Projet de formation en anglais de Mme Lombrana, LP Zola à Aix-en-Provence avec la classe de Bac Pro Santé ASSP Promotion 2013-2014 Rappel de la Progression suivie en 1ere année ( 2nde ASSP 2012-2013)
Mission N°01 : VIVRE & AGIR AU QUOTIDIEN
«Socializing »
Savoir comprendre des informations sur une personne & un dialogue (video) comprendre un quiz, une page internet d’un réseau social & des emails comprendre des petites annonces (offres immobilières )& des infos sur Londres se presenter et parler de son environnement donner des informations sur une personne / un lieu (Londres) Interviewer une personne, Faire connaissance
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
Répondre à un test de personnalité Rédiger un email pour trouver un logement, prendre contact avec 1 colocataire.
APPORTS
TACHE FINALE : Après avoir trouvé un logement à Londres et contacté vos futurs co-locataires via email, vous leur laisser des infos sur leur reseau social pour qu’ils vous connaissent un peu mieux.
L’habitat au Royaume Uni, Londres Alphabet/ Nombres/be-have/ pronoms personnels /nationalites & pays / questionnement / Adjectifs personnalité
Mission N°02 : S’INFORMER & COMPRENDRE « In my plate »
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
Savoir suivre une emission TV/ comprendre un témoignage (anoréxie, obésité) lire une grille de nutrition, un menu. suivre une recette de cuisine comprendre un témoignage et un article sur un fait de société. (Diet camps ) Parler de son mode de vie et habitudes alimentaires Faire des recommendations diététiques commenter une publicité & des dessins humouristiques Conseiller un ami passer & prendre une commande au restaurant. Répondre à un questionnaire de santé rédiger un recette de cuisine
APPORTS
TACHE FINALE : Vous rédigez une brochure ou un article illustré à l’attention de vos camarades pour promouvoir une alimentation plus équilibrée et un style de vie plus sain.
«Taking Care of People» (PART 1) Working with the elderly
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
Mission N° 03: ETUDIER & TRAVAILLER Savoir comprendre une interview radio & des conseils santé comprendre un film traitant de la vieillesse. comprendre des consignes professionnelles liées à la santé un guide de secourisme / de survie donner des conseils & consignes dans un contexte professionnel Parler de la santé, de la vieillesse et du quotidien en maison de retraite interagir chez le médecin & à la pharmacie (jeux de roles) s’occuper de personnes agées. (situations du quotidien ) rédiger un rapport de stage
APPORTS
TACHE FINALE : Vous rendez compte de votre expérience professionnelle.
BONUS ACTIVITIES /
/
Recreational English
Nourriture du monde Présent simple/ préférence Impératif /Conseil /quantité
Vocabulaire médical & professionnel Modaux emploi radical
SE CULTIVER & SE DIVERTIR Karaoke sessions (C.O. / E.O.) Quiz, brainstorms, games (E.O) Horoscopes (C.E.) Watching a video & reacting (Movie / US series ) (C.O./ E.O)
Progression prévue en 2nde année ( 1ere ASSP 2013-2014) Back to school «Getting Ready»
INTRODUCTION retrouver ses marques dans la classe & interagir plus systématiquement en anglais
continuer à développer de bonnes habitudes de travail & devenir autonome connaître les modalités & exigences de l’examen final pour atteindre le niveau attendu
Mission N°01: VIVRE & AGIR AU QUOTIDIEN « Travelling around the world »
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
Savoir Comprendre un récit, une anecdote, un dialogue Comprendre une brochure touristique, un guide de voyage. Comprendre la page internet d’un site de voyage & informations touristiques ( Comprendre une recette de cuisine (& la réaliser en cours professionnel) ) Raconter ses vacances, parler de son expérience de voyageur. comparer des cultures et modes de vie Interviewer une personne sur son expérience de voyageur Faire une réservation dans une agence de voyage ( interagir à l’aéroport : passer à l’enregistrement /à la Douane ) Rédiger une carte postale Rédiger la page d’un guide touristique / une fiche info sur une destination. Entrainement à l’examen : « Kangaroo balls » , « London Olympics »…
APPORTS
TACHE FINALE : Vous présentez à la classe votre destination préférée (ville, région, pays…) en vous aidant d’un diaporama avec cartes & photos.
« Making The World a Better Place »
Capitals / Continents / (JFK) Airport Prétérit/present perfect/ marqueurs de temps Likes & dislikes / Time table
Mission N° 2 : S’INFORMER & COMPRENDRE Savoir comprendre un témoignage, un documentaire, une bande annonce de film comprendre un article, (des données chiffrées, un programme écologique, économique ). Faire des hypothèses, donner son opinion Argumenter pour convaincre une personne de changer ses habitudes Répondre à un questionnaire écologique rédiger un poème ou une chanson Travail sur des articles, mind maps, cartoons et affiches
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
APPORTS
TACHE FINALE :
Géographie / environnement /nombres le conditionnel / la futurité Emploi épistémique & radical des modaux Brooklyn gardens, /Woofers /Onu : (Australie)
à l‘occasion de « Earth Day » vous êtes chargé(e) de préparer une présentation power point pour sensibiliser vos camarades à la protection de l’environnement & à l’éco-citoyenneté
«Taking Care of People» (PART I1) Working with Babies & Children
Mission N° 03: ETUDIER & TRAVAILLER Savoir
suivre des consignes (comprendre un témoignage) suivre une série TV/ cartoon
comprendre des instructions professionnelles. comprendre un guide de secourisme / de survie donner des conseils & consignes dans un contexte professionnel pour s’occuper d’enfants. parler de son experience professionnelle (en crèche, école maternelle…)
participer à un entretien d’embauche rédiger un CV & une lettre de motivation
Entrainement à l’examen : Documents en relation avec l’univers puericulture A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
TACHE FINALE : Vous rédigerez un courrier à l’attention de Mr Feeble pour vous présenter et lui proposer vos services en tant qu’au –pair / baby-sitter
APPORTS Vocabulaire médical & professionnel Modaux emploi radical
Mission N° 04: SE CULTIVER & SE DIVERTIR «In Hollywood »
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
Savoir Comprendre une bande annonce/ une scène de film ou une série comprendre le message d’une chanson lire des critiques cinématographiques comprendre des pages de blogs & articles de presse people Parler de ses goûts cinématographiques & musicaux résumer son film préféré Participer à une competition / quiz rédiger (& répondre à) une interview rédiger une critique cinématographique rédiger une lettre pour un fan club Entrainement à l’examen : Amy Winehouse, Whitney Houston…
APPORTS
TACHE FINALE :
Verbes de sentiments Presse spécialisée, hollywood Reactivation des tps
Vous présentez à la classe votre artiste préféré Et faites découvrir une œuvre cinématographique ou musicale de votre choix
Progression prévue en 3eme année ( Ter ASSP 2014-2015)
« In The News
»
Mission N° 01: S’INFORMER & COMPRENDRE Savoir Comprendre un bulletin d’informations suivre un journal TV Lire des articles de presse et reconnaître l’orientation d’un journal, magazine. Résumer un fait divers et commenter l’actualité. Présenter une information sous un éclairage différent. débattre d’un sujet, donner son avis. (Mener une interview.) Résumer un fait divers, un évènement rédiger un article d’information / un commentaire sur un évènement.
A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
Entrainement à l’examen : News in Brief
APPORTS
TACHE FINALE : Après avoir mené une enquête documentée vous rédigerez un article / réaliserez un podcast/magazine ou year book (qui sera éventuellement mis en ligne sur le site du Lycée à l’attention de vos camarades.)
La presse Américaine & Britannique Present perfect/prétérit marqueurs de tps / Passif
Mission N°2 : SE CULTIVER & SE DIVERTIR «At the Art Gallery»
Savoir Comprendre un itinéraire, une visite guidée, un audio-guide. Comprendre un documentaire sur/ le témoignage d’ un artiste. Comprendre une biographie Comprendre une analyse iconographique. Savoir présenter un artiste et une œuvre. Savoir exprimer ses préférences.
Interagir pour participer à une sortie culturelle (achat d’un billet, itinéraire…) Rédiger l’analyse d’une œuvre artistique. A2 / A2 + / B1 / B1+ / B2
TACHE FINALE :
Travail sur des brochures culturelles & sites web de musées
/ A l’issue d’une travail de documentation, vous ferez découvrir à vos camarades une œuvre de votre artiste préféré. (réalisation d’un audioguide)
APPORTS peintres anglo-saxons (& américains) Styles artistiques, repères temporels & culturels BE+-ING / temps du Passés & Présent / adjectifs
N.B Certaines séquences peuvent être inversées ou modifiées en fonction du rythme de travail de la classe et des circonstances. Consulter régulièrement www.lesitedemaprofdanglais.net pour accéder aux documents, messages et planning des devoirs notamment en cas d’absence ou pour contacter le professeur si besoin.
Recreational English skills
BONUS ACTIVITIES Listening to a song, a poem Listening to the radio Watching a video (the news, a scene from a movie) Horoscopes, jokes, proverbs, short stories Internet web quests articles from Magazines ( traditional or on line) Personality tests Quiz, crosswords a song, a poem
An email, a card, a letter
skills
BONUS ACTIVITIES Expressing the mood & thought of the day Commenting on the news Free Speech Session Exposés & lectures Quiz, brainstorms, games Role plays Debates Movie dubbing Chatting Karaoke
an article, an essay
Posters/ lapbooks
blogging
Etc.
N.B Certaines séquences peuvent être inversées ou modifiées en fonction du rythme de travail de la classe et des circonstances. Consulter régulièrement www.lesitedemaprofdanglais.net pour accéder aux documents, messages et planning des devoirs notamment en cas d’absence ou pour contacter le professeur si besoin.