V i s i t e n n u e s t r a p á g i n a w e b : h t t p : / / ce i p c e r v a n t e s va ll a d o li d . c e n t r o s . e d uc a . j c y l. e s/ s i t i o /
La Cervantina Revista escolar.
CEIP “Miguel de Cervantes” de Valladolid
T R A B A J O S D E L O S AL U M N O S / A S - F E S T I V A L D E N A V I D AD - D Í A D E L A P AZ - C AR N AV AL - I N A U G U R A C I Ó N B I L I O T E C A E SC O L AR SE M AN A C U L T U R AL - A R T Í C U L O S E D U C AT I V O S - P R O Y E C T O “ E S C U E L A S AM I G A S ” - S A L I D A S ED U C A T I V A S Y M U C H O M ÁS . . .
Nú m e ro 4 - J u ni o d e 2 012 -
CURSO 2011 / 2012
- L a es cu el a de sie mpr e, l a edu cación de hoy -
2ª Época Número 4
EDITORIAL
Junio de 2012
Editorial
SUMARIO 1.– Editorial. 2.– Inauguración Biblioteca Escolar. 3.– Proyecto Escuelas Amigas. 4.- Empezamos en el cole. 5.– 4 años y el circo. 6.– El periódico. 7.- Fomentamos la lectura. 8.– Cuentacuentos con Violeta Monreal. 9.- Lectura de cuentos a Educación Infantil. 10.- “Dando la nota”. 11.- Fiesta de Navidad. 12.– Fin del primer trimestre. 13.- Día de la Paz. 14.– Desayunos saludables. 15.- Carnaval 2012. 16.– Había una vez...Un circo. 17.– Semana cultural. 18.- “Cuéntame un cuento”. 19.– Día verde: “De Castromonte a la Santa Espina”. 20.– Promoción deportiva en horario escolar. 21.– Vamos al Teatro y al “Campo Grande”. 22.– La ruta de Colón. 23.– El parque “Ribera de Castilla”. 24.– Un poco de todo. 25.– Cumbre del microcrédito. 26.– Una salida de “altos vuelos” 27.– Excursión fin de curso. 28.– Consejos para crear hábitos de estudio. 29.– Actividades extraescolares. 30.- AMPA y madrugadores. 31.– Fotos de primero y segundo de Educación Infantil. 32.– Fotos de tercero de Ed. Infantil y Primero de Educación Primaria. 33.– Fotos de segundo y tercero de Educación Primaria. 34.– Fotos de cuarto y quinto de Educación Primaria.
Finaliza el curso escolar y una vez más tenemos el gusto de poder presentar un nuevo número de “La cervantina”, que nos permitirá recordar las numerosas actividades que se han desarrollado a lo largo del mismo, pues como dicen algunos, “aquello que no deja un rastro por escrito probablemente nunca haya ocurrido”. El ejemplar que ahora presentamos es un instrumento para disfrutar, con su lectura pretendemos rememorar los momentos más significativos del curso 2011-12. El centro, en su día a día, en su esfuerzo de superación por adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, no se conforma con transmitir conocimientos, sino también realiza numerosas actividades que garantizan una educación integral y fomentan la convivencia. Considerando el principio pedagógico de que “una imagen vale más que mil palabras”, la colección de artículos incluidos en “La Cervantina” con sus correspondientes imágenes es el testimonio de la participación y colaboración de los diferentes sectores de la comunidad escolar y apoyos externos, que hacen posible que se escriba curso tras curso la historia del mismo. No queremos olvidar algunos acontecimientos relevantes que ha vivido el centro a lo largo del curso entre los que destaca la reciente visita al colegio del Sr. Ministro de Educación Cultura y Deportes, Don José Ignacio Wert. Nos han otorgado el nivel 5 de excelencia en el uso de las TIC y el premio al Fomento de la Lectura, con la entrega de un “bibliocarro” con numerosos ejemplares. También hemos iniciado con los alumnos de 1º de primaria la sección bilingüe en el centro, y en el mes de abril hemos inaugurado la biblioteca escolar. Para finalizar queremos agradecer una vez más al responsable de nuestra revista y a todos los que, con su esfuerzo y aportaciones, han hecho posible que ”La Cervantina” nos permita un año más disfrutar de los buenos momentos del curso académico que ahora finaliza . ¡Felices vacaciones!
Claustro de profesores curso 2011/2012 1
2ª Época Número 4
UN SUEÑO HECHO REALIDAD: NUESTRA NUEVA BIBLIOTECA
Junio de 2012
Biblioteca, ese rincón con el que habíamos soñado tantos años y que ya podíamos disfrutar; un espacio que se ha convertido en la admiración de todos sus visitantes; un espacio que es algo más que un simple almacén de libros, un lugar mágico en el que las paredes decoradas con murales de Manuel Sierra nos ofrecen grandes ventanales a través de los cuales, con un libro en las manos, podemos echar nuestra imaginación a volar más allá de nuestra propia realidad.
Abril es el mes de Cervantes, del libro de las letras, por eso hemos escogido el día 18 para inaugurar la nueva biblioteca del Colegio Miguel de Cervantes. Al acto nos acompañaron la señora Directora General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, Dña. Pilar González, la señora Directora Provincial de Educación, Dña. Araceli Valdés Tremiño, la señora Concejala-Delegada Especial de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Valladolid, Dña. Domi Fernández Rodríguez, y nuestro inspector D. Paulino Martín Seco. También estuvieron presentes representantes de la AMPA, los miembros del Consejo Escolar, padres, y antiguos profesores del centro.
Libros, muchísimos libros, algunos de ellos casi centenarios, otros de las últimas novedades, pero todos llenos de vida a la espera de que un curioso lector decida zambullirse en sus páginas en busca de una nueva aventura, de nuevos conocimientos, o de descubrir nuevos sentimientos y sensaciones. Porque los libros necesitan que alguien vea a través de ellos, y les rescate del olvido. El mundo de la lectura cobra así un significado en todas las actividades que realizamos en la Biblioteca. Nosotros, los profesores, transmitimos el placer de la lectura con la esperanza de que nunca se agoten vuestras ganas de “querer saber siempre más”. Animo a vuestras familias, padres y abuelos, a dedicar un tiempo en común a la lectura, la llave del conocimiento y la puerta del éxito. No tengo ninguna duda de que la nueva Biblioteca va a reforzar la conciencia que nuestra comunidad educativa tiene ya por la cultura literaria. Un esfuerzo, el esfuerzo de muchos, de todos (instituciones, entidades, responsables de la biblioteca), que incluso ha sido reconocido por la Junta de Castilla y León con el Premio al CENTRO MODELO EN EL FOMENTO DE LA LECTURA del que todos nos sentimos muy orgullosos. Porque todos, con nuestro granito de arena, hemos aportado los ingredientes necesarios para hacer realidad un sueño: Nuestra Biblioteca.
El acto, muy emotivo y entrañable, estuvo cargado de numerosas actividades entre las que destacan la lectura y representación de un fragmento del Quijote por los alumnos de tercer ciclo y la presentación de las mascotas Molinete y Ratoncillo pasando a ser nuevos miembros de nuestra ya extensa familia. También acompañados de sus autores se procedió a presentar oficialmente el Himno del Colegio “APRENDER A SER” que posteriormente entonamos todos los asistentes. Llegadas las doce de la mañana, la señora Directora General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado daba por inaugurada la biblioteca con unas preciosas palabras que siempre nos recordarán lo especial del día y el entusiasmo con el que siempre apoyó este proyecto.
Hoy no nos queda más que felicitarnos por esta tarea complicada y a veces difícil, haciendo extensivo nuestro agradecimiento y felicitación a cuantos alumnos, padres y profesores y todas aquellas personas, que nos antecedieron en estos 80 años de la Historia del Centro.
Nuestro sueño se hacía así realidad, teníamos nuestra
Mª Jesús Renedo Sanz Directora CEIP “Miguel de Cervantes” -Valladolid-
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Proyecto “ESCUELAS AMIGAS”
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Estos dos últimos trimestres, los escolares de 5º y 6º han participado en el proyecto internacional e intercultural “Escuelas Amigas”.
Se han realizado 3 videoconferencias. En la primera se hizo una exposición del alcance de Escuelas Amigas y de la Red “Proniño” contactando con la colaboradora de la Fundación telefónica asignada a nuestro centro. Las otras dos han sido con el centro hermano, la primera de presentación y la última de sobre el trabajo referente al reciclado de materiales y despedida.También el trabajo en Equipo ha sido muy importante, pues los 9 equipos de trabajo han
Este proyecto consiste en tener contactos a través de Internet con escolares de América latina fomentando los valores de convivencia, respeto mutuo… a la vez que se profundiza en los conocimientos de las realidades culturales de España y de los países del otro lado del Atlántico. Concretamente hemos compartido experiencias y aprendizajes con el colegio OBRA BANNEUX de Montevideo, capital de Uruguay.
desarrollado las correspondientes “Presentaciones” de los grupos, del centro, de la comunidad y de España. Han establecido “Decálogos” y eslóganes sobre el cuidado del medio ambiente, todo dentro de un marco TIC y de buena convivencia La dirección del blog compartido es http:escuelasamigas.fundaciontelefonica.com/ equipo033 , donde se pueden ver los trabajos de colaboración mencionados. El alumnado se en-
El procedimiento para realizar este intercambio cultural ha necesitado del uso de las TIC, estrategia en la que los escolares del Cervantes son perfectos conocedores al ser participantes de la Escuela 2.0, REDXXI en nuestra comunidad. Concretamente las experiencias se han materializado mediante una bitácora o blog que han construido los alumnos de uno y otro lado del Atlántico con la ayuda del profesorado y de los voluntarios de la “Fundación Telefónica”.
cuentra satisfecho por la participación en este Proyecto. Desde España y mediante este medio damos un abrazo a nuestros amigos de Monte video. Sebastián Gómez Jefe de Estudios CEIP “Miguel de Cervantes” -Valladolid3
2ª Época Número 4
EMPEZAMOS EN EL COLE
Junio de 2012
¿Qué materiales usamos para las marionetas? Plastilina Papel de seda Chinchetas Lana Cartulina Cola y tijeras. ¿Cómo se realiza la actividad? Se preparan los materiales y después se echa cola en la boca, en la nariz, en el pelo y en el cuerpo. Luego vamos colocando un churro de plastilina en la boca, una bolita de papel de seda en la nariz, lana para el pelo y un la cartulina para el traje. ¿Podemos usar más materiales? -Podemos usar los materiales que se nos ocurran, por ejemplo telas, botones… Espero que os haya gustado la actividad Un saludo: Mª Carmen del Pozo (3 años)
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4 AÑOS Y EL CIRCO
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Por Carnaval, poco antes trabajamos “el circo” en el “Cervantes”. Muchas cosas aprendimos: malabarismos, equilibrismos, ilusionismo… y de payasos nos vestimos. Los papás también ayudaron y con sus hijos buscaron mucha información para aprender un montón. Ahora ya sabemos que todas las profesiones son importantes, que hay que ensayar muchísimo para que el circo salga adelante.
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EL PERIÓDICO
Junio de 2012 Conocimos los diferentes apartados de un periódico: noticias cercanas, noticias lejanas, deportes, programación de la televisión… Trabajamos los titulares que encabezan una noticia, la forma que tienen, la función de dar a conocer de manera resumida el contenido de la noticia, el tipo de letra, vimos que la letra del titular es de mayor tamaño que la del texto de la noticia… También comentamos las fotografías como imagen de referencia de la noticia que se da.
A lo largo del primer trimestre, los niños de 3º de Educación Infantil hemos trabajado “el periódico” como una modalidad de texto en el aprendizaje de la lectoescritura. Es importante que desde pequeños tengamos un primer contacto con este medio de comunicación y empecemos a sentir interés por las noticias, así progresivamente podremos conocer su función: informarnos de lo que pasa.
Redactamos colectivamente un titular para una noticia elegida por todos y también lo hicimos al revés: redactamos la noticia basándonos en un titular elegido por todo el grupo. Nuestras familias también colaboraron y nos ayudaron a buscar en casa noticias de interés que después llevábamos al colegio y comentábamos todos juntos.
En las primeras sesiones, la profe nos ofreció varios periódicos y comentábamos los apartados de forma general. Pudimos ver qué forma tienen, observamos los diferentes tipos de letras, los titulares, etc. Más adelante buscamos titulares acompañados de fotografías que nos interesaban y llamaban nuestra atención. Luego comentábamos en gran grupo lo que sabíamos de aquella noticia y después la leíamos. Creemos que es bueno leer y comentar alguna noticia, del mismo modo que se leen o cuentan cuentos. Así, poco a poco, pudimos comprobar que hay diferentes tipos de noticias (deportivas, sociales, etc.).
Con este tipo de actividades y con nuestro inseparable “periódico” hemos conseguido despertar nuestro interés por los acontecimientos que suceden, nos hemos aproximado al lenguaje periodístico y a la estructura de una noticia y nos han ayudado a descubrir la utilidad de leer y escribir para mejorar el aprendizaje.
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FOMENTO DE LA LECTURA
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Desde que comienza el curso, nos reunimos los responsables de la biblioteca con el equipo directivo y los compañeros para decidir y organizar las actividades que se realizarán durante todo el curso:
Mes Internacional de la Biblioteca Escolar: Octubre es la fecha elegida por la International Association of School Librarianship (IASL), Asociación Internacional de Bibliotecas. Realizamos un concurso para todo el alumnado de infantil, primaria y familias de todo el centro. Se expusieron los trabajos en el muro contiguo a la biblioteca. Pasaron a verlo todo el alumnado del centro y numerosas familias. Al finalizar el trimestre concedimos en el Festival de Navidad diplomas y premios a los mejores trabajos del alumnado y de las familias.
Elaboración del álbum de la biblioteca
La mochila viajera: Este es el segundo curso que realizamos esta actividad. Al final de la misma las familias escriben unos fantásticos cuentos que guardamos en la biblioteca y también los digitalizamos para que las familias puedan leerlos cogiéndolos de la biblioteca o a través de la Web.
El alumno o alumna que a final de curso lo complete, obtiene un diploma personalizado con su foto que le acreditará como amigo o amiga de la biblioteca. Esta estrategia motiva mucho a todo el alumnado, y de este modo premiamos el esfuerzo, la responsabilidad y la creatividad de aquellos alumnos que se esfuerzan por leer y presentan un álbum lo más creativo y decorado posible.
Concurso Biblio-Navidad: Se realizan diferentes actividades, dependiendo del nivel, sobre el tema de la Navidad. La participación tanto del alumnado como de las familias fue excelente, tanto de calidad como de cantidad. Se pueden ver los trabajos presentados en la Web del centro en la sección “Biblioteca virtual”. Biblioteca como fuente de información, recurso didáctico y de integración curricular: Los tutores que lo deseen suben con el alumnado para trabajar sus áreas y buscar información en los libros de consulta. Dramatización de cuentos por parte de los alumnos mayores ante los pequeños. Actividad muy motivadora, tanto para los de 5º y 6º como para los más pequeños. Se pueden ver fotos en la Web del centro, sección “Biblioteca virtual”.
Utilizamos para el programa informático ABIES que nos ayuda en la gestión y organización de la tarea. Esta actividad es imprescindible para poder realizar el préstamo semanal. Catalogación y préstamo de libros, revistas, libros de consulta, elaboración del Carnet de la biblioteca; etc.
Ofrecemos a la Comunidad Educativa a través de medios digitales numerosa información de las actividades que lleva a cabo el Centro. Al acceder a la Sección de la “Biblioteca virtual” se podrá ver el catálogo de la biblioteca, hacer comentarios y sugerencias, ver fotos de las numerosas actividades realizadas, ver los trabajos presentados por las familias y el alumnado digitalizados, leer periódicos, cuentos, la revista escolar, etc..
Expurgo: Mantenemos una renovación constante que implica, no sólo la entrada de nuevas obras, sino también la salida de otras por su estado físico, uso o antigüedad. Con el fin de proporcionar una lectura divertida para que el alumnado encuentre placer en los libros, cada curso realizamos seis cuentacuentos. Este primer trimestre ya hemos realizado dos. Uno llevado a cabo por los responsables de la biblioteca donde trabajamos la amistad. Y el segundo realizado por una editorial donde se trabajó el libro de lectura obligatoria del primer trimestre.
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CUENTACUENTOS CON…... VIOLETA MONREAL
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LECTURA DE CUENTOS A INFANTIL
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“DANDO LA NOTA”
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El 8 de noviembre, los alumnos de 5º y 6º hicimos una visita al Teatro Calderón donde vimos y escuchamos el concierto de “El metal y sus colores”. En el concierto pudimos escuchar algunas canciones populares y también otras de compositores que hemos ido conociendo a lo largo del curso como Bach o Verdi.
Un Momento del concierto “El metal y sus colores”
En el concierto solo había 7 músicos que tocaban instrumentos de viento-metal, como la tuba, la trompeta, la trompa y el trombón pero también otros construidos por los propios músicos.
Los alumnos/as de Quinto momentos antes del comienzo del concierto, la expectación era máxima. Ahora te pongo una prueba: ¿Eres capaz de encontrar en la siguiente sopa de letra el nombre de algunos instrumentos musicales?, Viola, Timbal, Oboe, Flauta, Trompa, Fagot, Cuerno, Trompeta, Clarinete, Violonchelo, Violón, Tuba, Contrabajo…
¡Somos músicos!
Nuestros alumnos /as realizan una brillante interpretación de la banda sonora de TITANIC, la concentración es máxima y los resultados se recordarán durante décadas. Este es el comienzo de una excepcional carrera como grupo musical. 10
A lo largo del curso los alumnos de 5º hemos aprendido a tocar con la flauta algunas canciones conocidas como “Soldadito marinero” de Fito, “Son mis amigos” de Amaral o la banda sonora de “Titanic”
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FIESTA DE NAVIDAD
Junio de 2012 Empezaron los pequeñines del Cole, los de tres años, que hicieron su ofrenda al Belén viviente que preparamos en el escenario y bailaron con “mucho salero” el baile de la pañoleta. Los niños/as de 4 años muy bien disfrazados de pastores danzaron al ritmo de los tres pastelitos y recitaron una bonita poesía navideña. Después, para cerrar el ciclo de Infantil, los niños/as de 5 años cantaron el villancico “Un belén de fantasía” y recitaron el poema sobre una hormiga muy simpática.
Y llegaron las vacaciones de Navidad… que dieron paso a un nuevo periodo de magia e ilusión para nuestros alumnos/as. Todo estaba preparado desde hace ya algunas semanas, en las que los niños/as y los profesores habían ensayado “de lo lindo”. Los nervios que precedían al acto se transformarían en diversión y aplausos desmedidos. Todo salió “de rechupete”.
NAVIDAD
La mañana del 22 de Diciembre todo el Colegio bajó hacia el Gimnasio para ocupar su lugar como público delante del escenario. El AMPA había colaborado en la preparación de las actividades y la organización de los espacios. Sobre las 10 de la mañana, llegaron las familias llenas de ilusión por ver actuar a sus pequeños/as y muy preparadas para que no se les escapara ningún detalle con sus cámaras de fotos y vídeo.
Es tradición en estas fechas señaladas que los alumnos/as preparen bajo la supervisión de los Tutores diversas actividades artísticoexpresivas que fomentan el trabajo en equipo y desarrollan a la personalidad. Este año no fue una excepción...
El Dj Sebastián hizo acto de presencia y….todo empezó, la música navideña inundó la sala y la Directora del Centro, Mª Jesús presentó el acto ante la emoción de los asistentes. María y Raúl fueron los brillantes presentadores del show.
Los niños/as de la actividad extrescolar de Inglés nos contaron la historia de Jesús en lengua Inglesa: “The story of baby Jesus”
Primero de primaria con la colaboración estelar de Luis, nuestro profe de Inglés representó una obra de teatro en inglés donde los tres reyes magos fueron los protagonistas y cantaron la canción “We wish you a merry Cristhmas”. Lo mejor de la actuación fueron las presentaciones de los personajes que acompañaban a los reyes magos que hacían de figurantes de la representación, arrancaron las sonrisas y los aplausos del público asistente.
Y para acabar el primer ciclo, los niños/as de segundo cantaron el villancico “El sarampión” y recitaron un poema dedicado a las abuelas…, que provocó fuertes aplausos. Los más pequeños del colegio pusieron color a la actividad con sus bonitos disfraces 11
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FIN DEL PRIMER TRIMESTRE Tercero de Primaria bailó las danzas del mundo “La badoise” y “Gingle Bells” preparadas durante las clases de Educación Física con Alfredo, nuestro profe de Educación Física, y puso colofón a su actuación con la interpretación del villancico “25 de Diciembre”. Cuarto de Primaria danzó al ritmo de las danzas del mundo “Zemer Atick” y “Od lo alanti dai” e interpretó el villancico navideño “Gatatumba, tumba, tumba”
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Todo acabó con las coreografías de las alumnas/os que participan en la actividad extraescolar de “Baile moderno”, tanto del grupo de las mayores como el de las pequeñas y de una coreografía especial de nuestras alumnos/as de Sexto ensayada con esfuerzo durante los recreos previos a la finalización del primer trimestre escolar
Para acabar el acto, la Directora del Centro dio la bienvenida a Los Reyes Magos y a Papá Noël que se pasaron por nuestro colegio a repartir los regalos y llenar de ilusión las caras de nuestros alumnos/as, sobre todo de los más pequeños... Acabado el acto pudieron saludarlos y hablar con ellos personalmente.
Alumnas de la actividad extraescolar “Baile moderno” Llegó el turno de los mayores del cole, quinto de Primaria que representaron en lengua inglesa la obra “The Three Wise Men” y cantaron el villancico “San José bendito” con el acompañamiento musical al violín de Claudia, nuestra alumna de 5º de primaria.
Alumnos/as de 3º durante su actuación
PARA ACABAR EL ACTO
Después de una jornada apasionante, acabó el primer trimestre del curso, ahora a descansar para que, con las energías renovadas, nuestro esfuerzo nos lleve a dar lo mejor de nosotros/as en lo que nos quede de curso. LLEGARON LOS REGALOS
Papá Noel y sus majestades Los Reyes Magos de Oriente visitaron nuestro Centro y conocieron a nuestro alumnado.
Y por fin Sexto para poner un broche de oro a nuestro show navideño cantando el villancico “Gingle bells rock” e interpretando “El villancico Jotero” con el acompañamiento musical al violín de Laura, nuestra profe de música.
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DÍA DE LA PAZ
El lunes día 30 de enero de 2012 celebramos en el colegio el día de la PAZ. Salimos hacia el gimnasio a las 13:00 desfilando por el patio con una pancarta y una paloma de papel llevada por alumnos de 6º Al llegar, llevamos cada niño un caramelo
LA
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PAZ
El día 30 de enero de 2012 celebramos en el colegio ¡EL DÍA DE LA PAZ! . A mí me toco llevar la pancarta .A Naira, Ainhoa, Pablo Olmedo y Aarón llevaron la paloma de la paz. Arzu y Francisco llevaron el caramelo y lo pegaron en la bola del mundo. Cada alumno de 6º dijo su frase. Al final todos cantamos la canción de los BEATLES… A mí me gustó mucho.
y lo depositamos en el Globo Terráqueo que hizo nuestro profesor de Educación Física, Alfredo. Después, cada curso llevó un caramelo grande de dos en dos. En ellos ponía palabras sobre la Paz, como amor, solidaridad, justicia… Seguidamente, empezaron las actuaciones. Primero empezamos los de 6º, recitando una poesía de la Paz. Siguieron los de 5º, recitando una poesía de ciudades, casas etc…
BOUTAINA CHOKRAFI MONTAJES POWERPOINT DE NUESTROS ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA
EL DÍA DE LA PAZ El 30 de enero celebramos el día de la Paz. A las 13.00 horas nos dirigimos al gimnasio. Algunos chicos de 6ºcurso llevaron una paloma gigante echa con papel y otros llevaron una pancarta. Todos los niños del colegio escribimos una frase en un caramelo de papel y al llegar al gimnasio metimos éste en un globo terráqueo que habían echo los profesores. Los primeros en actuar fueron los de sexto curso. Cada uno dijo una frase sobre la paz. Después los de 5ºcurso dijeron también varias frases, pero estas eran sobre las naciones y las ciudades. A continuación algunos alumnos de 4º, 3º, 2º y 1º leyeron unos textos sobre la paz. Al final los niños de infantil cantaron una canción muy divertida. Antes de irnos todos los alumnos cantamos una canción sobre el motivo de este día. Fue muy divertido y nos lo pasamos muy bien.
Luego, los de 4º, diciendo poesías de la Paz que ellos mismos habían hecho. Seguidamente los de 3º, 2º y 1º, hasta llegar a infantil, que nos deleitaron con un baile que ellos mismos habían hecho. Para terminar, cantamos todos juntos una canción en inglés de John Lennon. SERGIO HERNANDO
¡QUE HAYA PAZ EN EL MUNDO! María González Muñoz 13
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DESAYUNOS SALUDABLES
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n año más, desde el Colegio hacemos un esfuerzo para que nuestros niños y niñas adquieran unos buenos hábitos alimentarios, ya que ayuda a mejorar el rendimiento escolar de los alumnos y a prevenir problemas de salud relacionados con la obesidad. El AMPA colaboró en esta actividad y dimos de desayunar de forma saludable a todo el Centro. Pensamos que el desayuno es una de las comidas más importantes para los niños en edad escolar aunque a veces no nos lo tomamos demasiado en serio. El desayuno ideal debe tomarse en casa, y para ser saludable y completo debe estar compuesto por al menos un alimento de cada grupo principal:
Los más pequeños disfrutaron de un gran desayuno saludable, los papás y las mamás estuvieron con nostros/as
Los cereales deben tomarse cada día, ya que ayudan a darles a los niños toda la energía que necesitan durante la mañana. El pan es un cereal ideal para el desayuno y casi imprescindible debido a su alto contenido en hidratos de absorción lenta, fibra y sales minerales. Una opción muy saludable es añadirle un poco de aceite de oliva. Consejos para tener un desayuno completo y saludable: No os saltéis nunca el desayuno, es una de las comidas más importantes del día. Anímale a convertirlo en un hábito sentándote y desayunando con él. Tomaos vuestro tiempo para desayunar: unos 20 minutos cada mañana. El desayuno de tu hijo debería incluir lácteos, pan o cereales y fruta. Puedes evitar la monotonía creando un desayuno diferente cada día. Prepárale un tentempié de media mañana para llevarse al cole que sirva como complemento del desayuno en casa.
Fuente de información: www.desayunossaludables.com
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CARNAVAL 2012
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El día 16 de febrero de 2012 hemos celebrado la fiesta de carnaval. Éste año el tema era “El Circo”, En el circo del Miguel de Cervantes como, lo hemos titulado, había: payasos, magos, domadores de leones y forzudos. Yo que soy de 5º de primaria iba de forzuda, con mis pesas, mi traje a manchas y lo más importante, y según mis profesores algo importante para un forzudo, que por cierto a mi no me hizo gracia, el bigote. Ya veis un insignificante bigote con su perilla ,que chicos y chicas llevábamos. Las semanas anteriores al carnaval habíamos estado preparando nuestros disfraces, es decir habíamos estado confeccionándolos. Y el día antes ,habíamos estado poniéndoles a punto, queríamos ser unos forzudos que pasasen a la historia.
El día de carnaval todos fuimos a las 4:00 de la tarde para arreglarnos. Y como os comenté antes , para que nos pusiesen esos bigotes y perilla que a mi no me hacía ninguna gracia. A las 4:30 todos los alumnos del colegio salimos al patio para hacer un desfile, ¡para que viesen que nosotros valemos para lo del circo!. O por lo menos para disfrazarnos de personajes de circo”. Después del desfile ,entramos al gimnasio, niños y padres. Después de cinco minutos de espera, ¡salió nuestro jefe de pista!, ya veis que preparados estamos ¡eh!
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HABÍA UNA VEZ UN CIRCO...
Junio de 2012 Después de todos estas actuaciones, salieron algunos alumnos de 5º y 6º,que bailaron una canción de Paulina Rubio. A continuación cantamos la canción “ ha llegado el carnaval” en el cuál cada clase cantaba una estrofa. Como colofón final vino un mago que hizo las delicias de grandes y pequeños. A continuación la Asociación de Madres y Padres ofreció a todo el mundo una chocolatada¡¡riquísima!!
Johan Andrés, fue nuestro jefe de pista, en primer lugar presentó a nuestros pequeños payasos de infantil ,que nos hicieron un gran espectáculo de volteretas, equilibrios y giros con aros, ¡si es que son unos artistas!. En segundo lugar presentó a nuestros pequeños magos del primer ciclo, que desfilaron por el gimnasio con mucha magia. En tercero, a los domadores de leones del segundo ciclo, que nos hicieron un baile en parejas, que les salió muy bien, y nos hicieron unos espectaculares trucos junto a sus leones. Y por último y con igual protagonismo sali-
mos los forzudos, que hicimos un gran baile con nuestras pesas. Johan Andrés, el gran maestro de ceremonias
Y con esto y dos bizcochos que nos dieron se acabó el día de carnaval. ¡Hasta el próximo año!
Claudia Azabal 5º Primaria
El día 16 del 2 de 2012 celebramos el Carnaval en el colegio Miguel de Cervantes. Fue muy divertido los de infantil fueron de payasos los de 1º 2º fueron de magos. Los de 3º 4º fueron de leones tigres y domadoras. Los de 5º 6º fueron de forzudos. Después actuamos, mas tarde vino un mago, luego hicieron un baile los de quinto y sexto. Y para finalizar tomamos chocolate con bizcocho. Aymane Aboudara 5º de Primaria
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Los de 3º y 4º de primaria fuero disfrazados de LEONES, tigres y domadoras y nos han dejado sentirnos como un circo de verdad y así se completó el circo con los forzudos que fueron lo alumnos de 5º y 6º Primaria. y no os imagináis la alegría que sentimos con la visita de los antiguos profesores. y terminamos el carnaval con la chocolatada y bizcocho. Boutaina Chokrafi. 6º de Primaria
2ª Época Número 4
SEMANA CULTURAL
Junio de 2012
Durante la semana del 18 al 30 de Abril de 2012 celebramos en el colegio la Semana Cultural ,en la que hicimos multitud de actividades bajo el nombre de “Cuéntame un cuento”. Para empezar inauguramos la biblioteca del Centro, con la visita de importantes autoridades, como ya sabéis, dimos los diplomas a los creadores de Ratoncillo y Molinete, nuestras mascotas de la biblioteca escolar y juntos cantamos el himno del colegio con la música en directo de sus creadores. También durante esta acto de inauguración, nuestros alumnos/as representaron un fragmento de “El Quijote” a los presentes que, más tarde, durante toda la semana representarían en las clases de los niños/as de infantil. Los niños/as de infantil visitaron la biblioteca “Blas Pajarero” donde aprendieron a tener una relación especial con los libros, y conocieron las instalaciones y como usarlas. El segundo ciclo fue al Campo Grande para conocer sus caminos de leyenda, las estatuas y fuentes escondidas y, como no, la flora y la fauna propias del lugar. Después visitaron la Cúpula del Milenio donde a través de juegos se acercaron más a los libros y la lectura, ya que se celebraba en su interior la 45 feria del libro. Se aprovechó la excepcionalidad de esta semana para hacer dos actividades que implicaron a todo el Centro, por un lado “La fruta saludable” , gracias a la cual todos los niños/as del Centro pudieron almorzar una fruta durante toda la semana de forma gratuita, para fomentar hábitos de vida saludables entre nuestros/as escolares. Y por otro lado la exhibición de libros antiguos “80 años de libros en el Cervantes”, que pudimos visitar durante toda la semana y que agrupaba libros, cuadernos, posters y murales de varias generaciones del Colegio. Los alumnos/as del tercer ciclo realizaron el miércoles 25 un paseo didáctico y ecológico por la zona recreativa vallisoletana “La Fuente del Sol”, donde pasearon por la naturaleza descubriendo los valores de la ecología, conocieron flora y fauna típicas y , como no, conocieron personalmente la Fuente que da nombre al parque. La Editorial Everest colaboró con el Colegio y conjuntamente ofrecimos a todos/as los alumnos/as el cuentacuentos a cargo de “Carioca” titulado “La vuelta al mundo en 80 días”. Nos divertimos mucho conociendo las fantásticas aventuras y lugares que vivieron los personajes de la historia. Durante la tarde del Miércoles 25 de Abril, se realizaron las ya habituales exhibiciones deportivas y culturales que se realizan en horario extraescolar en el Colegio, inglés, esgrima, patinaje y baile moderno. Y competimos en un apasionante partido de futbol sala contra los alumnos del “Cardenal Mendoza”. El AMPA amenizó la jornada con refrescos y dulces de la tierra. Para finalizar la Semana Cultural, preparamos la Gran Ginkana “Cuéntame un cuento”, en la que a través de juegos conoceríamos a 4 de los grandes escritores de cuentos de la historia de la literatura y uno de sus grandes cuentos, vivos en nuestra mente generación tras generación. Los cuentos serían “El patito feo”, “Hansel y Gretel”, “Los tres cerditos” y “El Zorro y la Raposa”, de los autores Andersen, los hermanos Grimm, Perrault y el infante Don Juan Manuel, este último muy relacionado con Castilla, donde pasó gran parte de su vida y donde está enterrado, en la Villa de Peñafiel (Valladolid). Este es nuestro pequeño homenaje a la comunidad, en su reciente aniversario el 23 de Abril en la villa comunera de Villalar de los Comuneros. Desafortunadamente, la Ginkana no se pudo celebrar en la fecha prevista por inclemencias meteorológicas, pero esperamos poder disfrutar de ella en el futuro. 17
2ª Época Número 4
“CUÉNTAME UN CUENTO”
Junio de 2012
¡¡¡AL CAMPO GRANDE!!! Hoy, día 30 de Abril de 2012, los alumnos de 3º y 4º de primaria, hemos ido al Campo Grande y después a una pequeña carpa al lado de… la Cúpula del Milenio. Empezamos la visita en el Campo Grande. La persona que nos guió por él, nos explicó que fue mandado construir por Miguel Íscar en 1878. Comenzamos yendo a ver la cascada, que es artificial y está formada por estalactitas naturales traídas desde una cueva de Burgos. En el Campo Grande hay muchas variedades de árboles, por ejemplo: el tejo, que es de hoja perenne y es muy venenoso, pero sus frutos no lo son, arces, aligustres, castaños de Indias, palmeras, y también vimos un arbusto muy grande llamado fotinia, cuyas flores son blancas y sus hojas, cuando se van a caer se ponen rojas. Seguimos, yendo hacia la fuente de la Fama, que fue hecha en homenaje a Miguel Íscar, y vimos el árbol del amor, del cual dicen que si coges una flor te saldrá novio o novia. Mientras paseábamos por el Campo Grande, vimos muchas estatuas conmemorativas a diferentes personajes ilustres en Valladolid como Miguel Íscar, Rosa Chacel, Nuñez de Arce… y también hay una plaza llamada Glorieta del Libro, que se hizo para que la gente fuera a leer. Para finalizar la visita del Campo Grande, estuvimos cerca de la fuente del Cisne. Después nos dirigimos a la Cúpula del Milenio para hacer un taller sobre la feria del libro, donde ganabas puntos si hacías bien las pruebas, que consistieron en definir el significado de palabras relacionadas con los libros.
¡La excursión nos gustó muchísimo! Carolina Herrero
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2ª Época Número 4
DIA VERDE
Junio de 2012
Mi experiencia ha sido una de las mejores de mi vida ,ya que me encanta la naturaleza, de hecho lo repetiría todos los días y estoy segura de que en eso están todos de acuerdo conmigo. Aunque me hubiera gustado ver algún que otro animal, pero aún así me lo he pasado muuuuuuuuuuuy bien y opino que para el año que viene hay que organizar otra excursión para ver muchas más cosas. También opino que todos los niños se cansan andando y así al divertirse con los amigos y aprendiendo no notan tanto el cansancio. Bueno creo que no tengo nada más que contaros asi que... ¡Adios! Silvia Espeso Herrero (4º)
Salimos a las 9:00h de la escuela, antes de irnos Eva y Clara (las tutoras) nos pasaron lista. Luego subimos al autobús cada uno con su pareja. Fuimos algunos de 4º otros de 6º y al final nuestra clase (5º) Y de viaje estuvimos una hora o por ahí. Durante el viaje estuvimos viendo una película. Ya bajamos del autocar y nos pusimos en una sombra nos pusimos a andar pero antes la gorra puesta en la cabeza el pañuelo en el cuello y crema echada en todo el cuerpo mejor dicho piernas, brazos, cara, nuca cuello y por detrás de las orejas. Paseamos y paseamos y paseamos. Paramos en dos sombras y nos pusimos a almorzar muy rica la comida yo ofrecí a todos los que fuimos pipas peladas y cacahuetes pelados, Alfredo se emocionó al ver a los cacahuetes y le ofrecí (como no). Y de nuevo nos pusimos a andar después bajamos una cuesta donde yo me caí y seguimos andando y nos encontramos con un embalse y vimos patos unos peces y un pescador que había pescado un pez. Y fuimos a este lugar fuimos a un museo después comimos y ya hicimos juego libre etc. Y ya nos tuvimos que ir antes de despedirme buscamos palos, frutos, hojas y en una hoja hicimos un dibujo. Marina Iglesias (5º)
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El otro día fuimos a la Santa Espina con dos monitoras que se llamaban Eva y Clara y también fueron 4 profesores Alfredo , Arantxa , Luis y Mª José. Cuando caminábamos las profesoras iban parando para explicarnos cosas muy interesantes. También hicimos unos juegos de escuchar y decir lo que oíamos como por ejemplo un ruiseñor…Cuando fuimos a un estanque vimos pescar unos cuantos patos . También había tortugas pero no las vimos. Otras cosas que vimos son mariposas macho y hembras cuando están amarillas enteras son hembras y cuando son blanca son machos. Anaís Pedrero (5º)
2ª Época Número 4
PROMOCIÓN DEPORTIVA
Junio de 2012
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2ª Época VAMOS AL TEATRO (INFANTIL Y PRIMER CICLO)
Número 4 Junio de 2012
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2ª Época Número 4
LA RUTA DE COLÓN
Junio de 2012
COLÓN Y VALLADOLID El pasado viernes 25 de noviembre, tuvimos los alumnos de 5º y 6º de primaria, del colegio Miguel de Cervantes, una visita guiada a los lugares de Valladolid relacionados con Colón. La salida tuvo lugar a la 10:45 desde el colegio y nos dirigimos hasta la puerta de entrada del Palacio de los Viveros, donde habíamos quedado con la guía. Nos contaron que en dicho Palacio contrajeron matrimonio los Reyes Católicos y prueba de ello es una placa en la puerta y un legado que pudimos contemplar dentro del mismo. Es muy bonito, el patio está rodeado de unas grandes columnas. Este Palacio está a la vuelta del Archivo de la Real Chancillería, antigua cárcel, en la que se encuentra como su propio nombre dice archivos y documentos muy antiguos, algunos de ellos del siglo XV. Seguimos la visita haciendo un recorrido por los lugares de la época, visitando diferentes iglesias, conventos y palacios, guiándonos por un mapa.
Hizo mucho frío, pero juntos lo superamos...
Pudimos ver una réplica del mapa de la ciudad en aquella época, la mayoría eran árboles. Nos explicaron las personas célebres que habían muerto o vivido en aquellas iglesias, conventos o palacios. Al final de la visita, pudimos contemplar la fachada y el patio exterior de la Casa Museo de Colón. Aarón Muñoz Sánchez (6º de Primaria)
Fuimos andando desde el colegio. La visita empezó en la casa de la Real Chancillería, que antes fue palacio dónde los reyes, Doña. Isabel de Castilla y Don. Fernando de Aragón, se casaron en 1964, a escondidas porque eran primos y en esa época no se podían casar. Además el rey quería casar a Isabel de Castilla con otro noble. Entramos en el palacio. Allí nos dijeron que las 2 puertas principales no estaban una enfrente de otra para que la gente no viera como vivían los ricos. En el zaguán, vimos unas huellas que es la firma del que las hizo. El patio está formado por 2 plantas de columnas octogonales. En la planta de arriba, una de las habitaciones era la capilla dónde se casaron los mencionados reyes, que en la actualidad es un centro de investigación. Seguidamente, fuimos al archivo de la Real Chancillería. De allí, fuimos a la cárcel de la Real Chancillería, dónde nos contaron que antes era una cárcel y en la actualidad es la biblioteca universitaria. En la fachada hay un escudo que por tener una corona, un aro y un cordero, lo identificamos como escudo real o Tostón de oro. Más tarde, al lado del clínico, nos explicaron que todo, desde allí hasta la iglesia de La Magdalena, antes era todo prado. Después, fuimos a dos iglesias, una de ellas fue la de La Magdalena, allí vimos el escudo más grande de España, que no era un escudo real. Tenía banderas hacia abajo que significaban la derrota de Pizarro. Arriba tenía 2 banderas que significaban la victoria del Obispo sobre él. Para terminar, fuimos al museo Casa-Colón y allí nos explicaron un poco de la vida de Colón. Hizo muchoooo frío. Sergio Hernando Martín (6º de Primaria)
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2ª Época Número 4
PARQUE RIBERA DE CASTILLA
Junio de 2012
Primero nos explicaron que el Parque Ribera de Castilla se construyó en la primavera del año 1.988. Cuando empezó la visita paramos en una palmera y la monitora nos dijo que las palmeras eran de hoja perenne, es decir que no se le caen las hojas. Luego vimos una fuente donde estaban dos esculturas eran Adán y Eva los primeros seres del mundo. Había un parque con columpios y paramos un rato para jugar. En la chopera jugamos a un juego muy divertido que consistía en que la monitora nos decía oraciones y si eran falsas teníamos que ir corriendo a tocar un árbol y si eran correctas teníamos que gritar ¡camaleones! Pasamos por un puente que cruzaba el estanque. También vimos un río y al lado había una catarata.
El día 21 de Octubre de 2011, los alumnos de 3º y 4º de primaria del Colegio Miguel de Cervantes, fuimos de excursión al Parque Ribera de Castilla, que duró unas dos horas. La visita, empezó en la entrada principal, donde nos esperaba nuestra guía del recorrido, que se llamaba Asun. Comenzó nuestro recorrido mostrándonos un árbol llamado “plátano de sombra” del cual nos enseñaron sus hojas, que son dentadas y con forma de paloma, nos enseñaron su fruto, que es una castaña que está protegida con una bola de piquitos, parecida a la piel de los erizos. Después fuimos a ver una, “palmera” y nos dijeron que sus hojas tenían forma de abanico. Seguimos la visita hasta la rosaleda, donde nos dicen que las rosas chiquititas, son “rosas de pitiminí”. Posteriormente nos guían hasta un lago, pero antes pasamos por un parque, en el que jugamos un poquito y recogimos unas castañas del llamado “castaño de indias”, las cuales nos comentaron que eran muy buenas para ponerlas en los armarios donde se guarda la ropa, para preservarla de la “polilla”, de las cuales traje varias y le dije a mi madre que las pusiera en los armarios; también antes de llegar al lago vimos un “tilo” del cual nos comentan, que en primavera la gente cogía sus flores para hacer la tila, que es una infusión relajante. Una vez que llegamos al lago, había unos patos y nos dice la guía, que la madre era la que tenía, el pico pulido y como diferenciar los machos de las hembras, éstas eran las que tenían las plumas todas juntas y los gallos los que tenían las plumas de la cola movidas. Llegamos por último a la desembocadura del rio Esgueva, donde vierte sus aguas en el rio Pisuerga, dando la visita por finalizada y volviendo al colegio en el autocar que nos llevó. Fue una excursión muy bonita y a la par muy educativa, pues aprendimos mucho. Carolina González Prieto 4º
Clara Herrero Sanz 4º
CASA CONSISTORIAL : VISITAMOS EL AYUNTAMIENTO
Hoy día 24 de noviembre de 2011 hemos visitado el ayuntamiento de Valladolid, las clases de 3º y 4º de primaria del colegio Miguel de Cervantes. Ha sido una excursión diferente a las demás, ya que fuimos y vinimos andando desde el colegia hasta la plaza mayor. A nuestra llegada, una amable señorita llamada Mariví nos estaba esperando, y fue ella quien nos guió en nuestra visita. Empezamos el recorrido justo en frente de las escaleras principales o reales, donde Mariví nos contó que el edificio tenía 103 años, y fue mandado construir por Miguel Iscar un antiguo alcalde de la ciudad. También nos contó la historia del Conde Ansúrez, encargado de repoblar la ciudad en el siglo XI. Después, subimos por las escaleras, y en el descansillo nos enseñaron una vidriera con un abanderado y a un macero. Cuando llegamos a la segunda planta, vimos dos tapices, uno que tenia representada la boda de D. Fernando y Dña. Isabel (reyes católicos) y el otro con la muerte de Isabel De Castilla. Posteriormente, nos explicaron que antes existían arcas en el ayuntamiento para guardar el dinero de la ciudad, pero ahora ya no. Continuamos en el salón de recepciones, donde nos explicaron las diferentes partes del escudo de Valladolid, de la más antigua a la más moderna, que es la de las ramas de laurel que fue añadida hace 70 años. Después, llegó la parte más esperada de la visita por todos nosotros: ¡¡¡¡¡¡LA SALIDA AL BALCÓN DEL AYUNTAMIENTO!!!!! . Desde allí, están las mejores vistas de la plaza mayor. Por último, fuimos al salón de plenos que es donde se reúnen el alcalde y los concejales el primer martes de cada mes, o para votar cosas excepcionales, y nos indicaron donde se sentaban los representantes de cada partido: a la izquierda los concejales del PP, a la derecha los del PSOE y al frente los de IU. Creo que ha sido una visita muy interesante y la parte que más me ha gustado ha sido salir al balcón, ya que no mucha gente puede hacerlo. Carolina González Prieto 4º
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2ª Época Número 4
UN POCO DE TODO
Junio de 2012 TALLERES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS Con el objetivo de fomentar la destreza en las áreas instrumentales, desde el Centro se programas talleres de lengua y matemáticas, que ayudan a nuestro alumnado a tener una perspectiva más práctica y útil de estas áreas. Estas son algunas imágenes de estos talleres, en los que tratamos de utilizar las nuevas tecnologías y de fomentar estrategias de resolución de problemas y de comprensión lectora.
Con ayuda de periódicos comprendemos mejor lo que leemos
Claudia Azabal y Anaís Pedrero (5º) 24
2ª Época Número 4
CUMBRE MUNDIAL DEL MICROCRÉDITO
Junio de 2012
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2ª Época Número 4
UNA SALIDA DE “ALTOS VUELOS”
El día 31 de enero de 2012 5ºy6º de Primaria hemos ido al aeropuerto de Villanubla. Hemos ido en autobús. Nos han ido explicado que se puede llevar en un avión… Después nos han puesto un video sobre los aviones como cambiaban los aviones de antiguos a modernos también nos han puesto como entrena la base aérea militar. Al final nos han explicado los trajes que llevan los bomberos ¡y nos dejaron probarlos! Y la verdad me gusto muchísimo.
Junio de 2012
El día 31 de enero de 2012 5ºy 6º de Primaria hemos ido al aeropuerto de Villanubla. Hemos ido en autobús. Nos han ido explicado que se puede llevar en un avión… Después nos han puesto un video sobre los aviones como cambiaban los aviones de antiguos a modernos también nos han puesto como entrena la base aérea militar. Al final nos han explicado los trajes que llevan los bomberos ¡y nos dejaron probarlos! Y la verdad me gusto muchísimo. Adrián Jesús Presinal de Todos los Santos.
Boutaina Chokrafi
“EL MUSEO ORIENTAL” : IGLESIA DE LOS FILIPINOS
ORIENTE EN ESTADO PURO En una gélida mañana, los alumnos del tercer ciclo visitaron el museo oriental de nuestra ciudad que posee algunas obras de arte oriental de gran belleza…
¡Os lo recomendamos!
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2ª Época Número 4
EXCURSIÓN DE FIN DE CURSO
Junio de 2012
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2ª Época Número 4
EQUIPO DE ORIENTACIÓN DEL CENTRO
Junio de 2012
CONSEJOS PARA CREAR HÁBITOS DE ESTUDIO 1.- Limitar el uso de la televisión, de consolas y ordenadores. - Reducir el número de televisores en casa (nunca deben tener una televisión en su habitación) - Seleccionar los programas y las horas en las que se va a ver la televisión - Poner un tiempo límite para jugar con las consolas, ordenadores… 2.- Hacer de la lectura un hábito de la familia. - Llevar a los niños a la biblioteca pública - Sacar libros tanto para los niños como para los padres - Hacer de la lectura conjunta de padres e hijos una tradición familiar 3.- Establecer una hora para hacer los deberes en casa - Escoger la misma hora cada día desde el lunes hasta el viernes para que el niño haga los deberes o lea - Establecer la duración del tiempo de estudio en función del curso y las necesidades particulares del niño, teniendo en cuenta que desde pequeños deben dedicar un tiempo para deberes. Para la etapa de Primaria un tiempo aproximado de estudio diario estará entre los 40-50 minutos en los cursos bajos hasta la hora y media en cursos altos. 4.- Escoger un lugar adecuado para hacer los deberes El niño debe tener su propio lugar de estudio, lugar que ha de ser personal y siempre el mismo. No sirve utilizar para el trabajo escolar lugares diferentes ( cocina, comedor,...). 5.- Realizar alguna actividad tranquila durante la hora de deberes del niño que le sirva como modelo: leer, escribir…La familia debe se la primera en respetar los tiempos de estudio no interrumpiéndolo. 6.- Recompensar al niño cuando haya tenido "una buena hora" de deberes permitiéndole ver la televisión o realizar alguna otra actividad agradable. 7.- Cuando los niños tengan que memorizar lecciones, los padres los podremos ayudar de la siguiente forma: Primero que den un vistazo general y rápido a todo lo que tienen que estudiar: qué miren los títulos, de qué temas trata... A continuación deben hacer una lectura tranquila de todo lo que tienen que estudiar, sin intentar aún memorizar los contenidos. En esta fase ya harán una lectura más reposada, pregunta a pregunta intentando ya asimilar contenidos, pero en un lenguaje personal y propio y no intentando recordar literalmente como lo trae el libro. Llegado este momento nosotros debemos preguntarles la lección siguiendo los siguientes criterios: Hacer preguntas cortas y concretas. Alternando preguntas de las distintas partes de la lección. No pretender que el niño nos responda de forma literal como trae el libro sino con su propio lenguaje. Evitar preguntas largas y genéricas y que a poder ser no coincidan con los títulos de los apartados de la lección. Nuestro objetivo será comprobar que el niño entendió los distintos conceptos y no que lo recita como lo trae el libro aunque no lo entienda. Hacer preguntas de semejanzas y diferencias (¿En qué se diferencian un desierto y la sabana? ¿En que se parecen una central térmica y una central eléctrica? ) será una forma de que los niños asimilen y discriminen adecuadamente los distintos contenidos. (BLECHMAN, E.A.: Cómo resolver problemas de comportamiento en la escuela y en casa. Ed. CEAC, 1990)
Orientadora CEIP “Miguel de Cervantes” -ValladolidMª Teresa Gallego 28
2ª Época Número 4
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Junio de 2012
Lolo es nuestro entrenador, cada miércoles y viernes aprendemos a jugar en equipo, disfrutar con el deporte y nuevas habilidades con el balón. Aquí podéis ver algunos momentos de los entrenos.
Todos los lunes, Jeremi, nuestro profesor de Inglés, nos abre las puertas al mundo Anglosajón, con él aprendemos a comunicarnos mejor cada día Inglés. Gracias profe. Además, todos los jueves muchos alumnos del cole aprenden natación en las instalaciones de la Fundación Municipal de Deportes, se manejan como peces en el agua….
Pablo es nuestro entrenador, pertenece al club Rolling Lemons, es de muy reciente creación. Dentro del mismo ofrecen cursos para adultos y para niños. Poco a poco nuestros patinadores han ido adquiriendo habilidad y demandando otras cosas, por lo que durante el curso han ido creando secciones de cada modalidad que se practica. Tenemos: Patinaje de Velocidad: Con entrenamientos, competiciones internas y participaciones en otras a nivel nacional. Freestyle: Todo lo relacionado con los conos y demás piruetas. Skaterhockey: Modalidad poco practicada en España, pero sí en el resto de Europa. Tenemos liga de mayores, liga de niños, entrenamientos, etc. Patinaje de Recreación: Todo lo que tiene que ver con pasear con patines a nivel fitness. Los niños del Cervantes participan en todos los torneos que vamos haciendo. Tanto de Velocidad como de Shockey. El año que viene seguro que alguno participa en la Liga de Freestyle también. Este curso hemos participado en: La I Jornada de Velocidad de Renedo de Esgueva, la Carrera de Invierno Indoor, el torneo de Navidad de Skaterhockey, la I Jornada de Velocidad de Boecillo y participamos en la Mini Liga SHockey, (Participan con el nombre de Piratas.) Si desean mas información, esta es la web del club: http://rollinglemons.blogspot.com.es/ Y esta es su web de actividades: http://actividadesrollinglemons.blogspot.com.es/
Alicia y Ana son nuestras monitoras de “Baile Moderno”, nos lo pasamos muy bien todos los miércoles, que es cuando ensayamos coreografías con músicas muy variadas, luego las bailamos en fiestas del colegio.
Este es nuestro primer año con el arte de la espada, somos muchos niños y niñas de diferentes edades los que aprendemos a “Tirar” con Dora, nuestra maestra. Os invitamos a unirnos a nuestro grupo. 29
2ª Época Número 4
COSAS DE NUESTRO COLE
Junio de 2012
I CONCURSO DE DIBUJO PADRE JAIME
ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS/AS
El pasado mes de diciembre desde la parroquia de Sto. Toribio nos invitaron a participar en el I concurso de dibujo y relato breve para conmemorar la labor llevada a cabo por el Padre Jaime en el barrio de las Delicias. Valentina Todorova resultó premiada con un tercer premio gracias a un dibujo que representaba el nacimiento del niño Jesús. Agradecer desde este medio la invitación hecha por Fernando, catequista de la parroquia, y en particular a todos los alumnos del centro que quisieron participar.
Las mamás y papás que formamos esta asociación, queremos y tenemos la obligación de formar parte del cole de nuestros hijos e hijas para conseguir entre todos la mejor educación posible para ellos. La manera de formar parte es trabajar activamente aprovechando los canales de educación y participación que están establecidos entre los diferentes sectores de la Comunidad Educativa.
Muchas gracias Arantxa
MADRUGADORES
Es necesario que todos pertenezcamos a la Asociación y trabajando junto al equipo docente conseguir una educación de Calidad para nuestros hijos.
Otro curso más estamos aquí los Madrugadores para despedirnos de vosotros de este Curso 2011-2012 . Recordar a todos que el Programa Madrugadores es un programa de la Junta de Castilla y León para la conciliación familiar. En el colegio Miguel de Cervantes estamos desde las 7.45 hasta las 9.00.
Nuestras actuaciones a lo largo de este curso las valoramos de forma positiva, estando abiertos a las demandas y sugerencias que el equipo docente y familias nos habéis hecho llegar, por ello hemos colaborado en organizar las diferentes actividades extraescolares como patinaje, natación, fútbol, baile moderno, inglés… Igualmente hemos contribuido económicamente en eventos como Fiesta Navidad, Semana Cultural, Carnaval, Fiesta Graduación, etc.
Nuestros madrugadores vienen con mucha energía por la mañana, no paran de hacer cosas, manualidades, dibujos, juegos de mesa… También hemos celebrado durante el curso fechas señaladas como carnaval, el día del agua, el día de Castilla y León, nuestro homenaje al Quijote durante la semana cultural y ¡¡¡hasta hemos construido nuestra granja madrugadora!!! , toda hecha de plastilina. Os enseñamos una foto de nuestro grupo, juntos hemos hecho muchos trabajos y actividades, ¡que bien que trabajan nuestros madrugadores! Para despedirnos queremos daros las gracias a todos los niños que venís con nosotras cada mañana por alegrarnos y hacernos reír cada mañana.
Además gestionamos el banco de libros (facilitando el intercambio de los mismos) y la adquisición y distribución de chándal para todos los alumnos/ as del centro.
Os esperamos el próximo curso!!! Un saludo grande a todos de Mapi y Sara.
Deseamos y esperamos vuestras ideas y sugerencias para el próximo curso. ¡ANIMATE Y APUNTATE AL A.M.P.A. DEL CERVANTES! Estamos a vuestra disposición en la dirección de correo electrónico: ampacervantesvalladolid@gmail.com y en el colegio todos los lunes de 13 a 14 horas.
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2ª Época Número 4
FOTOS 3 Y 4 AÑOS
Junio de 2012
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2ª Época Número 4
FOTOS 5 AÑOS Y PRIMERO
Junio de 2012
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2ª Época Número 4
FOTOS SEGUNDO Y TERCERO
Junio de 2012
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2ª Época Número 4
FOTOS CUARTO Y QUINTO
Junio de 2012
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¡ENJOY THE SUMMER!
6º de Primaria
El ministro de educación “Jose Ignacio Wert” visitó el colegio el 5 de Junio de 2012
Somos Centro bilingue Español-Inglés
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