Referencias
bibliográficas
Airasian, P. W. y A. Gullickson. “Examination of teacher self-assessment”, en Journal of Personnel Education in Education, 8 (2), 1994, pp. 195-203. Baeza Correa, J. M., Pérez Pastén y L. Reyes Ochoa. Estándares de desempeño docente. Sistematización de contenidos para su operacionalización, Santiago de Chile, Universidad Católica Silva Henríquez, 2006. Brooking, A. El capital intelectual, Barcelona, Paidós, 1997. Brophy, J. E. y T. L. Good. “Teacher behavior and student achievement”, en M. C. Wittrock (ed.). Handbook of research on teaching, Nueva York, Macmillan, 3a. ed., 1986, pp. 328-375. Bryant, A. “Re-grounding grounded theory”, en JITTA: Journal of Information Technology Theory and Application, tomo 4, núm. 1, Hong Kong, 2002. Casanova, M.A. Manual de evaluación educativa, Madrid, La Muralla, 1999. Centro de Estudios Educativos. “Estándares para la educación básica. Estándares de desempeño docente en el aula. Cuadernillo 1. Manual para la aplicación de los Estándares de desempeño docente en el aula”, México, OEI, 2010a. —— “Análisis de la Intervención en el Proyecto Estándares para la Educación Básica”, México, OEI/CEE/SIEME/HE/UPN, 2010b. CEE/SIEME/HE. “Estándares para la educación básica en México. Etapa piloto. Primera
fase. Informes con base en registros de actividades”, México, SEB/OEI/SIEME/ CEE/HE/UPN, 2009a.
—— “Estándares para la educación básica en México. Etapa piloto. Segunda fase. Informes con base en registros de actividades”, México, SEB/OEI/SIEME/CEE/ HE/UPN, 2009b.
—— “Fundamentos conceptuales y metodológicos de los referentes para la mejora de la educación básica: estándares de contenido y desempeño curricular, de