CEIP. NTRA. SRA. DE
LA
FUENCISLA
MARZO/ 11 Nº 11(DE LA SEGUNDA ETAPA)
CA BA L GA N D O “JÓVENES ESCRITORES” 1º DE
. . . S A B ÍA S Q U E?
PRIMARIA: Los niños de 1º han participado
Aunque teníamos previsto celebrar el día del MAES-
en el concurso “YOUNG WRITERS”.
TRO y el día de la PAZ el
Han escrito su primer libro en
día 28 de Enero, la lluvia
Inglés y ellos mismos han votado
nos jugó una mala pasada
el libro que más les ha gustado.
y nos dejó el patio lleno de
Los ganadores han sido: Carla
charcos, lo que nos hizo re-
Jiménez y Victor Rodríguez.
trasar la celebración al lunes 31 de Enero. Cada niño hizo una gota de agua con un mensaje de paz y la pegamos en un cartel que quedó así de bonito:
ÑAM, ÑAM! ¡RICO, RICO!Afortunadamente, en este cole hay niños y niñas de muchos países. Una forma muy rica de conocer a los compañeros y otras culturas es la comida. La variedad de comidas es parte de la variedad de culturas y conocerlas es algo que nos alimenta, no solo el cuerpo, sino también la mente. Con la intención de aprender unos de otros, se pidió a los alumnos que trajeran una receta del país de origen de sus familias y con todas ellas hemos creado un “libro de cocina
internacional”. Este libro pasará por todas las clases de primaria y estará una semana en cada una de ellas para que los alumnos puedan consultarlo e, incluso, elegir recetas que les gusten para prepararlas en casa. ¡Un saludo y ¡qué aproveche!
Eli (TSC) y Laura (Monitora inmigración)
Lo mismo nos pasó con el carnaval. La lluvia y el frío nos obligaron a cambiar la fecha del desfile...pero salimos ganando porque hizo una tarde preciosa.
2º de Primaria: “A TOPE CON LAS TABLAS” Muy animados, han empezado nuestros alumn@s de 2º a aprenderse las tablas de multiplicar. Por 1ª vez, tendrán que realizar la prueba LEA (organizada por la Comunidad de Madrid) y están trabajando mucho, mucho...
Así de bonita nos ha quedado la sardina que quemamos este año en el “entierro de la sardina”
3º PRIMARIA: “UN TE A LA MENTA” Los niños y niñas de 3º y 5º de Primaria, asistieron a un concierto titulado “Un te a la menta” en Caixaforum. Escucharon músicas árabes y conocieron un poquito más de su cultura, de sus instrumentos musicales y de sus tradiciones. Al terminar el concierto obsequiaron a cada clase Con una olorosa planta de menta para perfumar la clase.
Alumnos de 3º en el autobús camino de CaixaForum para escuchar “Un te a la menta”
4º PRIMARIA: “ INVENTAMOS POESÍAS” Los alumnos de 4º han trabajado en lengua, la poesía y nos han querido ofrecer una muestra: Mi pecho es una cajita
Mariposa que te posas
que guarda mi corazón, con el que siento alegría,
en la flor más quisquillosa.
paz, felicidad y amor.
Mariposa que te posas
Si acerco mi mano a él,
en la flor más hermosa.
lo escucho hacer tic-tac,
Mariposa que te posas
está bombeando la sangre
en la flor más olorosa.
que por todo el cuerpo irá.
Mariposa, ya la flor
¡ Qué órgano más importante!
Muy cansada se marchó.
¡Que bonita es su función!
Mariposa, en ninguna flor
Pues además de darme la vida
te podrás montar.
me hace sentir amor. Mario López 4ºB
Alejandra 4ºA
5º de PRIMARIA “ VOLCADOS CON LA LECTURA” En 5º les gusta mucho leer y se han encontrado con libros tan interesantes como este: TÍTULO: El dragón de Jano AUTOR: Irina Korsechunouw EDITORIAL: SM ARGUMENTO: En el colegio, los compañeros de Jano se burlaban de él porque era gordo. Eso le atormentaba tanto que ya nada le salía
Los niños de 5º, trabajando en
bien, ni en los estudios, ni en los juegos…
clase de Lengua.
Al volver del colegio se sentó en un banco y empezó a pintar en la arena. De pronto, el dibujo se convirtió en un pequeño dragón. El dragón y Jano se hicieron buenos amigos y aprendieron a vencer sus complejos. Leslie Rocha 5ºB
6ºA de PRIMARIA “VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO” A finales de Febrero fuimos a visitar una exposición llamada “Tesoros del museo arqueológico”. Alli vimos los instrumentos que los humanos desarrollaron a lo largo de los años, observamos las estatuas, las armas y los artilugios y muchos de los objetos prehistóricos. Después nos llevaron a la sala de ordenadores para responder a unas preguntas sobre lo que vimos, al final fuimos a la sala de audiovisuales a ver un pequeño resumen de la exposición. Cristian Sima 6ºA 6ºB de PRIMARIA “VISITA AL INSTITUTO” Nuestra visita el día 24 de Enero a los institutos Ciudad de Jaén y Enrique Tierno Galván fue sorprendente, a pesar de la caminata. Primero vimos el instituto Ciudad de Jaén. Nos recibió el director con mucha alegría, nos llevaron al salón de actos y nos explicaron un poco como iba a ser. Nos llevaron a ver la peluquería que era grandísima y luego a las clases. Nos fuimos contentísimos de allí. El Enrique Tierno Galván por fuera se veía grande, pero por dentro era más. Nos llevaron a ver las clases, las salas de ordenadores y por último un taller de coches. ...Y lo mejor : nos dieron una sorpresa...Un niño nos tocó una canción y cuando nos fuimos teníamos en la cabeza ¡ llegar ya al instituto! Carlos Ramírez 6ºB
CEIP. NTRA.SRA. DE LA FUENCISLA
EL
E-MAIL: CP.FUENCISLA.MADRID@EDUCA.MADRID.ORG
AMPA INFORMA:
Los niños de 5 años A posan delante del bonito
Aunque con escasa participación
cartel de LA CIUDAD que están haciendo.
por parte de los socios/as del AMPA,
DE LOS
el concurso para elegir logo ha ya finalizado, y por fin tenemos un logo que nos diferencia del resto. Desde aquí, felicitamos a la ganadora y al resto de los parNiños de 3 años en el POZO DE LOS DESEOS en la GRANJA.
- AMPA -
PEQUES
ticipantes.
RINCÓN
C/TOMELLOSO, 40 28026-MADRID TF.914754327
Logo ganador en su formato Logo informatizado
original 4 años B Celebrando el día de La paz.
CARTA DEL DIRECTOR: “LA ENSEÑANZA BILINGÜE”
Estimados padres, alumnos y personal en general: Dentro de un mundo globalizado resulta evidente que el aprendizaje de una segunda lengua repercute en la formación general del alumno y contribuye al desarrollo de las capacidades del lenguaje y de la comunicación. En nuestro centro contamos con el Programa Bilingüe español/Inglés desde el comienzo del presente curso, y son nuestros alumnos de Primero de Educación Primara los pioneros en este nueva y fascinante experiencia. En el Ecuador del curso, una vez realizada la primera evaluación y analizados los resultados obtenidos, nos hemos sorprendido gratamente , no solo en las áreas que se imparten en Español, si no más bien en los resultados obtenidos en las áreas que se imparten en lengua Inglesa: Conocimiento del Medio, Plástica y Educación Física. El conocimiento de otras lenguas ha supuesto un esfuerzo considerable por parte de los profesores en su formación y en su dedicación, que se está viendo compensado con los resultados obtenidos y el progreso que los alumnos de Educación Infantil y primero de Educación Primaria están consiguiendo. Es nuestro deseo que el aprendizaje de una segunda lengua favorezca la continuidad en enseñanzas superiores y posibilite el acceso de nuestros alumnos al mundo laboral.Reciban un cordial saludo. Pedro Martín Sandín, , director.