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Documento
base.
Versión
preliminar
• La claridad que se percibió en la propuesta. • La consideración de que los procesos de autoevaluación deberían ser obligatorios, o bien estimulados mediante incentivos o sanciones, y estuvieran vinculados con procesos de evaluación externa. • La propuesta de incorporar procesos de certificación a docentes. • La iniciativa de incluir una evaluación intermedia, además de las originalmente propuestas, de inicio y final de ciclo. • La dificultad práctica percibida respecto a los procesos de registro de clase. • El deseo de que la propuesta fuera más precisa en sus estándares, y más compleja en sus niveles. • La propuesta de incorporar competencias docentes fuera del aula, y aspectos éticos.
2. Reuniones convocadas por la Fundación ExEb De las reuniones convocadas por la Fundación ExEb, en las que participaron diversas instituciones, académicos, funcionarios de la SEP y representantes del SNTE y empresarios,6 se pueden citar, someramente, los siguientes comentarios, observaciones y sugerencias: • Se propuso simplificar el lenguaje y aumentar la especificidad de los estándares. • Se destacó la importancia de contar con estándares para que las escuelas funcionen con calidad, en beneficio de los alumnos. • Se valoró la buena fundamentación de la propuesta, y el carácter nacional de su proceso de construcción. • Se planteó la necesidad de equilibrar la recuperación de la cultura docente y el impulso de su transformación.
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Participaron Adrián Aguirre Reyna y Judith Marcela Soto, de FECHAC; Carolina Caballero, de FECHAC; Francisco de la Torre, de ExEB; Diana Ennis y Enrique García, de COPARMEX D. F.; Jorge Lire, del SNTE; Esteban Moctezuma, de la Fundación Azteca; Emilia Montemano, de ENLACE (SEP); Laura Peredo, de Transformación Arte y Educación/La Vaca Independiente; Daniela Zezati, de Asesora Solana Consultores; Marlene Gras, de Mexicanos Primero; Enrique Quiroz, de Fundación Azteca, Francisco López, de Suma por la Educación; Enrique Madero, Lucila Pineda, Adriana Dávilay Sandra Luna, de ExEB; Orlando Camacho, de EXCELEDUC; Aurora Elizondo, de la UPN; Gabriela Schlemmer, de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares; Salvador Garza, del ITESM campus Santa Fe; Leticia Castaño, del ITESM; Sergio Martínez, de la Dirección de Evaluación de Políticas de la SEP; Sixto Moya, del IESA-SNTE, así como Hugo Balbuena y Juan Manuel Martínez, de la SEB.