“Enseñanza y Aprendizaje de las Artes Visuales y Plásticas”
RECURSOS Y MATERIALES PARA ENSEÑAR LAS ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Ana Sansano Perea; Aránzazu Oliván Hernández; Jose Mª Tejado Martínez; Fernando Martínez García; Mª Cristina Marín Ortega y María Martínez Simón- GRUPO J
Curso: Esta actividad va dirigida a los alumnos del 3º ciclo( 5º y 6º primaria) Tema del trabajo: visita y exposición a un museo Materiales: cámara de fotos, lápiz, papel. Objetivos: -
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Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura para comprenderlos mejor y formar un gusto propio Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación y reflexionar a la hora de realizar y disfrutar diferentes producciones artísticas. Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos artísticos, interesándose por las características del trabajo de los artistas y disfrutando como público en la observación de sus producciones.
Contenidos: -
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Elaboración de protocolos, de forma oral y escrita, para la observación de aspectos, cualidades y características notorias y sutiles de elementos naturales y artificiales. Valoración y apreciación de la obra artística como instrumento de comunicación personal y de trasmisión de valores culturales. Manipulación de materiales para concretar su adecuación al contenido para el que se proponen e interés por aplicar a las representaciones plásticas los hallazgos obtenidos. Empleo de tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de imágenes, diseño y animación, y para la difusión de los trabajos elaborados Preparación de documentos propios de la comunicación artística como carteles o guías.
Actividades: Con esta actividad pretendemos que el alumno aprenda acerca del arte en la visita al museo, conocerán a autores, tipos de pinturas, cuadros importantes, etc..Con el uso de la cámara de fotos plasmar su visión personal acerca de cada obra. Para realizar esta actividad hemos tenido que salir del centro y con ello pedir una autorización a los padres de los alumnos a corroborar que dan su permiso. La actividad se realizará durante tres días( dentro del horario escolar): Primer día: Antes de realizar la visita al museo, se le reparten a cada niño unas piezas de puzle las cuales tendrán que unir y el resultado será la imagen de un cuadro( cada niño tendrá una imagen diferente) Segundo día: Vamos a visitar el museo de José Guerrero. En este día los alumnos visitan el museo y realizan una visión integral sobre la exposición para averiguar cual es el cuadro de cada uno y coger información.
Tercer día: Vuelven a visitar la exposición. En este día es necesario que cada alumno se lleve su cámara de fotos y fotografíe lo que le llama más la atención de cada obra. Cuarto día: La actividad se realiza dentro del aula, una ficha en la que se evaluaran los conocimientos adquiridos de cada alumno. Por último, cada alumno realizará una exposición sobre la imagen que le ha tocado Glosario: Exposición: es un acto de convocatoria, generalmente público, en el que se exhiben colecciones de objetos de diversa temática (tales como: obras de arte, hallazgosarqueológicos, instrumentos de diversa índole, maquetas de experimentos científicos,maquetas varias, negro etc.), que gozan de interés de un determinado segmento cívico o militar o bien es masivo o popular. Arte: es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos,lingüísticos, sonoros o mixtos. Corroborar: hace referencia al acto de comprobar una situación, hecho, evento o fenómeno a través del uso de distintos tipos de evidencia. El acto de corroborar algo significa aportar esa evidencia, que debe ser idónea, para comprobar que determinado evento o hecho sucedió de una manera específica. Visión integral: visión general, común, global de cualquier objeto Conclusión: Hemos elegido este museo para que los niños sean conscientes de que el arte puede ser también algo moderno y perteneciente a la actualidad y eliminar el prejuicio que se tiene de que el arte es aburrido. Con esta actividad conseguimos que el alumno desarrolle su percepción visual y su imaginación creadora, se fomenta el trabajo en grupo. Por último, mencionar que con esta actividad rompemos con la estructura habitual que se sigue en los centros en la asignatura de plástica( dibujar, colorear, hacer manualidades, etc..)y proponemos actividades didácticas más entretenidas.