Специальный выпуск
МОУ №95
«Никто не забыт! Ничто не забыто!»
Переменка Газета основана в октябре 2000 года
январь 2010
Неделя русского языка и литературы, посвященная книгам о войне
На войне живущим людям… На третьей неделе января в школе прошла предметная неделя литературы. Учителя русского языка и литературы вместе с ребятами решили посвятить ее не отдельному писателю или поэту, а авторам, освещавшим в своем творчестве тему войны. Ребятам из каждой параллели были предложены разные задания, которые они выполняли после прочтения книг о Великой Отечественной войне. Сегодняшний выпуск газеты почти полностью состоит из творчества учащихся. О некоторых из них хочется рассказать подробнее. Предметная неделя началась с творческой встречи с ветеранами из клуба «Фронтовичка». Рассказы женщин о военном времени никого не оставили равнодушными, ведь говорили они не о войне с боями и сражениями, а о жизни в глубоком тылу: где работали, о чем мечтали, как сумели выжить. После встречи появилось желание обратиться к публицистической литературе и побольше узнать о героях Великой Отечественной войны, чьи имена навсегда останутся в нашей памяти. От следующего мероприятия мы снова ждали чего-то искреннего, необычного, запоминающегося. Мы входим в школьную библиотеку и сразу оказываемся в обстановке военного времени. Это литературномузыкальная композиция «Память». Звучат стихи о войне, ребята показывают свои иллюстрации к рассказам С.П.Алексеева «Генерал Панфилов», «Иван Голубец», «Победа», А.В.Митяева «Землянка», «Опасный суп». Без слез невозможно слушать монологи от лица пионеров-героев. Ребята делились впечатлениями о прочитанном, рассказывали о том, какие эпизоды их больше всего потрясли, некоторые ученики выступали в костюмах.
Читайте в этом номере: Итоги предметной недели Интервью с поэтомфронтовиком Вас приглашает школьная библиотека Читающая ли мы нация? Блиц-опрос Школьная выставка детского творчества берет старт Военный юмор
Медиалекторий «Обыкновенная биография в необыкновенное время»
Их имена остались в нашей памяти Монолог от лица героя рассказа « Здравствуйте, я Леня Голиков. Не раз ходил в разведку, приносил в партизанский отряд важные сведения – и летели под откос вражеские поезда, рушились мосты, горели вражеские склады. Был в моей жизни бой, который вел я один на один с фашистИнтервью с поэтом-участником войны Разумовским Ю.Г. ским генералом. Почти километр преследовал я врага и наконец сразил его. В портфеле генерала были важные документы. Из Москвы пришел приказ наградить самой высшей наградой меня, 14-летнего парнишку. Так я стал Героем Советского Союза». Кавелин Юрий, 5 Б Зачем снова говорить о войне? Но правы ли мы будем, забыв о тех, кто погиб или изувечен, защищая родины? Правы ли будем. Забыв об огромной роли писателей, помогавших бороться и От редакции газеты «Переменка»: Советуем вам про- побеждать? Корреспондент: Какое стихотворение о войне Вы более всего любите? читать рассказ А.Н.Печерской «Леня Юрий Григорьевич: Есть одно стихотворение необычной судьбы. Это «Жди меня» Голиков», в котором рассказывается о Константина Симонова. Немудреные строчки в один день узнала вся страна. Это крик души, но короткой, но героической жизни пионе одного поэта, а всего народа. Корреспондент: В те годы больше было поэм или стихотворений, баллад или песен? нера-героя. Юрий Григорьевич: Были стихотворные произведения всевозможных жанров. Все отражали У войны не женское лицо настроения народа, бойцов: например: «Связист», «Песня смелых» А.Суркова, Стихотворения Монолог от лица героини рассказа «Сын артиллериста» К.Симонова, «До свидания, города и хаты» М.Исаковского. Но, конечно, «Мое имя Женя Осянина. Была ли я на самом деле? Возстихотворения и песни, как наиболее простые жанры были главным оружием. можно, нет. Но девушек с подобной судьбой встречалось на войне не мало. Я Корреспондент: У Юлии Друниной есть такие строчки: «Я только раз видала рукопашный…» была счастлива, но счастье длилось недолго. Мой муж погиб в первые дни Юрий Григорьевич: Конечно, о войне знают лучше те, кто был на поле боя. Писательвойны. Я не смогла смириться с потерей, записалась на курсы зенитчиц и пофронтовик замечает то, что видит не каждый солдат, а это те существенные мелочи, из которых шла на фронт. Так я смогу отомстить за смерть любимого. Каждую ночь я складывается страшная картина войны, как в стихотворении Юрия Белаша «Под пулеметным бегаю тайком в город. Там живет у мамы мой сын. А сегодня утром я встретиогнем». ла в лесу фашистов…» Из черной щели амбразурыХромова Татьяна, 11 Б Из перекошенного ртаОт редакции газеты «Переменка»: Если вы хотите по нас, по полю, узнать, что произошло дальше, «Переменка» советупо лазуриет вам прочитать повесть Б.Васильева «А зори здесь «та-та-та-та!», «та-та-та-та!...» тихие» о судьбах пяти девушек, которые вступили в Корреспондент: Какое из стихотворений вы бы выбрали для чтения в школе сегодня? неравный бой с фашистами. Юрий Григорьевич: «Я обращаюсь к молодым», потому что оно о тяжком «Обыкновенная биография в необыкновенное время». Так назвали свою пребое, о долге, о смысле жизни. И стихотворение Ольги Берггольц «Твой путь», говорящее о силе зентацию восьмиклассники, в которой они рассказали об очерках любви, которая сильнее ненависти, войны и смерти… А.П.Гайдара, написанных им на фронте. Что может враг? Разрушить и убить. Редакция газеты «Переменка» советует прочитать И только-то? А я могу любить, очерки А.П.Гайдара «У переправы» а мне не счесть души моей богатства, а я затем хочу и буду жить, Чтоб всю ее как дань людскому братству На жертвенник всемирный положить… Корреспондент: А каково значение этих стихов о войне в мирное время? Юрий Григорьевич: особое свойство литературы заключается в том, что мы, читая, сопереживаем героям, задаемся вопросом, как бы я поступил в подобном случае. В этом смысле стихи о войне – это школа мужества. Автор многочисленных военных очерков А.П.Гайдар
Час мужества!
Блиц-опрос
Литература о войне: востребована ли она? Б Библиотекарем школы Ворониной Ольгой Петровной совместно с корреспондентами школьной газеты проведено исследование по анкете «Твои размышления о войне» для учащихся 7 – 9 классов. Ребята отвечали на вопросы анкеты «Откуда ты знаешь о войне: из книг, из школьных учебников, от родителей, от дедушек и бабушек?», «Когда ты вспоминаешь о войне?», «Смотришь ли ты фильмы о войне?», «Какая книга о войне тебя потрясла?», «Нравятся ли тебе песни о войне?», «Слова «Патриотизм» и «Отечество» насколько катируюся в нашей жизни?» . Ответы были получены самые разнообразные. Откуда ты узнаешь о войне?
Какая книга тебя потрясла?
из книг от бабушек и дедушек из учебников истории
Оказалось, большинство детей знает о войне из книг и рассказов бабушек и дедушек. 80 % школьников, к сожалению, ответили, что вспоминают о войне только в праздник Победы 9 мая. Почти все смотрят фильмы о войне, а песни военной поры нравятся далеко не всем. На вопрос «Какая книга тебя потрясла?» ребята называли произведения таких авторов, как С.Алексеева, Б.Васильева, Б.Полевого, М.Шолохова, В.Быкова, А.Твардовского, В.Катаева, Ю.Бондарева. По поводу отношения к службе в армии большинство школьников высказались положительно. Результаты представили корреспонденты школьной газеты совместно с библиотекарем школы
Социологи бьют тревогу
В 90-е годы в результате обострения кризисных явлений во всех сферах общественной жизни произошел резкий спад в деятельности по формированию духовно-нравственных ценностей и патриотическому воспитанию граждан России. С началом перестроечных процессов в нашем обществе роль и значение духовнонравственного и патриотического воспитания потеряли былую актуальность. Система духовно-нравственного и патриотического воспитания, огромный опыт в его организации и проведении, сама идея формирования и развития духовнонравственной личности гражданина и патриота подвергалась резкой критике и высмеиванию в средствах массовой информации. Кризис проявился во взглядах и ориентирах большинства российских граждан. По свидетельству социологов, сегодня на первом месте -материальнопотребительские ценности, расчетливость, символическое проявление любви к нашему Отечеству, к святыням великих предков. Бездуховность изменяет понимание истинного смысла жизни, толкает к извращенным проявлениям: бездумному потребительству, бессмысленной роскоши, псевдокультуре, сексу, алкоголизму, наркомании, преступности и даже к суициду.[] Данные социологических исследований свидетельствуют также о том, что значительно изменились понятия такие как, нравственные чувства любви к отчему дому, к родной природе, к своему народу, к России и ко многому тому, что связано с ней в жизни каждого человека. Ценности великой отечественной культуры, как народной, так и классической, вытесняются образами массовой культуры, ориентированными на Запад США в самом примитивном и облегченном восприятии. Героем нашего времени и в определенной степени образцом для подражания выставляется «негативный лидер» — эгоистичный, циничный, агрессивный, примитивный, но преуспевающий и добивающийся успеха, не считаясь со средствами. Из реферата учащейся
Ученик поднимает проблему
Мы—читающая нация !
В последнее время все чаще звучат фразы: «Молодое поколение ничем не интересуется!», «Молодежь не читает!» Налицо проблема духовной деградации целого поколения. Но следует заметить, что проблема несколько преувеличенная и все не совсем так. Являясь корреспонденткой школьной газеты, я стала очень внимательной ко всему и решила проверить, читают ли мои одноклассники и друзья книги на актуальные темы, в преддверии годовщины великой Победы интересуются ли этой темой вообще? Начала с похода в школьную библиотеку. Просмотрела выставку книг о Великой Отечественной войне, запомнила некоторые названия, обратилась к Интернету и решила невзначай поинтересоваться у ровесников, читали ли они эти книги, знакомы ли с ними вообще? Результаты вдохновляют. Оказывается, многие читают сейчас вместе с младшими братьями и сестрами рассказы о юных героях войны, кто-то вспомнил с уроков в начальной школе «Сына полка» В.Катаева, имя Вани Солнцева знакомо многим. Моя подруга рассказала о том, как плакала она, читая повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие…», вспоминая судьбу своей прабабушки, о которой она столько слышала. Поделюсь и своими впечатлениями о прочитанном. Юрий Бондарев и его «Горячий снег» заставляют размышлять и героизме и трусости, преданности и предательстве, любви и ненависти. Моя соседка, восьмиклассница, сказала о том, что, повстречавшись с «Василием Теркиным» А.Твардовского, поняла, что не все произведения о войне, оказывается, грустные и трагичные, есть и много веселых эпизодов. И еще сказала, что очень легко читала произведение, хотя оно и в стихотворной форме. Многие ребята смотрели фильмы «Штрафбат», «Они сражались за родину». Хотя следует отметить, что в ходе бесед встречались и такие, кто говорил фразы типа «Тебе заняться нечем?» или «Это все в прошлом», но ведь их меньшинство. Поэтому, обращаясь к взрослым, хочется сказать: не нужно всех нас расчесывать под одну гребенку, мы разные. И научитесь видеть в нас прежде всего хорошее! Станева Екатерина, 11 Б
Есть ли юмор на войне?
ч Военные
, припево
Подумай– и ответь
Теркин, Теркин, добрый малый... «Нет, ребята, я не гордый», «Взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу!», «Ну и парень, ну и шут…», «Перетерпим. Перетрем…» По этим фразам мы сразу узнаем одного из главных героев литературы о войне – Васю Теркина. Как утверждает сам автор поэмы А.Твардовский, Теркин – «лицо вымышленное от начала и до конца. Но почему он так полюбился читателям, в том числе и современным? Он озорной и веселый, но он и чуткий и внимательный, он герой, но скромный и стеснительный. А знаете ли вы его, как кажется на первый взгляд? 21 Проверим.
чки,
до то А мне не ранили на фронте т, Говоря моего. Братишку бок, лежит клу . На столе ка ч о — игол А в клубку к на войне, но Мой миле интовочка. в — ку о б На
Редакция газеты
По вертикали: 1. Награда, на которую был согласен Теркин. 3. Название одной из глав поэмы. 4. Что удалось выпросить Василию у скупой бабки в главе «Два солдата»?
Переменка:
Редактор: Хромова Татьяна
Журналисты: Хромова Татьяна, Станева Екатерина, Коптелова Александра, Драницин Сергей, Четверикова Оксана, Бубнов Егор
1
Кроссворд по поэме А. Твардовского «Василий Теркин»
По горизонтали: 2. Сторона. Откуда был родом Теркин. 4. Полк, в котором служил Василий. 5. Любимая марка папирос у Теркина. 6. Что чаще всего вспоминал в мечтах Теркин? 7. Награда, которую получил Теркин от танкистов. 8. Что помог починить деду Теркин в главе «Два солдата»? 9. Любимое выражение Теркина.
астушки
вочки Пойте, де го:
В этом году школьную выставку технического и декоративно-прикладного творчества откроет сам Василий Теркин
Технический руководитель: Завадич Екатерина Сергеевна Верстка: Станева Екатерина Учредитель: Совет старшеклассников МОУ №95. Телефон 32-07-07 E-mail: 563152@mail.ru
3
5 6
7 8 9