Společný závěr
Aktivita
činnosti s dětmi a rodiči
Práce se zlatým perlovým materiálem společně s dětmi i rodiči: zlatý perlový materiál s rodiči a dětmi sestavit na 2 koberečky zlatý perlový materiál a číselné karty s číslicemi Číselné karty • společně koberečky, tácky pro sestavená čísla a zlatý perlový • symboly sestavování čísel se zlatým perlových materiálem – děti procvičují, počítání do desemateriál ti s množstvím perlového materiálu
Obrázky osob v různém věku
Reflexe Náměty pro rodiče
příprava pomůcek a materiálů
Příběh z domova
Vyprávění
Obrázky osob v různém věku budeme sestavovat od miminka po obrázek seniora: • připravit dostatečný počet obrázků, aby mohly pracovat všechny děti; obrázky rozložíme a necháme všechny děti prohlédnout, každý si vybere jeden obrázek a popíše postavu – kdo to je, jak vypadá, co má na sobě, jestli chodí do školky – do školy nebo asi pracuje… • společně sestavíme obrázky podle věku od miminka po nejstarší osobu
obrázky osob v různém věku - od miminka – asi o dva více, než je počet dětí (všechny děti budou mít možnost výběru obrázku), další obrázky zbudou pro ukázku úkolů lektory
Sebehodnocení a reflexe k dnešní lekci, rozloučení Sestavení příběhu – s pomocí fotografií, nalepenými nebo dokreslenými obrázky – sestavit příběh v dějovém sledu ze života rodiny (výlet, část dne nebo denní režim, příhoda…)
papírové kartičky k nalepení obrázků, výtvarné potřeby
Povzbuzovat děti k vyprávění podle dějového sledu, například: • z denního života a činností • při pracovním postupu, kdy dítě pomáhá v domácnosti nebo něco vyrábí, stará se o zvířátko, uklízí ve svém pokoji • opakovat přečtený příběh – co se tam dělo
Název aktivity: skládání slov z písmen
13. - 14. lekce: Příroda - živočichové, rostliny, stromy Společné úvodní aktivity
Aktivita
činnosti s dětmi a rodiči
příprava pomůcek a materiálů
Co jsme dělali Každá dvojice sdělí, co se jim dařilo z úkolů zadaných na minulém setkání doma
Podmínky života na Zemi
Zaměřit pozornost na naši planetu a podmínky, které umožňují život rostlinám, živočichům a člověku žít na Zemi – způsob podle zkušeností lektorů: • vyprávění základních reálných informací, přizpůsobených věku dětí • znázornění rekvizitami, zapojení dětí do práce
hmatový globus rekvizity k doplnění - kámen, půda, voda, svíčka (vydává světlo i teplo), nafouknutý sáček, rostlina, figurky živočichů - zástupce druhů, figurka člověka…
31