denominación de la investigación que esté muy vinculada con el objeto y con el objetivo. La práctica ha demostrado, que dicha denominación se va modificando paulatinamente; acercándose a la que finalmente mejor expresa la intención del proceso investigativo. 7.1.1
No obstante, para delimitar este término de aquellos problemas cotidianos que no requieren del concurso de la investigación para su solución, debe aclararse que para que un problema sea científico deben cumplirse las siguientes premisas: •
El problema.
El problema se concibe como una situación propia del objeto que provoca una necesidad en el sujeto el cual desarrolla una actividad dirigida a transformar esta situación. Aparece como resultado de un diagnóstico crítico del objeto. En su acepción más simple responde a la interrogante ¿por qué se investiga? En realidad en el problema se da la contradicción dialéctica entre lo objetivo y lo subjetivo. El problema tiene carácter objetivo porque en esencia se encuentra presente en un objeto, proceso o fenómeno de la naturaleza, la sociedad o el pensamiento. No obstante, el problema también tiene carácter subjetivo pues para que una situación propia del objeto se convierta en problema es requerido que genere la necesidad del sujeto, sea este individual o colectivo-social. El problema científico es, por tanto, la expresión de los límites del conocimiento científico actual que genera la insatisfacción de la necesidad del sujeto. En las afirmaciones anteriores se ha presentado una aparente separación entre objeto y sujeto lo cual es más propio de las ciencias naturales. Sin embargo, en las ciencias sociales se presenta un objeto que realmente es uno o un conjunto de sujetos. Ello, más que una contradicción es una peculiaridad que pretenderá ser examinada más adelante cuando se estudie el objeto de la investigación. Continuando con el estudio del problema científico, debe señalarse que existen autores que los clasifican en bien estructurados, cuando existe un procedimiento estándar para su solución, o mal estructurados, cuando no existe. La generación de problemas científicos proviene de tres fuentes principales: • La práctica social • La propia ciencia • El propio investigador.
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Basarse en un conocimiento previo del mismo, pues el investigador no se atreverá a formular el problema si no ha realizado un diagnóstico profundo del objeto y no ha revisado exhaustivamente los antecedentes bibliográficos y teóricos sobre el mismo. Formularse y resolverse aplicando el sistema de conceptos, categorías y leyes de la rama del saber o ciencia específica. La solución debe contribuir al desarrollo del conocimiento científico, o sea, a la ciencia.
Las cualidades de un problema científico son, por lo tanto: la objetividad (responde a una necesidad real), la especificidad (no puede ser impreciso y vago) y la asequibilidad empírica y/o teórica (debe permitir el trabajo del investigador en su solución.) Existen un conjunto de factores objetivos que determinan la formulación de un problema científico, a saber: a) Agudización de la contradicción entre la demanda social, las necesidades del desarrollo, el progreso y los medios existentes para su satisfacción práctica. b) Existencia de un conflicto entre la toma de conciencia de la necesidad de ciertos cambios, tanto en la esfera de la teoría como en la acción práctica, y la falta de conocimientos para realizarlos. c) Agudización de la desproporción en el desarrollo entre diferentes ramas del saber científico. Por otra parte, pueden determinarse tres momentos principales en la formulación del problema: 1. Percepción de la situación problémica e indicación muy general de la dificultad existente en determinado sector de la realidad. 2. Elevación del nivel de conocimientos sobre el tema por parte del investigador y precisión en la formulación del problema principal. 3. Determinación de problemas adicionales.
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