Bienvenue au Concours C.Génial-CollègeAquitain
Le 22 mars 2012 À l’Institut Lasers et Plasmas
Les organisateurs
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les partenaires
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Le programme: 8h30 - 10h 9h - 10h 10h -12h 12h - 13h30 13h30 -15h 15h -16h 16h 17h
Installation des stands Accueil du jury et réunion de présentation Passage du jury Déjeuner Passage du jury Délibération et démontage des stands Remise des prix Cocktail
Et nouveauté cette année des conférences: Avec nos partenaires EDF, CEA Cesta, Airaq et le CNRS à 10h15 11h15 13h45 et 14h30 Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les séances conférences (30min)
Matin
EDF Emmanuelle Serres Directrice adjointe pôle emploi grand Sud Ouest AIRAQ Hélène Roche Dallay Responsable communication AIRAC surveillance de la qualité de l’air en Aquitaine
CEA Cesta avec Eric Journot Chef de laboratoire CNRS Frédéric Burgy, ingénieur d'études en Après-midi lasers film "Les 50 ans du laser "* de Hervé Colombani (10 minutes), suivi d'une présentation de 15 à 20 minutes
Horaires
Groupes
10h15-10h45
4.5.9.10 et groupes visiteurs
11h15-11h45
1.2.3.6.7.8.11.1 2.13 et groupes visiteurs
13h45-14h15
4.5.9.10 et groupes visiteurs
14h30-15h
1.2.3.6.7.8.11.1 2.13 et groupes visiteurs
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les participants:
Lumière terrestre et lumières célestes Collège Sainte Foy Agen
La magie ça s’explique Collège Victor Duruy Mont de Marsan
Ballon expérimental « Coubii » Collège Jean Zay Cenon
La tête dans les étoiles : c’est voir dans le passé Collège de Saint André de Cubzac
Un ballon pour l’école « Inter-notes » Collège de Pian sur Garonne Saint Macaire
Les molécules s’invitent à notre table Collège Léonce Bourliaguet Thiviers
La Garonne dans tous ses états Collège Anatole France Cadillac
Au cœur du 7° continent Collège Paul Esquinance La Réole
Floraison, pollen et climat Collège François Truffaut Saint Martin de Seignanx
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Réalisation d’un chauffe eau solaire Collège Pierre de Castelnau Geaune
Stand
1
Lumière terrestre et lumières célestes Collège Sainte Foy Agen avec Madame Ménara Jean-Michel Laclaverie leurs élèves: Anna Laclaverie Pierre Laclaverie Léo LeMétayer Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
1
Lumière terrestre et lumières célestes Collège Sainte Foy Agen
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Réalisation de spectres par plusieurs méthodes à partir d’objets présents à la maison. Fabrication d’un spectrophotomètre en utilisant un CD (réseau par réflexion), une boite de céréales et un appareil photo. Etude de sources de lumière terrestre et de la lumière venant de certaines étoiles à l’aide de notre spectrophotomètre, d’un appareil photo numérique, d’un réseau et d’un télescope. Travail des photos sur un logiciel de traitement d’image. Détermination de la température de sources chaudes avec la loi de Wien. Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Lumière terrestre et lumières célestes Collège Sainte Foy Agen
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Lumière terrestre et lumières célestes Collège Sainte Foy Agen
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
2
La magie ça s’explique Collège Victor Duruy Mont De Marsan avec Hélène Romatet Stéphane Prudhomme
leurs élèves: Fabien Clave Tiffaine Deparrois Alexia Portes
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
2
La magie ça s’explique Collège Victor Duruy Mont De Marsan
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Pour les collégiens, les Sciences sont souvent perçues comme un domaine d’étude complexe et abstrait. Ils oublient que le but premier des Sciences est d’expliquer le monde qui nous entoure. L’atelier scientifique vise à faire réaliser aux élèves des expériences spectaculaires et magiques dont ils devront rendre compte sous différentes formes. Il s’agit d’expliquer rationnellement des phénomènes a priori « magiques ». Une dimension culturelle et historique sera également mise en avant.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
3
Ballon Expérimental « Coubii » Collège Cenon avec Lucien Coubetergues
ses élèves: Andréa Nguijol Tom Grelet Jade Veyssiere Julien Genibel
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
3
Ballon Expérimental « Coubii » Collège Cenon
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ballon Stratosphérique: « Coubii » Conception , réalisation de prototypes et assemblages d’expériences ou de mécanismes embarqués dans 2 nacelles tractées par un ballon d’hélium. Pendant le vol, un émetteur transmet les mesures des différents capteurs. L’effectif est divisé en groupes de 3 à 4 élèves, chacun travaille sur une expérience ou un dispositif mécanique. Chaque groupe est autonome et l’ensemble est un projet d’équipe. Calendrier prévisionnel : Septembre Octobre : Définition des équipes, choix des expériences Novembre Décembre Janvier : Recherche et mise au point de prototypes. Février Mars Avril : Réalisation des montages et des nacelles. Avril : Lâché du Ballon Mai Juin : Bilan et exploitation des résultats.
Ballon Expérimental « Coubii »
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ballon Expérimental « Coubii »
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ballon Expérimental « Coubii »
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ballon Expérimental « Coubii »
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ballon Expérimental « Coubii »
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ballon Expérimental « Coubii »
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
4
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Collège de Saint-André de Cubzac avec Alice Costes Myriam Bonnet leurs élèves Pierre Archat Célia Ximenes Clément Dupouy Myriam Boussetoua
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Stand
4
Collège de Saint-André deCubzac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
L'étude des astres lointains nous donne des informations sur leur passé mais aussi sur le nôtre : la formation des planètes, de l'univers, comment la vie est apparue sur Terre... Les méthodes mises en œuvre par les scientifiques pour ces études sont diverses. Elles peuvent être construites par accès direct (comme dans les missions spatiales) ou indirect en utilisant des instruments de mesure grâce à l'observation depuis la Terre (observation de l'image d'un astre à travers une lunette, utilisation de la spectroscopie, observation de températures) Les grands thèmes sur lesquels nous souhaitons travailler afin de répondre à notre problématique sont : 1) La notion de "lumière fossile" selon Hubert REEVES c'est à dire le temps que met la lumière à nous parvenir : Au moment où la lumière nous parvient d'une étoile, elle nous renseigne sur l'état de cet astre au moment où la lumière a été émise ; il y a donc un décalage entre le moment de l'émission et celui de la réception compte tenu des distances importantes.
Ce phénomène nous donne de précieux renseignements sur l'univers primordial car on peut ainsi voir ce qu’il était il y a des milliards d'années, au début de son existence. Ce sera aussi l'occasion de faire appel aux mathématiques et de travailler sur la mesure de distances à l'échelle astronomique (méthode du sonar), l'emploi d'autres unités de mesures [l'unité astronomique ( U.A.), année de lumière (a.l.), le parsec (pc)...] 2) la lumière nous renseigne sur la composition d'un astre : analyse spectroscopique A partir de l'étude de la lumière émise ou absorbée par les atomes d'un gaz, nous pouvons en déduire beaucoup d'informations concernant sa composition, sa température et sa densité. L'analyse de la lumière, en ses différentes couleurs ou longueurs d'onde, constitue la spectroscopie. Lors de soirées d'observation organisées au collège, les élèves essaieront de regarder des nébuleuses grâce à une optique fabriquée en classe
mais aussi à l'aide d'une lunette astronomique déjà achetée. A partir de l'observation des différentes couleurs, ils rechercheront le lien entre la lumière émise par un astre et sa composition. Les élèves étudieront aussi des spectres de lumière émise par des astres et détermineront la composition de ces astres en observant les raies d’absorption qu’ils contiennent. 3) la lumière renseigne sur la température d'un astre Le simple fait que les corps chauds émettent de la lumière indique qu'il y a une relation entre lumière et température. Pour cela les élèves réaliseront un montage électrique comportant une lampe dans laquelle ils feront circuler plus ou moins de courant et ils observeront à l'aide d'un spectroscope réalisé en classe que plus la lampe émet de lumière (donc plus elle est chaude) plus le spectre de la lumière émise s'enrichit de bleu. L’observation de certains astres nous renseigne sur l’histoire de notre planète.
Nous savons que l'immense majorité des météorites retrouvées sur Terre n'ont pas de cratères car l'érosion les efface. Il est donc difficile d’étudier ce phénomène sur notre planète même si celle-ci n’a pas été épargnée par leur chute. Les élèves calculeront l’âge de certaines régions de Mars en fonction de la distribution des cratères d'impact. En utilisant une démarche d’investigation ils en déduiront que ces cratères fournissent également plusieurs indices sur la nature des terrains. Lors de soirées astronomiques, ils observeront les reliefs lunaires et les traces d’impact de notre satellite dépourvu d’atmosphère. L'impactisme permet de se pencher sur l'évolution géologique d'une planète. L’observation par des sondes ou des robots nous renseigne sur l’apparition de la vie Le robot américain Opportunity a permis des analyses concernant la composition du sol et des roches (semblables à certaines roches volcaniques comme "Tisdale 2"), compatibles avec l'existence de la vie dans un passé ancien de la planète Mars.
Les élèves étudieront des articles sur la météorite martienne ALH84001 au sein de laquelle la NASA a annoncé avoir découvert en son sein des traces d’une vie fossile. Cela aiguisera leur curiosité tout en leur rappelant l’importance de la démarche d’investigation scientifique. L’observation du volcanisme par des sondes ou des robots nous renseigne sur l’histoire géologique des planètes Les volcans jouent un rôle fondamental dans la vie d'une planète en servant d'échappatoire à la chaleur que celle-ci a emmagasinée au cours de sa formation. Ce sont des édifices dont l'importance est majeure dans l'histoire géologique d'une planète. Les sondes martiennes ont observé des centaines d'anciennes coulées de lave formant des pentes escarpées semblables à celles de la Terre. Mais comme ceux de la Lune, les volcans de Mars sont tous éteints.
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Collège de Saint-André deCubzac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Collège de Saint-André deCubzac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Collège de Saint-André deCubzac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
4
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Collège de Saint-André deCubzac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La tête dans les étoiles : Voir loin c’est voir dans le passé Collège de Saint-André deCubzac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
5
Un ballon pour l’école« Inter-notes » Collège de Pian sur Garonne St Macaire avec Florence Le Tacon Catherine Tructin leurs élèves
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
5
Un ballon pour l’école« Inter-notes » Collège de Pian sur Garonne St Macaire
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Un ballon pour l’école« Inter-notes » En partenariat avec le CNES et l’AJSEP, les élèves imaginent, conçoivent et réalisent des expériences pour étudier des paramètres de l’atmosphère, qui seront embarquées dans un ballon stratosphérique.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Un ballon pour l’école« Inter-notes » Collège de Pian sur Garonne St Macaire
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
6
Les molécules s’invitent à notre table. Collège Léonce Bourliaguet Thiviers avec Nathalie Lloret ses élèves Syriane Calamy Lisa Dureux Claire Mathieu Peyronet Lilian Fedelique
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
6
Les molécules s’invitent à notre table. Collège Léonce Bourliaguet Thiviers
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules sont omniprésentes tout au long de notre journée. On les mange, on les boit, on les sent, on les respire ! Tous nos actes sont étroitement liés à elles : préparer une tisane boire du lait apprécier un jus d’orange se savonner les mains avant de s’attabler manger des yaourts aromatisés et du fromage cuisiner écrire le menu sur du papier recyclé mettre une belle nappe sur la table Les élèves seront amenés à découvrir certaines molécules de notre quotidien alimentaire (nom, formules chimiques, composition) et leur rôle dans les différentes transformations que les collégiens mettront en œuvre. Ils utiliseront aussi les lois physiques pour obtenir de l’énergie électrique à partir de l’énergie liée à la molécule d’eau, indispensable à notre vie. Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les molécules s’invitent à notre table.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
7
La Garonne dans tous ses états Collège Anatole France Cadillac avec Jérôme Barbessou ses élèves Charline Leyrat Antonin Cuisset Garance-Chabert Desens
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
7
La Garonne dans tous ses états. Collège Anatole France Cadillac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Dans ce projet, les élèves vont aborder différents thèmes principalement centrés sur l’eau, plus précisément sur la Garonne. Il s’agira alors d’étudier, tout en usant de compétences communes aux P-C, à la technologie et aux S.V.T : Les polluants ( nitrate, phosphate, PCB ( d’un point de vue théorique)...). Après avoir défini les zones de prélèvement et les moments de l’année les plus appropriés, ils testeront dans l’objectif d’établir un diagnostique ( colorimétrique et/ou numérique ) précis des sites ( autour de Cadillac ) les plus pollués ( et par la suite d’essayer d’expliquer cette pollution ). La radioactivité : Il leur faudra tenter de montrer qu’il existe des secteurs de la Garonne plus ou moins riches en radioactivité ( et pourquoi ? ). Cette radioactivité est-elle décelable à Cadillac ? ( cette étude fait suite à un article paru dernièrement et concernant la présence d’iode 131 dans la Garonne ). La topographie des bords de Garonne : Il est ici question de mettre en avant les relations entre la nature du sous-sol et le tracé du fleuve dans la zone Langon-Cadillac. La finalité est de modéliser la zone de réflexion. Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Le mascaret : Ils vont travailler sur les conditions de formation, la fréquence, les variations du débit, sa modélisation ( maquette et vidéo ). Par l’étude d’images satellites, l’estuaire de la Gironde et un delta comme celui du Rhône, de façon à comparer morphologie, sédimentation, végétation… Il sera aussi prévu de concevoir une bouée riche en capteurs ( température, salinité, nitrate, phosphate, luminosité...) géolocalisable et qui permettrait d’enregistrer de nombreuses valeurs dans le temps ( probablement 24 heures ) et in fine de répondre à de nombreuses problématiques. Finalement, chaque groupe présentera ces travaux ; chaque élève prendra alors conscience de l’importance de mutualiser des informations pour approfondir connaissances et méthodes.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La Garonne dans tous ses états. Collège Anatole France Cadillac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La Garonne dans tous ses états. Collège Anatole France Cadillac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
La Garonne dans tous ses états. Collège Anatole France Cadillac
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
8
Au coeur du 7° continent Collège Paul Esquinance La Réole avec Quitterie MARTY et Alexis RIVIER leurs élèves Thomas Baudeau Brian Gonthier Irvin Richard Théo Tellez
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
8
Au coeur du 7° continent Collège Paul Esquinance La Réole
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Pour la 4° année consécutive, les élèves de l'atelier scientifique vont étudier les « îles de plastiques » qui se forment à cause des courants marins, mais avec un objectif très particulier: trouver le coeur de ce que Patrick Deixonne a appelé le « 7° continent ». Ce navigateur français prépare une expédition dans le Pacifique Nord pour le mois de mai, et il compte sur nous pour le guider à la recherche de cette gigantesque soupe plastique afin d'observer et mesurer au mieux ces déchets. Le 6 octobre, nous avons reçu au collège Mr Walter Dudley, professeur océanographe émérite de l'Université d'Hawaï qui est très intéressé par notre projet et va prochainement le présenter à des enseignants et élèves d'Hawaï. Nous espérons ainsi créer un partenariat avec une classe hawaïenne, pour communiquer avec eux à propos des déchets plastiques de l'océan qu'ils retrouvent sur leurs plages ( leur archipel se trouve à l'intérieur de l'immense tourbillon marin où se concentrent les déchets). Ils pourraient alors rencontrer Patrick Deixonne lors du départ de son expédition. Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
8
Au coeur du 7° continent Collège Paul Esquinance La Réole
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
8
Au coeur du 7° continent Collège Paul Esquinance La Réole
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
8
Au coeur du 7° continent Collège Paul Esquinance La Réole
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
9
Floraison, pollen et climat Collège FrançoisTruffautStMartindeSeignanx avec Claudine Pierre ses élèves Fanny Sallabery Audrey Monfort Sarah Bragas Nicolas Leroux
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
9
Floraison, pollen et climat Collège FrançoisTruffautStMartindeSeignanx
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ce projet allie l’étude de la biodiversité du collège à celle du changement climatique en cours d’année : introduction à la phénologie. Un approfondissement sera réalisé sur l’étude du pollen. A partir de questions simples, faire découvrir les nombreuses applications concernant le pollen, notamment le fait qu’il soit un indicateur biologique du climat, soit une introduction à la palynologie. Nous souhaitons motiver les élèves à l’apprentissage des sciences : Projet d’équipe à plusieurs niveaux : Inquire : Europe Observatoire des saisons : France Niveau local : Collège et structures environnantes. Les différentes activités génèrent le questionnement et la construction des savoirs.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Floraison, pollen et climat
Concours C.GÊnial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
10
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Avec Franck Tanguy
ses élèves Juliette Herbetty Elona Audegil Anna Destabeau Emma Mercier Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
10 Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Ce projet était la conception d’un jeu sur la santé alimentaire. Il s’inscrivait dans une action de prévention en santé alimentaire et a pour objectif de sensibiliser les enfants sous une forme ludique au fait qu’une bonne hygiène alimentaire est fondamentale pour être en bonne santé. Ce jeu a pour titre « Mettre des couleurs dans son assiette ! » © et a été initialement conçu pendant l’année scolaire 2006-2007 sur une idée originale qui a fait l’objet d’un dépôt à l’institut national de la propriété industrielle (INPI) et d’une demande de copyright. Il a été terminé, édité puis distribué aux écoles de Gironde en mai 2011.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Mettre des couleurs dans son assiette ! Collège Cantelande Cestas
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
11
Les séismes des aléas naturels imprévisibles Collège Marguerite deNavarre Pau
Avec Jean-Noël puig
ses élèves Louis Albert Pichai Landry Amiard Guillaume Pic-Rivière
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
11 Les séismes des aléas naturels imprévisibles Collège Marguerite deNavarre Pau
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
A partir d'un modèle de départ, une expérience très classique en sismologie, est destinée à comprendre le mode de glissement d’une faille, le retard à l’équilibre, la façon dont l’énergie se dissipe, et les possibilités de prévisions. Le séisme est enregistré grâce à un système d'enregistrement tout aussi classique le piézomètre et une interface d’acquisition. Les données seront traitées par informatique sur un tableur. Le modèle comprend un système imposant une contrainte à un système déformable dont les modifications peuvent être enregistrées et analysées. Divers paramètres du modèle sont modifiables et vont entrainer des réponses variables. Ceci permettra de construire des prévisions sur les "séismes" crées. Mais sans pouvoir prévoir l'instant du déclanchement.
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
12
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Avec Marguerite Cartateguy Olivier Grasset
ses élèves Erwin Boumaza Iris Heilman Juliette Miramon Yannis Moquet Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
12
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Nous souhaitons réaliser un travail pluridisciplinaire autour du gaz de Lacq. Nous allons nous intéresser à quand et comment a été détecté le gisement de Lacq, à son exploitation aux utilisations des produits dérivés et enfin à l’avenir de ce pôle industriel dans notre région du Sud Ouest. Ce projet permettra aux élèves de mieux comprendre le rôle de la chimie dans notre environnement, d’appréhender le notion d’énergie et de développement durable mais aussi de leur faire découvrir le monde professionnel en visitant le site industriel de Lacq. Ce projet a pour but d’accroître la motivation, la curiosité des élèves et de favoriser le travail en équipe en facilitant la validation des compétences du socle commun. .
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Autour du gaz de Lacq Collège de Bidache
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
13
Réalisation d’un chauffe eau solaire Collège Pierre deCastelnau Geaune
Avec Nicolas Feuillatre Mme Biscarat Audrey Trotta
ses élèves Cyril Dangladette Inès Raymond Maxime Darrieutort Inès Pargade Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Stand
13
Réalisation d’un chauffe eau solaire Collège Pierre deCastelnau Geaune
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Les élèves , après une étude approfondie, vont fabriquer un chauffe eau solaire puis détailler le principe et la méthode utilisée en réalisant un site internet. Pour cela , nous avons pris contact avec l’entreprise située au Gabarret dans les Landes se nommant « la ferme solaire du Gabardan ».
Concours C.Génial-Collège Aquitain le 22 mars 2012
Un grand merci aux membres du jury André Ducasse,
Président du jury Président de l'association « Aquitaine Lasers Photonique et Applications » (Alpha)
Emmanuelle Serres
Directrice adjointe de l’emploi Grand Sud Ouest EDF
Jean Lajzerowicz,
Responsable de l’unité de communication et affaires publiques CEA/CESTA
Hervé Floch
Délégué Pôle international Alpha
Vincent Le Quéré,
Pôle Politiques Educatives Conseil Régional
Catherine Semal ,
Enseignant chercheur et Professeur à l’institut polytechnique de Bordeaux
Murielle Paquet,
Conseillère Action culturelle Rectorat
Laetitia Jaffard,
Enseignante et action éducative à Cap sciences
David Boyer,
IA- Inspecteur pédagogique régional Rectorat
Christine Correcher,
Responsable éditoriale des sites Education CNES
Nadine Courrière,
Conseillère Lecture Ecriture à l’action culturelle
Rectorat Didier Castex,
Ingénieur pour l’Ecole Rectorat
André Roussel,
Ingénieur CEA/ CESTA
Caroline Cohen,
Responsable du service communication Aquitaine Limousin CNRS
Un grand merci pour leurs interventions (films et conférences)
Emmanuelle Serres,
Directrice adjointe du pôle emploi Grand Sud Ouest EDF
Hélène Roche Dallay
Responsable communication AIRAQ-surveillance de la qualité de l’air en Aquitaine
Frédéric Burgy
Chercheur CELIA/CNRS
Eric Journot
DLP/SCAL/LOM Chef de laboratoire CEA Cesta
Un grand merci pour leur soutien Catherine Darrouzet,
Déléguée à l’éducation artistique et culturelle Rectorat de Bordeaux
Pierre Lacueille
IA-IPR Sciences Physiques
Ludivine Garcia ,
Enseignante agrégée mise à disposition Sciences à l’Ecole Observatoire de Paris
Alain Dujardin,
Animateur AJSEP et aéro-technicien
Philippe Lartigue,
Prévisionniste à Météo France (pour les photos)
L’équipe organisatrice: Vincent Besnard,
Conseiller académique à la culture scientifique et technique Correspondant pour « Sciences à l’école ».
Maïté Coubetergues,
Professeur relais ,chargée de mission « Sciences à l’école »
Véronique Séjournant,
Chargée de communication CEA/CESTA
Et le plus grand merci À tous les collégiens et à leurs enseignants encore BRAVO!
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les préparatifs
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Accueil et présentation du jury en amphi
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Accueil et présentation du jury en amphi
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Accueil et présentation du jury en amphi
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les passages de jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les passages de jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les passages de jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les passages de jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Les passages de jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le jury
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le repas
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le repas
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le repas
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le repas
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le repas
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée Le repas
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La délibération
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La délibération
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Quelques souvenirs de la journée La remise des prix
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012
Le projet finaliste:le collège Victor Duruy avec « la magie ça s’explique »
Concours C.Génial-Collège Aquitain
22 mars 2012