales con la finalidad de combatir nuevas formas de exclusión.

20 La ciudad educadora deberá ofrecer a todos sus habitantes, como objetivo crecientemente necesario para la comunidad, formación en valores y prácticas de ciudadanía democrática: el respeto, la tolerancia, la participación, la responsabilidad y el interés por lo público, por sus programas, sus bienes y sus servicios. Esta Carta expresa el compromiso de las ciudades que la suscriben con todos los valores y principios que en ella se han manifestado. Se define como abierta a su propia reforma y deberá ser ampliada con los aspectos que la rápida evolución social requiera en el futuro.

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01 Auditorios y Centros Culturales

w Presentación A través de los 49 Centros Culturales y de los cuatro Auditorios Municipales, el Ayuntamiento de Murcia ofrece a los ciudadanos de barrios y pedanías una amplia red de servicios públicos culturales. En su desarrollo, intervienen de forma especial profesionales cualificados repartidos por todo el municipio y agentes intermedios, como empresas de servicios, artistas, voluntarios, etc..con el fin de lograr un alto grado de participación ciudadana. Los centros culturales prestan también servicios asistenciales y de salud.

PRESENTACIÓN ..........................................................................................15 OBJETIVOS ..................................................................................................17 ACTIVIDADES ..............................................................................................17 1. ACTIVIDADES FORMATIVAS ................................................................17 2. PARTICIPACIÓN Y PROMOCIÓN ASOCIATIVA ..................................17 3. DIFUSIÓN Y PRODUCCIÓN CULTURAL................................................17 4. ACTIVIDADES EN PERIODO VACACIONAL ........................................17 DESTINATARIOS..........................................................................................17 DIRECCIONES ..............................................................................................18 HORARIOS ....................................................................................................18

Indice

RELACIÓN DE CENTROS CULTURALES Y AUDITORIOS ......................18

w OBJETIVOS w Favorecer el acercamiento de los ciudadanos al disfrute de la cultura, el ocio y el

tiempo libre, proporcionando los medios materiales y humanos necesarios. w Propiciar el intercambio social y cultural, mediante la formación, difusión y pro-

ducción cultural, encaminado a conseguir el máximo grado de participación ciudadana en la política cultural del Municipio.

w ACTIVIDADES Cada centro gestiona una gran cantidad de actividades de distinto tipo. Para informarse de las que se organizan este curso 2010/11, dirigirse al Auditorio o Centro Cultural más próximo (ver direcciones al final de esta sección).

1. FORMATIVAS Pintura, fotografía, baile y danzas de salón, informática, cocina y gastronomía, moda, yoga, música, restauración de muebles, astronomía, etnografía, ecología, cata de vinos, guión, etc.

2. PARTICIPACIÓN Y PROMOCIÓN ASOCIATIVA Investigación etnográfica e histórica, escuelas de música y danza, música joven, masas corales, escuelas de padres, gestión asociativa, medio ambiente, etc. La mayor parte de estas acciones se llevan a cabo mediante acuerdos con asociaciones de la zona: asociaciones de padres, juveniles, folklóricas, asociaciones de mujeres, medio ambientales y ecologistas, etc.

3. DIFUSIÓN Y PRODUCCIÓN CULTURAL Actividades lúdicas, espectáculos, difusión de las artes (semanas culturales, teatro, cine, música). Publicación de catálogos y libros relacionados con creadores -artistas o vecinos participantes- para motivar la difusión pública de sus obras. Implantación en los ciclos festivos de las pedanías y barrios. En los auditorios de La Alberca, Beniaján y Cabezo de Torres se desarrollan actividades de teatro, música, cine, danza y otras manifestaciones artísticas.

4. ACTIVIDADES EN PERIODO VACACIONAL w Escuelas de verano y actividades de ocio durante el mes de julio.

w DESTINATARIOS Ciudadanos en general y escolares en particular para la escuela de verano. Los interesados deberán contactar con los técnicos del servicio de cultura de su zona.

Auditorios y Centros Culturales w

w DIRECCIONES w Servicios Centrales: Servicio de Cultura, Fiestas y Cultura Popular. Coordinación de

Centros Culturales. Mercado de Abastos de Saavedra Fajardo, 2ª planta. C/ Selgas, 1; 30001, Murcia. Telf: 968 35 86 00 (extensiones: 2802, 2803, 2806, 2807, 2808, 2812, 2933). w Infraestructuras y gestión de nuevas unidades: centrosculturales@aytomucia.es w Actividades especiales, exposiciones y escuelas de verano: centrosculturales3@aytomurcia.es Página web: http://www.centrosculturalesmurcia.com

w HORARIO Con carácter general, y entre los meses de octubre a junio, la información sobre el servicio se presta en los Centros Culturales de lunes a viernes, de 9 a 13 h. y de 16 a 20 horas. En el período veraniego, la actividad se concentra en horario de mañana, de 9 a 14 horas.

RELACIÓN DE CENTROS CULTURALES Y AUDITORIOS

Negociado de Centros Culturales

Centro Cultural y Social de Espinardo

C/ Selgas, s/n. Mercado Saavedra Fajardo 30002 Murcia Correo electrónico: centrosculturales1@ayto-murcia.es centrosculturales5@ayto-murcia.es centrosculturales7@ayto-murcia.es centrosculturales3@ayto-murcia.es centrosculturales2@ayto-murcia.es centrosculturales4@ayto-murcia.es centrosculturales6@ayto-murcia.es Teléfono: 968 358600 Extensiones: 2802, 2803, 2806, 2808, 2933, 2807, 2812 Fax: 968 358626

C/ Enrique Tierno Galván, s/n 30100 Espinardo Correo electrónico: centrocultural.espinardo@ayto-murcia.es Teléfono: 968 835312 Fax: 968 835552

Centro Municipal de La Albatalía

Centro Cultural de Javalí Nuevo

Carril de las Escuelas, s/n 30009 La Albatalía Correo electrónico: centrocultural.laalbatalia@ayto-murcia.es Teléfono: 968 280853 Fax: 968 281437

Plaza de la Ermita s/n 30832 Javalí Nuevo Correo electrónico: centroculturaljavalinuevo@ayto-murcia.es Teléfono: 968 804712 Fax: 968 804712

w Auditorios y Centros Culturales

Centro Cultural de Guadalupe Avda. de la Libertad s/n 30107 Guadalupe Correo electrónico: centroculturalguadalupe@ayto-murcia.es Teléfono: 968 305887 Fax: 968 305887

Centro Cultural de Javalí Viejo

Centro Cultural y Social de El Palmar

C/ Aperadores, 2 • 30831 Javalí Viejo Correo electrónico: centroculturaljavaliviejo@ayto-murcia.es Teléfono: 968 891350 Fax: 968 891350

C/ Mayor, 18 30120 El Palmar Correo electrónico: centrocultural.elpalmar@ayto-murcia.es Teléfonos: 968 884351 / 968 885962 Fax: 968 881805

Centro Municipal de Churra Centro Municipal de Pedriñanes C/ Mayor s/n • 30110 Churra Correo electrónico: centroculturalchurra@ayto-murcia.es Teléfono: 968 305186

C/ Carril de Pedriñanes s/n 30168 Pedriñanes Teléfono: 968 259520

Centro Municipal de Puebla de Soto

Centro Municipal de La Raya

C/ Federico García Lorca 30836 Puebla de Soto Correo electrónico: centroculturalpuebladesoto@ayto-murcia.es Teléfono: 968 809188 Fax: 968 809188

C/ Floridablanca, 15 30167 La Raya Correo electrónico: centrocultural.laraya@ayto-murcia.es Teléfono: 968 266033 Fax: 968 266033

Centro Cultural de Sangonera la Seca

Centro Municipal de Rincón de Beniscornia

Avda. Pablo Iglesias, s/n 30835 Sangonera la Seca Correo electrónico: centroculturalsangoneralaseca@ayto-murcia.es Teléfono: 968 891460 Fax: 968 891460

Rincón de Beniscornia Teléfono: 968 281790 Fax: 968 281790

Centro Cultural de Era Alta C/ Doctor Fleming s/n • 30168 Era Alta Correo electrónico: centroculturaleraalta@ayto-murcia.es Teléfono: 968 344530 Fax: 968 344530

Centro Cultural de San Ginés Camino de las Escuelas, s/n 30169 San Ginés Correo electrónico: centrocultural.sangines@ayto-murcia.es Teléfono: 968 881497 Fax: 968 881497

Centro Municipal de Sangonera la Verde

Centro Municipal de Nonduermas Carril de los Párragas, s/n 30166 Nonduermas Correo electrónico: centroculturalnonduermas@ayto-murcia.es Teléfono: 968 257871 Fax: 968 257871

C/ Rosalinda, nº 69 30833 Sangonera la Verde Correo electrónico: centrocultural.sangoneralaverde@ayto-murcia.es Teléfono: 968 868605 Fax: 968 868605

Auditorios y Centros Culturales w

Centro Cultural de La Arboleja Carril de los Pepines, s/n 30009 La Arboleja Correo electrónico: centrocultural.laarboleja@ayto-murcia.es Teléfono: 968 280936 Fax: 968 280936

Centro Municipal de Santiago y Zaraiche C/ Nta. Sra. de Atocha, s/n 30007 Santiago y Zaraiche Correo electrónico: centrocultural.santiagoyzaraiche@ayto-murcia.es Teléfono: 968 230113 Fax: 968 230113

Centro Cultural y Social de El Ranero Centro Cultural de Zarandona C/ Rosario, 24 • 30009 El Ranero. Murcia Correo electrónico: centrocultural.elranero@ayto-murcia.es Teléfono: 968 285070

Centro Cultural y Social La Paz C/ Pablo VI, Polig. de la Paz 30006 La Paz. Murcia Correo electrónico: centrocultural.lapaz@ayto-murcia.es Teléfono: 968 200625 Fax: 968 200641

Avda. José Alegría, 157 • 30007 Zarandona Correo electrónico: centrocultural.zarandona@ayto-murcia.es Teléfonos: 968 202843 / 968 202679 Fax: 968 202843 / 968 202679

Centro Municipal de Casillas C/ Miguel de Cervantes, 1 30007 Casillas Correo electrónico: centrocultural.casillas@ayto-murcia.es Teléfono: 968 301828

Centro Municipal de El Carmen Centro Cultural de Cobatillas Alameda de Capuchinos, s/n 30002 El Carmen. Murcia Correo electrónico: centrocultural.elcarmen@ayto-murcia.es Teléfono: 968 265419 Fax: 968 348004

C/ Escuelas • 30163 Cobatillas Correo electrónico: centrocultural.cobatillas@ayto-murcia.es Teléfono: 968 860481 Fax: 968 860481

Centro Municipal de Patiño

Centro Cultural de Los Dolores

C/ Prolongación Círculo Agrícola • 30012 Patiño Correo electrónico: centrocultural.patino@ayto-murcia.es Teléfono: 968 350068 Fax: 968 350068

Plaza del Mortero, s/n • 30011 Los Dolores Correo electrónico: centrocultural.losdolores@ayto-murcia.es Teléfono: 968 259323

Centro Cultural de El Esparragal Centro Municipal de San Pío X Plaza San Pío s/n • 30010 San Pío X, Murcia Correo electrónico: centrocultural.sanpiox@ayto-murcia.es Teléfono: 968 262777 Fax: 968 262777

w Auditorios y Centros Culturales

Plaza de la Iglesia, s/n 30163 El Esparragal Correo eletrónico: centrocultural.elesparragal@ayto-murcia.es Teléfono: 968 850652 Fax: 968 850652

Centro Cultural de Llano de Brujas

Centro Municipal La Rosaleda

C/ González Valentín, 10 30161 Llano de Brujas Correo eletrónico: centrocultural.llanodebrujas@ayto-murcia.es Teléfono: 968 812911

C/ Saavedra Fajardo, 20 b 30157 Algezares Correo eletrónico: centrocultural.algezares@ayto-murcia.es Teléfonos: 968 840060 / 968 845237 Fax: 968 845237

Centro Municipal de Monteagudo Escuela Popular de Beniaján Avda. Principe Asturias, 44 30160 Monteagudo Correo electrónico: centrocultural.monteagudo@ayto-murcia.es Teléfono: 968 851836 Fax: 968 851837

C/ Antonia Maymón, s/n 30570 Beniaján Correo electrónico: centrocultural.beniajan@ayto-murcia.es Teléfono: 968 823250 Fax: 968 823250

Centro Cultural de Puente Tocinos Centro Cultural de Los Garres C/ Miguel Hernández s/n 30006 Puente Tocinos Correo electrónico: centrocultural.puentetocinos@ayto-murcia.es Teléfono: 968 300676 Fax: 968 300606

C/ Primavera s/n 30158 Los Garres Correo electrónico: centrocultural.losgarres@ayto-murcia.es Teléfono: 968 824161

Centro Municipal de El Raal

Centro Cultural de Los Ramos

Carril Vereda de los Simones, 4 b 30138 El Raal Correo eletrónico: centrocultural.elraal@ayto-murcia.esl Teléfono: 968 871119 Fax: 968 871119

C/ Polvorín, 2 30589 Los Ramos Correo electrónico: centrocultural.losramos@ayto-murcia.es Teléfono: 968 824202 Fax: 968 824202

Centro Municipal de Santa Cruz

Centro Municipal de Santo Angel

Francisco Conesa, 1 • 30162 Santa Cruz Correo eletrónico: centrocultural.santacruz@ayto-murcia.es Teléfono: 968 811050

C/Cuartel s/n • 30151 Santo Angel Correo electrónico: centrocultural.santoangel@ayto-murcia.es Teléfono: 968 840348

Centro Cultural de La Alberca

Centro Cultural de Torreagüera

Camino del Salabosque, 202 • 30150 La Alberca Correo eletrónico: centrocultural.laalberca@ayto-murcia.es Teléfono: 968 846850 Fax: 968 846850

C/ San Ramón, 3 • 30579 Torreagüera Correo electrónico: centrocultural.torreaguera@ayto-murcia.es Teléfono: 968 824563 Fax: 968 875135

Auditorios y Centros Culturales w

Centro Cultural de Zeneta Avda. Juan Carlos I 30588 Zeneta Correo electrónico: centrocultural.zeneta@ayto-murcia.es Teléfono: 968 854527

Centro Municipal de Baños y Mendigo C/ Puente Viejo, 4 30155 Baños y Mendigo Correo electrónico: centrocultural.bañosymendigo@aytomurcia.es Teléfono: 968 383203

Centro Municipal de Corvera C/ La Libertad, 6 30153 Corvera Correo electrónico: centrocultural.corvera@ayto-murcia.es Teléfono: 968 380203 Fax: 968 380486

Centro Municipal de Lobosillo C/ Miguel Angel Blanco s/n 30331 Lobosillo Correo electrónico: centrocultural.lobosillo@ayto-murcia.es Teléfono: 968 878119 Fax: 968 878000

Centro Municipal de Gea y Truyols Avda. Mediterráneo, 15 30590 Gea y Truyols Correo electrónico: centrocultural.geaytruyols@ayto-murcia.es Teléfono: 968 370500 Fax: 968 370500

Centro Municipal de Jerónimo y Avileses C/ El Molino, 6 30592 Jerónimo y Avileses

w Auditorios y Centros Culturales

Correo electrónico: centrocultural.jeronimoyavileses@ayto-murcia.es Teléfono: 968 370552 968 370552

Centro Municipal de Cañadas de San Pedro Avda. Murcia, s/n 30164 Cañadas de San Pedro Teléfono: 968 309776 Fax: 968 309775

Centro Municipal de Los Martínez del Puerto Ctra. de Los Ruices, 1 30156 Los Martínez del Puerto Correo electrónico: centrocultural.losmartinezdelpuerto@ayto-murcia.es Teléfono: 968 383075 Fax: 968 383219

Centro Municipal de Valladolises C/ del Reino, 3 30154 Valladolises Correo electrónico: centrocultural.valladolises@ayto-murcia.es Teléfono: 968 384006 Fax: 968 384239

Centro Cultural de Sucina Paseo de la Patrona s/n 30590 Sucina Correo electrónico: centrocultural.sucina@ayto-murcia.es Teléfono: 968 370279 Fax: 968 370576

Auditorio de Beniaján C/ Antonia Maymón, s/n 30570 Beniaján Correo electrónico: auditorio.beniajan@ayto-murcia.es Teléfono: 968 824114

Auditorio de Algezares 1

Auditorio de Cabezo de Torres

Algezares

C/ Francisco Rabal s/n 30110 Cabezo de Torres Correo electrónico: auditorio.cabezodetorres@ayto-murcia.es Teléfono: 968 307765 Fax: 968 307765

Auditorio de La Alberca C/ Carlos Valcarcel, s/n 30150 La Alberca Teléfono: 968 840640

1 En fase de diseño de programación. Próxima puesta en marcha.

Auditorios y Centros Culturales w

02 Bibliotecas Municipales

w Presentación Las bibliotecas públicas desempeñan un importante papel en el progreso y mantenimiento de una sociedad democrática al ofrecer a cada persona acceso a una serie de conocimientos, ideas y opiniones. La Red Municipal de Bibliotecas de Murcia (RMBM) es un servicio público para los ciudadanos de este Municipio, cuyo principal objetivo es facilitar recursos y prestar servicios mediante diversos medios con el fin de cubrir las necesidades de información y perfeccionamiento personal, y las de entretenimiento y ocio. En el marco de «La ciudad también enseña» nuestro empeño se centra en el fomento del hábito lector y en la formación de usuarios de biblioteca.

PRESENTACIÓN .........................................................................................27 OBJETIVOS .................................................................................................29 SERVICIOS ..................................................................................................29 ACTIVIDADES CULTURALES Y DE OCIO ................................................30

Indice

RELACIÓN DE BIBLIOTECAS ..................................................................31

w OBJETIVOS w Cubrir las necesidades de información y de lectura de los ciudadanos del Muni-

cipio. w Brindar un lugar en el que los ciudadanos puedan ocupar su tiempo libre. w Ser un espacio en el que encuentren acceso a las tecnologías de la información. w Constituirse en una zona de participación en actividades culturales y de fomento

de la lectura.

w SERVICIOS Servicios que prestan las Bibliotecas de Murcia: w Carné único válido en todas las bibliotecas de la Red y de la Comunidad Autónoma. w Consulta y acceso a documentos en cualquier soporte (libros, discos, etc.). w Préstamo a domicilio. w Información general y orientación e información bibliográfica. w Información local y comunitaria. w Formación de usuarios. w Servicios para niños y jóvenes. w Servicio a grupos con necesidades especiales. w Apoyo a la formación reglada y a la autoformación. w Servicios culturales y de ocio. w Acceso a Internet en puestos de consulta exclusivos. w Acceso a los recursos electrónicos de nuestros fondos. w Consulta del catálogo, reserva y renovación de préstamos a través de Internet, para posibilitar el acceso a la biblioteca desde el domicilio, la escuela o el lugar de trabajo durante las 24 horas.

Secciones de las Bibliotecas y Centros de Lectura: Los servicios públicos de las bibliotecas y centros de lectura de la RMBM se organizan en torno a los siguientes espacios: w Recepción e Información w Diarios & Revistas. Todas las bibliotecas y centros de lectura disponen de una colección de revistas sobre diferentes temas, así como de prensa nacional y local. w Sala Juvenil y de Adultos. Tiene acceso cualquier usuario con 14 años o más. w Sala Infantil. Tiene acceso cualquier usuario hasta los 13 años. w Multiteca. Ofrecemos a nuestros usuarios acceso a Internet y a la colección de documentos electrónicos de cada Biblioteca o centro de lectura, al mismo tiempo que la posibilidad de utilizar aplicaciones ofimáticas y de consultar el Catálogo en línea. w Sala de Estudio. Sala de uso específico en las Bibliotecas de La Ñora y de Sangonera la Verde.

SERVICIOS ON-LINE A través de la web rmbm.org ofrecemos servicios tales como: w Acceso al catálogo. A través de él, los usuarios pueden realizar consultas, reservas y renovaciones de préstamos.

Bibliotecas Municipales w

w Reclamaciones y sugerencias. Con el fin de mejorar la calidad del servicio, la

RMBM tiene a disposición de los clientes Hojas de Sugerencias y de Reclamaciones, que pueden imprimirse o rellenarse directamente en la web. w Reservas para la WALA de la Biblioteca “Río Segura”. w El Rincón del Lector. Espacio virtual para intercambiar sugerencias y recomendaciones sobre libros, discos, películas, cómics, artículos, programas informáticos. w “El Quijote y yo”: un sitio en Internet concebido para compartir las vivencias personales o las experiencias profesionales que a partir de la lectura de El Quijote se hayan tenido.

ACTIVIDADES CULTURALES Y DE OCIO Objetivos específicos: w Desarrollar el gusto por la lectura en la infancia. w Facilitar estas actividades a los profesores responsables de su proceso de enseñanza-aprendizaje. w Fomentar el uso de las bibliotecas públicas municipales. w Presentar las bibliotecas y centros de lectura como una alternativa de ocio. Actividades: En el marco del Programa de Actividades Culturales y de Ocio (PAC), la RMBM programa y desarrolla actividades culturales, de fomento de la lectura y de promoción de las bibliotecas. Puede obtenerse información más detallada en la “Agenda” de la web rmbm.org. Entre las actividades que incluye el PAC podemos citar: w La hora del cuento: narración de relatos orales dirigidos al público infantil. w Visitas guiadas: visitas de grupos escolares a las bibliotecas y centros de lectura para que los alumnos de Educación Infantil, Primaria y ESO conozcan su organización y para motivarles a su utilización. w Encuentros con autores e ilustradores de libros infantiles y juveniles. Actividad destinada a escolares de Primaria y ESO. w Clubes de Lectura: tertulias literarias para jóvenes y adultos en las bibliotecas. w Talleres diversos: talleres de ilustración, reciclaje, ahorro de agua e iniciación a la informática, entre otros. Estas actividades se realizan con diferentes grupos de usuarios de las bibliotecas y centros de lectura. w Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor (23 de abril). w Bibliopiscinas: servicio ofrecido durante julio y agosto en Piscinas Municipales de Verano, con el objetivo de acercar el servicio de lectura pública a barrios y pedanías que no disponen de biblioteca o centro de lectura fijo, o bien, que cierran durante el mes de agosto. Destinatarios: Alumnos de Enseñanza Infantil, Primaria y ESO y, en general, usuarios de las bibliotecas y centros de lectura. Los centros interesados en participar en los programas y actividades educativas de la RMBM deberán dirigirse a las bibliotecas y centros de lectura donde se realizan, o bien a la Jefatura de la RMBM, en c/ Amberes, 3 – Telf. 968 35 86 00, ext. 2416. Correo electrónico: bibliomur3@ayto-murcia.es.

w Bibliotecas Municipales

Direcciones: Jefatura de la RMBM: c/ Amberes, 3 – Telf. 968 35 86 00, ext. 2416. Correo electrónico: bilbiomur3@ayto-murcia.es Página web general: http://rmbm.org Página con la agenda de actividades: http://rmbm.org/agenda/index.htm

RELACIÓN DE BIBLIOTECAS CENTROS

TELÉFONO

CORREO ELECTRÓNICO

Biblioteca de Beniaján

968 823 250

beniajan.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Cabezo de Torres

968 305 633

cabezo.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca Pelagio Ferrer (El Palmar)

968 884 944

elpalmar.rmbm@ayto-murcia.es

Centro de Lectura de El Puntal

968 306 970

elpuntal.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de El Raal

968 810 704

elraal.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Guadalupe

968 306 016 guadalupe.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Javalí Nuevo

968 804 712

javali.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de La Alberca

968 804 104

laalberca.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de La Ñora

968 892 981

lanyora.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Espinardo (Murcia)

968 835 312 espinardo.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca El Carmen (Murcia)

968 343 795

bibliocarmen@ayto-murcia.es

Biblioteca La Fama (Murcia)

968 358 600

lafama.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca Río Segura (Murcia)

968 351 550

riosegura.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca San Basilio (Murcia)

968 274 110 sanbasilio.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Puente Tocinos

968 300 606

Biblioteca de Sangonera la Verde Jefatura de la RMBM

puente.rmbm@ayto-murcia.es

968 868 534 sangonera.rmbm@ayto-murcia.es 968 358 600

rmbm@rmbm.org

Bibliotecas Municipales w

03 Bienestar Social

w Presentación Desde este Servicio, se organizan actividades vinculadas con diversas áreas: la salud, el ocio y la recreación, la formación cultural y la sensibilización social en varios aspectos. Las actividades están orientadas a cuatro colectivos que presentan hoy necesidades específicas: los mayores, la mujer, las personas en dificultad social y la infancia (vinculada a la necesidad de conciliación de vida laboral y familiar de los padres).

PRESENTACIÓN .........................................................................................35 OBJETIVOS .................................................................................................37 ACTIVIDADES.............................................................................................37 1. PROYECTOS DIRIGIDOS A MAYORES ................................................37 1.1. Cursos de Formación en Centros Sociales ....................................37 1.2. Clubes de lectura................................................................................37 1.3. Cursos de Formación continua.........................................................37 1.4. Talleres de Nuevas Tecnologías ......................................................38 1.5. Viajes culturales por la Región de Murcia .....................................38 1.6. Cursos de formación para Juntas Directivas de los Centros de Mayores............................................38 1.7. “Cine, Café y Tertulia”........................................................................38 1.8. Servicio Lectura de prensa diaria...................................................39 2. PROYECTOS DIRIGIDOS A LA MUJER ...............................................39 2.1. Cursos de formación personal .........................................................39 2.2. Formación de equipos directivos para Centros de la Mujer...................................................................39 2.3. Actuaciones de sensibilización en igualdad entre Géneros................................................................40 2.4. Promoción Artística............................................................................40 2.5. Acciones de Promoción de la Salud ..............................................40 2.6. Talleres de Lectura .............................................................................41 2.7. Talleres de Prevención de la Violencia de Género.............................................................................................41

Indice

3. PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Y APOYO A LA FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE DIFICULTAD SOCIAL ...............................................................................42 4. PROGRAMA DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR .............................................................................................42 ANEXO .........................................................................................................44

w OBJETIVOS El objetivo general de estas acciones es mejorar la calidad de vida de las personas que poseen menos posibilidades de promoción en la vida cotidiana, por diversas circunstancias. Los objetivos específicos para cada colectivo se describen dentro de la respectiva propuesta.

w ACTIVIDADES 1. PROYECTOS DIRIGIDOS A MAYORES Objetivos específicos: Potenciar el desarrollo de actividades para que la jubilación sea percibida como una etapa de la vida plena y llena de posibilidades de autorrealización. También, generar espacios de encuentro para prevenir o mejorar situaciones de ansiedad, angustia, etc. Actividades: 1.1. Cursos de formación: Gimnasia, bailes de salón, plástica, música, risoterapia, teatro, autoestima, informática, etc. (Ver cuadros de oferta de cursos por Centro, en Anexo al final de la sección). 1.2. Clubes de Lectura: Se realizan en colaboración entre la Consejería de Cultura a través de la Biblioteca Regional, la Universidad de Murcia (Servicio de Proyección Social y Voluntariado Universitario), Acdomur (Asociación de docentes Jubilados de Murcia) y el Ayuntamiento de Murcia a través de la Concejalía de Bienestar Social. Los Clubes de Lectura se desarrollan de tres maneras: por el préstamo colectivo a Centros Sociales de Mayores de un lote de 50 libros durante tres meses (“maletas viajeras”), los Clubes de Lectura del propio centro y la facilidad para participar en actividades culturales en la Biblioteca Regional. También pueden recibir los libros los usuarios del Servicio de Ayuda a Domicilio. Actualmente, funcionan en estos centros: La Flota (Murcia), Puente Tocinos, San. Andrés (Murcia), San Antolín (Murcia), Vistaalegre (Murcia), Vistabella (Murcia), La Cueva y Los Garres. 1.3. Cursos de formación continua: Se realizan en los centros, en colaboración con las Concejalías de Sanidad y Servicios Sociales, la de Medio Ambiente y Calidad Urbana, y con el apoyo de otras entidades. Consisten en charlas, ciclos formativos y talleres educativos y de sensibilización sobre diversos temas de interés: - Área de Salud

Bienestar Social w

- Educación Medioambiental y Calidad de vida - Fisioterapia - Área social 1.4. Talleres de Nuevas Tecnologías: En colaboración con la Fundación La Caixa. Se ofrecen cursos de informática: internet, procesamiento de textos, etc. 1.5. Viajes culturales por la Región de Murcia: Buscan promover el conocimiento de la historia de la Región y de otros destinos fuera de ella: sus monumentos, costumbres y tradiciones, gastronomía, etc. Se ofrecen 23 rutas para elegir: 1. Murcia y sus museos 2. Valle perdido 3. Cartagena – La Unión 4. Mar menor – Cabo de Palos 5. Caravaca 6. Calasparra – Moratalla 7. Mula 8. Bullas – Cehegín 9. Cieza – Abaran 10. Valle de Ricote 11. Alhama – Totana 12. Lorca 13. Yecla 14. Jumilla 15. Fortuna – Abanilla 16. Águilas 17. Mazarrón 18. Alicante 19. Elche 20. Orihuela 21. Guadalest – Altea 22. Los Vélez – María 23. Alcoy 1.6. Cursos de formación para juntas directivas de los Centros de Mayores: Dirigido a los Cargos directivos (Presidente, Vicepresidente, Secretario y Tesorero), tienen el objetivo de mejorar la gestión y mejorar la práctica democrática, potenciando en encuentro y el debate. 1.7 “Cine, Café y Tertulia”: Promovido por Caja Madrid, se desarrolla con una dinámica de café/tertulia, proyección de película y fórum al final. Tendrá una periodicidad bimensual y se realizará en el salón de actos del Centro Municipal “Puertas Castilla“, hasta completar aforo.

w Bienestar Social

1.8 Servicio de Prensa diaria: Suscripciones con cuatro periódicos diarios de contenido regional, que se reciben todos los días en los locales de todos los Centros de Mayores. Destinatarios: Los mayores asociados a Centros de Mayores. Direcciones: Para las actividades, dirigirse a los correspondientes Centros de Mayores. En Anexo, al final de la sección, se presentan las actividades de los Centros organizadas por Zona. Dirección general de la Sección de Mayores: Avda Primero de Mayo. La Fica s/n 30006, 30006.(Poligono de la Paz) Murcia Telf. 968 35.86.00 (ext. 33051-3305233053-33054) *Fax 968 352655.

2. PROYECTOS DIRIGIDOS A MUJERES Objetivos específicos: Mejorar las posibilidades de integración laboral de aquellas que lo deseen, con cursos de formación profesional y orientación en la búsqueda de empleo. También, generar espacios de comunicación y realización para el crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima. Actividades: 2.1. Cursos de formación: Se desarrollan en los Centros de la Mujer y Asociaciones de mujeres del municipio de Murcia, y se programan en torno a las siguientes finalidades: - Promoción de la salud en las mujeres. - Formación cultural y preparación profesional. - Desarrollo personal. - Sensibilización y formación en materia de igualdad entre géneros. Se abordan estas temáticas: salud integral, coeducación, autoestima, conocimiento del patrimonio cultural y científico, control de la ansiedad, educación para la participación o risoterapia. Lo que se pretende es contribuir a una formación personal y promoción cultural que facilite la participación de las mujeres en la sociedad. Con los cursos de preparación profesional se busca facilitar el acceso al empleo. 2.2. Formación para equipos directivos de los Centros de la Mujer Actividades de formación dirigidas exclusivamente a las mujeres que forman parte de los Equipos Directivos de cada una de las 15 Asociaciones y 74 Centros de la Mujeres del Municipio de Murcia. Cada año desde la Sección de la Mujer se planifican actividades de formación diferentes, complementarias entre sí, dirigidas a cargos diferentes de las Juntas Directivas para conseguir una gestión dinámica y adecuada de las Asociaciones y Centros de la Mujer del Municipio.

Bienestar Social w

2.3. Sensibilización en igualdad entre géneros: Ante la situación de discriminación que hoy sigue afectando a las mujeres, desde la Concejalía de Bienestar Social se desarrollan acciones de Información y Divulgación sobre la situación y posición de las mujeres en la sociedad y de sensibilización para la prevención y denuncia de la violencia de género. Estas actuaciones, que se impulsan y realizan desde la Sección de la Mujer se centran en torno a dos fechas o hitos: 8 de marzo: Día Internacional para los Derechos de la Mujer. 25 de noviembre: Día Internacional para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres. Con la realización de actividades formativas y culturales y campañas de divulgación, se pretende fomentar espacios de encuentro para el análisis de nuevas actuaciones que faciliten la igualdad real de derechos entre hombres y mujeres. También se busca fomentar el asociacionismo de las mujeres como medio de participación social. Actuaciones: w Jornadas de formación. w Cartelería, guías y folletos informativos. w Manuales de información y prevención de la violencia contra las mujeres. w Ciclos de Mujer y Cine. w Actividades lúdico-formativas para menores. 2.4. Promoción artística: Talleres formativos en los que participan las mujeres de cada Asociación y Centro de la Mujer, atendiendo a la demanda recibida. Al finalizar cada ciclo de los talleres, se organizan exposiciones y muestras para dar a conocer a toda la ciudadanía las producciones de desarrolladas en cada uno de ello. Actuaciones: - Talleres de Pintura y de Teatro. 2.5. Promoción de la Salud de las Mujeres: Se trata de informar sobre la especificidad de la fisiología de las mujeres para atender sus necesidades físicas y de salud. Estas acciones se concretan en: Seminarios de Fisioterapia Preventiva y Talleres sobre Nutrición. 2.5.1. Fisioterapia preventiva para los Centros de la Mujer Se trata de talleres y seminarios que contemplan los siguientes contenidos: 1. Prevención y tratamiento de la incontinencia urinaria. 2. Prevención y tratamiento de lesiones posturales. 3. Reposicionamiento postural global. 4. Aplicaciones de reflexoterapia podal. 5. Fundamentos teóricos y técnicas de Linfodrenaje manual. Cada Taller-Seminario tendrá una duración de seis horas distribuidas en sesiones semanales de una hora y media.

w Bienestar Social

2.5.2. Taller “Tu dieta es tu vida ¡cuídala! Las dietas milagro no existen” Taller realizado en coordinación con la Concejalía de Sanidad y Servicios Sociales, conmemorando el día nacional de la nutrición 2010. Actividades: w Talleres de dos sesiones de una hora de duración cada una, impartidos por un profesional sanitario. w Prácticas de cálculo de índices corporales de indicación de exceso de peso. w Cálculo de dietas adecuadas y de actividad física. w Discusión de publicidad sobre complementos alimenticios para el control de peso. Contenidos: Cálculo de índice de masa corporal, perímetro cintura y riesgo cardiometabólico. Menopausia, peso y salud. Perder peso sin perder salud: dietas milagro y complementos alimenticios. Cómo equilibrar la alimentación. Cual es el gasto en actividad física. 2.6. Talleres de lectura Este proyecto se lleva a cabo en colaboración con la Asociación Regional Murciana de Amigos de la Lectura y tiene como principal objetivo el acceso de las mujeres a la cultura mediante la animación a la lectura, con el conocimiento y disfrute de las obras literarias. El Taller se lleva a cabo en diferentes Centros de la Mujer, con una sesión semanal de una hora y media de duración, guiado por un miembro de esta asociación y dirigido a un grupo aproximado de 10 a 15 socias en cada centro. 2.7. Prevención de la violencia de género 2.7.1 Talleres “Hombres para la igualdad, corresponsabilidad y cuidados en el ámbito doméstico” Este proyecto se lleva a cabo en colaboración con la Asociación Hombres por el Encuentro- AHIGE y tiene como principal objetivo el promover los principios de justicia de la Igualdad, junto con los de buscar la corresponsabilidad plena entre hombres y mujeres, y facilitar la reflexión sobre la problemática de género en el ámbito personal y doméstico. 2.7.2 Talleres de igualdad en los centros de la mujer El proyecto está diseñado para hacer partícipes a las mujeres asociadas a los Centros de la Mujer de la necesidad de encarar las acciones para implantar las Políticas de Igualdad, con emprendimientos desde el movimiento asociativo al cual representan. Los talleres están concebidos como un espacio para la reflexión, el análisis, la puesta en común y la búsqueda de soluciones y alternativas, teniendo como eje al movimiento asociativo de la mujer. Destinatarios: Los talleres van dirigidos a las Asociaciones de Mujeres. Direcciones: Para las actividades propuestas, pueden dirigirse a los correspondientes Centros y Asociaciones de la Mujer.

Bienestar Social w

Dirección General de la Sección Mujer: C/ Eulogio Soriano, 6. 30001, Murcia. Tel.968 35.86.00 (ext. 2006-2003-2028- 2038) Fax 968 21.44.94 www.murcia.es/centrosdelamujer/

3) PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Este Programa es una actuación formativo-educativa que desde una perspectiva de prevención y promoción sociocultural pretende, junto con otras intervenciones, la superación de aquellos obstáculos que dificultan la integración social de los sectores de población más desfavorecidos. El Programa comienza en septiembre de 2010 y se desarrolla en promociones de hasta tres años, divididos en cursos escolares. Incluye una formación permanente que abarca tres áreas interrelacionadas (Formación Reglada a través de la oferta de niveles básicos de conocimientos, Formación en hábitos y aptitudes primarias y Formación en habilidades y destrezas manipulativas), así como el desarrollo de talleres pre-laborales y coordinación para la inserción socio-educativa y laboral. Objetivos específicos: w Potenciar el desarrollo personal y familiar de los participantes, incidiendo en la adquisición de los hábitos primarios necesarios en cada caso. w Lograr unos niveles básicos de conocimientos y formación tanto a nivel aptitudinal como actitudinal, a fin de facilitar la incorporación en la vida laboral y la participación en la vida social. Actividades: w Formación básica en conocimientos para el acceso a otros recursos educativos o culturales. w Formación para la adquisición de actitudes y hábitos primarios para el desarrollo personal, social y familiar. w Formación pre-ocupacional y pre-laboral w Coordinación con otros programas y servicios para la intervención individual y familiar así como para la capacitación en competencias laborales que permitan el acceso al empleo. Destinatarios: Personas en situación de dificultad social empadronadas en el Municipio de Murcia (entre 18 y 45 años, dentro del Programa de Acompañamiento para lnclusión Social). Direcciones: Sección de Intervención Especializada: Plaza Beato Andrés Hibernón, 6 30001, Murcia. Tel. 968 35.86.00 (ext. 2325- 2834- 2839) *Fax 968 20.12.40 http://www.murcia.es/ServiciosSociales

4) PROGRAMA DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR (CENTRO INTEGRAL) El Centro, ubicado en la Avda. Juan Carlos I nº 37, está destinado a niños empadronados en el Municipio de Murcia en edades comprendidas entre los 4 meses hasta los 16 años, en horario lectivo y no lectivo de lunes a viernes.

w Bienestar Social

Existen otros Centros de Atención a la Infancia de Conciliación de la vida Familiar y Laboral, distribuidos en barrios (El Carmen y Santiago el Mayor) y en pedanías (La Ñora, Churra y el Bojal). Objetivos específicos: Hacer compatibles los horarios laborales de las madres y padres con la atención a las necesidades básicas y socioeducativas de sus hijos menores, favoreciendo la conciliación de la vida familiar y laboral. Actividades: w Escuela Infantil. Servicio en régimen de cesión, para menores en edad comprendida entre los 4 meses y los 3 años de 8 a 20 horas, de lunes a viernes durante todo el año excepto el mes de agosto. w Ludoteca, para menores con edad comprendida entre 3 a 6 años. - Días lectivos de 16 a 20 horas. - Periodos no lectivos - Escuela de Navidad, Primavera, Junio, Septiembre y días festivos de la administración educativa, de 8 a 14 y de 16 a 20 horas. - Escuela de verano durante los meses de julio y agosto de 8 a 17 horas. w Programa “Concilia”, para menores en edad comprendida entre 6 y 16 años. - Días lectivos de 16 a 20 horas. - Periodos no lectivos - Escuela de Navidad, Primavera, Junio, Septiembre y días festivos de la administración educativa, de 8 a 14 y de 16 a 20 horas. - Escuela de verano durante los meses de julio y agosto de 8 a 17 horas. w Actividades extraescolares de ocio y tiempo libre, talleres, creatividad, manualidades, deporte. w Refuerzo escolar. w Servicio de Educación Especial para menores con necesidades educativas especiales y/o discapacidad. w Escuela de Madres y Padres. w Escuelas vacacionales en periodos no lectivos de Navidad, Semana Santa y Fiestas de Primavera, junio, septiembre, y días de fiesta de la Administración Educativa. w “Servicio de respiro” en días sueltos. Destinatarios: Menores del Municipio entre los 4 meses y los 16 años. Direcciones: Sección de Intervención Especializada: • Centro Integral de Infancia y de Conciliación de la Vida Familiar y Laboral. Avda. Juan Carlos I, nº 37, CP 30009, Murcia. Tfno: 968 296 191- 968 296 440. • Centro de Atención a la Infancia de Puente Tocinos. C/Ciclista Mariano Rojas nº 5, C.P. 30.006 Puente Tocinos. Tfno: 968 30 28 06. • Centro de Atención a la Infancia del Antiguo Cuartel de Artillería. C/ Cartagena, C.P. 30002, Murcia. Tfno: 968 353615. • Centro de Atención a la Infancia El Azahar, en La Ñora. Urbanización El Portón de los Jerónimos, La Ñora CP. 30830. Tfno: 968 605152.

Bienestar Social w

• Centro de Atención a la Infancia de El Bojal en Beniaján. C/Camino de los Marquez nº14 , CP.: 30.570. Tfno: 968 605152.

ANEXO 1. PROYECTOS DIRIGIDOS A MAYORES 1.1. Cursos de Formación

CENTRO

CURSO

TELÉFONO

ALBATALIA, LA

Gerontogimnasia Tai Chi

968 29 67 98

ALBERCA, LA

Gerontogimnasia 1-2 Bailes

968 84 30 62 968 84 76 15

ALBURQUERQUES,LOS

Gegontogimnasia Memoria

968 26 55 83

ALGEZARES

Gerontogimnasia Teatro

968 84 51 16

ALJUCER

Gerontogimnasia Bailes

968 26 22 01

ALQUERIAS

Gerontogimnasia Teatro

968 87 04 87

ARBOLEJA, LA

Gerontogimnasia Pintura

968 28 12 73

AVILESES

Gerontogimnasia Tai Chi

968 37 04 77

BAÑOS Y MENDIGO

Gerontogimnasia

968 38 32 03

BARQUEROS

Gerontogimnasia Memoria

968 37 37 80

BARRIO DEL PROGRESO

Plástica Gerontogimnasia

968 26 93 41

BARRIOMAR

Gerontogimnasia Bailes

968 25 09 27

BENIAJAN

Gerontogimnasia Pintura

968 82 31 12

w Bienestar Social

CENTRO

CURSO

TELÉFONO

CABEZO DE TORRES

Gerontogimnasia 1-2 Pintura

968 83 48 42

CASILLAS

Gerontogimnasia Memoria

968 30 30 94

COBATILLAS

Gerontogimnasia Memoria

968 86 23 27

CORVERA

Gerontogimnasia Memoria

968 38 00 00

CUEVA, LA CHURRA DOLORES, LOS ERA ALTA ERMITA DE BURGOS ERMITA DEL ROSARIO ESPARRAGAL ESPINARDO FAMA, LA FLOTA, LA GARRES, LOS GEA Y TRUYOLS GUADALUPE INFANTE J. MANUEL JAVALÍ NUEVO JAVALÍ VIEJO LOBOSILLO LLANO DE BRUJAS

Gerontogimnasia Pensamiento Gerontogimnasia Memoria Gerontogimnasia 1-2 Teatro Gerontogimnasia Música de Cuerda Gerontogimnasia Música Gerontogimnasia Memoria Gerontogimnasia Bailes Gerontogimnasia Risoterapia Gerontogimnasia Tai Chi Gerontogimnasia1-2 Pintura Gerontogimnasia Plástica y Artesanía Memoria Gerontogimnasia Memoria Gerontogimnasia Pintura Gerontogimnasia 1-2 Estética y Salud Gerontogimnasia Memoria Gerontogimnasia Estética Gerontogimnasia 1-2 Teatro

968 83 48 00 968 34 48 26

968 34 82 99 968 85 26 86 968 30 84 26 968 24 28 00 968 24 31 28 968 87 41 47 968 3705 00 968 83 15 53 968 25 91 21 968 80 47 12 968 80 79 05

968 87 20 21

Bienestar Social w

CENTRO

CURSO

TELÉFONOS

MARTINEZ DEL PUERTO

Gerontogimnasia

968 38 30 72

MONTEAGUDO

Gerontogimnasia 1-2 Teatro

968 85 21 14

MURTA, LA

—————————-

968 38 05 01

NOMDUERMAS ÑORA, LA ORILLA DEL AZARBE PALMAR, EL PATIÑO PAZ, LA PEDRIÑANES PUEBLA DE SOTO PUENTE TOCINOS PUNTAL, EL RAAL, EL RAMOS, LOS RANERO, EL RAYA, LA RINCON DE BENISCORNIA RINCON DE SECA SAN ANDRÉS SAN ANTOLÍN SAN ANTÓN SAN BASILIO SAN GINES

w Bienestar Social

Gerontogimnasia Risoterapia Gerontogimnasia Bailes Gerontogimnasia Bailes Gerontogimnasia 1-2 Tai-Chi Gerontogimnasia Memoria Gerontogimnasia Estética y Salud Gerontogimnasia Plástica Gerontogimnasia Teatro Gerontogimnasia Teatro Gerontogimnasia Memoria Gerontogimnasia Risoterapia Gerontogimnasia Pintura Gerontogimnasia Risoterapia Gerontogimnasia Estética y Salud Gerontogimnasia Bailes Gerontogimnasia Tai Chi Gerontogimnasia 1-2 Tai Chi Tai Chi Gerontogimnasia 1 - 2 Gerontogimnasia 1 - 2 Tai Chi Gerontogimnasia Memoria

968 34 39 29 968 89 11 84 968 85 30 29 968 88 41 21 968 35 00 68 968 20 06 25 968 34 41 77 968 89 11 98 968 30 09 58 968 30 62 17 968 81 17 68 968 82 13 49 968 28 50 70 968 950721 617 17 4343 968 25 46 38 968 90 01 13 968 29 0636 968 29 21 08 968 88 14 97

CENTRO

CURSO

TELÉFONOS

SAN JOSÉ DE LA VEGA

Gerontogimnasia Tai Chi

968 82 10 32

SAN JOSÉ OBRERO (RAAL)

Gerontogimnasia Bailes

SAN JUAN-STA. EULALIA

Gerontogimnasia Teatro

968 21 25 99

SAN MIGUEL

Gerontogimnasia 1-2 Taichi

968 29 82 41

SAN PIO X

Gerontogimnasia Teatro

968 94 50 19

SANGONERA LA SECA

Gerontogimnasia Bailes

968 89 11 73

SANGONERA LA VERDE

Gerontogimnasia Bailes

968 86 89 55

SANTA CRUZ

Gerontogimnasia Bailes

968 81 18 13

SANTIAGO EL MAYOR

Gerontogimnasia Plástica y Artesanía

968 34 73 84

SANTIAGO Y ZARAICHE

Gerontogimnasia Teatro

968 24 40 85

SANTO ÁNGEL

Gerontogimnasia Tai chi

968 84 43 29

SUCINA

Gerontogimnasia Memoria

TORREAGÜERA

Gerontogimnasia 1-2 Estética y Salud

968 82 33 02

VALLADOLISES

Gerontogimnasia Estética y Salud

968 38 42 39 968 38 40 01

VISTABELLA

Gerontogimnasia Tai Chi

968 34 08 72

VISTALEGRE

Gerontogimnasia 1-2 Tai Chi

968 23 00 15

ZARANDONA

Gerontogimnasia Memoria

968 23 86 28

ZENETA

Gerontogimnasia Bailes

968 87 21 27

AMAS DE CASA DE ZENETA

Gerontogimnasia

BOJAR, EL

Gerontogimnasia

Bienestar Social w

2. PROYECTOS DIRIGIDOS A MUJERES 2.1.Cursos de Formación Para conocer los cursos que se realizan o el Centro de la Mujer en el que se desarrollan, se puede consultar la Web de los Centros de La Mujer: www.murcia.es/centrosdelamujer/ TEMA

Nº EDICIONES

INFORMÁTICA

RISOTERAPIA

INGLÉS

Nº HORAS

CENTROS

CEMCAR INFANTE SAN GINÉS SAN PÍO X BARQUEROS DISTRITO CENTRO ESPARRAGAL LA RAYA VISTALEGRE LA ALBERCA LOS DOLORES TORREAGÜERA ASOC. VDAS. SALZILLO

AVILESES BENIAJÁN LA ÑORA ERA ALTA ABENARABI BURGOS RINCÓN DE BENISCORNIA

ALGEZARES CABEZO DE TORRES PEDRIÑANES LA FAMA LOS RAMOS SANGONERA LA VERDE VALLADOLISES

ATENCIÓN A PERSONAS CON ALZHEIMER

CHURRA SANTA EULALIA LA ARBOLEJA LA PAZ

AUX. DE CLÍNICA

ZENETA PUENTE TOCINOS

w Bienestar Social

TEMA

Nº EDICIONES

Nº HORAS

CENTROS

MONITORA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

BARRIOMAR SANTIAGO EL MAYOR SANTO ÁNGEL EL BOJAL PATIÑO SANTA MARÍA DE GRACIA ASO. CULT. LOS ALMENDROS

EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN

VISTABELLA

ALJUCER LA FLOTA LOS GARRES EL RANERO S. JOSÉ DE LA MONTAÑA SAN ANTÓN C. CULT. POPULAR CARMEN EL PALMAR SANGONERA LA SECA A.A.C. ZENETA RINCÓN DE SECA SANTA CRUZ ZARANDONA A.A.C. MONTEAGUDO SUCINA

INTERNET Y CORREO ELECTRONICO

DESARROLLO PERSONAL Y TECNICAS DE COMUNICACIÓN

CASILLAS ERMITA DE BURGOS GUADALUPE PUEBLA DE SOTO ASOC. CAT. MUJ. SEPARADAS ESPINARDO SAN ANTOLÍN SAN JOSÉ DE LA VEGA A.A.C. EL RAAL EL PUNTAL RONDA NORTE

ENTREN. DE LA MEMORIA

CORVERA

CUIDADO PERSONAS DEPENDIENTES

NONDUERMAS ALQUERÍAS

AUX. DE GERIATRÍA

LLANO DE BRUJAS EL PROGRESO COBATILLAS

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ACCIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DE LAS MUJERES PROGRAMACIÓN TALLERES ULTIMO TRIMESTRE 2010 CENTRO MUJER Rincon De Beniscornia La Ñora

TEMA

FECHA

HORARIO

23/28/30 Septiembre

17:00

Reflexologia Podal 23/28/30 Septiembre