Kako bi deca koja uče pisati zračila zadovoljstvom Najnoviji prilozi diskusiji o osnovnoj veštini - pisanju Dr. Christian Marquardt: Izgradnja mosta između crtanja i pisanja Nova saznanja kroz istraživanja područja senzorne motorike ukazuju na nove načine učenja pisanja Prof. Dr. Ralph Bruder: Omiljenom olovkom piše se sa zadovoljstvom Anatomski dizajn olovaka za decu školskog uzrasta Dr. Jens Philipp and Boris Simon: Razvoj olovke za decu koja uče pisati kako je stvorena STABILO s move easy olovka kojom se piše s lakoćom
2 | Podsticanje želje za pisanjem
Dragi čitatelji i roditelji,
Prve školske godine veoma su uzbudljive za decu: oni napokon ulaze u svet brojeva, slova, u svet odraslih. Na tom putu novih otkrića, mi im se kao proizvođači sredstava za pisanje želimo pridružiti na najbolji mogući način. Zato već nekoliko godina usko sarađujemo sa pedagozima, naučnicima i dizajnerima kako bi razvili anatomski prikladnu i oku ugodnu olovku za decu koja uče pisati. Ovo je osobito važno jer su istraživanja pokazala da pogrešno držanje olovke može negativno uticati ne samo na dečija dostignuća već i na njihovo zdravlje. Podstaknuti ovim saznanjem razvili smo nalivpero - STABILO easy, STABILO olovku kojom se piše s lakoćom, koja je savremena alternativa klasičnom nalivperu. Njen anatomski oblik je posebno prilagođen rukama dece koja kreću u školu. Posebno oblikovan deo za držanje olovke i oblik blago izvijenog luka podstiču pravilno držanje olovke i sprečavaju klizanje . S’move easy pisanje čini lakšim, bez umaranja mišića. I ne samo to: ova STABILO lakoklizeća olovka dostupna je u dve verzije - za desnoruke i levoruke. Na taj način svoj je deci omogućeno da zaista uživaju u pisanju, bez napora i grčenja. Kako bi pisanje bilo zabavno, potrebno je zadovoljiti više pretpostavki: ispravan način pisanja, postojanje motivacije i podsticaja, ispravna tehnika - i naravno, prava olovka. Sa svim ovim će Vas upoznati naši saradnici - stručnjaci s kojima godinama sarađujemo. Ovom brošurom želimo sa Vama podeliti njihova iskustva i zapažanja. Želim Vam ugodno čitanje s nadom da ćete naići na korisne savete koji će Vam pomoći u svakodnevnom poslu!
Vaš ,
Horst Brink mann, marketinga za STABILO International GmbH
Sadržaj
Karl Söhl: Poticanje želje za pisanjem Dr. Christian Marquardt: Izgradnja mosta između crtanja i pisanja Nova saznanja na području senzorne motorike ukazuju na nove načine učenja pisanja Prof. Dr. Ralph Bruder: Omiljenom olovkom piše se sa zadovoljstvom Anatomski dizajn olovaka za decu školskog uzrasta Dr. Jens Philipp and Boris Simon: Razvoj olovke za decu koja uče pisati kako je stvoren STABILO s move easy ili olovka kojom se piše s lakoćom Prvi rezultati nacionalnog istraživanja u kojem je učestvovalo 2500 učitelja osnovnih škola
3 4 6 7 8
Podsticanje želje za pisanjem | 3
Podsticanje želje za pisanjem – poučavanje veštine pisanja: Reč pedagoga
Učenje pisanja u prvom redu mora biti zabavno. Ali - kako to učiniti na najbolji način i pomoći deci kod prvih koraka u razvoju vlastitog rukopisa? U Nemačkoj se to čini pisanjem velikih štampanih slova i pojednostavljenih pisanih slova. Međutim, čak i kada ih deca usvoje, proces učenja pisanja nije završen; daleko od toga. Evo nekoliko primera iz svakodnevnog života: Usprkos sve prisutnijoj tehnologiji u našoj svakodnevici, pismo
terapije motoričkih sposobnosti i koristiti ih pri radu u školi.
je još uvijek važan deo kulturne ostavštine. To je osnova učenja
Na kraju, ispravno pisanje je doslovno – u našim rukama. Ako,
i ključ za pravilno korišćenje jezika, čiji se temelji usvajaju u
na primer, dete nepravilno sedi ili ima loše držanje te se
osnovnoj školi. Stoga mi pedagozi želimo ispitati sve aspekte
podupire rukama dok sedi, ne može slobodno pomerati ruku
procesa učenja pisanja. Na svom akademskom seminaru
kojom piše. Mi pedagozi moramo proučiti svaki takav slučaj i
pripremam nastavnike iz Bavarske za drugi državni ispit. Kroz
zajedno sa roditeljima i stručnjacima pružiti individualnu
svoj kolegij i tokom posete školama razmenjujem iskustva s
pomoć takvom detetu.
kolegama vezano za važnost pisanja i prikladnost metoda učenja pisanja. Tema o kojoj često raspravljamo je pisanje velikih štampanih slova kao početak, i pojednostavljenih pisanih slova kao nastavak u procesu učenja pisanja.Stanovište mnogih nastavnika je nedvosmisleno: Pojednostavljena pisana slova su dovela do pozitivne promene u podučavanju pisanja. Velika početna slova deca lako uče jer su slična velikim štampanim slovima. Takoðe, deca ih lakše povezuju zbog posebne strukture. Važno je i to što deca mogu češće odlagati olovku kada pišu pojednostavlje nim pisanim slovima pa im se ruke manje grče te pišu s manje pritiska. Stoga je ta tehnika dobra osnova za dalji razvoj rukopisa. Za zabavno pisanje treba vremena Mi nastavnici moramo odvojiti vreme i pratiti napredovanje učenika da bismo im pomogli u razvijanju tečnog, opuštenog i čitkog rukopisa. Detetovu veštinu možemo istaknuti kao posebnu prednost, prilikom čega i sami mogu videti kako napreduju. Uporeðivanje s onim što je napisao njihov prijatelj za njih je poput detektivske igre: traže tačno napisana slova ili područja koja bi trebalo popraviti. Svi zajedno komentarišu pisanje, a saznanje da svoja iskustva dele s drugima je izuzetno motivišuća. Korišćenje naučnih dostignuća Smatram da je jedan od najvažnijih zadataka nastavnika razvijanje želje za pisanjem kod učenika. Zato moramo objediniti mišljenja stručnjaka iz polja anatomije, radne
Karl Söhl vodi akademski seminar o podučavanju ljudi s poteškoćama u govoru. Napisao je nekoliko udžbenika, razvio tečaj pisanja velikih štampanih slova gde se piše korišćenjem početne tablice fonema, a trenutno radi na softwareu za ciljano praćenje i podržavanje dečjeg napretka kod učenja.
4 | Podsticanje želje za pisanjem
Stvaranje mosta između crtanja i pisanja – nova saznanja iz područja senzorne motorike ukazuju na nove načine učenja pisanja Većina dece ima dobro razvijene motoričke sposobnosti potrebne za učenje tečnog pisanja pre polaska u školu. Do tog je saznanja došao specijalista za motoriku Dr. Christian Marquardt u svom istraživačkom projektu. Međutim, ne uspevaju sva deca pravilno upotrebiti ove veštine kod učenja pisanja. Rad Dr. Marquardta ukazuje na to kako se može pomoći pri razvijanju veštine tečnog i opuštenog pisanja. Analizom pisanja kod odraslih osoba, shvatili smo da je značaj
jaje, ono to čini automatskim pokretima. Meðutim, kažeš li mu
iskusnog pisanja u automatskim pokretima. Kada deca uče
da napiše veliko slovo O, ono ga počinje kopirati,» nastavlja Dr.
pisati, ona u velikoj mjeri proveravaju te pokrete. Ukoliko žele
Marquardt. I za druga se slova mogu pronaći poznati oblici i
napredovati, moraju sve manje obraćati pažnju na njih sve dok
simboli. Na primer, veliko M se može objasniti kroz sliku doline
pokreti ne postanu automatski, na kraju njihovog procesa
okruženu planinom s obe strane. «Sva deca imaju motoričke
učenja.
sposobnosti potrebne za pisanje: mi samo moramo sagraditi most izmeðu crtanja i pisanja da im to olakšamo,» kaže Dr.
«Kod odraslih je pisanje poput automatskog programa,» objašnjava istraživač. Oni ne moraju proveravati ono što pišu, dok je to baš ono što usporava djecu. Specijalni kompjuterski program koji prikazuje pokrete prilikom pisanja (slike 1 i 2) dokazuje kako su ti pokreti kod odraslih osoba automatski. «Pokreti kod pisanja iskusnih ljudi imaju ujednačen ritam i tačnost. Pokreti su tečni i ne zahtevaju puno vremena i truda.» Baš poput odraslih I deca mogu činiti pokrete bez zastajkivanja; to možemo videti dok vuku crte ili krugove. Dr Marquardt je zaključio da pri tom imaju slične motoričke veštine kao i odrasli, uporeðujući crteže dece koja uče pisati sa pisanjem odraslih. Te veštine mogu se iskoristiti kod učenja pisanja. Naravno, dr. Marqurdt-u je jasno zašto deca imaju poteškoće: za njih slova predstavljaju nepoznate oblike. Deca kopiraju slova u detalje te neprestano uporeðuju ono što pišu sa modelom. Ova mentalno i vizualno upoređivanje sprečava automatsko pisanje, budući da deca stalno prate oblik slova koja kopiraju. Zato im pisanje sporo i teško ide, što nastoje nadoknaditi većim pritiskom na olovku. «Oni pišu čitka slova, ali im se prsti grče,» kaže naučnik. Budući da previše paze na oblik slova, teško im je usvojiti veštinu automatskog pisanja. Korišćenje dečjeg doživljaja sveta Studije pokazuju da crtanje pomaže razvoju motoričkih veština potrebnih za tečno i automatsko pisanje. Njih se pri učenju pisanja može iskoristiti ukoliko slova predstavimo kroz poznate slike i oblike. «Kada detetu kažeš da nacrta uskršnje
Marquardt.
Podsticanje želje za pisanjem | 5
Slika. 1
Slika. 2 Datei: GR060102 Datum: 03.07.2000 Dauer= 11309 ms Weg= 129 mm
0
-36
-100 -200
-242 -0.0
ay [mm/s²]
5000
ay
2500 0
10.6
21.3
y
0
5874
-2500 -7888 -242
-36
169
-57
-366 0.0
12.5
25.0
2500 0
-57
252
258
-2500 -11299 -366
1.00 0.00 0
2200
4400
6600
8800
11000
V= 18.6 mm/s Freq= 1.04 Hz NIV= 8.80 Druck= 3.06 N
z [N]
3.00
2.00
y
ay 11816
-5000
vy
252
-100 -200
3.00
z [N]
vy
100
5000
-1007
-5000
10mm
200 169
ay [mm/s²]
vy [mm/s]
vy
100
vy [mm/s]
10mm
200
Datei: GR060109 Datum: 18.07.2000 Dauer: 4742 ms Weg: 138 mm
2.00 1.00 0.00 0
2200
4400
6600
8800
11000
V: 48.1 mm/s Freq: 2.62 Hz NIV:2.27 Druck:2.10 N
Analiza otkriva nekoliko zanimljivih detalja koje bi inače bilo teško uočiti: Slika 1: Pokreti olovkom kod dece sa poteškoćama pri pisanju. Usprkos urednim slovima, grafikon prikazuje spore i nepravilne pokrete.
Slika 2: Nakon ciljane vežbe, dečji pokreti su brži i zahtevaju manje napora. Vreme pisanja je smanjeno sa 11,4 na 4,7 sekundi.
Dr. Christian Marquardt već godinama istražuje motoričke osnove pisanja. Doktorirao ja na Fakultetu za Medicinsku Psihologiju Ludwig-Maximillian u Münchenu na temu analize kinetike i pokreta. Član je istraživačkog tima za kliničku neuropsihologiju u bolnici Bogenhausen München od 1990. Zajedno sa svojim timom razvio je kompjutrski program koji parametre poput brzine pisanja, ubrzanja i pritiska na olovku. Ukoliko se dete grči dok piše, tome se može pronaći tačan uzrok, što bi bilo jako teško samo na osnovu vizualnog doživljaja.
vy
6 | Podsticanje želje za pisanjem
Intervju
Omiljenom olovkom piše se sa zadovoljstvom – anatomski dizajn olovaka za decu školskog uzrasta Kako oblikovati olovku za decu, a da je istovremeno laka za pokrete i zabavna? Postoji li idealna olovka? Profesor Dr. Ralph Bruder, direktor Instituta za Ergonomiju na Tehnološkom Fakultetu Darmstadt, bavi se ispitivanjem osnova ljudskog rada. Cilj tog istraživanja je uzajamno prilagođavanje čoveka i aktivnosti. Razgovarali smo s njim o anatomskom obliku olovaka.
demotivirajuće. Zato olovka mora imati posebno oblikovan deo za držanje, koji vodi ruku i istovremeno joj omogućuje slobodu pokreta. Takoðe je važno naglasiti da levoruki trebaju svoj tip olovke jer je drže drugačije od desnorukih. Ko god zanemari ovu činjenicu, stvoriće proizvod koji će biti loš u praksi, kao što je učenje pisanja kod značajnog broja dece.» «Sproveli ste ergonomska istraživanja vezana za pisanje i
«Ostavimo na trenutak ergonomiju po strani. Zar olovke ne bi
sredstava za pisanje. Što tačno istražujete?»
trebale privući i savršenim izgledom?»
Prof. Bruder: «Ispitujemo proces učenja pisanja i pisanje kao
Prof. Bruder: «Vrlo je važan individualan pristup olovci. Olovka
aktivnost: kako postići da pisanje rukom funkcioniše optimalno
za decu mora privlačno izgledati – boja i oblik su osobito
i da je prilagoðeno uzrastu? Takoðe, istražujemo kako sredstvo
važni. Decu koja se poistovete sa olovkom kojom pišu lako je
za pisanje najbolje prilagoditi pojedincu i njegovim potreba -
motivisati. Zabavno im je – omiljenom olovkom pišu sa
ma.»
zadovoljstvom.»
«Olovka ili pojedinac – šta je u centru vašeg istraživanja?»
«Ergonomija se bavi i procesom učenja pisanja. Kakve biste savete dali za svakodnevni rad u školi?»
Prof. Bruder: «Pažljivo posmatramo čoveka i njegovu anatomi ju. Stavljamo u fokus onoga kome je sredstvo za pisanje
Prof. Bruder: Pisanje se uvek podučava s naglaskom na sam
namenjeno. Ako se radi o deci koja tek kreću u školu,
rezultat, slova i njihov oblik. No, treba se pozabaviti time kako
uzimamo u obzir njihove sposobnosti i potrebe. Za njih
dete piše; kako drži olovku, koje pokrete čini. Stoga deca
oblikujemo pisaći pribor koji će im udobno ležati u ruci i u svemu
trebaju biti svesna. To se može postići na zabavan način:
odgovarati.»
nastavnici zajedno sa učenicima mogu promatrati kako drukčije držanje olovke i položaj ruke utiču na pisanje. Tako
«Kako izgleda idealna olovka za početnike?»
deca sama shvate koji je položaj naporan, koji je dobar, a koji loš za lepo pisanje.»
Prof. Bruder: «Idealna olovka, naravno, ne postoji; ljudi su previše različiti. No olovka za početnike svakako treba pobuditi želju za pisanjem i omogućiti uredno i čitko pisanje. Ne sme uzrokovati loše držanje deteta, grčenje i umor dok piše, što je Profesor, Dr.-Ing. Ralph Bruder je direktor Instituta za Ergonomiju na Tehničkom Fakultetu Darmstadt od 2006. Posebno se bavi ergonomijom proizvoda. Pre toga je radio u Zollverein školi za menadžment i dizajn te kao profesor dizajna na fakultetu u Duisburg-Essenu.
i
Podsticanje želje za pisanjem | 7
Razvoj olovke za decu koja uče pisati: kako je stvorena s move easy – olovka kojom se lako piše
STABILO olovka s move easy označila je početak nove generacije nalivpera rolera 2004. godine. Njen jedinstveni dizajn koji omogućava lakše pisanje pokazao se idealnim za decu koja tek uče pisati. Boris Simon, predsednik uprave agencije za dizajn u Münchenu, ovako je prokomentarisao razvoj olovke STABILO s move easy:
«U prvi plan stavili smo potrebe dece koja uče pisati.» Kako
pišu, a ruka im je opuštena. Olovkom ugodnom za držanje
bi razvili olovku prikladnu tom uzrastu, dizajneri su saraðivali sa
deca pišu čitko i uredno bez mrlja; što je osobito važno.
r. Jens Phillipom. Njihov cilj je
Dizajneri su odabrali razne boje i materijale za izradu spoljašnjeg
bio razvijanje olovke koja se lako i pravilno drži. Dr. Philip je
dela olovke. « Htjeli smo da se olovka svidi deci. Pisanje im
osmislio oblik prilagoðen dečjoj ruci koji je testiran meðu
treba biti zabavno,» kaže Simon.
decom. Dizajneri su prilagodili deo za držanje oblikovan za palac, kažiprst i srednji prst koji osigurava dobar položaj ruke. Napravljena su dva modela – jedan za levoruke i drugi za desnoruke, budući da drugačije drže olovku. Olovka je blago zaobljena, što dodatno utiče na pravilno držanje: deca je drže prstima a ne celom rukom. Olovka ne klizi kroz prste dok
Dr. Jens Phillip studirao je elektrotehniku u Münchenu. Dobio je doktorat iz područja biologije 1999. godine. Radio je u bolnici Grossharden München u radnom okruženju podatci bili su osnova za razvoj STABILO s move easy olovke. Danas radi u industriji medicinske tehnologije.
Boris Simon je predsednik uprave agencije za industrijski dizajn u Münchenu osnovanoj 1994. godine. To je multidisciplinarna agencija za dizajn priozvoda i komunikacija. Radi za STABILO od 1997. godine.
8 | Podsticanje želje za pisanjem
Prvi rezultati Nemačkog nacionalnog istraživanja u kome je učestvovalo 2 500 učitelja osnovnih škola STABILO s move easy olovku podjednako su dobro prihvatila deca i učitelji
«Zahvaljujući anatomskom dizajnu, STABILO s move easy olovka jamči savršeno držanje bez grčenja, što olakšava tečno pisanje bez zastajkivanja.» «Kontroliše pokrete prilikom učenja pisanja.» «Posebno važna osobina ove olovke je postojanje dveju verzija – za levoruke i desnoruke. Na taj način svi mogu pravilno držati olovku.» «Osvježavajuće i motivirajuće.» «Omogućuje pravilan položaj ruke. Nema mrlja ni slomljenih vrhova. Ovo je deci omiljena olovka.» «Moja deca i učenici misle da je odlična.»
«Posebno je preporučujem levorukima.»
za levoruke
za desnoruke
Moja prva grafitna olovka. «Započni s najboljim!» Neka učenje pisanja bude zabavno. Prva grafitna anatomska olovka za početnike: STABILO s move easy ergo Što STABILO s move easy ergo olovku čini posebnom: Ispitivanja među decom su pokazala : lako je primiti i držati ima višestruku namenu odgovara uzrastu i stupnju razvoja s njom se piše bez napora «Na osnovi navedenih kriterijuma i anatomskog oblika, snažno podupirem i preporučujem STABILO s move easy ergo olovku kao prvu Prof. Dr. Ralph Bruder, stručnjak za ergonomiju
Objavio: STABILO International GmbH, Schwanweg 1, 90562 Heroldsberg Više informacija na www.stabilo.rs © STABILO International GmbH 2008