LA METACOGNICIÓN EN LA EDUCACION
MARCELO ALDAZ HERRERA
va armando.
FÍSICA Y CINESTÉTICA
MUSICAL
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
NATURALISTA O ECOLOGICA
Realizar un juego de un globo con el dibujo del mapamundi, en el cual indique el nombre del continente que señale su dedo índice izquierdo. Si el dedo señala el mar, el niño pronunciará la palabra “Agua” y volverá a lanzar el globo). Inventar una pequeña canción que incluya los nombres de los siete continentes y entonarla. Comentar con los niños acerca de las características de cada continente e identificar personas que conozcan o hayan escuchado de alguno o varios de ellos. Luego de la obtención de la información de cada continente, solicitar a los niños que los clasifiquen de acuerdo a su preferencia y expliquen el por que de ello. Buscar animales o plantas que identifiquen a cada continente como símbolos de los mismos y aprender sus nombres.
Crear mapas tridimensionales de batallas importantes y representarlas con soldados en miniatura
Reunir canciones de la guerra civil que señalan factores causales
Diseñar una simulación por parte de la clase sobre las batallas importantes
Desarrollar su propio estilo singular de demostrar su capacidad
Describir el campo de batalla indicando el daño que se produjo a la naturaleza.
72