Rúbricas de Evaluación Una rúbrica es un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje logrado por el estudiante en un trabajo o producto.
Niveles de desempeño
Logro destacado
Logro esperado
En proceso
En inicio
< 34 – 40
< 26 – 34
< 20 ; 26
< 10 ; 20
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Nivel de desempeño Aspectos a evaluar
Notable ( 40 )
Comprobación (10%)
Diagramas y Dibujos (10%)
La resolución es presentada de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de entender. Usó títulos y listas para agrupar el material relacionado. Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos.
Terminología y Notación (10%)
RESOLUCIÓN
Orden y Organización (10%)
VIDEOGRAFÍA
La resolución ha sido comprobada por todos los compañeros del equipo y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas.
Bueno
Insuficiente
Deficiente
( 30 )
( 20 )
( 10 )
La resolución ha sido comprobada por un compañero del equipo, pero algunas rectificaciones no fueron hechas.
La resolución no fue comprobada por compañeros del equipo o no hubo rectificaciones.
La resolución ha sido comprobada por todos los compañeros del equipo y todas las rectificaciones fueron hechas. La resolución es presentada de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de entender. Usó títulos y listas para organizar.
La resolución es presentada en una manera organizada, pero puede ser difícil de entender.
Los diagramas y/o dibujos son claros y fáciles de entender.
Los diagramas y/o dibujos son algo difíciles de entender.
La terminología y notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.
La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.
Estrategia / Procedimientos (10%)
Usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver el problema.
Usa una estrategia efectiva para resolver el problema.
La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho. Usa una estrategia efectiva para resolver el problema, pero no lo hace consistentemente.
Conceptos Físicos (10%)
La explicación demuestra completo entendimiento del concepto físico usado para resolver los problemas.
La explicación demuestra entendimiento sustancial del concepto físico usado para resolver los problemas.
La explicación demuestra algún entendimiento del concepto físico necesario para resolver los problemas.
Explicación (10%)
La explicación es detallada y clara.
La explicación es clara.
La explicación es un poco difícil de entender, pero incluye componentes críticos.
Iluminación (10%)
Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de luz. Iluminación adicional ha sido usada para eliminar sombras y destellos.
Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de luz. Iluminación adicional ha sido usada, pero no ha sido ajustada óptimamente.
Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de la luz, pero no se utilizó Iluminación adicional cuando se necesitó
Sonido (10%)
El micrófono está posicionado estratégicamente para asegurar que el sonido de la exposición sea capturado. El equipo ha hecho todo intento posible para anticipar y filtrar el sonido del ambiente no deseado en la grabación.
El micrófono está posicionado estratégicamente para asegurar que el sonido de la exposición sea capturado.
El micrófono de la cámara es usado para asegurar que el sonido de la exposición sea capturado.
Claridad (5%)
La calidad del video y el enfoque fue excelente en todas sus partes.
Requisitos (5%)
Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.
La calidad del video y el enfoque fue excelente en la mayor parte del video. Todos los requisitos fueron cumplidos.
La calidad no es muy buena, pero el enfoque fue excelente en todas las partes del video. No cumple satisfactoriamente con un requisito.
La resolución se ve descuidada y desorganizada. Es difícil apreciar qué información está relacionada. Los diagramas y/o dibujos son difíciles de entender o no son usados. Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación. Usa una estrategia poco efectiva para resolver el problema. La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos físicos subyacentes necesarios para resolver problemas. La explicación es difícil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida. Las cámaras no están ajustadas apropiadamente al nivel de luz. Iluminación adicional puede o no ser usada.
Poca atención se prestó para asegurar la calidad del sonido durante la grabación.
La calidad del video y el enfoque no es muy bueno. Más de un requisito no fue cumplido satisfactoriamente.
VALORACIÓN NUMÉRICA
Mg. CONTRERAS CUEVA Valentin Jeler
1
Puntuación obtenida
Nivel de desempeño