GUÍA de
estrategia
de
APRENDIZAJE
Docente: Lcda. Mónica Cristina Mantilla Sánchez, Mg.
Integrantes Mishell Cango Andrea Maza Ximena Ramírez Ruby Chelé Merly Veloz
INDICE 01
PORTADA
02
PRESENTACIÓN
03
METODOLOGÍA
04 05 06
DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS REFERENCIAS
PRESENTACIÓN Esta guía va dirigido especialmente para los docentes, pero antes de ello dar a conocer su importancia y significado de la estimulación temprana, en resumen la estimulación temprana busca estimular al niño de manera oportuna, es decir no desarrollar niños precoces ni adelantarlos en su desarrollo natural, con ello se utiliza técnicas u estrategias, las estrategias de aprendizaje busca ser una de de las tantas herramientas, el jugo, la pintura y la lectura , se transforman en estrategias lúdicapedagógicas que favorecen el desarrollo integral del niño.
Metodología SON LAS QUE HACEN USO DE PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE MANERA SECUENCIAL Y PLANIFICADA, CONSTRUYENDO ASÍ EL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
ÁREA COGNITIVA El desarrollo cognitivo es un proceso continuo durante el cual, un niño se va adaptando a su entorno y va aprendiendo habilidades poco a poco
ESTRATEGÍAS METODOLOGICA
ÁREA LINGUISTICA Ya desde que es un bebé, el niño se puede comunicar antes de decir palabras. El habla es la expresión verbal de la comunicación. Los niños aprenden a comunicarse desde los primeros días y, de forma progresiva, van desarrollando el habla.
ÁREA SOCIO AFECTIVA Incluye experiencias emocionales, socializadoras y motivacionales que permiten al niño relacionarse con los otros, respondiendo a determinadas costumbres, creencias, normas de convivencia y modelos de interacción.
AREA MOTRICIDAD Se divide en motora fina y motora gruesa ; la primera corresponde al control de los músculos en los ojos y la coordinación al agarrar o manipular objetos, las manos, los dedos (recortar, manipular objetos pequeños, escribir, etc). La segunda, corresponde a los movimientos del cuerpo, como lanzar pelotas, caminar, suspender la cabeza y etc.
Asociación auditiva
Habilidad para identificar un sonido con la fuente o situación que lo produce. También es responsable de recibir, procesar y comprender estímulos auditivos. La corteza auditiva primaria está involucrada en la identificación y diferenciación de sonidos, así como en la localización espacial de estos. En el caso de niños, la estimulación auditiva es crucial para su desarrollo. Algunos problemas auditivos en niños, como el trastorno del procesamiento auditivo, pueden afectar áreas específicas de la corteza auditiva, siendo importante detectar y abordar estas dificultades.
DESAROOLLO DE LA METODOLOGÍA
5 ESTRATEGIAS 3-4 AÑOS
Estrategia #1
Estrategia #2
Estrategia #3
Estrategia #4
Estartegia #5
5 estrategias de 4 a 5 años
Estrategia #1
Estrategia #2
Estrategia #3
Estrategia #4
Estrategia #5
Thank You
S A I C N E R E F RE EUROINNOVA. (12 DE DICIEMBRE DE 2022). LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. OBTENIDO DE LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: HTTPS://WWW.EUROINNOVA.EDU.ES/BLOG/LA-IMPORTANCIA-DE-LASESTRATEGIAS-DE-APRENDIZAJE GUDARTE, I. (19 DE JULIO DE 2021). ¿LAS CINCO ÁREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO? ¡TE EXPLICO CUÁLES SON! OBTENIDO DE ¿LAS CINCO ÁREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO? ¡TE EXPLICO CUÁLES SON!: HTTPS://WWW.IDALBADUGARTE.COM/POST/LAS-CINCO-AREAS-DELDESARROLLO-DEL-NINO-TE-EXPLICO-CUALES-SON