PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Código
EA-FR-7
Versión
2
Fecha
14-03-2014
FORMATO GENERAL DE SYLLABUS Página 1 de 7
Espacio Académico: EL CONCEPTO DE SER EN LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA (Filosofía Latinoamericana) Tipo de Curso:
Área Disciplinar: Filosofía Ciclo Ciclo y Año II semestre 2015 Fundamentación x Profesionalización Código Grupo Énfasis 2104056827 1 Teórico Práctico Teórico-
Número de Créditos Número de Horas Aula Horas Trabajo Práctico Independiente Equipo Docente Responsable: Licenciatura en Filosofía
Docente Responsable: Martha Graciela Arias
x
Número de Estudiantes
2. Motivación, Importancia y Pertinencia El estudio de la filosofía como una disciplina analítica de la realidad humana, no corresponde solamente a aquellos que hace miles de años se dedicaron a pensar e indagarse por todo aquello que eran y que los rodeaba dejando así, de alguna u otra manera, un gran legado filosófico; no es solamente retomar sus pensamientos y doctrinas porque aún la filosofía no se ha terminado de hacer, puesto que todos nacemos y llevamos dentro cierto filósofo. La filosofía cumple no sólo una función teórica, sino más que eso cumple una función vital que se ha venido cumpliendo y que constituye su razón de ser en el devenir mismo de la sociedad. De aquí que es necesario y aún más para el hombre moderno indagar y conocer la relación directa entre vida y filosofía y más aún, el pensamiento que se gesta en el espacio socio-cultural en el que vive a diario. Por tal motivo, el presente curso pretende mostrarle a los estudiantes el proyecto y la posibilidad de hacer una Filosofía autóctona, propia de Latinoamérica a partir de la apropiación crítica de los principios básicos de la Filosofía universal y proponer nuevos pensamientos basados en el quehacer, el existir, el vivir, y el contexto espacio-temporal en el que se halla inmerso el hombre latinoamericano. Además se pretende despertar en los estudiantes la capacidad crítica de su mundo latinoamericano y mantener viva su facultad de admiración por las cosas que lo rodean a diario, para lo cual, el curso hace un
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14-03-2014
FORMATO GENERAL DE SYLLABUS Página 2 de 7 recorrido histórico-analítico del pensamiento latinoamericano desde la época de la conquista y la colonia hasta la época moderna. 3. Pregunta Ética ¿Cuál es el valor ético de la reflexión filosófica en torno al pensamiento latinoamericano? 4. Objetivo General Identificar las propuestas filosóficas que han existido a lo largo del pensamiento latinoamericano como una comprensión propia del hombre, el mundo y Dios.
4.1 Objetivos Específicos • •
•
Identificar los aspectos que aún se conservan de la filosofía amerindia. Rastrear en los momentos históricos de América las obras que dan cuenta de un pensamiento propio latinoamericano., determinando su carácter filosófico. Analizar el estilo peculiar de las obras y autores desde donde se puede leer la filosofía latinoamericana. 5. Competencias del Programa 5.1 Competencia
5.2 Nivel de Desempeño
Identificación de las categorías conceptuales Capacidad para asimilar mínimas que hacen parte y condensar la de las propuestas información. filosóficas en América Latina.
5.3 Indicadores de Competencia Articula los temas propios de la filosofía latinoamericana con el contexto en el que se plantean.
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Fecha FORMATO GENERAL DE SYLLABUS
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Habilidad interpretar información
Habilidad argumentar
Interpretación de diversos textos filosóficos que para permiten entender las la propuestas de los pensadores Latinoamericanos. Elaboración de argumentaciones críticas para frente a los planteamientos de la filosofía latinoamericana.
Identifica en textos filosóficos las tesis y los argumentos que sustentan los planteamientos estudiados. Construye tesis y argumentos sólidos en torno a los problemas de la filosofía latinoamericana.
6. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido 6.1 Contenidos 6.2 Estrategias Trabajo independiente Temáticos pedagógicas 6.3 de 6.4 De preparación resultados Introducción. El debate en torno a la filosofía latinoamericana
Sabiduría Amerindia
Explicación magistral. Lectura de texto introductorio. Análisis de contextos histórico culturales mediante exposiciones.
Apropiación temática exposición Preparación exposiciones.
Lectura de textos
Pensamiento latinoamericano durante la Conquista
Explicación magistral. Lectura de textos Observación de película
Lectura en casa
de de
de Entrega de análisis de textos según criterios dados. Participación en el conversatorio. Ensayo sobre los fundamentos éticos axiológicos del movimiento de la conquista.
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FORMATO GENERAL DE SYLLABUS Página 4 de 7 La escolástica colonial de los siglos XVI y XVII Filosofía durante el siglo XVIII Positivismo y antipositivismo latinoamericano La Neoescolástica de los siglos XIX y XX Filosofía latinoamericana de la liberación
7. Unidad
Introducción
El debate en torno a la filosofía latinoamericana. Sabiduría amerindia
Explicación magistral. Lectura de textos Explicación magistral.
Lectura en casa
Lectura en casa
Paralelo entre la ilustración europea y la ilustración en América Latina.
Lectura en casa y preparación del debate
Argumentación durante el debate
Lectura en casa
Análisis textual en clase.
Lectura de textos Debate sobre las ideas filosóficas en América y el contexto políticocultural Explicación magistral.
Participación en el conversatorio.
Lectura de textos Lectura de textos Análisis hermenéutico de textos.
7.1 Semana
1
2
3-4
Lectura en casa
Análisis hermenéutico de textos.
7.2 Tema -
Presentación de Syllabus Criterios metodológicos. Elementos generales sobre la historia de las ideas en América.
-
El proyecto de una filosofía en perspectiva latinoamericana. Naturaleza, ideología y filosofía. Sociedad, ideología y filosofía.
-
Sabiduría Maya Sabiduría Azteca Sabiduría Inca
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FORMATO GENERAL DE SYLLABUS Página 5 de 7 7. Unidad Pensamiento latinoamerican o durante la Conquista
7.1 Semana 5-6
La escolástica colonial de los siglos XVI y XVII
7
Filosofía durante el siglo XVIII
8-9
Positivismo y antipositivismo latinoamericano. La neoescolástica durante los siglos XIX y XX. Filosofía latinoamericana de la liberación.
7.2 Tema
-
Sabiduría Muisca Problemas y temas filosóficos del momento Bartolomé de las casas Francisco de Vitoria Juan Ginés de Sepúlveda
-
Características del periodo colonial. Problemas y temas filosóficos del momento. Principales representantes.
-
Ilustración en Europa Ilustración en América. Principales representantes.
10-11
-
Contexto histórico-cultural Temas y problemas Representantes.
12-13
-
Etapa de formación Etapa de expansión Etapa de disolución
14-15
-
Influencia del pensamiento marxista Temas y problemas Representantes
-
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FORMATO GENERAL DE SYLLABUS Página 6 de 7 8. Evaluación 8.1 Corte Evaluación Primer corte
Segundo corte
Tercer corte
8.2 Actividades de evaluación
8.3 Parámetros de evaluación
- Participación - Exposición culturas amerindias - Ensayo sobre fundamentos éticos y axiológicos de la conquista - Análisis de textos
Manejo conceptual. Coherencia en y solidez en las argumentaciones frente al problema planteado
- Participación - Paralelo ilustración en América y en España - Argumentación durante el debate. Participación Análisis textual
Identificación adecuada de las tesis y argumentos de los textos analizados, así como su relación con el contexto. Solidez en las participaciones durante conversatorio y debate. Solidez y argumentación en el análisis textual.
8.4 Valor porcentual
30%
30%
40%
9. Fuentes de Información (Digitales o Impresos) • • • • • • • • •
Popolvuh DE LA VEGA, Garcilaso, el inca . Comentarios reales de los incas (red) CARDENA, Ernesto. Nuevo Cielo y Tierra Nueva. GALEANO, Eduardo. Las Venas abiertas de América Latina MARQUINEZ ARGOTE y otros. El hombre latinoamericano y su mundo. Bogotá: Nueva América RODRIGUEZ FREYLE, Juan . El carnero (red) INGENIEROS JOSÉ, El hombre mediocre ZEA, Leopoldo. América como conciencia AUTORES VARIOS, Cuadernos de Filosofía Latinoamericana. Números 24-25-28 y 29
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AUTORES VARIOS,¿Qué es eso de filosofía Latinoamericana?
9.1 Revistas – Periódicos 9.2 Direcciones de Internet 10. E-mail martha.arias@uniagustiniana.edu.co
10.1 Teléfono 4193200 Ext. 1084
10.2 Estudios de pregrado: Licenciada en Filosofía y Letras 10.3 Estudios de postgrado: Maestría en Desarrollo educativo y social.